2019届高考历史大一轮专题复习(通用版)课件：专题六 第2讲 美国总统共和制的确立 (共20张PPT)
承认黑人奴隶制及黑人贸易；剥夺了妇女、黑人、印第 史料四 众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口 安人和奴隶的选举权等。 之多寡，分配于各州，„„但未被课税之印第安人不算。
问题：据以上史料分析美国1787年宪法的特点。
【能力提升】 要点二 美国共和制 ①（自然环境角度） 【史料】 三权分立体制是美国这个国家在特定的历史条件下形
Байду номын сангаас
一、美国总统共和制的确立 （一）背景： 1.政治前提：美国的诞生（独立战争1775-1783） 松散的邦联无法维护美国的国家利益。 2.现实需要： 加强中央集权但要确保共和制（新问题） 3.理论基础： 法国的启蒙思想。
1787年宪法（《联邦宪法》）的颁布 （二）确立的标志：
1、1787年宪法的主要内容（三大原则）
成的 ,它在资本主义世界也是偶然现象,资本主义世界并非以三权 美国位于北美大陆，周围没有强大的国家威胁，且自
然资源丰富， 生存环境比较好 分立为主要政体形式。……托克维尔在《论美国的民主》一书中
认为 ,有助于美国维护民主制度的原因有三,即自然环境、法制和民 ②（法制角度） 情 ,但 “按贡献对它们分级。 依我看,自然环境不如法制 ,而法制又不 1787 年宪法制定以后，除了有限的修订外，至今维持
第三部分 世界近代史 ——工业时代的世界
专题六 世界近代政治史
【专题知识概述】
英美两国建立民主政体 工业革命前,英国通过“光荣 革命”,最早建立了君主立宪
主 要
表 现
法德民主政体的确立
工业革命后,民主政体在欧洲 大陆确立,法国经过反复斗争, 最终确立了共和制;德国1871
政体,成为近代民主政体的形
式之一;美国在独立战争后建
立了三权分立的民主共和政体, 年确立带有浓厚专制主义色 开创了世界上联邦共和制的首 彩的君主立宪政体 例
单 元 主 题
在资本主义发展的推动下,到19世纪70年代欧美主要资本主义
国家都确立了以选举和议会立法为主要特征、以法治为核心
的的资产阶级代议制度,体现了人类政治文明的重大进步。
麦迪逊
请思考：为克服材料中的“最大困难”，麦迪逊 等制宪者如何建立了强有力的中央政府?
区别
中央政府 地方各州
邦联制
几乎无权 权力很大
联邦制
各项大权 有限自治权
行政权 分权制衡原则： 行政权 签约权 任命权 总统 军事权
12
总统。美国总统既是国家元首， 又是政府首脑，还是军队的总司 令，处于联邦政府的权力中心。
肯定了联邦法律的至上性， 维护国家的统一
共和党
——驴象之争
民主党 PK
3、两党制
党派
内战 前
民主党
南方种植园主
妇女、少数民 族、低收入阶 层、老年人
共和党
北方工商业集团 西部农场主 男人、白人、 高收入阶层、 年轻人
基 础
内战 后
实质
维护资产阶级统治
三、美国总统共和制的特点：
总统制、共和制、联邦制、
第2讲 美国总统共和制的确立
课程标准 考纲 史实内容 1787年宪法（《联邦宪法》）
说出美国1787年宪法 的主要内容和联邦制 联邦制原则、三权分立原则、 美国共和 人民主权原则 的权力结构， 制的确立 比较美国总统制与英 美国联邦政府的权力机构美 国君主立宪制的异同 国总统制的特点
1787年宪法的影响
1787年宪法（《联邦宪法》）
权 力 分 配
中央与地方 之间 中央各部门 之间 政府与人民 之间
建立强有 力的中央
政府（加
强中央集 权），
联 邦 制 原 则
确保共
和制。
分 权 制 衡 原 则
人 民 主 权 原 则
总统、 议员
选举、
任期
联邦制原则：
阅读材料：在设计一个由人来统治人 的政府时，最大的困难在于：你必须 首先使政府有能力控制；其次要强制 政府控制自己。 ——麦迪逊
民主制、两党制、三权分立（分权制衡）
独立战 争胜利
邦联体制下 困难重重
1787年 宪法
确立体制
南北 战争
巩固体制
两党制 形成
完善体制
1787年制宪 会议召开 启蒙思想和历史借鉴
联邦制总统制民主共和制
史料一：美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？ 史料一体现了美国政治制度蕴含了分权与制衡的原则。 简单地说，就是两个字——“有衡”。„„包括两层含义：第一， 不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。 史料二 美国国徽的图案：外围为两个同心圆，内 有一只美国秃鹰雄踞中央，双翼展开，右爪握一束 史料二体现了美国在国家主权结构方面实行联邦制原则。 橄榄枝，左爪握13支利箭，尖嘴中叼着一条飘带， 上书“合众为一”„„秃鹰象征着至高无上的统治 权„„秃鹰上方的群星图案象征着拥有主权的新生 共和国。 史料三 众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成„„。 史料三表明议员由选举产生，体现了人民主权原则， 同时也有平衡各州关系的目的。 参议院由州议会选举两名参议员组成之„„每两年改选三分之 一。 史料四反映了 1787年宪法存在种族歧视和压迫的弊端，
可审查国会的立法行为； 可宣布法律不合宪法 立法权，弹劾总统
司法权，最高 司法权 征税权，对外宣战 立法权 总统任命的法官须经参议院司法解释权 批准条约，人事权 批准
国会
最高法院
人民主权原则：
总统和议员都由选举产生
参议员：各州议会选出，每州两名，任期六年
众议员：各州按人口比例直接选出，任期两年
总统：间接选举产生，每届任期四年
促进美国社会经济的发展。 奴隶制依然存在； 消极： 妇女、奴隶、印第安人等缺乏民主权利。 没有规定人民的基本权利
二、美国民主政治的发展和完善 1、联邦制存在的问题： 州权主义严重
2、解决问题、巩固体制：
①南北战争 ②宪法修正案
宪法修正案
内战结束后，美国国会通过宪法第 13条和第14条修正案，废除奴隶制，并 且规定：“任何一州，都不得制定或实 施限制合众国公民的特权或豁免权的任 何法律。”
总统和议员都由选举产生
权力机构 产生方法 任期
国 会 总统
参 议 院 众 议 院
议员由各州 议会选出
每州选两名，任期6年， 每两年改选其中1/3
议员由选民直 众议员人数与各州人口 接选出 成正比，任期2年
由选民间接选 举产生
4年
一、美国总统共和制的确立 （一）背景： （二）确立的标志： 1787年宪法 1、1787年宪法的内容（三大原则） 2、评价： 世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法 积极： 创建了新型共和国——总统制共和国；
合集下载
2019大一轮高考总复习历史(人民版)课件：选考2 考点1 第一次世界大战与凡尔赛-华盛顿体系下的和平
维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。
2．(2016·全国丙卷·47) (15分)阅读材料，回答问题。
材料
1918年1月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了 “十四点”计划。其
主要内容包括：公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、 裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没 有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础，但是 实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。
(1) 根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。 (6
分) (2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分)
解析：第(1)问，根据材料“第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落
了”“挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：‘在所有欧洲
曼·罗兰在一战时期和20世纪二三十年代反战的主张，然后进行比较，最后得出变 化。第(2)问原因，一是根据材料的时间和内容进行分析，二是要结合所学知识，从 一战后西方国家与苏俄(联)的关系，世界及法西斯斗争的进展，罗曼·罗兰与苏联的 关系等角度进行概括。
答案：(1)由个人宣传反战到组织反战活动；由反对欧洲交战各国政府到反对法 西斯，保卫苏联。 (2)总结一战教训：交战各国宣扬极端民族主义，蒙蔽广大民众，个人反战未能 取得明显效果。 形势变化：一战是非正义战争，交战双方政府都负有战争责任，二三十年代法 西斯兴起，成为和平的最大敌人，攻击矛头指向苏联。
复仇。
——摘编自郑寅达《德国史》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛和约》的诉
2019年高考历史一轮复习美国共和制的确立与完善
1787年宪法的颁布
内容
在构筑人管理人的政府时， 最困难的是：你先得让政 府有能力控制百姓；接下 来，你还得让它能控制住 自己。
美国宪法之父——麦迪逊
根据三权分立与制衡原则构建政府权力
思考一:如何恰到好处的协调中央和地方的关系？ 邦联：两个或两个以上的国家为了达到某些共同的目的而组
成的联合体。邦联的成员国仍保留完全的独立主权，只是在 军事、外交等方面采取某些联合行动。 联邦：由若干具有国家性质的行政区域（由国、州、邦等不 同名称）联合而成的统一国家，各行政区域有自己的宪法、 立法机关和政府。联邦也有统一的宪法、立法机关和政府。 国际交往以联邦政府为主体。
1787年宪法的理论来源
三权分立、制约平衡
课堂演练 （2013•全国新课标卷Ⅱ文综•33）华盛顿在1787 年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人， 都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。 我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。” 这里所说的“彻底变革”是指 A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制
备考分析
1.高频考点：美国共和政体的确立，重点考查1787年宪法，主要集中在联邦政 体和三权分立体制 。 2.备考策略： （1）由于对西方近代代议制度内容的考查比较浅，建议复习时不必详细对政 治制度本身进行深度挖掘。 （2）学习的重点应该放在深入分析美英近代政体建立过程的整体特征，如英 国的渐进性和美国早期民主的局限性等。 （3)本部分考题存在超出教材范围的倾向，学习过程中可以适当补充教材之外 的背景材料，这些材料必须与教材内容具有关联性，是教材知识的背景和拓 展，带有一定的学术性，有利于开拓视野。
制宪会议过程中，也时常火药味十足。81岁的富兰克林说， “我们几乎在每一个问题上都有不同意见。证明了人类之间的 相互了解有多困难。为什么我们不请上帝来启发我们的理解力 呢？”经过了十六个星期的政治妥协，草拟的宪法终于在1787 年9月17日出炉了，《美利坚合众国宪法》，确立了立法、司法、 行政三权分立的政治制度。
人教版历史必修一高考一轮复习-美国联邦政府的建立优质课件
3、华盛顿等领导人深受启蒙思想影响，希望 建立一个统一而强大的共和制国家。
（二）建立基础：1787年宪法的制定
1、内容
A.联邦制度：联邦政府有政治、经济、军事和外 交大权。各州可制定地方法律并有一定的 自治 权。具有中央集权和地方分权相结合的特点。
B.三权分立：国会掌握立法权。总统掌握行政权。 最高法院掌握司法权。
州政府已经实现了选民选举产生的制度。这样， 美国就在中央和地方两个层面上确立了共和制度。
• 历史上，古代的罗马共和国、近代的威尼斯共和 国或尼德兰共和国，都是在地域狭小的国家建立
美国资产阶级政治体制的创新
1.1787年宪法的三大原则与政治体制的创新 美国革命之所以重要，并不是因为它创造
了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新 的、不同类型的国家。
——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 • 1787年宪法的三大原则体现了美国政治体制
在三个方面的创新。
（1）联邦制原则——联邦政府与州政府的分权
一个公民的政治自由是一种心境的平安状 态。……要享有这种自由，就必须建立一种政 府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。
当立法权和行政权集中在同一个人或同一 个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将 要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自 由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为 一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力， 因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合 而为一，法官便将握有压迫者的力量。
一轮复习-必修1第8课
美国联邦政府的建立
• 高考频点： 三权分立与制衡： 联邦制、共和制、民主制、总统制、两党制
一、基础知识梳理
（一）背景
1776年，美国诞生。1783年，英国承认美国 独立。
（二）建立基础：1787年宪法的制定
1、内容
A.联邦制度：联邦政府有政治、经济、军事和外 交大权。各州可制定地方法律并有一定的 自治 权。具有中央集权和地方分权相结合的特点。
B.三权分立：国会掌握立法权。总统掌握行政权。 最高法院掌握司法权。
州政府已经实现了选民选举产生的制度。这样， 美国就在中央和地方两个层面上确立了共和制度。
• 历史上，古代的罗马共和国、近代的威尼斯共和 国或尼德兰共和国，都是在地域狭小的国家建立
美国资产阶级政治体制的创新
1.1787年宪法的三大原则与政治体制的创新 美国革命之所以重要，并不是因为它创造
了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新 的、不同类型的国家。
——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 • 1787年宪法的三大原则体现了美国政治体制
在三个方面的创新。
（1）联邦制原则——联邦政府与州政府的分权
一个公民的政治自由是一种心境的平安状 态。……要享有这种自由，就必须建立一种政 府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。
当立法权和行政权集中在同一个人或同一 个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将 要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自 由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为 一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力， 因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合 而为一，法官便将握有压迫者的力量。
一轮复习-必修1第8课
美国联邦政府的建立
• 高考频点： 三权分立与制衡： 联邦制、共和制、民主制、总统制、两党制
一、基础知识梳理
（一）背景
1776年，美国诞生。1783年，英国承认美国 独立。
2019届高三一轮复习人教版必修一课件：第6课时-北美大陆上的新体制
概念解读
民主共和制：资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。 共和范围形式上包括全体公民在内（与贵族共和制的 别），最高国家权力由多人执掌和行驶，权力执掌者由 选举产生,任期限定。按照议会、政府首脑和国家元首 的关系,可分为议会制共和制和总统制共和制。
概念解读
邦联：是若干独立国家为军事、外交或贸易等 方面的利益组成的一种松散的国家联合体。各 成注“员邦意国联：保”有邦制独联与立制“主不联权等邦，于”中联制央邦都政制属府于权复力合极制为的有国限。 现家在结世构界。著“名邦的联邦”联制是是有主欧权盟国。家的联合体,即 主权在各邦;“联邦”制是由若干成员单位组
2019届高三一轮复习人教版高中历史必修一第三单元
第6课时 北美大陆的新体制
考题统计 2017 全国卷Ⅱ，34 2014 全国卷Ⅰ，33 2013 全国卷Ⅱ，33
命题角度 总统职权的行使 1787年联邦宪法和《独立宣言》 邦联制与1787年联邦宪法
考纲：美国共 和制的确立
课标：说出美国1787年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,比较美国总统制和英国 君主立宪制的异同.
内容
重点解析——宪法原则1：联邦制原则
请阅读1787年宪法相关条款，回答问题 。 材料一 ：联邦的权力是各州赋予的；而各州的权
力是保留的。联邦的地位高于州的地位…… 材料二：联邦宪法是全国最高的法律，任何州的宪
法和法律都必须服从联邦宪法，不得与联邦宪法和法律 相抵触。
材料三：联邦和各州各有自己的政府班底和立法。
联成邦的：统是一指国具家有,主统权一在主中权央的。国家，其他成员
国加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一 些管理内部事务的权力。
美国是世界上第一个联邦制国家。
美国的民主政治之梦
高考历史一轮总复习 美国共和制的确立课件 人民版必修1课件 人民版必修1
①最高行政权属于总统。总统兼武装部队总司令，由选
举产生，每届任期四年；总统对宪法负责，对立法有否决权， 但经国会复议再次通过后即为有效。
②立法权属于由参议院和众议院组成的国会。参议员每
州两名，任期六年，每两年改选其中的1/3；众议员按每州人
口比例选出，任期两年。 ③司法权属于各级法院。最高法院大法官由总统任命， 参议院批准，终身任职。 4．局限：没有废除南方的奴隶制度，还把黑人按3/5折算
期稳定和发展打下了坚实的基础。
♨温馨提示：分权制衡的核心精神在于权力平衡，其学说 来自洛克和孟德斯鸠等人。美国人把思想、理论转变为行动、 实践。政府结构必须能使各部门之间保持适当的控制和平衡， 使权力为公众福利和正义目的有效地行使其管理职能，同时又
保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管
必修1 专题七 近代西方民主政治的确 立与发展
第2课时
美国共和制的确立
第2课时
1
美国共和制的确立 基础再现3
美国1787年宪法的制定 1．背景：北美独立后建立的松散联盟即“邦联”使美国 遇到许多无法解决的问题。 (1)邦联政府无力保护本国工业和美国商人的海外利益，
各州的关税壁垒以及纸币的滥发，也使国内的商品流通极其
州政府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、行政、司法
三部分实行分权和制衡。州的行政首脑是州长，州议会实行 两院制。
2．(2010· 海南卷)1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正
案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利曾由各
州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是( A．代议制 B．分权制 C．共和制 )
D．联邦制
解析：代议制，分权制，共和制的出现都早于美国宪法的 颁布，美国宪法修正案确立的新体制为联邦制，中央集权与地 方分权相结合。 答案：D
岳麓版2019年高考历史大一轮复习近代史课件：美国共和制的确立
解决—— 受启蒙思想的影响，要求建立一个 统一而强大的共和制国家。
可能性
基础知识回顾
2、宪法内容
思考：该宪法如何加强联邦的权力？中央政府的权力又是如何分配的？ 如何做到防止专制，保障民主？你认为该宪法体现了哪些原则？ 内容一：规定美国是联邦制国家，联邦权力高于各州权力。
立法权——国会
内容二： 规定中央权力分配 （三权分立） 行政权——总统 司法权——最高法院
原则：权力的运行——“分权与制衡” 1.中央集权原则 2.分权制衡原则 3.民主原则 如何评价？
基础知识回顾
3、宪法评价
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是一块奠基石,而不是一座完整的 大厦。或者用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤” 。 —美国总统威尔逊 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步 是不应该的。” — 美国黑人领袖马丁· 路德· 金 思考：结合教材内容，谈谈你对美国1787年宪法的认识并说明理由。
重点知识精讲
探究一：美国1787年宪法是如何处理中央与地方关系的？有何 意义？
原则：既加强中央的权力，又保持地方一定的自治权力。 意义：加强中央的权力，使美国成为一个真正统一的国家， 既有利 于全国统一市场，促进资本主义的迅速发展，又使国家有足
Байду номын сангаас
够的权威和实力维护国内秩序和应对外来威协，巩固新政权，
（1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法 律基础。 （2）加强国家权力，确立了中央集权与地方分权相结合的权力结构，有利 于美国资本主义的发展。 （3）国家权力结构体现分权与制衡原则，体现了一定的民主性，有效防止专 制独裁局面的出现。维护了资产阶级革命的成果。
2019届高考历史一轮复习资料+(人教版)课件：专题十三+课时2 美国联邦政府的建立
考查素养 时空观念
解读说明 通过“1800 年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见 不同的内阁成员皮克林辞职”信息可知考查考生的时 空观念 从题干信息“美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不 同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚 当斯将其免职”可知考查考生对这一现象的历史解释 这一核心素养。根据美国宪法的规定，总统作为政府 首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件只是总统 行使职权的表现
专题十三
近代西方民主政治的实践与社会主义制度的建立
课时2 美国联邦政府的建立
考点 美国联邦政府的建立
邦联制
中央政府
间接
4
众议院和参议院 各州人口比例
自治权 资产阶级 “分权制衡” 民主
民主党
资产阶级
【微点拨】 【易误辨析】 邦联制和联邦制
邦联制和联邦制是复合制国家结构的两种形式。邦联制与联 邦制的共同点在于它们都是主权国家之间的联合体，区别在 于邦联不形成新的国家，而联邦则形成新的国家。在邦联制 下，组成邦联的各成员国仍然是具有完整独立主权的国家， 而在联邦制下，联邦组成单位已经不完全具有独立主权国家 的要素。
历史解释
[解析] 美国 1787 年宪法赋予了总统最高行政权力，总统不 仅拥有任命行政官员的权力，也拥有罢免行政官员的权力， 因而材料中皮克林被总统罢免职务是总统行使职权的结果， C 项正确。材料信息不是强调联邦政府的权力，而是强调总 统的权力，A 项错误；美国总统的权力在宪法中有明确的规 定，权限是明确的，B 项错误；材料信息不能说明皮克林属 于其他党派，无法反映美国的党派斗争，D 项错误。
【知识定位】 近代西方资本主义政治制度的确立和发展· 美 国联邦政府的建立· 总统的权力
【素养解读】 全国卷高考命题以素养考查为主，本题以美 国总统亚当斯罢免政见不同的内阁成员皮克林为切入点，旨 在考查美国 1787 年宪法赋予总统的行政权。 涉及的历史核心 素养主要有“时空观念”和“历史解释”等方面。具体解读 如下：
(通史版)2019届高考历史一轮复习课件： 板块十四 阶段知识扩充课件
第二,大量进口机器。 这个时期,苏联成为世界市场上机器的最大买主。1931年,美国出口的机器设备中,有 50%是卖给苏联。1929~1930年,英国机器出口总量的70%是销往苏联,到1932年这个数 字为90%。1931年,世界机器出口总量的30%是销往苏联,1932年这个数字上升到50%。 在苏联的进口总额中,1929年机器设备的进口占了30.1%,1932年则高达55.7%。 1929~1932年,苏联进口机器设备的资金总计60.1亿卢布。 第三,重视“智力进口”。 西方在经济危机中,出现了大量的失业技术人员,他们被招聘到苏联工作。1932年,在苏 联工作的外国专家达1 919人,技术人员10 655人,分别比1928年增加了4倍多和20多倍。 同时,苏联也通过“技术援助协定”等渠道,派遣人员出国学习。1929~1933年,仅苏联 最高国民经济委员会派往国外学习的管理人员和工程技术人员就达2 000人。
第四,吸引国外贷款。 1929年之前,西方大国都不愿贷款给苏联,即使贷款也附有苛刻的条件。但 西方在经济危机中出现了大量的过剩资本,使得苏联在国际金融市场上处 于有利地位。1929~1931年,苏联先后从德国、奥地利、英国、意大利、 美国、芬兰、日本、挪威、瑞典、丹麦、比利时、法国等十几个国家的 私人银行获得贷款,到1933年底,苏联获得的贷款总计已达14亿卢布。
4.罗斯福对20世纪30年代法西斯势力的侵略扩张采取了中立政策。1935 年8月,国家通过《中立法案》,中立法规定,对交战国实行武器禁运,但授权 总统确定禁运武器的项目和时间,禁止使用悬挂美国国旗的船只向交战国 运送武器。中立法有利于法西斯国家获得武器,实际上是一种变相的绥靖 政策。后来,随着法西斯势力的扩张,美国国会对中立法进行了修改。1941 年3月,美国国会通过《租借法》,彻底改变了中立政策,开始向反法西斯国 家提供实质性的援助。
2020年高考历史一轮复习：美国共和制的确立
2020年高考历史一轮复习：美国共和制的确立一、背景1．1781年，美国打败英国殖民军队。
两年后，英国承认美国独立。
2．美国实行邦联体制，各州权力很大，导致商品流通不畅，社会动荡加剧。
二、1787年宪法1．联邦制度(1)职权：联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。
各州在不违背宪法的前提下有一定的自治权。
(2)特点：中央集权与地方分权相结合，有利于资本主义的发展。
2．共和制度(1)权力职责(2)主要特点：体现了三权分立、互相制约的特点。
3．影响(1)积极：是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，体现了一定的民主精神。
(2)弊端：允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人的政治权利。
[概念阐释]民主共和制民主共和是组合概念。
民主即主权在民，一般由公民选出的代表掌握国家政权，即代议制民主。
共和即最高权力由多人共同行使，实现权力的制约与平衡。
民主共和制是资产阶级国家普遍采用的一种政体形式。
共和范围形式上包括全体公民在内(与贵族共和制的区别)，国家最高权力由多人执掌和行使，权力执掌者由选举产生，有任期限定。
按照议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会共和制和总统共和制。
[易误辨析]邦联制和联邦制邦联制和联邦制是复合制国家结构的两种形式。
邦联制与联邦制的共同点在于它们都是主权国家之间的联合体，区别在于邦联不形成新的国家，而联邦则形成新的国家。
在邦联制下，组成邦联的各成员国仍然是具有完整独立主权的国家，而在联邦制下，联邦组成单位已经不完全具有独立主权国家的要素。
三、两党制1．形成19世纪50年代中期，民主党和共和党对峙格局最终形成。
2．特点两党对垒，交替执政，是美国共和政体的一大特色。
3．实质虽代表不同的利益集团，但在本质上都是资产阶级政党。
4．影响两党控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。
[轻巧识记]美国1787年宪法●[选修融会]美国国父华盛顿(选修4)1．主要活动与贡献(1)领导独立战争：1773年参加反英斗争。
高三历史一轮复习课件：美国共和制的确立
必修1政治文明历程专题三欧美代觀牖立与发展第2讲美国共和制的确立考点全解•、1787年宪法1 •背景: (1 )美国独立战争:①时间：1775〜1783年。
②原因：英国的殖民统治阻碍了北美殖民地资本主义的发展。
③性质：它既是一次民族解放战争，又是一次资产阶级革命。
(2) 独立战争后松散的邦联制不适应资产阶级强化权力的需要。
(3) 十七八世纪法国启蒙思想家孟德斯鸩的三权分立学说，为1787年宪法提供了理论依据。
2. 目的：强化资产阶级的权力，完善资产阶级统治制度，建立一个统一而强大的美国。
3. 内容：(1 )制定联邦宪法的目的和宗旨。
(2) 对联邦的立法权、行政权和司法权加以说明和规定。
(3) 对其他立法事项进行了规定。
(4) 特别提到州与联邦政府的关系问题。
(5) 规定了修正案的制定和生效原则等。
4. 原则：分权与制衡原则、民主原则、联邦制原则。
(1) 分权与制衡原则。
“三权分立”的原则主要体现了美国政府由立法、行政和司法三个平等独立的部门组成，三权分立、互相制约，以此防止滥用权力。
(2) 民主原则：总统和议会议员都由民选产生。
(3) 联邦制原则：美国国家结构实行联邦制中央集权原则，联邦政府与州政府实行分权原则。
联邦的权力是各州赋予的，但是联邦的地位高于州的地位，从而加强了中央政府的权力。
同时各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。
5. 意义:(1) 它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法, 它奠定了美国政治制度的法律基础。
(2) 将西欧资产阶级政治学说与美国实际相结合，在美国建立起资产阶级共和制度，保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了美国资本主义的发展。
(3) 使美国建立起联邦制国家，地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，在维护国家主权的同时，也有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。
(4) 巩固了独立战争的成果，使美国保持长期稳定。