手足口病专题健康教育教案
预防手足口病的教案(精选7篇)
预防手足口病的教案(精选7篇)预防手足口病的教案篇1一、活动目标1、体验洗手的乐趣；2、知道预防手足口病、正确洗手的方法；3、能够用正确的洗手方法洗手。
二、活动准备PPT、装满水的脸盆、视频《预防手足口病方法》。
三、活动过程1、认识手足口病。
（1）、出示图片（一名幼儿躺在医院的床上打点滴）、谈话：小朋友们看这个小朋友怎么样了？（生病了），这个小朋友他生病了，小朋友知道他生的什么病吗？幼儿根据自己的生活经验猜测：感冒了、肚子疼等。
（2）、他得什么病了呢，咱们一起看一看他在医院里，医生给他拍的照片（出示得病的手、足、口的照片），小朋友们看一下，他的手、脚上，嘴里有什么？（小水泡）。
（3）、教师小结：原来这种病叫：手足口病，得这种病往往先出现发烧症状，浑身不舒服，在嘴里、手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱。
所以说，小朋友们无论是在家还是在幼儿园如果觉得不舒服，或是发烧就告诉老师或是妈妈。
2、了解手足口病得病的原因。
（1）、她是怎么的得这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：不洗手、吃脏东西等），（2）、教师小结：原来这位小朋友经常的玩完玩具，吃饭前不洗手，就得了手足口病，这种病传染，所以明明只能在医院里打针、吃药。
不能去他的幼儿园上学了。
小朋友说这样好不好啊？（不好）、如果得了这种病小朋友不要害怕，只要向明明这样在医院坚持治疗，很快就会好的。
3、了解怎样预防手足口病。
（1）、提问：我们怎样做才能不生病呢？（2）、播放视频《预防手足口病方法》请幼儿观看。
（3）、请幼儿回答预防手足口病的方法。
（4）、教师总结：勤洗手；吃熟食、喝开水；多通风；晒衣被。
4、学一学、勤洗手。
（1）、教师示范，请幼儿跟学；（2）、请个别幼儿上台练习洗手。
5、考一考。
（1）、预防手足口病有哪四招？（2）、花花玩了玩具，不洗手就吃早餐。
（3）、小明提醒妈妈晒被子。
（4）、小明常常让妈妈帮忙打开窗户通风。
（5）、花花从不喝开水，只喝汽水饮料。
中班手足口病的健康教育教案
中班手足口病的健康教育教案(通用一、教学内容本节课内容主要依据《幼儿健康教育指导纲要》第四章“常见疾病预防”中的第三节“手足口病的认识与预防”。
详细内容包括手足口病的概念、传播途径、典型症状、预防措施及治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，提高对手足口病的认识。
3. 使学生掌握正确的洗手方法，降低手足口病的传播风险。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的概念、典型症状及正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：洗手液、毛巾、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友感染手足口病的故事，引发学生对手足口病的关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示手足口病知识挂图，引导学生认识手足口病。
（2）结合PPT课件，讲解手足口病的概念、传播途径、典型症状等。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个实际案例，让学生了解手足口病对患者生活的影响，加深对疾病的认识。
4. 随堂练习（5分钟）5. 洗手演示（10分钟）教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习，确保每个学生掌握正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，强调手足口病的预防措施，提醒学生在日常生活中注意个人卫生。
六、板书设计1. 手足口病概念2. 传播途径3. 典型症状4. 预防措施5. 正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：请你为家人讲解手足口病的基本知识及预防方法。
答案：见板书设计。
2. 画一幅关于预防手足口病的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
课后，教师应关注学生的实践情况，定期检查学生的卫生习惯，确保教学目标的达成。
同时，可以组织学生参加健康教育主题活动，进一步拓展学生的健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
小班健康活动教案《认识手足口病》4篇
小班健康活动教案《认识手足口病》小班健康活动教案《认识手足口病》精选4篇（一）教案标题：认识手足口病教案目标：1. 了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2. 掌握预防手足口病的方法。
3. 培养学生正确的卫生习惯，提高对自身健康的重视。
教学准备：1. 手足口病相关资料和图片。
2. 展示材料，如海报或幻灯片。
3. 手足口病相关的图片和视频。
教学步骤：引入：1. 发放一份问卷给学生，让他们填写自己对手足口病了解的程度。
2. 询问学生对手足口病的了解程度，并简要介绍手足口病的定义。
内容：1. 介绍手足口病的病因和症状：- 通过展示资料或图片，向学生介绍手足口病的病因，即肠道病毒。
- 向学生介绍手足口病的主要症状，包括发热、口腔溃疡和手足皮疹。
- 可以播放手足口病相关的视频，展示病情和症状。
2. 手足口病的传播途径：- 向学生介绍手足口病的传播途径，主要是通过飞沫传播或直接接触感染。
- 强调密切接触和不良卫生习惯可能导致疾病的传播。
3. 预防手足口病：- 向学生介绍预防手足口病的方法，包括勤洗手、保持个人卫生、避免与患者接触等。
- 强调保持环境的清洁和通风，避免密闭空间的聚集。
4. 共同完成手足口病预防宣传海报：- 分成小组，让学生共同设计和制作手足口病预防宣传海报。
- 让学生参考他们刚刚学到的知识，设计海报的内容，包括病因、症状、传播途径和预防方法。
评估：1. 通过观察学生的参与程度和学习成果，评估他们对手足口病的了解程度。
2. 评估学生对手足口病预防宣传海报的设计和内容。
延伸活动：1. 建议学生回家向家人介绍手足口病的预防方法，提醒家人保持卫生习惯。
2. 可以邀请专业人员来学校进行手足口病预防知识的培训和讲座。
3. 鼓励学生参与学校或社区的健康宣传活动，提高对手足口病预防的意识。
小班健康活动教案《认识手足口病》精选4篇（二）教案名称：《逃出污染区》适用对象：小班学生（年龄：3-4岁）活动目标：1. 增加学生对于环境污染的认识，了解污染对健康的危害；2. 培养学生对于健康生活的重视和保护环境的意识；3. 发展学生的身体协调能力和合作精神。
中班手足口病的健康教育教案(通用
中班手足口病的健康教育教案(通用一、教学内容本节课内容基于幼儿健康教育教材第四章“常见疾病的预防与处理”中的第三节“手足口病的认识与预防”。
具体内容包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施以及简单的家庭护理方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，认识到预防手足口病的重要性。
2. 掌握手足口病的预防措施，提高自我保护意识。
3. 学会简单的家庭护理方法，增强关爱他人的能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施及家庭护理方法。
重点：手足口病的概念、主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么病吗？我们应该怎样预防呢？”2. 讲解：结合PPT，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状和预防措施。
3. 实践：组织幼儿进行洗手比赛，学会正确的洗手方法，增强卫生意识。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩，预防手足口病传播。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制关于手足口病预防的宣传画。
六、板书设计1. 板书手足口病的健康教育2. 内容：a. 手足口病概念b. 传播途径c. 主要症状d. 预防措施e. 家庭护理方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学内容，向家人介绍手足口病的预防方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在教学过程中的参与度，了解他们对手足口病知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长课堂，邀请家长参与学习手足口病知识，共同提高家庭卫生保健意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给身边的朋友，扩大健康教育的影响力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施及家庭护理方法是本节课的难点与重点。
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。
二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。
2.如何防备手足口病。
3.良好的个人卫生习惯。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。
2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。
3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。
（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。
4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。
（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。
（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。
5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。
（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。
四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。
但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。
五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。
应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。
除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。
2024年中班手足口病健康教案最新整理
2024年中班手足口病健康教案最新整理一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，认识到预防手足口病的重要性。
3. 提高幼儿对手足口病预防措施的掌握，降低感染风险。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、手足口病宣传海报、卫生习惯图卡。
2. 学具：画笔、纸张、消毒湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示手足口病患儿的生活场景，引导幼儿关注并讨论如何预防手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手足口病的基本概念、传播途径、主要症状。
（2）讲解预防手足口病的具体措施，如勤洗手、戴口罩等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一个预防手足口病的措施，并分享给全班同学。
4. 良好卫生习惯的培养（5分钟）（1）教师演示正确的洗手方法，幼儿跟随学习。
（2）通过图卡游戏，引导幼儿了解日常生活中如何保持卫生。
（2）布置课后作业，提醒幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 手足口病预防知识2. 内容：（1）手足口病基本知识（2）预防措施（3）良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？2. 作业要求：与家长共同完成，用画笔和纸张记录所学内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享手足口病预防知识，加强家园合作。
重点和难点解析：1. 例题讲解中对手足口病预防措施的详细解释。
2. 良好卫生习惯的培养，特别是洗手方法的正确演示与练习。
3. 作业设计，确保作业能够有效巩固所学知识，并与家长互动。
4. 课后反思及拓展延伸，特别是如何评估教学效果和加强家园合作。
详细补充和说明：一、例题讲解中的重点和难点为什么要勤洗手？洗手可以清除手上的病毒，防止病毒通过口鼻进入体内。
佩戴口罩的重要性。
口罩可以阻挡飞沫传播，减少病毒传播的风险。
如何正确处理患儿的分泌物和排泄物，避免家庭内传播。
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】一、活动目的通过开展手足口病防控主题活动，增强幼儿和家长的健康意识和卫生习惯，掌握有效预防手足口病的方法和技能，提高预防手足口病的能力。
二、活动内容1. 清洁环境和个人卫生教育•环境清洁：讲解手足口病传染途径，让幼儿和家长掌握卫生防护技能，灌输家庭清洁卫生知识。
•个人卫生：让幼儿学习正确的洗手方法和流程，提高对手卫生的重视程度，培养锻炼洗手的好习惯。
2. 疾病预防知识教育•相关知识：介绍手足口病的特点和传染方式，让幼儿和家长了解其他病源和疫情动态情况，有助于减少疫情危害。
•食品安全：教导幼儿和家长正确的饮食习惯，严格执行自主检查制度，防止食品发霉变质，导致交叉感染。
3. 手足口病应急处置如果在幼儿园发现手足口病疫情流行，需要了解相关应急处理方法，包括快速识别手足口病发展趋势、制定应急处理措施、及时处理手足口病疫情。
三、活动方式1. 手足口病宣传片播放观影幼儿和家长都可以参与观看手足口宣传片，了解基础的健康知识和卫生技能。
2. 清洁实践活动学习以及掌握清洁卫生技巧，如擦拭卫生间、清洗厨房、消毒餐具等操作训练等。
3. 健康教育小讲堂讲解手足口病的症状和传染模式，如发热、口腔溃疡等，以及应对措施，让家长和学生掌握病情急救知识。
四、教学反思1.有效性：活动中家长和学生很积极，反应很好，达到了预期效果。
2.灵活性：在活动中，家长和学生都获得了很多了解手足口病的知识、了解疾病的形式和预防措施，还锻炼了动手实践和洗手技巧。
3.多元性：这项活动包括多种形式，不论是讲解、演示、还是手动操作，都很容易吸引学生的兴趣和重视，突破课堂上单一的学习模式，涵盖了多种教学手段，满足了不同孩子的学习方式。
五、活动总结本次主题活动，让幼儿和家长了解了手足口病的相关知识，并掌握了预防和处理方法，提升了健康和卫生习惯。
通过此次教育，学生们也学会了一些实用的家务技能，并锻炼了自留能力，为经济安全打下了良好的基础，提高幼儿的健康素质和自我保护意识。
预防手足口病教案
预防手足口病教案引言概述：手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播和接触传播。
该疾病主要影响婴幼儿和幼儿园、托儿所等集体环境中的儿童。
为了有效预防手足口病的传播，我们需要采取一系列的预防措施。
本文将介绍一些预防手足口病的教案，匡助大家更好地了解和应对这一疾病。
一、加强个人卫生意识1.1 时常洗手：儿童应养成时常洗手的良好习惯，特殊是在接触食物、上厕所、外出回家后等情况下。
使用流动水和肥皂，彻底清洗双手，特别是手指间和指甲缝隙。
1.2 注意饮食卫生：儿童应避免食用未经煮熟的食物，特殊是肉类和蔬菜。
同时，要确保餐具的清洁和消毒，避免交叉感染。
1.3 做好咳嗽和打喷嚏的礼仪：教导儿童使用纸巾或者手肘遮挡口鼻，避免直接用手遮挡。
同时，儿童应学会正确使用纸巾，并及时将使用过的纸巾丢入垃圾桶。
二、保持环境清洁2.1 定期清洁和消毒：儿童接触的常用物品、玩具和学习用具等应定期进行清洁和消毒，特殊是在手足口病高发季节。
2.2 保持室内通风：保持室内空气流通，减少病毒在空气中的滞留时间，有助于减少手足口病的传播。
2.3 避免接触污水和污物：儿童应避免接触污水和污物，以防止病毒通过接触传播。
三、加强个人防护3.1 使用口罩：在手足口病高发季节或者疫情期间，儿童应佩戴口罩，特殊是在人群密集的公共场所或者外出时。
3.2 避免亲密接触：儿童应尽量避免与患有手足口病的儿童亲密接触，如分享食物、饮水杯等。
3.3 注意个人卫生用品的个人化：儿童应使用个人专用的毛巾、牙刷等卫生用品，避免与他人共用，以减少交叉感染的风险。
四、加强家庭卫生管理4.1 定期清洁家居环境：家庭应定期清洁和消毒儿童接触的常用物品、玩具和学习用具等，保持家居环境的清洁。
4.2 定期通风：保持家居空气流通，减少病毒在家庭中的滞留时间。
4.3 饮食卫生：家庭成员应注意饮食卫生，避免食用未经煮熟的食物，确保餐具的清洁和消毒。
五、加强学校和幼儿园管理5.1 定期检查儿童健康状况：学校和幼儿园应定期检查儿童的健康状况，及时发现和隔离患有手足口病的儿童。
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手足口病专题健康教育教案——手足口病防控知识教学课目：手足口病防控知识教学时间：2课时教学目的：通过学习使大家了解手足口病的病因，基本症状，的流行特点，掌握手足口病的预防和控制措施，达到有效防控手足口病疫情发生的目的。
教学内容：1．我国什么时候将手足口病纳入法定传染病管理的？2008年5月2日起，我国将手足口病纳入法定传染病，以丙类传染病进行管理。
2．手足口病是由什么引起的？手足口病（Hand-foot-mouth disease, HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病，引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道病毒属，包括柯萨奇病毒A组（Coxasckievirus A, CVA）的 2、4、5、7、9、10、16 型等，B组（Coxasckievirus B, CVB)的1、2、3、4、5 型等；肠道病毒71型（Human Enterovirus 71, EV71）；埃可病毒（Echovirus, ECHO）等。
其中以EV71及CVA16型较为常见。
3．手足口病一般有哪些症状？手足口病一般表现为急性发病病，发热，口腔粘膜出现散在疱疹，手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。
患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。
一部分患者无发热，仅表现为皮疹或疱疹。
少数患者可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿和心肌炎等，个别重症患儿由于病情进展快而很快死亡。
4．手足口病的传染源是什么？患者和隐性感染者均为手足口病的传染源，隐性感染者是指感染了可以引起手足口病的病毒却没有发病的人，一般难以鉴别和发现。
5．手足口病传染性怎样？手足口病比较容易传播。
研究发现手足口病患者在发病前数天，咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。
6．手足口病是怎样传播给人的？手足口病可经消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
消化道传播，就是通过接触病人排泄物等途径，病毒经过消化道而感染它人；呼吸道传播就是病人通过飞沫、咳嗽、打喷嚏等传播给它人；密切接触就是接触患者口鼻分泌物、皮肤或粘膜疱疹液，或接触污染的手及物品等造成传播。
7．手足口病潜伏期为多少天？病程一般多少天？手足口病潜伏期一般为2-10天，平均3-5天，病程一般为7-10天。
8．患手足口病与哪些因素有关？手足口病的发生与许多因素有关，首先是手足口病的病原体适合在湿、热的环境下生存与传播是首要因素。
75%酒精和5%来苏不能将手足口病的病原体灭活，它对乙醚、去氯胆酸盐等也都不敏感。
在4℃可存活1年，-20℃可长期保存，在外环境中可长期存活。
其次，接触已感染病毒的人员、生活环境卫生状况较差、卫生习惯不良、个人免疫抵抗力低等因素也是影响手足口病发病的重要因素。
9．手足口病容易在哪些月份发生？手足口病全年均可发生，一般于每年春季开始多发，4月～5月病例增多明显，5月～7月形成发病高峰，之后发病就逐渐减少。
10．哪些人比较容易患手足口病？各年龄组层次的人都容易感染手足口病，但发病以5岁及以下儿童为主，尤以3岁及以下儿童发病最多。
11．手足口病在哪些地区和单位容易发生？手足口病流行无明显的地区性，托幼机构、学校等易感人群集中的单位容易发生。
12．手足口病有疫苗吗？目前我国还没有研制出疫苗。
13．手足口病是一种非常严重的传染病吗？手足口病的症状以轻型病例为主，患儿一般一周内即可自行康复。
但它容易传染，因此不能松懈，否则也容易造成严重后果。
14．手足口病如何治疗？目前无特异性治疗方法，医疗机构一般以支持疗法为主。
我国已经制定了一系列的技术文件，并不断总结救治经验，更新诊疗技术方案，指导全国开展临床救治工作。
15．手足口病重症病例早期有什么症状？病例具有以下症状，尤其3岁以下的手足口病患者，有可能在短期内发展为危重病例，家长和医护人员要密切观察病情变化，及时救治。
（1）持续高热不退。
（2）精神差、呕吐、肢体肌阵挛，肢体无力、抽搐。
（3）呼吸、心率增快。
（4）出冷汗、末梢循环不良。
（5）高血压或低血压。
（6）外周血白细胞计数明显增高。
（7）高血糖。
16．怎样预防手足口病？手足口病是可防可控疾病。
预防手足口病一般可以从以下几个方面着手：（1）注意个人卫生，勤洗手，保持口腔清洁：（2）多饮白开水或清凉饮料，多吃新鲜蔬菜和瓜果；（3）保持居室内空气流通、温度适宜；（4）经常彻底清洗儿童的玩具或其他易被污染、弄脏的用品；（5）家长应尽量少让孩子到人群拥挤的公共场所，减少被感染机会；（6）注意婴幼儿的营养、休息，要增强和保持自身免疫力；（7）避免接触患儿接触过的东西，不近距离接触患者或减少接触的时间。
17．家庭中怀疑有人患手足口病应该怎么办？首先应该去正规医疗机构就诊，及时明确诊断，及时治疗。
陪同人员要注意防止被传染，也要注意自己有无类似症状。
18．诊断手足口病一般需要做哪些实验室检查？在医疗机构就诊时，一般需要做的检查种类有血常规、血生化检查、脑脊液检查、病原学检查和血清学检查。
根据患者病情发展不同阶段的症状表现，医生一般会选择其中几种进行检查，综合判断后确诊。
19．手足口病患者必须住院治疗吗？手足口病患者中症状轻的较多，居家治疗、注意休息即可，一般不用住院治疗。
但患儿应及时就医，明确诊断后并遵医嘱采取居家或住院方式进行治疗。
居家患儿，家长或监护人要在社区（村）医生的指导下，密切关注患儿的病情变化，一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等症状，应立即送孩子到正规医院就诊。
20．家庭中若有手足口病患儿，要注意什么？手足口病是一种传染性疾病，有传播快、易流行的特点，因此家中有患儿要特别注意，力求减少交叉感染：（1）不让生病的孩子接触其他儿童；（2）孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱；（3）孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆；（4）看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手；（5）生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要进行消毒；（6）要勤开窗通风；（7）在全部症状消失一周后再去幼儿园，防止传染其他孩子。
21．患手足口病痊愈后，还会再次得手足口病吗？手足口病痊愈后可获得特异性免疫力，产生的中和抗体可在体内存留较长时间，对同血清型病毒产生比较牢固的免疫力。
22．日常工作中，可以用哪些方法或消杀药品杀灭手足口病的病原体？手足口病的病原体对紫外线和干燥敏感，各种氧化剂(高锰酸钾、漂白粉等)、甲醛、碘酒可以灭活它。
可以根据实际需要，选择中效或高效消毒剂如含氯（溴）消毒剂、碘伏、过氧乙酸、过氧化氢、二氧化氯、戊二醛和甲醛等进行消毒，并尽量避免破坏消毒对象的使用价值和造成环境的污染。
23．托幼机构可以采取哪些控制措施来预防手足口病？（1）每日进行晨检，发现可疑患儿时，要采取立即送诊、居家观察等措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理；（2）出现重症或死亡病例，或1周内同一班级出现2例及以上病例，建议病例所在班级停课10天；1周内累计出现10例及以上或3个班级分别出现2例及以上病例时，经风险评估后，可建议托幼机构停课10天；（3）教育、指导儿童养成正确洗手等良好的卫生习惯；老师要保持良好的个人卫生状况；（4）教室和宿舍等场所要保持良好通风；定期对玩具、儿童个人卫生用具（水杯、毛巾等）、餐具等物品进行清洗消毒；（5）定期对活动室、寝室、教室、门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；（6）托幼机构应每日对厕所进行清扫、消毒，工作人员应戴手套，工作结束后应立即洗手；（7）托幼机构应配合卫生部门采取手足口病防控措施。
24．医疗机构需采取哪些预防控制手足口病的措施？（1）各级医疗机构应加强预检分诊，专辟诊室（台）接诊发热、出疹的病例。
增加候诊及就诊等区域的清洁消毒频次，室内清扫时应采用湿式清洁方式；（2）医务人员在诊疗、护理每一位病例后，均应认真洗手或对双手消毒，或更换使用一次性手套；（3）诊疗、护理手足口病病例过程中所使用的非一次性仪器、体温计及其他物品等要及时消毒；（4）对住院患儿使用过的病床及桌椅等设施和物品必须消毒后才能继续使用；（5）患儿的呼吸道分泌物和粪便及其污染的物品要进行消毒处理。
25．哪些中药可以预防手足口病？我国中药在预防手足口病中有独到的效果，并在实践中积累了一定的经验，并写入新版的诊疗方案中，对3～5岁小儿，在医生指导下可使用下列两方剂进行预防：（1）白菊花6克生甘草3克生山楂10克，以沸水200毫升浸泡后加冰糖适量频饮。
适用于素有内热的小儿。
（2）生薏米10克扁豆10克，加冰糖适量，煮粥调服。
适用于素有脾胃虚弱的小儿。
饮食方面，患儿宜清淡，可以服用梨汁、苹果汁、西瓜汁、荸荠汁等，不宜食用辛辣食物。
26．我国手足口病预防控制工作总体怎样？2008年以来，我国就强化手足口病疫情防控开展了大量工作，首先组织专家制定了一系列有针对性的技术方案，指导全国的预防控制和临床诊疗工作，其次展开了多层次的专门培训，提高实际工作技能，强调科学救治和预防，另外适时开展适用性科学研究。
预防控制方面，各级疾病预防控制专业机构建立了手足口病疫情专报系统，并进行多次的实验室监测技能培训。
目前，全国省级疾控中心的实验室已具备对手足口病病原学监测能力，全国医疗系统已经按照法定传染病报告要求将手足口病病例进行传染病网络直报。
每一例患者都会被报告，对全国的疫情走势可以做到实时分析，我省也不例外，所有的患者都能够通过网络进行报告，发现有聚集性病例出现，可以迅速采取控制措施。
目前全省各地的手足口病疫情都处在严密监测中。
与去年相比，我省手足口病防控无论在技术储备上，还是在应急能力上，都有了很大提升。
27．今年手足口病会很严重吗？各种传染病的流行都有其自身的规律，根据我国专家学者对该病多年的研究和广大医疗卫生机构专业人员的预防控制和临床治疗实践经验，预计未来几个月，手足口病发病会呈现继续增加趋势，5-7月有发病高峰出现，但只要大家从多方面做好预防，从自己做起，日常生活中重视卫生习惯，手足口就病不会严重起来，高峰出现之后发病就会下降。