幼儿园中班健康教案：认识手足口病
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》
幼儿园中班健康教案《认识手足口病》一、教学目标：1.了解手足口病的症状、传播途径、预防方法等基本知识；2.培养幼儿良好的卫生习惯，提高个人卫生意识；3.提高幼儿对自身健康的重视，自觉保护自己的健康；4.激发幼儿的兴趣，开发幼儿的观察、思考、表达及协作能力。
二、教学内容：1.手足口病是什么？2.手足口病的症状有哪些？3.手足口病的传播途径及预防措施4.如何保持卫生防控手足口病三、教学重难点：1.学习手足口病的传播途径及如何防控；2.培养幼儿自觉保护自己的健康意识及行为习惯。
四、教学过程：1. 导入教师带领幼儿观察“脏兮兮的小手”海报，引导幼儿发现海报中小朋友的手很脏，问幼儿：“你们的小手干净吗？我们怎么才能保持小手的干净呢？”2. 学习1.手足口病是什么？（10分钟）介绍手足口病的基本概念。
教师可以使用图片或视频的方式，简单明了地解释手足口病是一种常见的传染病，是由肠道病毒引起的，以皮疹、口疮、手足口疮为主要症状。
2.手足口病的症状有哪些？（10分钟）通过展示图片或视频，向幼儿讲解手足口病的症状，如疱疹、发烧、喉咙痛、咳嗽等。
教师可以采取互动提问的方式，让幼儿正在识字的同时学会了认识相关症状。
3.手足口病的传播途径及预防措施（20分钟）3.1 传播途径：通过口腔、鼻腔、眼睛进入人体，主要由呼吸道、食道、肛门周围等处分泌物传播，教师采用简单的形象化语言，让幼儿了解疾病如何传播。
3.2 预防措施：–尽量避免到人口密集的地方，尤其是一些流行季节；–随时洗手、勤切洗果蔬；–注意休息，避免过度疲劳；–平时要注意口腔、嘴唇等个人卫生习惯；通过图片和视频等多媒体形式，让幼儿了解如何预防手足口病的方法，并在日常生活中将其落实为卫生习惯。
4.如何保持卫生防控手足口病（20分钟）围绕着如何保持身体的健康，教师向孩子们介绍了一些情况，介绍健康卫生、体育锻炼、睡眠、饮食等方面对身体的帮助，并指导幼儿自我保护与互相防控。
孩子们可以发言，谈论自己的经验和感受。
幼儿园中班健康教案认识手足口病
幼儿园中班健康教案认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第四章“常见疾病的预防”，详细内容为第三节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的症状、传播途径及预防措施。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本症状，提高幼儿对疾病的识别能力。
2. 了解手足口病的传播途径，增强幼儿的卫生防护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状识别和预防方法。
教学重点：手足口病的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教具：手足口病症状图片、预防手足口病宣传海报、故事书《小河马的手足口病》。
学具：彩笔、画纸、消毒湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小河马的手足口病》，引导幼儿关注故事中小河马的症状，讨论如何帮助小河马恢复健康。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过展示手足口病症状图片，讲解手足口病的基本症状，引导幼儿了解疾病的传播途径。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小河马是如何患上手足口病的？”引导幼儿分析问题，得出手足口病是通过飞沫传播的。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出预防手足口病的宣传画，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论预防手足口病的方法，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：症状：发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹传播途径：飞沫传播、接触传播预防方法：勤洗手、注意个人卫生、避免去人多的地方七、作业设计1. 作业题目：设计一幅预防手足口病的宣传画。
表示手足口病症状的图案（如：嘴巴、手、脚上的小红点）预防手足口病的标语（如：“勤洗手，保健康”）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否有效，幼儿是否掌握了手足口病的相关知识。
2. 拓展延伸：家长协助幼儿在家中开展实践活动，如一起洗手、整理个人卫生用品等，巩固课堂所学知识。
同时，教师可在下一节课组织幼儿分享实践活动的心得，提高幼儿的实践能力。
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思
一、教学目标
1.了解手足口病的基本知识；
2.掌握预防手足口病的方法；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.手足口病的概念和症状；
2.预防手足口病的方法；
3.卫生习惯培养。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.实物模型。
四、教学过程
（一）导入环节
1.播放PPT，让幼儿认识手足口病。
2.出示实物模型，让幼儿观察。
（二）讲解环节
1.讲解手足口病的概念和症状。
2.讲解预防手足口病的方法。
3.讲解卫生习惯培养。
（三）操作环节
1.分发洗手液，引导幼儿正确洗手。
2.引导幼儿正确使用餐具。
3.引导幼儿正确使用纸巾。
4.引导幼儿正确使用公共设施。
（四）总结环节
1.复述今天学习到的知识点。
2.展示幼儿的作品。
五、教学反思
本次教学中，我采用了PPT和实物模型的方式，让幼儿更加直观地认
识手足口病。
在操作环节中，我注重引导幼儿正确使用洗手液、餐具、纸巾和公共设施，培养良好的卫生习惯。
但是，我在总结环节中没有
及时检查幼儿的掌握情况，下次需要注意。
同时，在教学过程中应该
更加注重与幼儿的互动，让他们参与到教学中来。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《认识手足口病》为主题。
通过学习，让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识手足口病，了解其症状和传播途径。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握手足口病的症状和传播途径。
难点：让幼儿理解并实践预防手足口病的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、手足口病的相关资料、手足模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请医生扮演者进入课堂，向幼儿介绍手足口病的相关知识。
2. 知识讲解：医生扮演者通过图片、资料等教具，向幼儿讲解手足口病的症状（如：口腔溃疡、手和脚的皮疹等）、传播途径（如：饮食、呼吸道等）以及预防方法（如：勤洗手、注意饮食卫生等）。
3. 互动环节：邀请几位幼儿上台，尝试模仿手足口病的症状，让其他幼儿观察并说出对应的名称。
4. 实践操作：医生扮演者引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解在日常生活中如何预防手足口病。
5. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论如何照顾生手足口病的同伴，并分享讨论成果。
6. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制关于手足口病的预防方法，如：洗手、戴口罩等。
六、板书设计板书内容：认识手足口病症状：口腔溃疡、手和脚的皮疹等传播途径：饮食、呼吸道等预防方法：勤洗手、注意饮食卫生等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍手足口病的相关知识，并共同讨论预防方法。
2. 家长协助幼儿记录在日常生活中实践预防手足口病的方法，如：洗手次数、饮食卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的参与程度，以及对手足口病知识的掌握情况，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传手足口病的防治知识，提高家园共同预防手足口病的意识。
幼儿园中班了解手足口病精品教案
幼儿园中班了解手足口病精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《常见疾病的预防与护理》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、症状、传播途径、预防措施及日常护理。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，共同抵抗疾病的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状、传播途径及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT课件、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个手足口病小故事，引发幼儿对疾病的关注。
2. 新课导入：a. 出示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
b. 结合PPT课件，讲解手足口病的概念、症状、传播途径及预防措施。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿模拟洗手场景，示范正确的洗手方法。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法，强调卫生重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“如何预防手足口病？”b. 引导幼儿结合所学知识，回答问题。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿画纸和画笔，要求画出预防手足口病的宣传画。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 板书内容：a. 手足口病概念b. 症状c. 传播途径d. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括洗手、戴口罩、避免去人多的地方等预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否生动有趣，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置手足口病预防宣传栏，提高幼儿的预防意识。
c. 活动延伸：组织幼儿参观医院，了解医护人员如何抗击手足口病，增强幼儿的敬畏之心。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计与课后反思的实际效果。
幼儿园中班教案《认识手足口病》
幼儿园中班教案《认识手足口病》一、教学内容本节课选自幼儿园健康教材第四章《生活习惯与保健》第三节《认识常见疾病》。
详细内容主要围绕手足口病的概念、传播途径、预防措施以及患病后的处理方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高自我保护意识。
3. 使幼儿掌握简单的急救处理方法，以便在遇到紧急情况时能够及时应对。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施以及患病后的处理方法。
重点：让幼儿掌握手足口病的基本知识，提高预防意识。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、PPT、卫生纸、洗手液、口罩等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手足口病图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么病吗？它长什么样子？我们应该怎么预防它呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解手足口病的概念、传播途径、症状、预防措施以及患病后的处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出相关问题，让幼儿举手回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如何预防手足口病？每组派一名代表分享讨论成果。
5. 演示与操作（5分钟）教师演示正确的洗手方法，并让幼儿现场操作，提醒幼儿注意个人卫生。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径症状预防措施患病后处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述手足口病的基本知识。
（2）列举预防手足口病的措施。
2. 答案：（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要症状为发热、口腔溃疡、手、足、臀部皮疹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、PPT、实践操作等多种形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同完成课后作业，加强对手足口病知识的掌握。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等，提高幼儿对疾病的认识。
中班健康教案《认识手足口病》
中班健康教案《认识手足口病》【教学背景】手足口病是一种常见的传染病，主要通过飞沫传播，尤其在夏秋季节多见。
该病的特点是以口腔、手掌和脚底为主要发病部位，症状包括发热、口腔溃疡、皮疹等。
手足口病对儿童的影响比较大，因此及早认识手足口病，了解预防措施对于保障儿童健康成长非常重要。
【教学目标】1. 了解手足口病的传播途径和症状。
2. 掌握预防手足口病的基本方法。
3. 培养儿童良好的个人卫生习惯。
【教学重点】1. 手足口病的传播途径和症状。
2. 预防手足口病的基本方法。
【教学准备】课件、幻灯片、图片、模型等。
【教学过程】1. 导入 (5分钟)教师通过问答的形式与幼儿互动，让幼儿回忆一下上次学习的内容，比如：你们还记得我们上次学习了哪些传染病吗？引出手足口病这个新的话题。
2. 认识手足口病 (10分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿展示手足口病的症状，比如口腔溃疡、皮疹等，并简单介绍手足口病的传播途径，比如打喷嚏、咳嗽等。
引导幼儿观察、感知，并与之前学的传染病做对比。
3. 了解手足口病的症状 (15分钟)给幼儿分发贴纸，让幼儿在手掌、脚底和嘴巴周围黏贴上，模拟手足口病的皮疹位置。
与幼儿进行互动，鼓励他们用口语表达自己的感受，比如：当你身上有红点时，你会感到什么？你还能吃饭吗？等等。
4. 学习预防手足口病的方法 (15分钟)通过播放幻灯片或者展示图片等方式，向幼儿介绍预防手足口病的基本方法，比如经常洗手、避免密集场所等。
引导幼儿思考这些方法的重要性，并进行口头呈现。
5. 制作手工 (20分钟)为了加深幼儿对预防手足口病的理解，可以进行手工制作活动。
让幼儿用彩纸、剪刀等制作一个洗手牌，并在牌上画上洗手的步骤图案。
这样既可以激发幼儿的创造力，又可以提醒他们养成勤洗手的习惯。
6. 温习与总结 (5分钟)通过游戏与歌曲等形式进行知识回顾，与幼儿一起温习预防手足口病的方法。
同时，教师还可以带领幼儿一起总结这节课学到的内容，并围绕主题进行讨论。
幼儿园中班健康精品教案认识手足口病
幼儿园中班健康精品教案认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材，主要涉及第四章“常见疾病的预防”，具体内容为第二节“认识手足口病”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，掌握其症状和传播途径。
3. 增强幼儿关爱同伴、关注健康的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手足口病的症状和传播途径。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述身边发生的真实案例，引导幼儿关注手足口病，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件、挂图和实物模型，详细讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿判断哪些行为可能导致手足口病传播，进而加深对预防措施的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享预防手足口病的方法，并进行小组展示。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“健康小卫士”游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们关注健康，关爱同伴。
六、板书设计1. 认识手足口病2. 内容：症状：发热、口腔溃疡、手心脚心出现水疱传播途径：飞沫传播、接触传播、粪口传播预防措施：勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所七、作业设计1. 作业题目：如何预防手足口病？答案：勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。
2. 画一幅关于“预防手足口病”的画，展示自己学到的知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长普及手足口病知识，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 知识讲解的深度与方式5. 互动环节的设计与实施6. 板书设计的内容与呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定手足口病的症状和传播途径作为教学难点，需要通过生动的案例、形象的图片和具体的实物模型来辅助讲解，以增强幼儿的理解记忆。
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幼儿园中班健康教案：认识手足口病
幼儿园中班健康教案：认识手足口病【活动意图】
手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手足、口腔和臀等部位的丘疱疹、溃疡。
开展此次活动，旨在让大家了解此病，对此病有一个科学的认识，让孩子不再害怕，同时培养孩子良好的饮食及个人卫生习惯。
【活动目标】
1、学习手足口病的传播和预防知识。
2、注意个人及饮食卫生。
3、正确对待手足口病。
【活动过程】
1、传播途径
（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。
（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。
（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
2、症状
潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防
（1）保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）少去人群拥挤的公共场所。
（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。
水泡结痂，皮疹消退，热度消退。
【活动反思】
通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。
同时也学会了正确地洗手方法。
知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。