中班手足口病健康教案
中班健康认识手足口病教案
中班健康认识手足口病教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班健康领域活动指导手册》第四章第二节“认识手足口病”。
本节课主要让学生了解手足口病的症状、传播途径和预防措施，通过学习，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，知道手足口病的症状、传播途径和预防措施。
3. 培养学生关爱他人、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、手足口病图片、视频、预防手足口病的宣传单。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示手足口病患者的图片和视频，让学生了解手足口病的表现，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解手足口病的症状、传播途径和预防措施，引导学生了解手足口病的相关知识。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己了解到的关于手足口病的知识，培养学生的合作交流能力。
4. 手工制作：教师引导学生制作手足口病的宣传海报，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书内容：手足口病的症状、传播途径和预防措施。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，回家后向家长介绍手足口病的相关知识，并制定一份家庭预防手足口病的计划。
2. 答案：学生向家长介绍手足口病的相关知识，家长签名确认；家庭预防手足口病计划包括：勤洗手、注意饮食卫生、保持室内通风等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织学生进行手足口病知识问答比赛，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 症状介绍：手足口病的典型症状包括发热、口腔黏膜出现散在疱疹，可伴有咳嗽、腹泻、呕吐等症状。
教师需详细描述这些症状，使学生能够准确识别。
2. 传播途径讲解：手足口病主要通过粪口途径传播，也可通过接触患者分泌物或使用被污染的餐具等间接传播。
教师需强调日常生活中预防手足口病的重要性。
二、教学目标细节1. 知识与技能目标：学生能准确描述手足口病的症状和传播途径，掌握预防手足口病的基本方法。
中班健康教案：《预防手足口病》精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版中班健康教案：《预防手足口病》中班健康教案：《预防手足口病》中班健康教案：《预防手足口病》1活动目标：1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。
2、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。
3、学会正确的洗手方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的.良好情感。
活动准备：ppt课件活动过程：一、谈话导入：(一)你们听说过"手足口病"吗？那是一种什么样的病？(幼儿说说。
)(二)师出示课件ppt1、你们看，得了这个病，我们身上会长什么东西？2、会长在我们身体的那些位置？(幼儿说说。
)(三)教师小结：手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。
二、怎样预防"手足口病"(一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。
(二)教师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。
1、洗手的步骤：(1)湿、搓、冲、捧、擦。
(2)搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕。
2、提醒幼儿每天要喝5杯水。
3、不在外面买不干净不熟的食物吃。
4、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防"手足口病"。
教学反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
小百科：手足口病是由肠道病毒感染引起的一种儿童常见传染病，5岁以下儿童多发，引起手足口病最常见的是柯萨奇病毒A16型及肠道病毒71型。
密切接触是手足口病重要的传播方式，通过接触被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染，还可通过呼吸道飞沫传播，饮用或食入被病毒污染的水和食物后亦可感染，临床以手足肌肤、口咽部发生疱疹为特征。
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病
幼儿园中班健康教案详案反思认识手足口病一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第五章《传染病的预防》，详细内容为第三节《认识手足口病》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手足口病的基本知识，学会预防手足口病的方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道手足口病的基本概念，了解其传播途径和预防措施。
3. 增强自我保护意识，提高对传染病的防范能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：手足口病图片、洗手液、毛巾、玩具医生套装。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手足口病图片，让幼儿观察并讨论：你们知道这是什么病吗？它长什么样子？让幼儿初步了解手足口病。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解手足口病的概念、传播途径和预防方法。
（2）教师示范正确的洗手方法，并让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选一个“小医生”，用医生套装玩具进行洗手比赛，看哪组洗得最干净。
六、板书设计1. 手足口病的基本概念、传播途径、预防方法。
2. 正确洗手的方法步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人一起洗手的场景。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了手足口病的基本知识，掌握了正确的洗手方法，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解更多的传染病预防知识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同预防传染病。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定手足口病的传播途径和预防方法是本节课的难点和重点。
对于幼儿来说，理解此类抽象概念存在一定难度。
中班手足口病的健康教育教案
中班手足口病的健康教育教案(通用一、教学内容本节课内容主要依据《幼儿健康教育指导纲要》第四章“常见疾病预防”中的第三节“手足口病的认识与预防”。
详细内容包括手足口病的概念、传播途径、典型症状、预防措施及治疗方法。
二、教学目标1. 让学生了解手足口病的基本知识，提高对手足口病的认识。
3. 使学生掌握正确的洗手方法，降低手足口病的传播风险。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的概念、典型症状及正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病知识挂图、PPT课件、实物模型。
2. 学具：洗手液、毛巾、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友感染手足口病的故事，引发学生对手足口病的关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示手足口病知识挂图，引导学生认识手足口病。
（2）结合PPT课件，讲解手足口病的概念、传播途径、典型症状等。
3. 例题讲解（5分钟）讲解一个实际案例，让学生了解手足口病对患者生活的影响，加深对疾病的认识。
4. 随堂练习（5分钟）5. 洗手演示（10分钟）教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习，确保每个学生掌握正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，强调手足口病的预防措施，提醒学生在日常生活中注意个人卫生。
六、板书设计1. 手足口病概念2. 传播途径3. 典型症状4. 预防措施5. 正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：请你为家人讲解手足口病的基本知识及预防方法。
答案：见板书设计。
2. 画一幅关于预防手足口病的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
课后，教师应关注学生的实践情况，定期检查学生的卫生习惯，确保教学目标的达成。
同时，可以组织学生参加健康教育主题活动，进一步拓展学生的健康知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
中班认识手足口病教案及反思
中班认识手足口病教案及反思
一、教学目标
1.了解手足口病的基本知识；
2.掌握预防手足口病的方法；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.手足口病的概念和症状；
2.预防手足口病的方法；
3.卫生习惯培养。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.实物模型。
四、教学过程
（一）导入环节
1.播放PPT，让幼儿认识手足口病。
2.出示实物模型，让幼儿观察。
（二）讲解环节
1.讲解手足口病的概念和症状。
2.讲解预防手足口病的方法。
3.讲解卫生习惯培养。
（三）操作环节
1.分发洗手液，引导幼儿正确洗手。
2.引导幼儿正确使用餐具。
3.引导幼儿正确使用纸巾。
4.引导幼儿正确使用公共设施。
（四）总结环节
1.复述今天学习到的知识点。
2.展示幼儿的作品。
五、教学反思
本次教学中，我采用了PPT和实物模型的方式，让幼儿更加直观地认
识手足口病。
在操作环节中，我注重引导幼儿正确使用洗手液、餐具、纸巾和公共设施，培养良好的卫生习惯。
但是，我在总结环节中没有
及时检查幼儿的掌握情况，下次需要注意。
同时，在教学过程中应该
更加注重与幼儿的互动，让他们参与到教学中来。
幼儿园中班了解手足口病精品教案
幼儿园中班了解手足口病精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《常见疾病的预防与护理》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、症状、传播途径、预防措施及日常护理。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，共同抵抗疾病的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的症状、传播途径及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT课件、卫生纸、洗手液。
2. 学具：画笔、纸张、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个手足口病小故事，引发幼儿对疾病的关注。
2. 新课导入：a. 出示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
b. 结合PPT课件，讲解手足口病的概念、症状、传播途径及预防措施。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿模拟洗手场景，示范正确的洗手方法。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法，强调卫生重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“如何预防手足口病？”b. 引导幼儿结合所学知识，回答问题。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿画纸和画笔，要求画出预防手足口病的宣传画。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书认识手足口病2. 板书内容：a. 手足口病概念b. 症状c. 传播途径d. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：画出预防手足口病的宣传画。
2. 答案：宣传画内容应包括洗手、戴口罩、避免去人多的地方等预防措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否生动有趣，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置手足口病预防宣传栏，提高幼儿的预防意识。
c. 活动延伸：组织幼儿参观医院，了解医护人员如何抗击手足口病，增强幼儿的敬畏之心。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 作业设计与课后反思的实际效果。
中班手足口病的健康教育教案(通用
中班手足口病的健康教育教案(通用一、教学内容本节课内容基于幼儿健康教育教材第四章“常见疾病的预防与处理”中的第三节“手足口病的认识与预防”。
具体内容包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施以及简单的家庭护理方法。
二、教学目标1. 了解手足口病的基本知识，认识到预防手足口病的重要性。
2. 掌握手足口病的预防措施，提高自我保护意识。
3. 学会简单的家庭护理方法，增强关爱他人的能力。
三、教学难点与重点难点：手足口病的传播途径、预防措施及家庭护理方法。
重点：手足口病的概念、主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手足口病图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过展示手足口病图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么病吗？我们应该怎样预防呢？”2. 讲解：结合PPT，讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状和预防措施。
3. 实践：组织幼儿进行洗手比赛，学会正确的洗手方法，增强卫生意识。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩，预防手足口病传播。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制关于手足口病预防的宣传画。
六、板书设计1. 板书手足口病的健康教育2. 内容：a. 手足口病概念b. 传播途径c. 主要症状d. 预防措施e. 家庭护理方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学内容，向家人介绍手足口病的预防方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在教学过程中的参与度，了解他们对手足口病知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长课堂，邀请家长参与学习手足口病知识，共同提高家庭卫生保健意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给身边的朋友，扩大健康教育的影响力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施及家庭护理方法是本节课的难点与重点。
认识手足口病幼儿园中班健康精品教案
认识手足口病幼儿园中班健康精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《传染病的预防》第三节《认识手足口病》。
教学内容详细包括：手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手足口病的基本知识，提高预防意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，积极参与集体防疫行动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手足口病的传播途径和预防措施。
教学重点：手足口病的主要症状及如何正确洗手。
四、教具与学具准备教具：手足口病课件、图片、视频、故事书等。
学具：洗手液、毛巾、玩具医生工具箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲解手足口病的基本知识，引导幼儿关注传染病。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件和图片，讲解手足口病的传播途径、主要症状和预防措施。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范正确洗手方法，幼儿跟随练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在生活中预防手足口病，培养幼儿的集体防疫意识。
5. 角色扮演（10分钟）组织幼儿扮演医生、患者等角色，模拟预防手足口病的场景，增强实践操作能力。
六、板书设计1. 《认识手足口病》2. 内容：手足口病概念传播途径主要症状预防措施正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出手足口病的主要症状。
（2）请描述正确的洗手方法。
（3）结合生活实际，举例说明如何预防手足口病。
2. 答案：（1）手足口病主要症状：发热、口腔溃疡、手足皮疹等。
（2）正确洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦。
（3）预防手足口病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免与患者密切接触等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和角色扮演，让幼儿了解了手足口病的基本知识，提高了预防意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的预防方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同参与家庭防疫行动。
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中班健康教案：《手足口病怎样预防》
活动原因：手足口传染病正至高峰期，我们组织本次活动，重在提高幼儿自身的卫生保健，
卫生预防的意识，让幼儿养成良好的卫生习惯，预防传染病的发生。
活动目标：
一、引导幼儿认识手足口病的发病现象及发病原因。
二、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。
三、学会正确的洗手方法。
活动准备：相关的图片及资料
活动过程：
一、认识手足口
（一）你们听说过手足口病吗？那是一种什么样的病？
（二）出示图片
1．你们看得了这个病我们身上会长什么东西？
2．会长在我们身体的那些位置？
（三）教师小结：手足口病会在我们的手、脚、臀、口、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。
二、预防手足口
（一）请幼儿讨论并说说手足口的预防办法。
（二）教师总结：洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被
１．洗手的步骤：
（１）湿、搓、冲、捧、擦
（２）搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕 ２．提醒幼儿每天要喝５杯水
３．不在外面买不干净不熟的食物吃，不能多吃冰糕
三、小结
请幼儿把今天所学的知识画下来，回家讲给爸爸妈妈听，让他们也学习预防手足口病。