勤耕不辍天道酬勤教学文案
勤耕不辍
勤耕不辍，天道筹勤陈袁滩中心小学李淑芳俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。
我深信这句话。
我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。
在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。
因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了能使薄弱学科—英语尽快成为我们的拳头产品，我参加了从2003年开始的青铜峡市的每一年假期的小学英语教师培训工作。
在培训的过程认真听讲，积极讨论，这使我的英语水平大大提高。
同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，参加了教育局与宁大举办的小学英语辅导班。
课余时间，总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。
心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。
不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。
我也常说，勤能补拙。
一、运用爱心，浇灌学生的心灵作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：“亲其师，才能信其道。
“爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。
几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。
陪学生一起学习，一起解决问题。
同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。
遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。
我还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。
也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。
教师个人工作总结诗句
教书育人路，辛勤汗水扬。
春风化雨润，点滴皆成效。
三尺讲台立，匠心筑梦航。
耕耘岁月里，岁月静好长。
勤学不辍志，砥砺前行忙。
启迪智慧源，点亮心灵光。
教书育人梦，不忘初心行。
传道授业间，育英才无数。
育人为本心，德育为根深。
教学相长路，携手共奋进。
教书育人歌，传颂久长青。
岁月如歌赋，桃李笑春风。
勤研教学法，创新不停歇。
潜心育人才，责任重于山。
教坛耕耘者，辛勤汗水中。
春风化雨润，桃李竞芬芳。
传道授业情，永驻心中场。
言传身教范，榜样引领航。
育人为本任，桃李满天下。
教学之道广，智慧如泉涌。
桃李不言下，教诲润无声。
课堂讲台间，育英才遍野。
辛勤耕耘者，桃李满园春。
岁月无声诉，教书育人情。
桃李满天下，桃李笑春风。
教育之路长，匠心筑梦行。
育才为己任，桃李共芬芳。
桃李不言谢，教诲永相随。
教书育人路，桃李笑春风。
三尺讲台前，匠心育英才。
岁月悠悠过，桃李笑春风。
教育为初心，桃李共成长。
勤学不辍志，匠心筑梦行。
桃李满园春，教育情长存。
教书育人梦，桃李共辉煌。
桃李不言谢，教诲润心田。
教育之路漫漫，桃李共芬芳。
勤耕不辍----为满园桃李芬芳
勤耕不辍为满园桃李芬芳固镇县石湖中学刘家凤本人近年来不断加强思想、政治学习，提高思想觉悟，能自觉坚持党的四项基本原则，热爱社会主义，拥护中国共产党，拥护改革开放，贯彻落实胡总书记“科学发展观”，思想上和行动上始终和党中央保持高度的一致，在教育教学工作中勤勤恳恳、兢兢业业，处处服从领导的安排，任劳任怨，从不计较个人的得失，对党和人民的教育事业无限忠诚，虽然又苦又累，但我无怨无悔。
一、加强业务学习，不断提高自身修养“学高为师，身正为范”。
要想成为一名合格的教师，必须加强自身的修养。
为此，我在工作之余，努力加强业务学习，钻研教育教学理论，刻苦学习教育学、心理学，广泛阅读教育教学理论书籍，主动参加校本培训和继续教育学习，提高自身素养，这样才能在教学中站得高、看得远。
为了规范自己的语言，我还利用双休日参加普通话学习，通过学习，经国家级普通话测试员测试评为二级乙等，并颁发了合格证书。
通过业务学习，业务水平有明显的提高，工作能力也增强了。
二、积极推进教改，努力提高教育教学质量体育学科也是一门非常重要的学科，现在已列入中考加试科目，是学习其它各科的基础。
我在进行体育课教学的时候，处处着眼于效果。
为提高教学质量，积极进行教改，到外地参观学习，先后到山东杜朗口中学、江苏的泰兴学习洋思经验，回来后，根据我校实际，推行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，在实际的操作中，根据大纲的要求，认真钻研教材，精心设计每一个教案，在备课时不仅备教材，也备学生，努力寻找一条适合我校学生实际的教学之路，使学生学习得法，学得轻松，学有所获。
实践证明，我所采用的教学方法是正确的，我所带的校田径队、师生篮球队在县级多次比赛中均获得较好的成绩，在兄弟学校排名中居于前列。
我所带的学生在市县级各种竞赛中先后有二十多名同学获奖；在2002年的中考中，我所带的班级学生中考平均分跟其它兄弟学校相比，遥遥领先，这也许就是班级管理得法的缘故吧。
今年我所带的班级自从初一到现在初二在每次抽考、期中、期末考试中总平均分均排在第一名，有六位同学获得年级前十名，其中陈义恒同学被评为市级三好学生，宋玉叶同学在学校开展的“自我管理、习惯养成”活动中被学校评为形象代言人。
勤耕不辍行者常至教师演讲稿
勤耕不辍行者常至教师演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天我演讲的主题是“勤耕不辍，行者常至”。
作为一名教师，我们的职责是教育和引导学生，培养他们成为有知识、有能力、有品德的未来人才。
要完成这个使命，我们需要不断地学习、实践和反思。
首先，我们需要不断地学习。
教育是一个高度专业化的领域，需要我们具备扎实的专业知识和广泛的教育知识。
同时，我们还需要了解学生，掌握教育心理学和现代教育技术等方面的知识。
只有不断学习，才能不断提高自己的教育水平，更好地适应教育发展的需要。
其次，我们需要注重实践。
教育不是纸上谈兵，而是需要我们通过实际的教学活动来实施。
我们要在实践中不断尝试新的教学方法和策略，总结经验教训，不断完善自己的教学技能。
同时，我们还要注重与学生的沟通和互动，关注他们的情感和心理健康，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
最后，我们需要进行反思。
反思是教师成长的重要途径之一。
我们要对自己的教学活动进行深入思考和分析，总结成功和失败的经验教训，寻找改进的方法和策略。
同时，我们还要与同事和家长进行交流和合作，共同探讨教育问题，分享经验和成果。
总之，“勤耕不辍，行者常至”是我们每个教师应该坚持的教育理念。
我们要在教育这条道路上不断前行，努力提高自己的教育水平，培养更多优秀的人才为国家和人民做出贡献！
谢谢大家！。
勤耕不辍 履践致远 带领更多学生
勤耕不辍履践致远带领更多学生一、概述在教育界，作为教师和教育工作者，我们时刻怀着对学生的责任和使命感，不断努力用自己的智慧和汗水，为学生的成长和成功贡献力量。
勤耕不辍、履践致远，正是我们永恒的追求和奋斗目标。
二、勤耕不辍1.理论扎实：作为一名优秀的教育工作者，首先要保持勤奋努力的学习态度，不断充实自己的知识储备。
阅读大量的专业书籍和文献，关注教育理论和实践的最新发展，不断提升自己的教学水平和教育技能。
2.不断反思：教育是一个与人打交道的工作，需要不断调整教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。
我们需要时刻反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进和提高自己的教学效果。
3.勤耕耕神：除了学科知识，作为一名教育工作者，我们更需要倾注心血、耐心和爱心。
要耕耘每一位学生的心田，激发他们对知识的热爱和渴求，不断开拓创新，为他们的成长和发展播下希望的种子。
三、履践致远1.身体力行：教育工作者不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样和引路人。
我们要以身作则，言传身教，用自己的行动影响和感染学生，激励他们树立正确的人生观和价值观。
2.实践创新：教育工作者要不断进行实践探索和教育创新，开展各种形式的教学实践活动，帮助学生巩固知识、提高技能。
要善于发现学生的特长和潜能，引导他们多参与实践活动，开拓视野，提升综合素质。
3.踏实育人：教育工作者要深入了解学生，关心他们的成长和发展，给予他们全方位的教育和培养。
要注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们掌握必备的知识和技能，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
四、带领更多学生1.激发潜能：教育工作者要充分信任学生，鼓励他们敢想敢干，勇于创新。
要让学生感受到成功的喜悦，激发他们内在的动力和潜能，促使他们不断成长和进步。
2.引导成长：教育工作者要把学生当成自己的孩子，耐心指导和关心他们的学习和生活。
要善于引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们独立思考的能力和勇于担当的品质。
教师工作总结古诗词简短
春风化雨润桃李，笔墨丹青绘未来。
辛勤耕耘育英才，三尺讲台展风采。
晨曦初露映窗前，披星戴月赴课堂。
诲人不倦心无私，倾囊相授尽绵薄。
博学多才育栋梁，严谨治学树新风。
学海无涯勤作舟，砥砺前行谱华章。
春风化雨润心田，谆谆教诲记心间。
循循善诱导成长，春风化雨育英才。
笔耕不辍传道授业，解惑答疑共成长。
甘为人梯筑梦路，桃李芬芳满园香。
岁月如歌谱华章，辛勤耕耘见成效。
学高为师身正为范，立德树人展风采。
三尺讲台展宏图，潜心教研铸辉煌。
砥砺前行谱新篇，矢志不渝育英才。
桃李不言下自成，师恩如山铭记心。
春华秋实见成效，砥砺前行谱华章。
回首往昔心感慨，展望未来豪情满。
不忘初心牢记使命，为教育事业献终身。
勤耕不辍,天道酬勤--教师先进材料
勤耕不辍，天道酬勤——记箐口乡中心小学校长孔祥华孔祥华同志,男,汉族,生于1979年7月,大专文化,1998年8月参加工作,2000年6月加入中国共产党,现任箐口乡中心校校长，兼任箐口乡教育党支部书记和共青团箐口乡委员会书记，主持箐口乡教育教学、教育党支部和箐口乡团委全面工作。
孔祥华同志作为箐口乡教育系统的当地人，又是与老百姓联系最多的教师，他情系工作，1998年以来,他在自己平凡的工作岗位上,任劳任怨、勤奋务实、兢兢业业、默默奉献，他情系大山，情系教育，奉献大山，奉献人民。
他把教育爱的种子撒在大山中，为家乡的教育教学工作呕心沥血，奉献了自己十多年的青春。
为箐口乡教育、经济的发展、知识的普及和社会事业作出了积极贡献。
曾连续几年被评为箐口乡“先进教师”、“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”。
勤奋务实刻苦钻研他总是坚持爱岗尽业，在一天岗就必须尽好自己的业，否则，对不起领导、对不起老百姓、更对不起养育自己的父母和父老乡亲。
他总是干一行就爱一行，爱一行就钻一行，在理论上不断更新，在业务上不断进取。
参加工作以来,他为了提高认识,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，认真学习了党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持用理论指导实践,思想上始终保持积极进取,百折不挠, 在“创先争优”活动中树立了很好的典型。
除白天努力完成繁重的工作任务外，晚上还加班加点干工作。
只要有时间,他从不放弃每个工作的机会。
只求改变家乡、建设家乡。
刚从学校毕业的孔祥华牢牢记住父母从小对他灌输的那句话－——越艰苦的地方越能锻炼人的才能，咱家穷，希望你能通过自己的经历改变家乡的状况。
带着一份对美好生活的向往和对塑造人类灵魂工程这一光荣职业的执着追求，刚刚踏上三尺讲台的他，由于学校人员奇缺，就委以重任，担任学校会计，同时兼任一、三年级复式班教学的全部课程，凭着那股一心只求锻炼，牺牲我一个，幸福全村人的想法，他拼命工作，在上麻翁小学任教期间，每次下大雨的上学路上，他都背学生过河，直到把学生全部背完为止。
《天道酬勤》教学设计
《天道酬勤》教学设计D汉字的结构书写方法，请学生猜测中国古代汉字的造字本意。
诸如：天是指地以上无穷无尽的地方；道是指一个人在前行的十字路上驻足思考，正确选择；酬是指朋友间的推杯换盏、礼尚往来；勤是一个人脖子累着绳子，脚下着着火，由于痛苦而张大嘴呼喊，旁边还有一个人拿着鞭子在抽打。
这四个字，勤是重点，也是学生最兴奋、最有感觉的地方，学生能够说出十种以上的充满奇思妙想的答案。
环节四、再次来解读天道酬勤这四个字，带着情感学写毛笔书法：天道酬勤。
学情分析：1.学生有很深厚的文化铺垫，有毛笔楷书基本笔法的书写基础。
将文字学知识引入书法课堂，可以使学生与汉字建立情感，提升对书法课的兴趣，带着感情去书写毛笔楷书。
2.学生需求：适当的楷书用笔和结构指导。
教学目标：1、介绍中国书法的生活应用；2、学习天道酬勤的楷书书写方法；3、了解天道酬勤的现代含义，了天道酬勤的造字本义，结合当代意义再一次解读天道酬勤这四个字，引导学生体会中国汉字的文化内涵。
教学重点、难点：重点：天道酬勤的书写方法。
难点：天道酬勤成语的含义的理解；天道酬勤的造字本义的理解。
教学策略：讲授法、演示法、讨论法与训练实践法相结合进行教学。
教学资源：多媒体课件、示范字、文房四宝，实物投影、书法软件等。
学生课前探究内容：象形字典中关于“天道酬勤”四个字的信息，天道酬勤的内在含义。
教学过程设计：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注导入（3分钟）问题导入：如果你在书房挂一件书法作品的话，你会选择什么内容？我会选择《天道酬勤》。
刺激学生发散思维，尽量多的倾听学生的创意。
思考书法的现代应用途径。
有意将话题引到自己的主题上去。
一、（8分钟）一、天道酬勤的现代含义探究及书写体验：1、成语解释：天道酬勤上天会酬劳勤奋的人。
2、对“勤”字的理解勤奋、勤快。
3、天道酬勤四个字的结构分析：天：撇、捺位主笔的独体字道：左下半包围结构酬：左右结构勤：左右结构4、教师演示书写过程，提示书写注意事项。
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勤耕不辍天道酬勤
林燕慧个人事迹材料
“勤耕不辍，天道酬勤”，我常用这句话时刻提醒着自己，因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号、才能无愧于共产党员这个称号。
自1997年8月参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，先后担任了10年班主任、1年段长。
立身炼志正师德
无论是做普通教师、班主任、还是担任年段长，我时刻铭记自己是一名共产党员，严守党的纪律，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，服从学校工作安排。
认真履行党员义务和权力，积极参加党组织安排的各项活动；自觉维护集体荣誉，团队精神强；不乱给学生订购材料，不对学生有偿补课和有偿家教。
都努力做到恪尽职守、身正为范，自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，用自己的言行做好同行的典范。
我深知：老师的肩上一方面担着的是义务和责任，一方面装着的是良心和爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
我确信师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人，为人师表，着力点就是爱学生。
对学生的为人、处事、学习和生活等的熏陶是潜移默化的，我深深的认识到这一点，所以我带头执行各项规定，自觉接受监督，以身作则，己所不欲，勿施于人。
时时自重、自省、自警、自励，以自己的奉献精神、创新精神和实干精神，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
兢兢业业天酬勤
从教14年来，我多年执教毕业班的化学教学，常年奋战在工作的第一线，在自己的岗位上兢兢业业，敢于探索，勇于创新，注重学生能力的培养，善于发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养学生的创造能力和实践能力，有自己的一套教育教学方法。
在学生中能以身作则，以端正的作风，良好的形象影响身边的学生，是学生学习的表率。
俗话说，亲其师而信其道，我与学生关系融洽，每次学生测评满意度达100%。
俗话说：“一份耕耘，一份收获”，通过不懈地努力，我的教学成绩取得了一些可喜的成绩：每年中考所任教班级化学平均分均超市属学校平均分，优秀率显著。
在教学中，我还重视培养学生的各种能力，坚持并认真辅导学生参加各种竞赛，10年来成绩突出，下面是
2009年9月我担任131组初三年段长，每天早出晚归，虽然更忙、更累，但我勤勤恳恳、无怨无悔。
年段工作紧张、繁忙、琐碎，多点、多线、多样。
为此，我认真向前辈学习，贯彻落实教育教学法规，计划到位，分解到人，严谨有序地管理年段并组织各种考试，高质量地完成学校各部门交给的各样工作和任务。
2010年中考目前知道我校冯姝绮同学取得519分的好成绩，海集片区排名第一，全市排名第四。
积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
2005年8月调入集美中学来，我深刻感受到刘卫平校长特别注重提供平台让每位教师学习先进的教育理论，提升教师的个人素养和业务水平，因此我更加刻苦学习教育理论和专业知识，把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。
我多次参加新课程培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，在教育教学中积极改革，勇于探索，敢于创新。
在我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。
课堂中，把各种教学方
法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，整个课堂教学因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩，深受同行们的好评。
2006年、2009年参加初中优质课评比，先后获得了市一等奖、省三等奖的好成绩。
与此同时我一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙我也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。
多年的反思，为教育科研积淀了基础，我精心撰写了教学案例、教学反思和教育教学论文，《设置情境，激活课堂》、《善用化学实验异常现象，促进化学课堂有效教学》收入市汇编；在教科院化学教研室的指导下，为同安翔安地区的教师和学生编写讲学稿，并与几位教师合编了厦门初中学生最常用的两本化学教辅材料——《中考化学套餐》、《九年级顶尖化学》。
勤耕不辍求进步
在事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但也取得了一些成绩：
2005年获校先进教师称号；
2006年参加初中化学优质课评比，获市一等奖；
2007年被评为2005—2007年度厦门市优秀教师。
2008—2009学年度考核优秀；
2009年参加初中化学优质课评比，获福建省三等奖。
成绩不能满足，名誉催人奋进。
作为一名教师，作为一名党员，核心是师德，始终要践行为人之道，从师之道，特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献，更应坚守三尺讲台、辛勤耕耘、开拓创新，因此，在我心中，学生永远是天使，教室永远是杏坛!。