人教版一年级语文上册汉语拼音jqx
人教部编版一年级上册语文课件汉语拼音jqx
jiɑ
jī jí jiā jiá jǐ jì jiǎ jià
qi 我 会 拼 下 列 音 节
qī qí qǐ qì
qiɑ
qiā qiá qiǎ qià
xi 我 会 拼 下 列 音 节
xī xí xǐ xì
xiɑ
xiā xiá xiǎ xià
我会拼下列音节
j
q iɑ
x
jiɑ qiɑ xiɑ
我会拼下列音节
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音6 jqx.( 共28张p pt)【 优质课 件】 人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音6 jqx.( 共28张p pt)【 优质课 件】
j
树下有只小公鸡
小鸡小鸡j j j
q
小孩手里拿气球
气球气球q q q
x
切块西瓜拿来吃 西瓜西瓜x x x
f
爷爷正在看佛像 佛像佛像f f f
j
写法：先写竖左弯，下三线，再写圆点。
cq
写法：中格先写左半圆，右边长竖下三线。
x
写法：先写竖，占中上格，再写右半
圆，占中格。
ji 我 会 拼 下 列 音 节
j qxΒιβλιοθήκη 2笔2笔2笔
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看图学生字
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小兔子在干 什么？
dā jī mù 搭积木
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jī
鸡 又鸟
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汉语拼音JQX说课稿
汉语拼音jqx说课稿汉语拼音jqx说课稿范文作为一名教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于取得成功、提高质量。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的汉语拼音jqx 说课稿范文，希望能够帮助到大家。
各位老师：大家好！今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第一课时，我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。
一、说教材《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学局部第4课。
本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。
另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。
彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。
第一课时的教学，要求学生读准声母j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。
本课位于此单元第2课，是学生的知识学习进一步开展的关键，学习习惯的'养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。
二、说学情一年级的孩子，智力身体都处在开展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。
所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。
再者，由于思维的开展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。
三、说教学目标、教学重难点根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标：（一）学会j、q、x的读音，能在四线格中正确书写。
能正确拼读j、q、x和i的读音，以及j、q、x和i、a的三拼读音。
一年级汉语拼音《jqx》教案教学设计范文
一年级汉语拼音《jqx》教案教学设计范文一、教学内容本课教材为人教版一年级汉语拼音第五单元《jqx》。
本节课主要教学内容为学习声母j、q、x与韵母ü的组合发音及书写，同时复习已学的声母、韵母及整体认读音节。
二、教学目标1. 学生能够正确发音j、q、x与ü的组合音节，并能够熟练拼读。
2. 学生能够正确书写j、q、x三个声母及与ü的组合音节的拼音。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识进行简单的阅读和交流。
三、教学难点与重点重点：j、q、x与ü的组合音节的正确发音和书写。
难点：j、q、x与ü的组合音节的发音准确性以及声母与韵母的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、拼音卡片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生复习已学的声母、韵母及整体认读音节，通过游戏、唱歌等形式激发学生的学习兴趣。
2. new 课程导入（10分钟）教师通过PPT展示j、q、x三个声母及与ü的组合音节的发音口型和舌位图，引导学生观察并发现发音特点。
3. 教学发音（10分钟）教师讲解j、q、x与ü的组合音节的发音方法，示范发音，学生跟读模仿。
教师通过拼音卡片练习，帮助学生巩固发音。
4. 书写音节（10分钟）教师讲解j、q、x与ü的组合音节的书写规则，示范书写，学生跟随书写。
教师通过拼音卡片练习，检查学生的书写准确性。
5. 课堂练习（10分钟）教师设计随堂练习，让学生拼读和书写j、q、x与ü的组合音节。
教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：j q x与ü的组合音节：ju qu xu板书设计：在黑板上分别写出j、q、x三个声母，下方写出与ü的组合音节ju、qu、xu，用彩笔标注出发音特点和书写规则。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）ju 骏、qu 群、xu 训（2）yā 鸭、qiáo 桥、xú 徐八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游戏、唱歌等形式激发学生的学习兴趣，通过PPT、拼音卡片等教具帮助学生直观地学习j、q、x与ü的组合音节的发音和书写。
一年级上册语文课件汉语拼音6《jqx与ü的拼写规则》人教部编版
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
jqx与ü的拼写规则顺口溜
(只适用jqx与ü、üe 、ün拼写的音节）
ü、üe、ün有礼貌， 遇见j、 q 、x。 合在一起脱礼帽， 分开以后戴上帽。
（注意：音节ju、qu、xu中的u还是要读成ü。）
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合一合：j和ü合在一起， ü头上的两点要去掉
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合一合：jqx和üe合在一起， ü头上的两点也要去掉
j
jue
q üe que
x
xue
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达川区逸夫小学 郑小玲
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jqx与ü的拼写有两种规则
一、合一合：声母jqx与韵母ü合在一起，要把韵母ü 头上的两点去掉，变成ju、qu、xu 。
二、分一分： ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后， 要在韵母u的头上加上两点还原成ü。
—-
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JQX说课稿
《汉语拼音jqx》说课稿各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第一课时，我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。
一、说教材《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4课。
本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。
另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。
彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。
第一课时的教学，要求学生读准声母j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。
本课位于此单元第2课，是学生的知识学习进一步发展的关键，学习习惯的养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。
二、说学情一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。
所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。
再者，由于思维的发展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。
三、说教学目标、教学重难点根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标：（一）学会j、q、x的读音，能在四线格中正确书写。
能正确拼读j、q、x和i的读音，以及j、q、x和i、a的三拼读音。
（二）能在课堂上采用合作学习的方法。
（三）在学习过程中，体会到乐趣，感受到祖国文字的魅力。
教学重难点：j g x的读法和写法四、说教法俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。
《汉语拼音jqx》说课稿
《汉语拼音jqx》说课稿《汉语拼音jqx》说课稿1一、复习1.韵母。
2.声母。
开火车读：b p m f d t n l g k h y w二、看情境图，引出新授内容1、我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。
3、指导发音。
4、开火车读，正音。
三、手指游戏，区分声母j：i字加弯j j j。
q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。
q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。
q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。
x：一个大叉__x。
四、教学声母j q x的写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：3、指导书写（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
（3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。
（4）指导：j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。
看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x：注意笔顺，先右斜，后左斜。
（5）教师范写。
（6）同学描红，教师巡回指导。
五、课堂练习接顺口溜，区分声母。
六、作业设计1、在拼音本上抄写jqx三个声母娃娃。
2、回去把这三个声母读给家人听。
【板书设计】为了辅助教学，我为此篇课文设计了以下板书：《汉语拼音jqx》说课稿2各位老师，大家好!今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第二课时，我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。
一、说教材《j q x》是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的第6课。
本课是在前面拼音教学的基础上的进一步学习。
本课包括拼音练习、读词语认字及看图读儿歌三部分内容，让学生熟练地进行拼音练习。
一年级上册语文课件汉语拼音jqx人教部编版含媒体素材
气（qì）球（qiú）
围棋（qí）
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发音要领：发音部位、方法跟 j大体相同，只是送出的气流 较强。
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共2笔 q占中下格， 先写左半圆“c”， 再写竖“I”。
q qq
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三拼音节
j—i→ji j—i—ɑ→jiɑ
q—i→qi q—i—ɑ→qiɑ
x—i→xi x—i—ɑ→xiɑ
带上声调你们会读吗？
j—i→ji j—i—ɑ→jiɑ
jī jí jǐ jì ji ji ji ji
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，顺次排。
j-ü-ju
jū jú jǔ jù
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顺口溜：小ü见到 j、 q、 x, 脱帽敬个礼。
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
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找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
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x—i—ɑ→xiɑ
xià qí
下棋
xǐ yī fu
洗衣 服
jī
dā jī mù
鸡
搭积木
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部编新人教版一年级语文上册汉语拼音jqx课堂教学实录
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音jqx课堂教学实录部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录6 j q x名师教学设计片段◆创设情境，将课堂的主动权交给同学1．教学j、q、x的读音。
师：花仙子和小伴侣来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。
这时小鸟飞过来，它唱起歌：“jqx，jqx，三个伴侣在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，七个气球飞上天，切个西瓜大又圆，三个伴侣吃得香！”(配上《卖报歌》的曲) 师：小伴侣们，这三个拼音娃娃就是j、q、x，你们会读吗？生：会。
(同学七嘴八舌，学着发j、q、x的音。
) 课件音：(小鸟说)小伴侣们发音时要注重发音的办法。
(同学跟着“小鸟”，学习正确的发音办法。
) 师：(小结)小伴侣们在拼音王国学会了j、q、x的发音，现在谁能把这三个字母读给教师听？(生乐观举手，争着向教师汇报自己的学习成绩。
)2．识记j、q、x的字形。
(1)记字母形。
师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？生1：我觉得j像一只小鸡。
小鸡，小鸡jjj。
生2：x像西瓜切了两刀。
西瓜切了xxx。
生3：p一转身q。
生4：ɡ去尾巴q。
生5：q很像“9”，所以我说像个9字q。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，协助记住q的样子。
(2)与易混字母的比较，巩固字形。
师：这三个字母跟已经学过的哪几个字母很像？(同学不断举手发言，找出下面的三组)j——i q——b d p——ɡx——k y师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆这几个声母吗？(同学很来劲，有的在独自捏，有的与同桌一起研究着捏。
同学很愉快地在玩中学习。
)师：谁情愿到黑板前用自己的身体摆成字母的样子给大家看看？(同学踊跃举手。
师指两名同学到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出同学有一点儿紧急。
)赏析：《语文课程标准》要求同学学习方式的转变，同学要参加到教学中来，以参加求体验，以创新求进展。
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瓜 guā
声母 介母 韵母 三拼音节
guā
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
. 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当
g-u-a—gua g-u-o—guo kua hua kuo huo
ku
kuo
ɡuo
hu
huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
k
lk
笔顺：先写一竖上中格，再 写左竖弯在中格 注意：注意和n的区别．
h
lh
我已经学会了，你们呢？
h
g k
你会拼读么?
kǔ
ɡā
kě
hē
hú
老朋友见面
ɡ
ɡǔ hé
kè
kù hú
第二课时
g—e—ge
h e he
hē hé hě hè
h ɑ hɑ
hǎ hɑ hā hɑ
h u hu
tā ná
lǜ
mā pā
bù
gkh
年级语文教材
今天，我们要认识 三个新朋友，他们 藏在一幅图画里， 想和大家玩个捉迷 藏游戏，想一起玩 吗？我们把他们找 出来吧！
看看图上都有什么？
g
g
k
k
h
h
笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯．两笔 写成，占中下格．两笔写成．
ɡ cɡ
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格．占上中两格．两笔写成．
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
j-ü-ju
x-ü-xu
j、q、x真淘气， 见了ü眼就抹去。
j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu
L lù bà
hú hǔ hū hù
ɡ
kèhúé
ɡ hākǔē
ɡ ǎ
hé kē ɡ kěɡɑè hɑ hū
ké
kǎ
kè
k ɡāǔ
h ē
ɡ ǔ
h
ɡ kùhèú
h ǔ
ɡ kēǔ
ē
同学们，我们上面拼读的音节 都只有一个声母和一个单韵母相拼 这叫“两拼音”。 今天我们要学习一个新的拼音方法—三拼音
1谜语:身穿绿 衣裳,肚里红瓤 子,生的儿子多, 个个黑脸条 ɡ ɡ ɡ
ɡ
cɡ
蝌蚪水草 K k k
k
lk
背靠椅子 h h h
h
lh
你能看到什么？
小朋友们，你 们知道我的名
字吗？
跟 我 一 起 读：
小朋友们, 那么你们知道 我的名字吗？
跟 我 一 起 读：
会写它吗？
小朋友们, 猜猜我读什
么？
跟 我 一 起 读：
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
看图说话
认识新朋友 生字宝宝
kè
下课
本你 子会 上写 写了 写吗 看？
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j—— i q——i x——i
ji jī jí jǐ jì
qi qī qí qǐ qì
xi xī xí xǐ xì
jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī èr sān sì wǔ liù qī