高一新生学习语文常规要求
高一新生语文学习方法指导推荐
高一新生语文学习方法指导推荐高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
下面是小编为大家整理的关于高一新生语文学习方法指导，希望对您有所帮助!高一学习方法汇总高一，知识点多。
很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚出门的学生普遍存在的感受。
非常忙碌，要学的东西多，要做的题目多。
高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
高中知识点那么多，学科压力很大，很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。
所以真正的说，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力。
在高中阶段，不能只局限于知识的学习，而要重视观察、思维、分析、阅读、动手等能力的培养。
”要尽快适应高中学习，同学们必须在了解高中学习特点的基础上，掌握科学的学习方法。
掌握科学的学习方法，应做到主动预习、正确听课、有效复习。
高中学习和初中学习有着本质的区别，高中的学习在思维、分析、阅读、动手等能力有了更高的要求，在刚进入高一就要对高中三年的学习做一个规划，转变学习思路，从以前的被动学习转换成主动学习，因为老师不能照顾到每一位学生，大家可以从下面几个方法进行学习。
针对从高一开始的3年高中学习生活，给出了五种提升学习成绩的方法技巧，仅供参考高一新生必备的学习方法一：课前进行预习，找重点、难点。
首先主动预习。
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，形成期待老师解析的心理定势。
这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。
准高一学习语文的计划
准高一学习语文的计划1. 订立每天的学习计划。
每天安排一定的时间来复习课文内容，掌握课文的内容和重点。
2. 通过阅读理解来加深对课文的理解。
可以针对每篇课文做一些选择题或者填空题来加深对课文内容的理解。
3. 阅读课外书籍。
通过阅读一些优秀的文学作品来扩大自己的语文知识面。
二、多做语文练习1. 每天做一些语文练习。
语文练习可以是课后习题、试卷题或者是一些模拟考题，以帮助自己复习巩固所学内容。
2. 多写作文。
每周安排时间写一篇作文，提高写作能力和独立思考能力。
3. 注重改错练习。
通过改错练习来弥补知识点上的不足，提高细致性。
三、增强语文综合能力1. 多参与班级讨论。
在语文课上积极参与问题讨论，学会倾听他人的意见，提高自己的表达能力。
2. 多参加语文角逐。
通过相应的竞赛来检验自己的语文水平，也能获得更多的提高。
3. 深入了解古代诗词。
学习古代诗词鉴赏，培养自己的鉴赏能力。
四、有针对性地进行提高1. 针对自己短板进行强化。
通过分析自己的学习情况，有针对性地进行学习提高。
2. 注重语文知识点的积累。
通过整理笔记等方式归纳总结，提高知识点的记忆和掌握能力。
3. 关注语文热点。
通过阅读报纸、杂志等了解当下的语文热点话题，加深对语文知识的应用。
五、合理安排学习时间1. 控制好社交时间。
在学习期间，要有所节制，不要因为社交影响学习。
2. 合理安排作息时间。
保持充足的睡眠和休息，有助于提高上课时的注意力和精神状态。
3. 积极参加一些有益的学科兴趣班。
通过参加一些和语文学习相关的兴趣班，提高自己的语文水平。
在制定好以上的学习计划之后，我将会严格执行这个计划，努力提高自己的语文能力，争取在高一取得优异的成绩。
希望我的努力可以得到回报，也希望其他同学能够一起加油，共同进步。
【高中阅读指导】高一语文学习十要求
【高中阅读指导】高一语文学习十要求高一语文学习十要求（一）重兴趣：知而好，好而乐。
知之：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
好之：高一语文学习十要求（一）重兴趣：知而好，好而乐。
“言之”：来到语文，不相冲突，不不满，不因对以前的老师、教材和考试的印象而加害语文；能够如此，方可初尝语文的甘霖。
“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
“乐之”：时时注意安全，培养习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能够如此，方可步入语文的神仙洞天！（二）要自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，壮千曲而后晓声。
”《周易塞》：“亨。
匪我谋童蒙，童蒙谋我。
”特别强调的就存有独立自主自学的关键。
语文自学不同于其他学科的一个关键特点，就是教师的“教导”不能轻易提高学生的自学水平，而就可以通过学生的独立自主自学，何攀认知，就可以逐渐达至“自可以读书，自能够作文”的境界。
试图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
（三）必多写下：思欲利，笔磨秃。
学语文所为何事？丰富心灵、明白事理、完美生活。
就是要锻炼自己的感性和理智，情感思想要富赡犀利！只可以作题，不特别注意自己感性和理智的锻炼身体，其情思通常整体表现出来两个瑕疵：一就是“深”：情感天真化，思维平面化，既并无深情，也并无沉醉；一就是“较窄”：生活面窄，引致了高度关注的主题较窄，既太少学识，又失大气。
要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。
“思欲利”，必多写！秉持写日记，这就是许多了不起成功者的良好习惯；至少必须秉持每周练文学创作两次：生活札记一篇，记录所见到、所言、所思、所感的生动素材；读书笔记一篇，培养阅读习惯，整理读书斩获。
高一语文学习的要求汇总
⾼⼀语⽂学习的要求汇总 ⾼⼀学⽣在学习语⽂过程中，要求学⽣会运⽤各种⽅法，掌握语⽂学习技能，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼀语⽂学习的要求，希望对你有帮助。
⾼⼀语⽂学习的要求 1、运⽤想象和联想 想象和联想伴随着语⽂学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。
⽐如：再看课⽂《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课⽂的内容和情景。
在阅读过程中，有意识的把语⾔⽂字的内容与⾃⼰的⽣活经历和感悟结合起来。
这样的锻炼会⼤⼤提⾼学⽣的阅读能⼒、和理解能⼒。
如果把它运⽤到写作中，会有效地提⾼学⽣的写作⽔平。
2、积极主动的参与课堂活动 在课堂上⽼师对课⽂的理解是⽼师的理解，融⼊了⽼师的知识积累和⽣活经验，⽽同学们也许会有⾃⼰的理解，是站在⼀个未成年⼈的⾓度来理解课⽂，也许学⽣的理解会更好，所以学⽣要敢于在课堂上发表⾃⼰的见解。
这些课堂活动可以激发学⽣的思维，锻炼他们都种能⼒。
所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3、养成⾃控式的良好学习习惯。
语⽂学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课⽂要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作⽂要认认真真的完成;要⽤⼼听讲、作业书写规范、独⽴完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
这些都会帮助我们在不知不觉中提⾼语⽂⽔平。
⾼⼀语⽂学习的技能 1、学会快速阅读 在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不⽤说⼤量的阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。
这⾥我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，⽽是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能⼒，是指能够根据⽂章的不同的⽂体、内容、表现形式迅速分清⽂章主次、把握书中内容的⼀种技能(做到这⼀点不容易，但⾮常重要)。
这就要求学⽣必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
高一语文学习常规要求(新版)有附高中生必读书目
暑假学习高一语文常规要求1、常备工具书：《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《语文基础知识手册》《古文完全解读（必修1-5）》。
2、做好读书笔记。
要求：每天看一篇千字文，每周五篇，每篇应包括以下内容：①、写出文章名及作者②、找出五个好词（成语），并注音、解释；③、五个优美的句子或三个优美语段；④、对文章略加点评或发表感想。
3、写好随笔：每周一篇，力求写出自己独特的见解、心得。
4、预习文言文。
背诵、默写并进行文言文知识点归纳：每预习完一篇应及时完成以下内容的归纳①通假字②词类活用③古今异义词④多意词⑤特殊句式（注：归纳时要把例句写出来）（附）中学生课外必读推荐书目（10部）1、《西游记》吴承恩2、《水浒》施耐庵3、《朝花夕拾》鲁迅4、《骆驼祥子》老舍5、《繁星·春水》冰心6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福7、《格列佛游记》（英）斯威夫特8、《名人传》（法）罗曼·罗兰 9、《童年》（俄）高尔基10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基高中课外必读推荐书目（20部）1、《论语》2、《三国演义》罗贯中3、《红楼梦》曹雪芹4、《呐喊》鲁迅5、《女神》郭沫若6、《子夜》茅盾7、《家》巴金8、《雷雨》曹禺9、《围城》钱钟书10、《谈美书简》朱光潜11、《哈姆莱特》莎士比亚12、《堂*吉诃德》塞万提斯13、《歌德谈话录》艾克曼14、《巴黎圣母院》雨果15、《欧也尼* 葛朗台》巴尔扎克16、《匹克威克外传》狄更斯17、《复活》列·托尔斯泰18、《普希金诗选》普希金19、《老人与海》海明威20、《泰戈尔诗选》泰戈尔高中一年级《课外诵读基础文库.散文(高中卷)》、《短篇小说(高中卷)》、《诗歌(高中卷)》、《聊斋志异》、《呐喊》、《围城》、《巴黎圣母院》、《美的历程》、《论语》、《诗经选注》高中二年级《子夜》、《红楼梦》、《简·爱》、《红与黑》、《罗密欧与朱丽叶》、《彷徨》、《复活》、《欧也妮·葛朗台》、《茶馆》、《古文观止》高中三年级《西厢记》、《白鹿原》、《哈姆雷特》、《包法利夫人》、《上尉的女儿》、《农民问题的报告》高中语文选读书目《青年近卫军》、《钦差大臣》、《叶甫盖尼.奥涅金》、《死魂灵》、《复活》、《母亲》、《契诃夫短篇小说选》、《静静的顿河》、《战争与和平》、《高老头》、《约翰·克里斯朵夫》、《傲慢与偏见》、《西线无战事》、《莎士比亚戏剧》、《理想国》、《奥德赛》、《物种起源》、《神曲》、《诗经》、《鲁迅作品集》、《庄子》、《史记选》、《唐诗三百首》、《子夜》、《日出》、《屈原》、《青春之歌》、《绿化树》、《棋王》、《中国当代名家杂文精品》、《平凡的世界》、《黑骏马》、《悲惨世界》。
高一语文教学计划(优秀7篇)
高一语文教学计划（优秀7篇）高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：一、明确目标和要求本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。
二、学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目标。
围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进行动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断摸索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中提高学习效率，探究是创新的前提，是发展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学的质量和学生学习质量。
四、培养学生良好的学习高中语文的习惯一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的`重要因素之一，我们备课组预备有计划有步骤地培养高一学生以下良好习惯。
如：查字典的习惯、主动积累的习惯、善于观察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、规范书写的习惯、喜欢读好书的习惯。
五、积极开展语文第二课堂活动第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。
高一新生如何学习语文
高一新生如何学习语文随着高考的改革，语文的地位在提升，在学习与考试中越来越重要啦!那么问题来了，新高一的孩子应该如何学语文呢?答案在这里——做好“三·三·三”，迈好高中语文第一步!“三准备”准备工具书：高中语文的学习相比初中，涉及面更广，工具书相对多一些，所以高中生在高一阶段就要准备好几本工具书，一是《现代汉语词典》，二是《古代汉语词典》或《古汉语常用字字典》，三是《新华成语词典》。
再给学生推荐一本《唐诗鉴赏辞典》，可以帮助学生更好地为高中阶段的诗歌鉴赏打基础。
准备好工具书后，要养成勤翻、勤查、勤记的习惯。
准备笔记本：学生在高一阶段应分类准备笔记本，用来默写古诗文、记录知识点、积累成语、积累作文素材、日常练笔等这样既便于现阶段语文的学习，也有利于日后的考试复习。
准备阅读书：高考考试说明中规定了高中阶段的是12本必读名著书目，即《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》，而这些都需要学生从准高一阶段就准备好，并且开始阅读。
“三不要”不要一头扎在课本内：读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析文章等，也是在学习语文。
当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本”。
不要一头扎在题海中：不要见到题就做，做很多重复又无效的练习等于无用功;要做精选过的习题，认真查找丢分点，总结经验，坚持要让自己做题有收获。
不要一头扎在课堂里：不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。
比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些答题节目可以多了解文学知识;参加作文大赛、辩论大赛能增强语文综合素质。
“三坚持”坚持背诵：语文是一门长期积累的学科，背诵也是一样，从高一年级开始学生们就必须养成坚持背诵的好习惯，不要将背诵任务都留到高三，那时就已经没有时间了。
背诵不只是背，还需要大声诵读，这样不仅有利于记忆，更利于学生理解内容、体会情感。
高中语文-新学期语文学习要求
• 课前要求： • （1）初读课文后再带着课后练习题重读课文 • （2）完成《导学案》自主学习部分 ，尽可能
做一下“合作探究”部分；
• 课堂要求：
• 学而善思，勤于总结，多开口，多写作 ① 积极发言，不怕错就怕不说。 ②要总结，要归纳，要勤于动手，勤于写东西。
• 课外要求： • 三天不读书，变成一头猪。 • 语文要强于别人，关键在于多读多写，
别无他途。 • 练习是基础，阅读是重点，写作是生命。
早晚读要求
• 语文早晚读必须读语文 • 早晚读必须大声朗读
• 1、练字本，每天临摹一页，并在练字本上自己 练习。每周完成规定页数，页尾标上日期。
• 2、准备笔记本，用于课堂笔记和课后积累。 • 3、周记本，每两周写一篇周记，记录学习生活
中的所见所闻，所思所感。
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正
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高一新生学习语文常规要求★每个人必备工具书：
《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《语文基础知识手册》★每学习要求：
一、课前预习（每篇课文不少于30分钟）
1．自读课文1—2遍，要求准确、流利，边读边圈点批注。
2．认真理解课文尤其是文言文中的注解，或查字典掌握生难词义、读音，以疏通全课文义。
3．初步了解课文的内容梗概、主题思想与写作特点等。
4．识记文中精要和精彩的段落语句。
5．思考质疑，提出值得揣摩和需要讨论的问题，有时要写成书面的提问作业。
二、课堂学习
1．动脑。
积极参与学习，揣摩思考，紧跟课堂节奏，不开小差。
2．动笔。
做阅读记号，写批注，及时记录课堂重要讲解或评讲小结。
3．动口。
落落大方地发表自己的见解看法，力争口齿清晰流利、言之有据有理。
4．倾耳。
除听老师讲解外，还要注意听同学的发言，领会发言者的观点态度，作出积极反应。
5．协作。
服从学习组长的安排，在诸如小组讨论、互批互改、合作学习的活动中要发扬团队精神，完成分配的任务。
三、课后学习
1．及时完成课后总结笔记、一课一练和背诵默写作业，特别强调自主学习精神，这些都是模块综合成绩评定的依据。
课后有答案的练习要求独立完成，再参考答案，用红笔在练习的错误处做订正，切勿照搬答案。
2.文言文每学完一课，要认真完成以下知识点的整理归纳，并附带例句：①
通假字；②词类活用；③多义词；④古今异义词；⑤特殊句式；⑥可运用的写作素材。
3.作文要求格式规范，字迹端正，不写错别字，字数一般在800字以上。
周
末布置的作业，下周一上课前必须交小组长，科代表汇总，不得拖欠。
4．每学期至少订阅一份有关语文学习的报纸或一本健康的文艺性刊物；坚持每日看报纸，关心时事要闻；一个月争取去书店一次，了解图书信息或购书阅读；力争多方课余阅读，以拓展视野。
5. 每周欣赏至少3篇课外精彩文章，要求每篇至少找出5个好词（成语），
5个优美句子或2个精彩段落，并做鉴赏点评。
坚持每学期做剪报一本，做读书摘要笔记，与人交流读书心得，以积累思想材料和语言材料。
6.高中三年除了阅读每册教材附录规定的文学作品外，重点完成《论语》、
《孟子》、《红楼梦》、《三国演义》、《家》、《子夜》、《巴黎圣母院》、《堂吉诃德》、《欧也妮葛朗台》、《复活》的阅读任务
7. 善于利用工具书、图书馆或网络索引有关资料，获取有用信息。
8.字迹潦草的同学要坚持练好字，每天摹写，持之以恒；易写错别字的同学
要用心订正，正确书写。