中班音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园中班学生，教学时间为30分钟。
《喂小鸟》是一首活泼的歌曲，适合幼儿学习。
本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
二、教学内容1. 教学目标•了解小鸟的名称和习性。
•培养幼儿对小动物的爱护与关心。
•提高幼儿对音乐的欣赏和理解。
•培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
2. 教学过程活动一：热身（5分钟）教师与幼儿互动，通过小游戏的方式，使幼儿们放松自己，做好心理准备，进入音乐课的学习状态。
活动二：讲解小鸟名称（10分钟）教师通过PPT或幻灯片向幼儿介绍小鸟的名称和习性，并展示小鸟的形象图片。
同时，老师手持小鸟模型，引导幼儿们认识不同种类的小鸟，了解其生活习性。
活动三：唱歌《喂小鸟》（10分钟）教师演唱《喂小鸟》这首活泼的歌曲，并邀请幼儿跟着节拍唱。
在歌曲的间奏中，教师安排幼儿们齐声叫唤小鸟的名字，让孩子们更好地了解小鸟的生活习性。
活动四：互动游戏“谁来喂小鸟”（5分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名“小鸟”，其他孩子则手持饲料跟在“小鸟”后面大声喊“喂小鸟，喂小鸟”，最后“小鸟”在所有幼儿的热烈欢呼声中成功喂饱了自己。
活动五：手工活动「制作小鸟羽毛礼帽」（10分钟）教师为幼儿们准备材料，手工指导孩子们做出小鸟羽毛礼帽，让孩子们在动手中加深对小鸟的认识，触摸小鸟的羽毛，并借助手工制作加深记忆。
活动六：结束及反思（5分钟）教师与孩子们谈论今天的音乐活动，与孩子们共同回忆整个活动环节，并给孩子们展示他们的小鸟羽毛礼帽，夸奖他们的表现和创意，鼓励孩子们在面对困难的时候也要尝试解决它们。
三、教学反思本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
通过本次教学活动，教师顺利地完成了预设的教学目标，孩子们也在音乐活动中收获了很多。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的良好品质。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小鸟手偶、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，准备活动身体。
2. 欣赏音乐（3分钟）教师播放《喂小鸟》音乐，让幼儿安静地听，感受音乐的氛围。
3. 模仿小鸟（2分钟）教师手持小鸟手偶，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以用手势、脚步等方式表现小鸟的动作。
4. 歌词学习（3分钟）教师带领幼儿学习《喂小鸟》的歌词，教唱歌曲。
幼儿可以跟唱，也可以用动作表现歌曲内容。
5. 互动游戏（2分钟）教师将羽毛和食物放在地上，扮演小鸟，模仿小鸟啄食的动作。
幼儿轮流扮演小鸟，模仿动作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，引导幼儿表达自己对小鸟的喜爱。
2. 教师强调保护环境、关爱动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放小鸟模型或图片，营造关爱动物的氛围。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习其他歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小鸟动作时的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿对保护环境、关爱动物的认识和表现。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地参与活动。
3. 注意调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成伤害。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》教案：一、教学目标：1. 学习中班音乐课《喂小鸟》这首歌曲；2. 通过歌曲学习，培养孩子的音乐欣赏能力；3. 提高孩子的观察和模仿能力；4. 培养孩子的合作能力。
二、教学准备：1. 《喂小鸟》这首歌曲的音乐录音；2. 学生的座位或地板上放置小碟子或纸杯，用于装鸟食；3. 雨伞、小花苗等道具。
三、教学过程：1. 热身活动：播放一段节奏明快、充满活力的音乐，引导孩子们跟随节奏做简单的体操操场。
2. 引入歌曲：引导孩子们进入歌曲的情境，带领他们观察身边的自然环境，如树、花、鸟等，然后告诉他们我们今天要学习一首关于鸟儿的歌曲《喂小鸟》。
3. 学唱歌曲：先播放歌曲的录音，让孩子们仔细听，然后一句一句地教唱歌曲。
教导学生同时做一些简单的动作，模仿小鸟的动作，如摆动手臂，像鸟儿一样寻找食物。
4. 情感体验：通过歌曲的演唱和动作的配合，让孩子们感受到鸟儿的自由、欢乐和热爱大自然的情感。
5. 合作游戏：安排孩子们分成小组，每个小组有一个代表鸟儿、一个代表小朋友，其它小朋友则是观察员。
鸟儿和小朋友站在座位的两边，观察员手里拿着鸟食，鸟儿需要通过合适的动作和叫声来吸引小朋友，小朋友则需要用手掬起鸟食给鸟儿喂食。
做完一轮后，换小组继续游戏。
6. 总结反思：让孩子们回顾今天学习的内容，《喂小鸟》这首歌曲，以及合作游戏的具体细节。
引导孩子们思考和分享，学到了什么，感受到了什么，提升了哪些技能。
教学反思：通过教学，孩子们能够通过观察和模仿来学习音乐，培养其音乐欣赏能力。
整个课堂的活动设计生动有趣，能够提升孩子们的参与度和积极性。
合作游戏让孩子们互相协作，培养了其合作精神和团队意识。
同时，通过游戏和讨论，可以让孩子们更加深入地理解歌曲的情感表达和主题意义。
幼儿园中班教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班教案《喂小鸟》含反思一、教学目标：1.情感目标：引导幼儿进展对自然生态的敬重、挂念和珍惜的情感，培育幼儿良好的生活习惯和道德品质。
2.学问目标：了解小鸟的基本生活习性，把握鸟的分类特征及形态结构特点。
3.本领目标：探究与发觉，把握科学察看的方法，提升察看本领和表达本领。
二、教学过程：1.热身活动引导幼儿在活跃气氛中理解“动物的伙伴是谁”，了解鸟类是人类的伙伴。
可以通过图片、视频、故事等方式，让幼儿感受鸟类的栖息、觅食、生殖等基本习性。
2.学问探究布置任务：到庭院、花园、公园等自然场所找寻鸟的踪迹，记录鸟的种类及数量，在回到教室后进行分类和整理。
呈现讨论结果：让孩子们观看图鉴，了解不同种类鸟的基本特征，学习认得特定鸟类的形态结构，如尾巴长短、喙的形态等。
3.体验活动给孩子们供给纸杯蛋糕、阳台花篮等小食物，让他们用铜钱挖出小洞，注入微量的水和食物，然后将它挂在窗户或阳台上。
第二天，察看这些小洞是否被小鸟发觉了，是否来取食物。
从而培育孩子们的察看力和探究本领。
4.感性体验让每个孩子亲自做一个鸟的小窝，体验一下如何为鸟类建筑合适温馨的家，然后集中到小区花园、公园等场所，找寻栖息于树丛、摆满树叶、藤蔓等地方的鸟窝，探究小鸟们在不同环境下的适应本领。
5.检验体验回到教室组织孩子们共享感受，总结今日活动中把握到的学问及体验，同时呈现本身亲自制作的鸟巢，让孩子们认得到“保护鸟类的家园，共同营造和谐生态”的紧要性。
三、思考反思1.老师在活动布置、游戏引导上，要重视哲学思考，让孩子们在活动中探究自然规律，理解生命的奥妙。
2.在创设环境、选择材料、设置属性任务时，要与幼儿园所处环境相一致，杜绝“人为”痕迹，尽可能真实地呈现小鸟们的栖息、繁殖、觅食等基本生活习性。
3.在幼儿探究过程中，老师激励幼儿问问题、探究答案，帮忙孩子们通过察看、试验、讨论和思考，理解和认得鸟类的基本生态特征和生活习性，培育良好的对自然界的敬重心态及对自然界的酷爱和关注。
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思【教学目标】1.学会歌曲《喂小鸟》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
【教学重点】1.学会歌曲《喂小鸟》。
2.培养音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中节奏的变化。
2.表现歌曲的情感。
【教学准备】1.教学课件、图片。
2.钢琴、音响设备。
【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿进入活动主题。
2.邀请幼儿谈谈对小鸟的认识和喜爱。
二、初步感知歌曲1.教师播放歌曲《喂小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起跟随音乐做小鸟飞翔的动作，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
2.针对歌曲中的节奏变化，教师进行重点讲解和示范。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，注意歌曲的节奏和情感表现。
四、歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如喂小鸟、小鸟飞翔等。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的创意和表现力。
2.邀请幼儿谈谈在歌曲学习中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2.在歌曲学习过程中，教师针对幼儿的实际情况，进行了有针对性的指导和示范，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教师在活动中注重培养幼儿关爱小动物的情感，使幼儿在歌曲学习中体验到人与自然的和谐共处。
a.部分幼儿在歌曲节奏方面掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
b.部分幼儿在歌曲表演方面缺乏自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：【教学重点】1.教学重点在于引导幼儿通过歌曲《喂小鸟》理解自然与生活的联系，并在学习过程中掌握简单的音乐节奏和旋律。
“小朋友们，你们知道小鸟为什么会唱歌吗？”“让我们一起听听这首歌曲，感受小鸟的歌声带给我们的快乐。
”【教学难点】“我们来听听这一句，它的节奏和前面一样吗？”“谁可以拍拍手，跟着我一起来试试这个节奏？”【教学过程】一、导入教师出示小鸟图片：“看看谁来了？它是一只可爱的小鸟。
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》一、教案设计1.1 教学目标•让孩子们了解和学唱《喂小鸟》这首歌曲。
•培养孩子们的音乐鉴赏能力和节奏感。
•激发孩子们对大自然和小动物的兴趣。
1.2 教学准备•录制好《喂小鸟》这首歌曲的音频。
•准备好鸟食、小图片和色彩丰富的果冻制作材料。
1.3 教学过程第一步：热身活动•利用音乐和律动的游戏让孩子们放松身体，准备好参与课堂。
第二步：导入话题•制作一副贴纸图片，包含树、鸟和小食物等元素。
•引导孩子们观察图片，同时教师提问：“你们喜欢看小鸟吗？小鸟喜欢吃什么？”•引出课堂主题，即《喂小鸟》这首歌曲。
第三步：学唱《喂小鸟》•播放建议使用背景音乐伴奏的《喂小鸟》音频。
•教师带领孩子们跟着音乐节奏挥动手臂，模仿喂鸟。
•慢慢地让孩子们跟着歌曲的节奏学唱。
第四步：实践活动•准备好鸟食，并让孩子们体验喂鸟的乐趣。
•每个孩子可以拿着鸟食，站在教室窗边，观察窗外的鸟类并喂食。
•喂食的同时，学生们可以模仿歌曲中的节奏和动作。
第五步：创作果冻小鸟•准备果冻制作材料，让学生们一起动手制作小鸟造型的果冻。
•学生们可以自由发挥，给果冻涂上丰富的色彩。
第六步：展示与分享•让学生们展示他们制作的果冻小鸟，并分享他们的体验。
•学生们可以用简单的语言描述自己喂鸟的过程，以及小鸟接受食物的表情和动作。
1.4 教学总结通过本节课的教学，中班的孩子们在欢快的音乐中学会了《喂小鸟》这首歌曲，培养了他们的音乐鉴赏能力和节奏感。
通过实践活动和制作果冻小鸟，孩子们不仅感受到了喂鸟的乐趣，还激发了他们对大自然和小动物的兴趣。
同时，通过展示与分享，孩子们能够加深对学习内容的理解和记忆，并培养了他们的表达能力。
二、教学反思在本次课堂中，学生们积极参与了各个环节，他们通过观察、模仿和实践，真正体验到了喂小鸟的乐趣。
但在教学过程中，也出现了一些问题。
首先，由于学生年龄较小，他们的注意力难以保持集中，有些学生在课堂中分散了注意力，导致他们无法完全理解和掌握课堂内容。
喂小鸟中班音乐教案8篇
喂小鸟中班音乐教案8篇喂小鸟中班音乐教案篇1设计思路：韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。
中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。
我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。
在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。
这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。
活动目标：能仔细倾听音乐后选择相对应的.图片。
活动难点：1、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
2、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动重点：能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
活动准备：1、已学会唱歌曲2、小鸟的胸贴每人一个3、鸟妈妈的胸贴4、音乐活动过程：一、引导幼儿复习歌曲1.复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。
2．学习歌表演。
（1）、教师唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。
小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
（2）、幼儿创编鸟宝宝的动作。
师：现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，看看哪只鸟宝宝编的动作好。
（3）、教师总结好的动作后，集体练习。
二、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
（1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和大风的图片引导幼儿观察。
师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）发生了什么事情？（遇到了大风）（2）播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
喂小鸟教案六篇
喂小鸟教案六篇优质的教案有利于我们教研活动的展开，准备教案的过程我们就已经对自己的教学任务有了大致地了解了，文档我们今天就为您带来了喂小鸟教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
喂小鸟教案篇一教材分析：孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
活动准备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，了解三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第一.第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下因此不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。
2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。
5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》一、教学目标1.知道如何喂小鸟及小鸟和环境的关系；2.通过唱歌和模拟喂鸟来培养幼儿的语言和表达能力；3.培养幼儿对音乐的感觉和体验，提高他们对音乐的欣赏能力；4.帮助幼儿发现和理解周围的自然环境。
二、教学资源1.录音机；2.《喂小鸟》歌曲伴奏音乐。
三、教学过程1. 热身活动让全班幼儿一起以“喂小鸟”的模式为主线，进行音乐活动：1.一位幼儿充当“小鸟”，其他幼儿充当“饲养员”，模拟喂鸟的过程；2.挑选一位幼儿帮其他同学装扮成小鸟，以此为主线唱歌，通过体验“喂小鸟”的过程，感受音乐带来的乐趣。
2. 学唱《喂小鸟》的歌曲在热身活动之后，老师播放《喂小鸟》的伴奏音乐，并引导幼儿跟着唱，一遍歌曲之后再一起唱。
3. 学习歌曲的意义在教唱了两遍歌曲之后，老师引导幼儿理解歌曲的意义。
通过以下问题鼓励幼儿思考：1.小鸟会在哪里寻找食物？2.人们为什么要喂小鸟？喂小鸟有什么好处？3.如果没有食物，小鸟会怎么样？4.小鸟和环境之间有什么样的关系？4. 体验喂小鸟为了进一步让幼儿了解“喂小鸟”的过程，为接下来的活动做好铺垫，老师可以准备以下材料：1.面包屑；2.报纸；3.手套。
接下来，老师请幼儿组成小组，每个小组拥有一份鸟食。
参考步骤：1.把面包屑撒在地上；2.把报纸铺在桌子上；3.戴上手套，把鸟食铺散在手板上。
让幼儿寻找“小鸟”，体验喂小鸟的过程，进一步感受到喂小鸟的乐趣。
5. 小结在教学完成之后，老师可以向幼儿总结一遍《喂小鸟》的教学内容，再次让幼儿思考为什么要喂小鸟，同时创设出其他学习环境，帮助幼儿从自然环境中汲取知识，培养他们的环境保护意识和行动能力。
四、教学评价为能够更好地评价幼儿的教学情况，老师需要运用以下工具：1.幼儿上课期间的观察记录；2.师生互评；3.幼儿表现的口头评价。
五、家庭作业老师可以布置以下家庭作业：1.学习《喂小鸟》歌曲；2.准备自己喂小鸟的工具和食物（可以放在庭院、阳台等户外环境）。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，教育幼儿要爱护环境。
三、教学内容1. 歌曲：《喂小鸟》2. 游戏：模拟喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行模拟喂小鸟的游戏，幼儿扮演喂小鸟的角色，通过音乐节奏将食物喂给小鸟。
4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对小鸟的关爱程度。
3. 教师自我评价：教学内容是否适宜，教学方法是否有效，幼儿参与度如何等。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 音频设备：播放《喂小鸟》歌曲3. 道具：小鸟道具、食物道具4. 场地：宽敞的教室或户外活动场地七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 主题延伸：开展关于小动物的主题活动，如绘画、手工制作等。
九、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出存在的问题。
2. 根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。
2、欣赏音乐，根据音乐旋律的例外表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。
3、感受拍和带休止符旋律的节奏特点活动重点：
在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的例外来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作活动难点：
学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。
活动准备：
1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
2、《喂小鸟》音乐磁带。
3、小鸟头饰20只。
活动过程：
一、演唱歌曲引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
二、感受音乐练习动作
1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。
①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。
②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。
2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。
①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么例外。
②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。
③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。
3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。
①导幼儿感受音乐吃紧、激动的旋律。
②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。
③带领幼儿随音乐表演动作。
三、游戏表演表现乐曲
1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。
2、教师和幼儿随四段音乐统统地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。
3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情。