中班音乐游戏：喂小鸟
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园中班学生，教学时间为30分钟。
《喂小鸟》是一首活泼的歌曲，适合幼儿学习。
本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
二、教学内容1. 教学目标•了解小鸟的名称和习性。
•培养幼儿对小动物的爱护与关心。
•提高幼儿对音乐的欣赏和理解。
•培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
2. 教学过程活动一：热身（5分钟）教师与幼儿互动，通过小游戏的方式，使幼儿们放松自己，做好心理准备，进入音乐课的学习状态。
活动二：讲解小鸟名称（10分钟）教师通过PPT或幻灯片向幼儿介绍小鸟的名称和习性，并展示小鸟的形象图片。
同时，老师手持小鸟模型，引导幼儿们认识不同种类的小鸟，了解其生活习性。
活动三：唱歌《喂小鸟》（10分钟）教师演唱《喂小鸟》这首活泼的歌曲，并邀请幼儿跟着节拍唱。
在歌曲的间奏中，教师安排幼儿们齐声叫唤小鸟的名字，让孩子们更好地了解小鸟的生活习性。
活动四：互动游戏“谁来喂小鸟”（5分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名“小鸟”，其他孩子则手持饲料跟在“小鸟”后面大声喊“喂小鸟，喂小鸟”，最后“小鸟”在所有幼儿的热烈欢呼声中成功喂饱了自己。
活动五：手工活动「制作小鸟羽毛礼帽」（10分钟）教师为幼儿们准备材料，手工指导孩子们做出小鸟羽毛礼帽，让孩子们在动手中加深对小鸟的认识，触摸小鸟的羽毛，并借助手工制作加深记忆。
活动六：结束及反思（5分钟）教师与孩子们谈论今天的音乐活动，与孩子们共同回忆整个活动环节，并给孩子们展示他们的小鸟羽毛礼帽，夸奖他们的表现和创意，鼓励孩子们在面对困难的时候也要尝试解决它们。
三、教学反思本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
通过本次教学活动，教师顺利地完成了预设的教学目标，孩子们也在音乐活动中收获了很多。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的良好品质。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小鸟手偶、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，准备活动身体。
2. 欣赏音乐（3分钟）教师播放《喂小鸟》音乐，让幼儿安静地听，感受音乐的氛围。
3. 模仿小鸟（2分钟）教师手持小鸟手偶，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以用手势、脚步等方式表现小鸟的动作。
4. 歌词学习（3分钟）教师带领幼儿学习《喂小鸟》的歌词，教唱歌曲。
幼儿可以跟唱，也可以用动作表现歌曲内容。
5. 互动游戏（2分钟）教师将羽毛和食物放在地上，扮演小鸟，模仿小鸟啄食的动作。
幼儿轮流扮演小鸟，模仿动作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，引导幼儿表达自己对小鸟的喜爱。
2. 教师强调保护环境、关爱动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放小鸟模型或图片，营造关爱动物的氛围。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习其他歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小鸟动作时的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿对保护环境、关爱动物的认识和表现。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地参与活动。
3. 注意调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成伤害。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思【教学目标】1.学会歌曲《喂小鸟》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
【教学重点】1.学会歌曲《喂小鸟》。
2.培养音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中节奏的变化。
2.表现歌曲的情感。
【教学准备】1.教学课件、图片。
2.钢琴、音响设备。
【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿进入活动主题。
2.邀请幼儿谈谈对小鸟的认识和喜爱。
二、初步感知歌曲1.教师播放歌曲《喂小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起跟随音乐做小鸟飞翔的动作，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
2.针对歌曲中的节奏变化，教师进行重点讲解和示范。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，注意歌曲的节奏和情感表现。
四、歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如喂小鸟、小鸟飞翔等。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的创意和表现力。
2.邀请幼儿谈谈在歌曲学习中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2.在歌曲学习过程中，教师针对幼儿的实际情况，进行了有针对性的指导和示范，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教师在活动中注重培养幼儿关爱小动物的情感，使幼儿在歌曲学习中体验到人与自然的和谐共处。
a.部分幼儿在歌曲节奏方面掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
b.部分幼儿在歌曲表演方面缺乏自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：【教学重点】1.教学重点在于引导幼儿通过歌曲《喂小鸟》理解自然与生活的联系，并在学习过程中掌握简单的音乐节奏和旋律。
“小朋友们，你们知道小鸟为什么会唱歌吗？”“让我们一起听听这首歌曲，感受小鸟的歌声带给我们的快乐。
”【教学难点】“我们来听听这一句，它的节奏和前面一样吗？”“谁可以拍拍手，跟着我一起来试试这个节奏？”【教学过程】一、导入教师出示小鸟图片：“看看谁来了？它是一只可爱的小鸟。
中班音乐游戏喂小鸟教案【含教学反思】
中班音乐游戏喂小鸟教案【含教学反思】导语音乐游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够增进幼儿的交往能力，培养幼儿的音乐素养及兴趣。
其中，喂小鸟游戏是一种比较适合幼儿进行的游戏。
结合音乐节奏和动作，喂小鸟游戏可在潜移默化中增进幼儿对音乐的感受和对周围环境的认知。
故而，本文将为大家提供一份中班音乐游戏喂小鸟教案，供广大幼儿园老师和家长参考。
教学目标1.让幼儿通过游戏感受音乐乐曲的节奏；2.培养幼儿发现周围事物的注意力；3.通过游戏让幼儿保持好奇心；4.培养幼儿的配合合作意识。
教学准备1.CD音乐一张；2.喂小鸟游戏道具（小鸟角色扮演服、食物等）；3.讲台和音响设备一套。
教学过程1.音乐欣赏播放CD音乐，让孩子们静静聆听，并鼓励孩子们自由表达自己的听后感受，寻找自己喜欢的乐曲。
2.游戏介绍向孩子们介绍喂小鸟游戏规则及操作方法，包括扮演小鸟、抛食物等动作。
3.游戏过程把孩子分组，每组选一名孩子扮演小鸟，其他组员作为给小鸟喂食的人。
音乐响起的时候，小鸟会走到游戏区域上，其他人需要向它丢食物。
当乐曲结束，所有小鸟回到起点，评选出抛食物最准的三位孩子，表扬他们的表现，加强他们之间的合作。
4.游戏反思在游戏之后，与孩子们共同讨论游戏的好与坏，有哪些可以改进的地方，以及这个游戏的收获和意义。
教学反思本次教案中，我们通过喂小鸟游戏帮助幼儿们加强了对音乐乐曲的感受，促进了幼儿对周围环境的认知和好奇心，同时也锻炼了幼儿的配合合作能力和手眼协调能力，在游戏中获得了乐趣。
而教学反思对游戏的反思和讨论，有助于孩子们思考和总结游戏当中的经验和感受，提高他们的自我反思意识和表达能力，对教学效果和授课提供了修正性建议和参考价值。
在游戏当中，孩子们很享受这个游戏，他们积极参与游戏，在游戏中学习交往与表达、团队合作、对动作、音乐乐曲的理解、手腕的协调能力以及对周围环境认知等多方面知识。
整个游戏环节结束之后，孩子们还积极讨论游戏当中的一些体验和感受，增加了孩子间的沟通，提升了团队合作和对课程的反馈效果。
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》一、教案内容概述本节课是针对中班儿童开展的音乐教学活动，主题为《喂小鸟》。
通过这个主题，旨在培养孩子的音乐兴趣和合作意识，同时促进他们的语言发展和动手能力。
二、教学目标1.让孩子了解鸟类和鸟的叫声。
2.培养孩子的音乐感知和节奏感。
3.通过合作活动培养孩子的团队意识和合作精神。
4.提升孩子的语言表达能力和动手能力。
三、教学准备1.CD或录音设备。
2.鸟窝和模仿的小鸟。
3.音乐器材：鸟叫声音乐、节奏器等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师会和孩子们一起欣赏一段鸟的叫声录音。
然后，通过问题引导孩子们讨论鸟的特点和叫声。
2. 发散（10分钟）在讨论的基础上，老师会向孩子们展示鸟窝和模仿的小鸟。
通过观察和摸索，让孩子们关注鸟的家和鸟的特征。
3. 合作活动（15分钟）老师将孩子分为小组，每个小组分配一个鸟窝和几只小鸟。
要求孩子们合作完成几项任务：找到合适的食物给小鸟，用声音模仿小鸟的叫声等。
通过这个合作活动，培养孩子的团队意识和合作精神。
4. 音乐活动（20分钟）在音乐活动中，老师会播放鸟叫声音乐，引导孩子们跟随节奏摆动身体、拍打节奏器等。
同时，老师可以引导孩子们模仿鸟的叫声，培养他们的音乐感知和节奏感。
5. 教学总结（5分钟）通过对《喂小鸟》活动的讲解和总结，让孩子们回顾本节课学到的内容，并进行简单的反思和分享。
五、教学反思本节课通过引导孩子们探索鸟的特点和叫声，以及参与合作活动和音乐活动的方式，达到了一定的教学目标。
然而，在教学过程中也出现了一些不足之处。
首先，由于时间的限制，孩子们无法深入了解更多关于鸟类的知识。
在未来的教学中，可以增加课外的拓展活动，让孩子们通过观察书籍、视频等多种途径获取更丰富的鸟类知识。
其次，虽然在合作活动中孩子们能够完成任务，但对于一些年龄较小或个体差异较大的孩子来说，可能还存在协作和沟通方面的困难。
在今后的教学中，可以增加一些协作训练的活动，帮助孩子们更好地发展团队合作能力。
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》一、教学目标1.知道如何喂小鸟及小鸟和环境的关系；2.通过唱歌和模拟喂鸟来培养幼儿的语言和表达能力；3.培养幼儿对音乐的感觉和体验，提高他们对音乐的欣赏能力；4.帮助幼儿发现和理解周围的自然环境。
二、教学资源1.录音机；2.《喂小鸟》歌曲伴奏音乐。
三、教学过程1. 热身活动让全班幼儿一起以“喂小鸟”的模式为主线，进行音乐活动：1.一位幼儿充当“小鸟”，其他幼儿充当“饲养员”，模拟喂鸟的过程；2.挑选一位幼儿帮其他同学装扮成小鸟，以此为主线唱歌，通过体验“喂小鸟”的过程，感受音乐带来的乐趣。
2. 学唱《喂小鸟》的歌曲在热身活动之后，老师播放《喂小鸟》的伴奏音乐，并引导幼儿跟着唱，一遍歌曲之后再一起唱。
3. 学习歌曲的意义在教唱了两遍歌曲之后，老师引导幼儿理解歌曲的意义。
通过以下问题鼓励幼儿思考：1.小鸟会在哪里寻找食物？2.人们为什么要喂小鸟？喂小鸟有什么好处？3.如果没有食物，小鸟会怎么样？4.小鸟和环境之间有什么样的关系？4. 体验喂小鸟为了进一步让幼儿了解“喂小鸟”的过程，为接下来的活动做好铺垫，老师可以准备以下材料：1.面包屑；2.报纸；3.手套。
接下来，老师请幼儿组成小组，每个小组拥有一份鸟食。
参考步骤：1.把面包屑撒在地上；2.把报纸铺在桌子上；3.戴上手套，把鸟食铺散在手板上。
让幼儿寻找“小鸟”，体验喂小鸟的过程，进一步感受到喂小鸟的乐趣。
5. 小结在教学完成之后，老师可以向幼儿总结一遍《喂小鸟》的教学内容，再次让幼儿思考为什么要喂小鸟，同时创设出其他学习环境，帮助幼儿从自然环境中汲取知识，培养他们的环境保护意识和行动能力。
四、教学评价为能够更好地评价幼儿的教学情况，老师需要运用以下工具：1.幼儿上课期间的观察记录；2.师生互评；3.幼儿表现的口头评价。
五、家庭作业老师可以布置以下家庭作业：1.学习《喂小鸟》歌曲；2.准备自己喂小鸟的工具和食物（可以放在庭院、阳台等户外环境）。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，教育幼儿要爱护环境。
三、教学内容1. 歌曲：《喂小鸟》2. 游戏：模拟喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行模拟喂小鸟的游戏，幼儿扮演喂小鸟的角色，通过音乐节奏将食物喂给小鸟。
4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对小鸟的关爱程度。
3. 教师自我评价：教学内容是否适宜，教学方法是否有效，幼儿参与度如何等。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 音频设备：播放《喂小鸟》歌曲3. 道具：小鸟道具、食物道具4. 场地：宽敞的教室或户外活动场地七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 主题延伸：开展关于小动物的主题活动，如绘画、手工制作等。
九、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出存在的问题。
2. 根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》教案设计：一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《喂小鸟》，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的基本节奏，能够准确地拍打节奏。
3.培养关爱小动物的情感，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点1.学会歌曲《喂小鸟》的旋律和歌词。
2.掌握歌曲中的基本节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变换。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件：《喂小鸟》歌曲视频、歌词图片。
2.道具：小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
3.音乐器材：电子琴。
五、教学过程1.导入教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
邀请幼儿分享他们对小鸟的了解。
2.歌曲感知教师播放《喂小鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要内容。
3.歌词学习教师展示歌词图片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿关注歌词中的节奏和情感。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲。
教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
5.节奏练习教师用电子琴演奏歌曲，引导幼儿拍打歌曲中的节奏。
教师逐句教唱，让幼儿跟随节奏拍打。
6.歌曲表演教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。
教师邀请幼儿展示自己的表演创意。
7.情感教育教师引导幼儿关爱小动物，保护环境。
教师邀请幼儿分享自己的关爱小动物的经历。
8.活动延伸教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，培养幼儿的动手能力。
游戏准备：教师提前准备好小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
游戏过程：a.教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的嘴巴。
b.教师示范如何用喂食器喂小鸟。
c.教师邀请幼儿轮流喂小鸟，注意不要喂太多，以免小鸟吃不完。
d.教师引导幼儿观察小鸟吃食的过程，感受小鸟的成长。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲演唱、节奏练习和游戏互动中，积极参与，表现出极高的兴趣。
通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《喂小鸟》，还培养了关爱小动物和保护环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的音乐素养和环保意识。
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思一、教学内容概述本课程将以经典儿童歌曲《喂小鸟》为主题，通过游戏、歌唱、舞蹈等多种形式让中班儿童全身心地感受春天的气息，感受生命的力量，培养爱心、责任感和感恩之心。
二、教学目标1.能正确背诵此歌曲；2.能模仿小鸟的叫声；3.能理解小鸟在春天遇到的问题；4.能自发有爱心，积极参与保护小鸟活动；5.能感受到生命之力，培养爱心和感恩之心。
三、教学重点与难点1.重点：小鸟叫声的模仿和保护小鸟活动的引导；2.难点：生命之力的感受。
四、教学方法1.游戏引入法；2.唱、模、舞融合法；3.感受教育法；4.讲解导入法；5.体验教育法。
五、教学流程1. 热身游戏通过热身游戏唤起孩子们的兴趣，引发他们的好奇心和探索欲望。
2. 导入引导孩子们观察周围的小鸟，启发孩子们关心小动物，理解小动物在春天所遭受的困难，如无食物可吃等。
3. 歌曲学唱教师播放歌曲并讲解歌曲的意义，孩子们跟着歌曲一起学唱，有辅助动作和肢体表情，让孩子们更好地理解歌曲的意义和感受生命之力。
4. 模仿小鸟叫声通过听音录音等形式让孩子们听到小鸟的叫声，让孩子们模仿小鸟叫声，加强孩子们对小鸟的认识和了解，让其在一个愉快的氛围中加深对小鸟的印象。
5. 小鸟保护活动引导孩子们爱护小动物，保护他们的生命和生存环境。
在教育师的指导下，孩子们可以亲手为小鸟准备喂食，增强孩子们积极参与的意识和主动性。
6. 反思通过对此次课程的反思，让孩子们所学，进一步感受生命之力，增强孩子们的感恩之心。
六、教学反思通过这次课程的教学，许多孩子开始了解和认识到小动物，体验到生命的力量，感受到生命之美。
同时，在学习的过程中，很多孩子表现出了主动参与、配合的好态度，提高了他们的爱心和责任感。
例如，在小鸟保护活动中，孩子们通过自己亲手准备鸟食，喂养鸟类，让他们更加了解鸟类的生存环境和食物来源，同时体验保护小动物的责任与乐趣。
总之，此次课程将有助于孩子们的全面成长和自主发展，培养孩子们的感性宝贵品质，同时也让孩子们在游戏中学习，增长知识，拓展想象力。
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》（三篇）
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养；2. 通过参与音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展；3. 培养幼儿的合作精神和社交能力；4. 帮助幼儿了解和欣赏不同的音乐风格和音乐曲目。
教学重点：1. 激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感知能力；2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 图片或视频资源：小鸟图片或视频；3. 音乐乐器（如小手鼓、拨浪鼓等）。
教学过程：一、创设情境（5分钟）教师展示小鸟的图片或视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察、描述小鸟的特点和行为。
教师引导幼儿回忆自己在春天里看到过的小鸟，问幼儿小鸟是如何找到食物的，引导幼儿思考。
二、导入音乐活动（5分钟）教师播放小鸟歌曲《小鸟飞飞飞》，引导幼儿听歌曲，感受歌曲中展示的小鸟飞翔的情景。
教师询问幼儿对歌曲的感受，并引导幼儿模仿小鸟飞行的动作。
三、身体活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小鸟，其他小组成员扮演洒食物的人。
教师播放音乐，小鸟代表通过扇动双翅，模拟小鸟飞行的动作，其他小组成员通过用双手敲打地面，模拟撒食物的声音。
教师鼓励幼儿加强动作的协调性和节奏感，让小鸟扇动翅膀的速度与撒食物的声音配合起来。
四、创作活动（10分钟）教师引导幼儿动手制作小鸟鸣笛，提供相关材料：颜色纸、吸管、剪刀、胶水等。
教师示范制作过程，引导幼儿进行剪纸、折叠、粘贴等活动，制作出自己的小鸟鸣笛。
教师鼓励幼儿进行创作和演示，让幼儿用小鸟鸣笛模仿小鸟歌唱的声音。
五、合作探索（15分钟）教师播放小鸟歌曲《小小鸟》，引导幼儿参与歌曲的演唱。
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小鸟，其他小组成员通过击掌、拍桌子、拍腿等方式模拟小鸟的鸣叫声。
教师指导幼儿进行协作合奏，让小组成员的鸣叫声与小鸟代表的歌声协调起来。