北师版二年级数学下册总复习教案
北师大二年级数学总复习第一课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
三、教学过程（一）复习数的基本概念1、计数单位（1）按顺序说出我们学过计数单位。
（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。
（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。
比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。
（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2、读数：（1）读出这些数（2）总结：数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。
在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。
3、把组成的数按顺序排列总结：（1）位数不同，位数多数的大。
（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。
（三）基本练习：1、填一填（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。
（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。
（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。
（5）比497大，且比502小的数是（）。
）2、写出下面各数。
（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万（四）变式练习：1.选择题。
把正确答案的编号填在括号里。
（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位数加1是（）①10②100③1000④100002.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090100911001909（2）999989009990890910000（四）拓展练习：1.你有几种填法？（最小能填几？）7□23 〉76672.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。
（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）（5）一个零也不读的四位数是（）第二课时有余数除法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。
能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。
2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷7 47÷9 34÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。
2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。
3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。
4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。
5、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜42（三）拓展练习1、有16个放木块。
（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。
（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。
2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……第三课时混合运算、多位数加减法一、教学目标知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算、混合运算的计算方法，能够熟练运用口算、竖式笔算、脱式计算等方法进行计算，会估计物体数目。
能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、复习重点竖式笔算、脱式计算等计算方法三、复习难点应用所学知识解决生活中的实际问题。
四、教学过程（一）混合运算1、运算顺序（1）没有小括号的混合运算只有加减法，或只有乘除法，按从左往右的顺序依次计算；既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。
（2）有小括号的混合运算先算小括号里的（二）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。
1、计算的方法（1）竖式计算加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。
减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。
（2）脱式计算。
（3）验算加法：减法验算，或调换两个加数的位置减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数2、计算时，需要注意哪些？（三）基础练习填空题1、在一个算式里，既有乘法又有加法，应先算（）法，再算（）法。
2、16÷8的运算顺序是先算（）法，再算（）法。
3、5×7-2的运算顺序是先算（）法，再算（）法。
4、笔算加减法时，要注意相同数位要（）。
5、甲数是700，乙数是125，这两个数的和是（），差是（）。
6、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。
计算题16+24÷8 18-9×2 30÷6-3 （16+24）÷8 406-168 564+256 498-（146+237）748-279-327 （四）拓展练习1、罐头：每盒5元饼干：每包4元面包：每袋6元（1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？（2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？2、水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果?3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？4、图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提高练习1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看成7，把十位上的6错看成9，结果和是75，那么正确的答案应是多少？3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁？第四课时长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标：1、掌握8个方向，能正确介绍路线。
2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。
能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。
二、重、难点1、长度单位的换算。
2、描述路线。
三、教学过程（一）长度单位说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？1米=( )分米=( )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1千米=（）米（二）方向与位置指导学生做总复习的第15题（1）是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。
（2）是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。
（三）长度单位练习●填空。
1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（）2、尺子上1小格的长度是1（），毫米用（）表示，每1大格的长度是1（）。
3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。
4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。
5、1厘米=（）毫米1分米=（）厘米1米=（）分米1米=（）厘米1千米=（）米●想一想，填一填。
5千米=（）米 6000米=（）千米3米=（）分米 400厘米=（）米200毫米=（）厘米 50厘米=（）分米70毫米=（）厘米18分米=（）厘米9厘米＝（）毫米40分米＝（）米70厘米＝（）分米 15米＝（）分米4分米＝（）毫米300毫米=（）分米●三、比一比80千米（）8000米9分米（）3米5厘米（）50毫米28毫米（）６厘米500毫米（）50厘米6米（）58分米1米50厘米○1米5分米 80厘米（）700毫米90分米○9米 300分米（）300厘米四、填合适的单位。
1、珠穆朗玛峰是世界高峰，高约8848( )，长颈鹿的身高约5（）2、飞机每小时飞行800（），小蚂蚁的身长约3（）3、青蛙一次能跳7（），数学课本长约2（）4、一棵大树高12（）一本书厚20（）5、小明从家到学校要走550（）一张课桌高7（）6、猎豹每分钟约跑2（），兔子的尾巴长约7（）7、小金鱼身长约1（），蜡笔长6（）8、一辆小轿车每小时行驶80（），粉笔长8（）9、钢笔长14（），10张纸厚1（）10、一只七星瓢虫的长度大约是5（），回形针长约30（）。
11、我国最长的铁路线是京九铁路，总长2536（）。
●判断下列的说法是否正确1、一条裤子长9分米。
（）2、一张床长5分米。
（）3、小明高14分米。
（）4、一支毛笔长2分米也就是20厘米。
（）5、一列火车每小时行驶100米。
（）●排列大小。
(按照从小到大的顺序排列。
)1、70米 800分米800厘米（）2、80米790分米78米（）第五课时角、图形的认识一、教学目标知识目标：初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。
北师大版二年级下册数学教案(优秀7篇)
北师大版二年级下册数学教案（优秀7篇）北师大版二年级下册数学教案篇一一、本册教材的教学目标：知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。
7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。
会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。
9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。
通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。
通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。
在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。
通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。
北师大版数学二年级下册第四单元《整理与复习》教案
3.出示图3。 看图，说说你发现了什么？
活动二：我的成长足迹：与同伴说一说。
1.说一说。请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。 请你向同学们介绍自己的展示内容。
（1）指名说说想法。
（2）指名板演、集体交流。
【达标检测】
完成教材第41页6——9题。
课件出示情境图。
课件出示成长记录表格。
板书
设计
《整理与复习》
作
业
设
计
课堂
作业
1.必做题：课本第40页，第2题。
2.选做题：课本第40 页，第3,4题。
课后
作业
课
后
反
思
2.评一评。
活动三：忆一忆。
1.回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
2.在老师或同学面前讲一讲。
3.说说自己取得的进步。
4.写一写。教师可以为学生纪录成长纪实。学生完成。
【巩固提升】
1.教材第40页第1、2题。组织学生独立完成，并指名口答。
2.教材第40页第3、4、5题。
课题
整理与复习
所属单元
四
课时
第1课时
教学
目标
1.通过整理与复习，提高运用所学知识解决实际问题。
2.培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。
3.通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。
教学
重难点
1.培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。
2.通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
北师大版二年级数学下册《 整理与复习(2)》教案
整理与复习。
(教材第39~42页)1.通过整理与复习建构知识网络,对前面学过的知识进行归纳和整理。
2.在成长足迹的交流中增强学习数学的兴趣,激发学好数学的信心。
3.培养学生的创新意识和创新能力。
重点:建构知识网络。
难点:增强学生学习数学的信心,培养创新的意识和能力。
课件。
师:同学们,看看这几名同学正在激烈地讨论什么呢?我们也一起参加吧!(出示课件:教材第39页情景图)学生可能回答:·他们在互相交流自己的学习经验,有名同学说她会用画图的方法解决有关除法的实际问题了。
·他们在说自己最喜欢的一次数学活动,有名同学说自己最喜欢的一次数学活动是用方向板记录操场周围的事物。
·有名同学说她发现了隐藏在自己身上的尺子,比如张开双臂的长度大约是1米,一拃的长度大约是1分米等。
·还有名同学说自己在调查中印象最深的大数,她说她印象最深的一个大数是自己所在学校的人数为2089人。
……师:同学们还真学会了不少知识呢!这说明你们在长大,这些成绩都是大家的成长足迹,只要我们每天都努力一点,就一定会取得更大的成绩。
【设计意图:引导学生回顾自己取得的成绩,帮助学生把所学的知识加以系统地整理,这样能激发学生继续努力学习的信心。
】1. 我的成长足迹。
师:同学们,说说这半个学期来你的成长足迹吧!学生可能会说:·我学会了用竖式计算除法,知道了在有余数的除法中,余数必须比除数小。
·我认识了八个基本方向,能用这八个方向来描述物体所在的方向。
·我认识的数更多了,知道了万以内数的组成,会比较万以内数的大小。
·我又认识了新的长度单位,还知道它们之间的关系。
……师:是啊,在我们的数学课上,大家收获得真多啊!只要大家留心观察就会发现在我们的生活中处处有数学。
【设计意图:通过回忆自己的成长足迹,使学生看到自己的进步,帮助学生树立学好数学的自信心,激发学生学习数学的兴趣。
】2. 我提出的问题。
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版(2023秋)
一、教学内容
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版（2023秋）
本节课我们将回顾二年级下册数学的主要知识点，对以下内容进行整理与复习：
1.加法和减法：巩固百以内的加减法运算，解决实际问题。
2.乘法：掌握乘法口诀，运用乘法解决简单问题。
-时间和人民币的认识：能够准确读取时间，进行简单的时间计算；认识人民币，进行货币换算和计算。
-举例：计算经过的时间、制定购物预算等。
-图形的认识：区分和识别长方形、正方形、三角形和圆，理解它们的特征。
-举例：找出生活中的图形、描述图形的属性等。
-数据的收集与处理：学会用图表表示数据，进行简单的数据比较和分析。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数学知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些引导性问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
四、教学流程
二年级下册数学教案-《整理与复习我学到了什么》北师大版（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《整理与复习我学到了什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否用到过我们学过的加减法、乘法或是认识的时间、人民币？”这个问题与我们将要复习的知识点密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾这些数学知识是如何帮助我们的。
3.重点难点解析：我会特别强调加减法中的进位与退位，以及乘法与加法的关系。通过举例和对比，帮助学生理解这些难点。
二年级下册数学教案-4测量 整理与复习-北师大版
二年级下册数学教案-4测量整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生理解长度的概念，掌握长度单位厘米、分米、米，并能进行简单的单位换算。
2. 使学生能够使用直尺、卷尺等工具进行长度测量，并能准确地读取测量结果。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长度的概念和单位2. 长度的测量工具和方法3. 长度单位之间的换算三、教学重点与难点1. 教学重点：长度的概念、单位及其换算，长度的测量方法。
2. 教学难点：长度单位之间的换算，准确地进行长度测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺等长度测量工具，多媒体教学设备。
2. 学具：直尺、卷尺、米尺等长度测量工具，练习本、铅笔等学习用品。
五、教学过程1. 引入：通过实物展示，让学生了解长度的概念，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解长度的单位，让学生认识厘米、分米、米，并了解它们之间的换算关系。
3. 案例分析：通过实际测量案例，让学生了解长度测量的方法，培养他们的观察能力和动手操作能力。
4. 实践操作：让学生分组进行长度测量实践，巩固所学知识，提高他们解决实际问题的能力。
5. 总结与反思：对所学内容进行总结，让学生了解自己的学习情况，培养他们的自主学习能力。
六、板书设计1. 长度的概念和单位2. 长度的测量工具和方法3. 长度单位之间的换算七、作业设计1. 请学生测量家中某一物品的长度，并记录下来。
2. 请学生用所学知识解决实际问题，例如：计算教室的长度、宽度等。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的动手操作能力。
3. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学效果。
通过本节课的学习，使学生掌握长度的概念、单位及其换算，学会使用长度测量工具进行测量，提高他们解决实际问题的能力。
同时，培养学生的观察能力和动手操作能力，为今后的学习打下坚实的基础。
二年级数学下册总复习第2课时数与代数教案北师大版
第北京市海淀区期末学业考模拟课时数与代数(北京市海淀区期末
学业考模拟)
教学内容
教材第90页独立思考第4题~第6题,第93页第9题。
教学目标
1.进一步熟练三位数加减法、有余数除法的计算。
北京市海淀区期末学业考模拟.进一步学会利用有余数除法的知识解决生活中的简单
实际问题。
教学重点
三位数加减法、有余数除法的计算。
教学难点
利用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题。
教学过程
一、回顾与交流
1.完成第90页第4题,第6题。
北京市海淀区期末学业考模拟.用竖式计算独立思考第南京市学业考复习模拟题。
指名板演,集体订正。
3.讨论:用除法竖式计算分哪几步?计算时怎样减少错误?
二、巩固练习
生独立完成教材第93页第9题,再集体订正。
三、总结
今天你有哪些收获?
1。
二年级下册数学教案-总复习第5课时 角、图形的认识∣北师大版
二年级下册数学教案总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版教案：二年级下册数学教案总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版一、教学内容今天我们要复习的是北师大版二年级下册的数学内容，主要涉及第五章“角”和第六章“图形的认识”两部分。
第五章“角”主要学习了角的定义、分类以及角的度量。
而第六章“图形的认识”则包括了平面图形的分类、特点以及如何区分它们。
二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生能够掌握角的定义和分类，能够正确地度量角的大小；同时，希望学生能够认识并区分各种平面图形，了解它们的特点。
三、教学难点与重点本节课的重点是角的定义和分类，以及平面图形的认识。
难点则是如何引导学生理解和掌握角的度量方法，以及如何区分不同种类的平面图形。
四、教具与学具准备五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如让学生观察教室里的物品，指出它们各自的角，让学生对角有一个直观的认识。
接着，我会详细讲解角的定义和分类，通过角的模型和示例，让学生理解和掌握。
然后，我会引导学生进行随堂练习，比如让学生用量角器量一量教室里的物品的角的大小，巩固他们对角的度量的理解。
六、板书设计在讲解的过程中，我会通过板书设计，将角的定义和分类，以及平面图形的特点清晰地展示给学生。
七、作业设计作业题目：请用直尺和圆规画出一个等边三角形和一个圆形，并测量它们各自的角的大小。
答案：等边三角形的每个角都是60度，圆形的每个角都是360度。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我发现有几个重要的细节是需要重点关注的。
对于角的定义和分类的讲解，学生需要有直观的认识和理解。
如何引导学生掌握角的度量方法，以及如何区分不同种类的平面图形，也是教学的重点和难点。
对于角的定义和分类，我通过准备角的模型和示例，让学生直观地观察和操作，从而加深他们对角的理解。
我详细讲解角的定义，比如角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的图形，并且引导学生通过观察和触摸角的模型，来感受角的大小。
北师大版二年级下册数学教案5篇
北师大版二年级下册数学教案5篇北师大版二年级下册数学教案篇1教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。
2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。
3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
教学重点：能根据给定的一个方向辨认其它七个方向，经历知识的过程。
教学难点：引导学生资助探索确定东南、东北、西南、西北四个方向。
教具准备：课件教学过程：一、导入师：说一说上节课我们学过哪些方向学生回答师：上节课我们学过的两个辨认方向的方法你们还记得吗找两名同学到前面来用这两种方法辨别一下方向。
(指名活动)二、新课师：这节课我们继续来学习有关方向与位置的其他知识，辨认方向。
(板书课题)师：请同学们看大屏幕中的情境图，分别看一看体育馆在学校的__面，商场在学校的__面，医院在学校的__面，邮局在学校的__面。
(指名回答)师：图书馆在学校的什么方向呢学生：北面师：刚才说了体育馆在学校的北面，那描述的时候该怎么区分一下呢其实只用东南西北来描述方向是不够的，还有东北、东南、西北、西南也可以用来描述方向。
(板书：东北、东南、西北、西南)课件出示方向板找出八个方向点，将北方向给出，让学生写出剩下的七个方向。
课件再次给出第一幅情境图，让学生分别说出剩余的四个建筑物在学校的什么方向。
通过例题讲解确定观测点，让学生知道方向具有相对性，确定方向时，首先要找准以谁为观测点，再根据观测点判断方向。
师：现在以自己为观测点，找一找自己的东西南北都是谁，同桌之间交流一下。
三、巩固提高练一练第一题指名回答第二题，第三题学生做，指名汇报四、总结提升通过本节课的学习你学会了什么有哪些收获五、课后作业下课后自己制作一个方向板到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，下课找同学汇报。
北师大版二年级下册数学教案篇2一、教学内容：北师大版教材第10页“小熊购物”及“试一试”练习题。
二年级下册数学教案 -《整理与复习 我学到了什么》北师大版
二年级下册数学教案 -《整理与复习我学到了什么》北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，提高数学思维能力。
2. 培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数，相邻的数，大小比较。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀。
5. 图形：长方形、正方形、三角形、圆的认识和分类。
6. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整理与复习所学知识，提高数学思维能力。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养良好的学习习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学挂图、练习题。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式引导学生回顾所学知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解整理与复习的方法，引导学生自主整理所学知识，分组讨论，互帮互助。
3. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，及时反馈，纠正错误。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
5. 课后作业：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 整理与复习我学到了什么2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示教学内容，突出重点，简洁明了。
七、作业设计1. 基础题：巩固所学知识，提高数学技能。
2. 提高题：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 拓展题：激发学生思维，培养创新意识。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 针对不同学生，布置不同难度的作业，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
北师版二年级下册数学教学设计 运算律
总复习——数与代数第12课时运算律教学目标知识与能力：理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。
能运用运算定律进行一些简便运算。
过程与方法：能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。
情感态度和价值观：在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学重点：理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。
能运用运算定律进行一些简便运算。
教学难点：能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。
教法：引导法学法：自主学习，小组合作探究课时：2课时教学过程一、复习导入。
1、我们学过了哪些有关整数的运算律？2、它们有什么作用。
二、系统复习。
1、回顾和总结学过的整数运算律。
（显示课件，分别复习运算律的文字叙述，和字母公式）2、用多种方式验证这些运算律。
3、认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。
4、感受在数系的扩充过程中，人们总是希望在新的数系中运算律能尽量地成立。
（1）引导学生观察、思考。
（自己通过观察、分析找出结果）（2）交流。
（满足数的运算的需要也是数扩充的重要原因，也是产生分数和负数的重要原因，从而拓展学生对分数和负数的认识，加深对分数、负数意义的理解。
）（3）数学万花筒。
（自主阅读）三、习题设计1、选用合适的方法计算下面各题：46+32+54 0.7+3.9+4.3+6.3 25╳49╳48╳（36╳125） 8╳4╳12.5╳0.25 546+785-146这是六道运用运算律解决计算题的基本题目，主要考察学生掌握运算律的情况。
让学生自己在下面做，然后选六个学生上台板演，请学生自己上台讲评。
2、用乘法分配律计算下面各题2.7╳4.8+2.7╳5.2 905╳99+905 13╳10.2在下面就有学生对乘法分配律掌握的不好，因此增加了乘法分配律练习。
在学生练习完以后，仍然会有个别学生掌握的不好。
在增加讲述一个小故事帮助学生记忆。