儿童智能发育测试结果分析
东阳市12月龄儿童DDST筛查结果分析
第20卷第3期2021年6月Vol.20No.3Jun.2021浙江医学教育Zhejiang Medical Education•基础与临床研究•东阳市12月龄儿童DDST筛查结果分析张颜丽，陈华英，沈菲菲(东阳市红十字会医院，浙江东阳322100)摘要：目的:分析东阳市12月龄儿童丹佛发育筛查测验(DDST)结果,为提高基层儿童保健工作水平提供依据。
方法:选取2019年10月至2020年10月在东阳市红十字会医院及其所属乡镇医共体单位进行体检的12月龄儿童作为研究对象，对纳入标准的637例儿童进行DDST筛查,以筛查评价为异常和可疑者为阳性分析儿童智能发育状况及其影响因素。
结果:637例儿童中,筛查结果阳性95例,阳性率14.91%o不同性别、有无新生儿黄疸的阳性率无差异(P>0.05)o农村儿童筛查阳性率显著高于城市儿童，母亲孕龄>35岁的儿童阳性率显著高于母亲孕龄w 35岁的儿童。
结论:农村地区和母亲孕龄>35岁是筛查阳性的独立危险因素，应重视农村地区儿童保健工作，提倡适龄怀孕,降低儿童发育障碍发生率。
关键词:儿童;丹佛发育筛查测验;影响因素中图分类号:R179文献标识码:B文章编号：1672-0024(2021)03-0061-03The Screening Results of12-Month-Old Children by DDST in Dongyang CityZHANG YanU,CHEN Huaying,SHEN Feifei(Dongyang Red Cross Hospital,Zhejiang322100,China)Abstract：[Objective]To analyze the results of Denver Developmental Screening Test(DDST)for12一month一old children in Dongyang City,so as to summarize the experience of children5s health care work and improve the level of primary children5s health care work.[Method]A total of637children aged12months who underwent physical examination in Dongyang Red Cross Hospital and affiliated township medical community units from October2019to October 2020were selected as the research objects.DDST screening was conducted to analyze the intelligence development status and possible influencing factors of children.[Result]Among637children,95cases were positive and the positive rate was14.91%.There was no significant difference between children of different gender and neonatal jaundice(P>0.05),but there was significant difference between children of different regions and mothers of different gestational age(P<0.05).[Conclusion]The positive rate of rural children screening is significantly higher than that of urban children,and the positive rate of children whose mothers5gestational age> 35years old is significantly higher than that of children whose mothers5gestational age w35years old.Area and maternal gestational age were the influencing factors of positive screening.We should pay attention to children5s health care work in rural areas,improve the screening rate,advocate age-appropriate pregnancy,and reduce the incidence of children5s developmental disorders.key words：child；denver developmental screening test；influence factor儿童发育障碍的筛查和诊断是基层儿童保健工人民生活水平的日益提高,家长对孩子的脑与行为作中的重中之重。
2024年小班幼儿测评小结
2024年小班幼儿测评小结尊敬的家长：您好！根据对您孩子在2024年小班幼儿测评中的表现进行评估与分析，我给出以下小结。
一、身体发展在身体发展方面，您的孩子表现出良好的动作协调能力和运动能力。
他/她能够准确地控制自己的身体，行走、跑跳、爬行等运动动作较为熟练。
孩子的精细动作也有较好的掌控能力，例如握笔、剪纸等。
然而，还需注意孩子的平衡感和灵活性的培养，鼓励孩子参加更多的户外运动和体操活动，以提升身体的协调性和灵活性。
二、智力发展在智力发展方面，您的孩子展现出好奇心和求知欲，对周围的事物和现象表现出浓厚的兴趣。
他/她通过观察、探索和实验来获取新的知识。
孩子的记忆能力和语言表达能力也较为出色，能够流利地使用简单的语句进行表达。
此外，孩子还表现出较强的思维能力和问题解决能力，能够通过推理和判断来解决简单的问题。
在日常生活中，鼓励孩子继续培养阅读和思考的习惯，提供各种丰富多样的学习材料，以促进孩子的智力发展。
三、语言发展在语言发展方面，您的孩子展示出了出色的语言能力。
他/她能够运用正确的语音、语调和语法规则进行表达，并能够用简单的语句进行沟通和交流。
孩子还能够正确地发音和辨认一些简单的字词，理解简单的故事和指令。
然而，孩子的词汇量还有待扩充，鼓励孩子多听多说，多与他人交流，拓宽语言的应用范围。
四、社交情绪发展在社交情绪发展方面，您的孩子表现出友善、合作的品质。
他/她愿意与他人分享和合作，能够与他人一起进行游戏和活动。
孩子的自理能力有所提升，能够独立完成简单的日常生活活动，如穿衣、洗手等。
然而，孩子还需要继续培养自我管理的能力和情绪管理的能力，鼓励孩子学习适应规则和礼仪，培养良好的人际交往能力。
五、艺术发展在艺术发展方面，您的孩子展现出较好的想象力和创造力。
他/她对绘画、手工和音乐等艺术表现出兴趣，并能够进行一些简单的创作活动。
孩子喜欢参与各种艺术活动，能够通过艺术表达自己的情感和想法。
在培养艺术发展方面，鼓励孩子参加各种艺术课程和活动，提供丰富的艺术材料和工具，以激发孩子的创造力和表达能力。
韦氏儿童智力量表结果
韦氏儿童智力量表结果（中英文版）Title: Results of the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI)The Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) is a widely used intelligence test for children aged 4 to 6 years old.It assesses a child"s cognitive abilities, including memory, reasoning, spatial ability, and vocabulary.The results of the test can provide valuable insights into a child"s intellectual development and help identify potential learning challenges.本次测试采用韦氏儿童智力量表（WPPSI），该量表广泛用于评估4至6岁儿童的认知能力，包括记忆力、推理能力、空间能力和词汇量等方面。
测试结果对了解儿童智力发展状况具有重要价值，有助于发现潜在的学习困难。
The WPPSI consists of several subtests that measure different aspects of intelligence.These subtests include picture completion, block design, and digit span, among others.The child"s performance on these subtests is scored and then compared to the scores of other children in the same age group to determine their IQ.韦氏儿童智力量表包括多个子测试，涵盖了智力的不同方面。
儿童发育筛查测验结果分析
应特别注意 ， 避免应用于具有过敏体质的人群 ， 同时做
好抢 救过 敏性休 克的 准备 。
膜炎疗效观察［］中国实用神经疾病杂志 ， Ｏ ， （ ）８ ～ ２ Ｊ． ２ ９１ １ ： ８ Ｏ ２ ７ ０ ［ ］ 黄德才． 内注射治疗成人结核性脑膜炎 的疗效评 价［ ］ 广东 医 ４ 鞘 Ｊ．
析如下 。
１ 资料 与方法
我 国经 济发展 ， 活水平 提 高 ， 注智 能发 育 已贯 穿于 生 关
儿童保健工作中。如何监测高危儿 ， 及早干预 ， 降低脑
瘫、 智障发生率 ， 全面促进儿童健康成长 ， 已成为儿童 保健 研究 的重要课 题 。我 院应 用 Ｄ Ｔ测 试 简单 、 速 Ｓ 快
纵 向监测 ， 同时 了解 有无 男 女 差 异 。 现将 相 关 结果 分 脂类水 解 。因此可 消 化 脓 液 、 血 、 死 组织 ， 创 面 积 坏 起 净化 、 消炎 、 消肿 作用 。 可用 于创 口或 局 部炎 症 ， 以减 少局 部分 泌和水 肿 。基 于上 述 的药 理 机 制 ， 明质 酸 透 酶联合 仪糜蛋 白酶能有 效松 解 粘 多 糖 、 白质 以及 脂 一 蛋
特点 ， 高危 儿及 正 常儿 童 进 行智 能发 育 筛 查及 发 育 对
１１ 一 般 资料 ： ． 选择 ２０ ０８年 １ １月 ～２０ ０９年 １ 在 １月
பைடு நூலகம்
成都市妇产科医院儿保科体检的４个月龄及再追踪的 ９个 月龄 婴儿 。其 中 ４个 月 龄 高 危 儿 组 １２例 ， 常 ８ 正
儿 组 ４ ６例 （ 括男 孩 ２４例 ， 孩 ２２例 ） ０ 包 ０ 女 ０ 。９个 月 龄 高危 儿 组 １６例 ， 常 儿 组 ３２例 （ 括 男 孩 ２ ６ 正 ９ 包 ４ ０ 乏 多 中心 、 随机双 盲试 验 的基 础 ， 尚无 循 证 医学 证据 ， 今后 尚待收 集更 多患者 和设计 更合 理 的循 证 医学实 验 程 序 。但就 观察组 的随机 选 择 和 严 格 观 察 、 析 的结 分
小孩智力发育测试题(3篇)
第1篇前言儿童智力发育测试是评估儿童认知能力、语言能力、社交能力和情感发展的重要工具。
以下是一份综合性的儿童智力发育测试题，旨在帮助家长和教师了解孩子的智力发展状况。
请注意，本测试仅供参考，不能作为诊断工具。
如有需要，请咨询专业医生或心理学家。
第一部分：认知能力测试1. 颜色识别- 请孩子指出以下颜色：a. 红色b. 蓝色c. 绿色d. 黄色2. 形状识别- 请孩子指出以下形状：a. 圆形b. 三角形c. 正方形d. 五边形3. 数字顺序- 请孩子按照从小到大的顺序排列以下数字：1, 4, 2, 5, 34. 记忆力测试- 向孩子展示以下物品：苹果、书、汽车、球、鸭子。
- 10秒后，请孩子闭上眼睛，然后说出刚才看到的物品。
5. 分类能力- 请孩子将以下物品分为两组：a. 食物：苹果、香蕉、铅笔b. 工具：剪刀、铅笔、手表6. 逻辑推理- 小明有3个苹果，小华有2个苹果，小刚有1个苹果。
请问，他们三个人一共有多少个苹果？7. 空间感知- 请孩子根据以下描述，画出一个人的轮廓：a. 有两个眼睛b. 有一个鼻子c. 有一个嘴巴d. 有一个头e. 有两条腿8. 解决问题- 一条绳子有10米长，剪去1米后，绳子还剩下多少米？第二部分：语言能力测试1. 词汇量- 请孩子说出以下词语的反义词：a. 高 -b. 大 -c. 长 -d. 远 -2. 句子理解- 请孩子根据以下句子，选择正确的答案：a. 我饿了，我想吃一个苹果。
1. 我渴了2. 我累了3. 我饿了3. 故事复述- 向孩子讲述一个简短的故事，然后请孩子复述故事内容。
4. 看图说话- 向孩子展示一张图片，请孩子描述图片内容。
5. 词汇积累- 请孩子用以下词汇造句：a. 快乐b. 美丽c. 好奇d. 勇敢第三部分：社交能力测试1. 情绪识别- 向孩子展示以下表情，请孩子说出对应的情绪：a. 微笑b. 哭泣c. 愤怒d. 害怕2. 与人交往- 请孩子邀请一个朋友来家里玩，并和他们一起玩游戏。
bayley(三)测验结果解释
（Ξ）测验结果解释
1.测验介绍
贝利婴幼儿发展量表（简称BSn））由美国心理学家贝利等人制定，适用于评定2~30个月婴幼儿（两岁半以内的儿童）的发展状况。
它包括3部分：①智力量表：用于测查婴幼儿的视觉与听觉对刺激物的反应、手眼协调的能力、语言的感受和表达能力以及认知能力等，共163个条目；②运动量表：用于测查婴幼儿的大运动和精细动作，共81个条目；③行为记录：有24个项目，用于记录婴幼儿的情绪、合作性、对父母和实验员的反应、兴趣和注意的广度等部分。
智力量表的得分称“智力发展指数”（MDI）,运动量表的得分称“心理运动发展指数”（简称PDI）。
通过这一测验，我们可以得知婴幼儿的发展类型，并对婴幼儿的具体发展情况有比较详细的描述。
等值智龄：指幼儿的发育情况相当于哪个年龄段的儿童。
计算方法为：查“粗分等值MD1换算表”（或“粗分等值PD1换算表”），看其值为IoO的那一行，与该幼儿智力量表粗分最接近的值所对应的年龄即为该幼儿的等值智龄。
0～6岁儿童智能发育筛查测验（DST）
0～6岁儿童智能发育筛查测验（DST）DST0～6岁儿童智能发育筛查测验(Developmental Screening Test for Child under six,DST)是我国自己编制的用于0～6岁儿童的智力筛查工具。
在20世80年代，儿童保健工作范围逐渐扩大，不仅关注儿童营养与体格生长，也开始从事开展儿童早期教育和认知、行为等发育领域的工作。
在发育行为领域工作中，需要有一个适用于0～6岁儿童的智能发育筛查测验，以便在社区儿童保健工作中开展定期发育监测，从而达到早期发现发育偏离、早期诊断和早期干预的目的。
当时国内应用的是国际上常用的丹佛发育筛查测验( DDST)，虽然适用于0～6岁儿童，但4岁以上项目明显不足，导致假阴性率较高，且部分内容受文化差异的影响，不适合中国儿童的实际情况。
因此，在原卫生部“七五”攻关科研项目资助下，由当时的上海医科大学儿科医院（现为复旦大学附属儿科医院）郑慕时、冯玲英、刘湘云、朱畅宁、华健等领衔编制，符合我国国情的0～6岁儿童智能发育筛查测验，并组织全国6个单位协作完成国常模的制定，1996年通过了原卫生部课题验收，1998年获原卫生部科技成果三等奖。
量表的内容量表测验内容分为运动、社会适应、智力3个能区，共有120个项目。
3个能区的项目比例按1:1:2由易到难排列。
在运动能区和社会适应能区各有30个项目，在智力能区则有60个项目。
测验项目编排从0～96个月龄共分29个年龄组，1岁以内每月为一组，1～3岁每三个月为一组，3岁以上每六个月为一组。
在每个年龄组中运动和社会适应能区各有1个项目，智力能区则有2个项目。
0月组除外，各能区的项目数比其他年龄组加倍。
DST的适用年龄是出生到72个月，即用于6岁以下儿童。
量表中的运动能区主要测定神经肌肉成熟状况，全身运动的发展，运动协调和平衡等。
运动能力的发展对儿童（特别对婴幼儿）的智力和社会交往能力的发展都有重要意义。
婴幼儿阶段运动发育障碍或迟缓常常是神经系统损伤，脑发育不全，特别是脑瘫的早期迹象。
智力发育迟缓测试题(3篇)
第1篇一、前言智力发育迟缓（Intellectual Disability，简称ID）是指个体在智力、社会适应和技能发展方面存在明显障碍，且这种障碍在儿童早期（通常指18岁之前）就有所表现。
智力发育迟缓的测试旨在评估个体的认知功能，包括记忆力、注意力、语言理解、空间认知、执行功能等方面。
以下是一份针对智力发育迟缓的测试题，旨在帮助专业人士和家长了解儿童在智力发育方面的状况。
二、测试目的1. 评估儿童的认知功能；2. 识别智力发育迟缓的迹象；3. 为后续干预和治疗提供参考。
三、测试对象适用于18岁以下的儿童，特别是有智力发育迟缓疑虑的儿童。
四、测试内容本测试分为以下几个部分：1. 语言理解能力测试；2. 记忆力测试；3. 注意力测试；4. 空间认知测试；5. 执行功能测试。
五、测试步骤1. 测试前准备：测试环境应安静、舒适，测试者需向受试者说明测试目的，确保其理解并配合测试。
2. 测试实施：按照测试内容逐项进行测试，注意观察受试者的反应和表现。
3. 测试记录：测试过程中，记录受试者的答案和表现，以便后续分析。
六、测试题1. 语言理解能力测试（1）选择题请从下列选项中选择与题干意思相符的答案。
1.1 他想去公园，但他的朋友却想去图书馆。
他们两个去哪儿了？A. 公园B. 图书馆C. 家1.2 小明昨天生病了，今天感觉怎么样？A. 很好B. 一般C. 很差（2）填空题1.3 我昨天去了一家______，那里的东西很好吃。
1.4 我最喜欢看______，因为它很有趣。
2. 记忆力测试（1）顺背数字请依次顺背下列数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）倒背数字请依次倒背下列数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
3. 注意力测试（1）找不同在下列图片中找出与其他图片不同的那一个。
（2）听指令测试者给出指令，受试者需尽快完成。
指令1：请你拿起笔。
指令2：请你把笔放下。
4. 空间认知测试（1）拼图请根据图片提示，拼出相应的图案。
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儿童智能发育测试结果分析
【摘要】目的分析影响0~2岁儿童智能发育测试结果的相关因素。
方法对来自儿保门诊782例儿童采用0~6岁小儿神经心理发育量表进行智能测试。
根据测试结果分析有关影响智能发育的因素。
结果分析表明影响儿童早期智能发育的因素有高危因素、社会环境因素。
结论出生时的高危因素及父母的文化程度对儿童智能发育有较大影响。
【关键词】儿童;智能发育测试
从出生到2岁是儿童智力开发的关键时期，为促进婴幼儿身心全面发展，对发育正常的婴幼儿进行早期智力开发，对具有高危因素的婴儿能够做到早期发现异常、早期干预。
对来自儿保门诊782例儿童进行了智能测试，现报告如下。
1 对象和方法
1.1 对象2008年1月至2008年12月在我院智测门诊筛查了782例0~2岁的婴幼儿，其中男466人(59.6%)，女316人(40.4%)，年龄0~12月596例，13月~2岁186例。
1.2 方法采用首都儿科研究所编制的“0~6岁小儿神经心理发育量表”(儿心量表)，由经过专业培训的医师，对0~2岁儿童进行智能发育筛查。
该测试由大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为五个能区组成，结果用被测试者的发育商(DQ)表示，智能水平分为五个等级，即低智能：69及69以下为低下；中下智能：70~84为偏低；中等智能：85~114为正常；中上智能115~129为聪明；高智能130及以上为优秀。
2 结果
2.1 782例0~2岁儿童儿心量表测试结果高智能10例(1.3%)中上智能19例(2.4%)、中等智能687例(87.9%)、中下智能51例(6.5%)、低智能15例(1.9%)。
经统计学处理差异有统计学意义(P＜0.01)。
2.2 儿心量表测试15例低智能儿童原因因高危因素13例(80.7%)不明原因2例(1
3.3%)，儿心量表测试51例中下智能儿童因高危因素33例(6
4.7%)，环境社会因素12例(23.5%)，原因不明6例(11.8%)。
中上智能及高智能29例，父母大专以上学历的20例(69%)，687例中等智能儿童中，父母大专以上学历241例(3
5.1%)。
经统计学处理差异有统计学意义。
2.3 儿心量表测试687例中等智能儿童各能区未通过项目发生情况未通过项目人数最多的能区是社会行为，其中一项未通过396例(57.3%)，二项未通过162例(2
3.6%)；其次是精细动作，一项、二项未通过的例数分别为262例(38.1%)、145例(21.1%)。
详见表1。
3 讨论
3.1 高危因素是造成智能低下的主要原因目前，随着医疗技术水平的日益提高，高危新生儿的存活率愈来愈高，脑损伤儿的发生率也逐年提高。
从本测试结果可以看出，由高危因素所致的低智能儿童及中下智能儿童的构成比分别是86.7%和6
4.7%。
国内外大量研究表明早期教育可促进智能发育，随着年龄增长其作用更为明显［1］。
因此，对具有高危因素的新生儿要早期进行智力筛查，定期随访，发现落后，及时进行早期干预，减少残疾儿的发生，对提高我国人口素质有重要意义。
3.2 DQ值与父母文化程度有关儿心量表测试中10例高智能儿童及19例中上智能儿童，其父母大专以上学历占69%，而中等智能的儿童其父母大专以上学历占35%。
这说明学历高的父母比较重视孩子智能的发展，文化程度高的父母对早期教育、科学育儿知识的理解和实践优于文化程度低者［2］。
他们愿为子女的早期教育提供较多的时间和资金，为早期智力开发创造良好的丰富的环境。
3.3 未通过项目因素与家长教育方式有关儿心量表测试中687例中等智能儿童中，未通过项目最多的人数是社会行为，其次是精细动作和大运动。
在大运动方面未完成的项目大多与季节有关，在秋季出生的婴儿，穿的越来越厚，表现为6个月不会翻身，9个月不会爬行。
而婴儿期的爬行活动是大脑积极思维、有意识活动的产物，是婴儿心理认知能力的发展和情感体验的一个飞跃［3］。
较多不会爬行的婴儿是家长没有认识到爬行的重要性。
精细动作未通过较多的是把小丸投小瓶、全掌握笔留笔道等。
这与家长过多限制有关。
在社会行为方面未完成较高的是不会自喂饼干和脱袜子，这与家长包办太多有关。
因此，通过测试，可以让家长了解到孩子的发育特点，告知家长孩子练习的过程其实就是手、眼、脑协调的过程，包办、限制过多就会阻碍孩子智能的发展。
综上所述，测验的51例中下智能及15例智能儿童其影响因素主要是出生时的高危因素。
多数家长不了解高危因素对儿童智能发育的影响，通过健康教育，向家长传播育儿的新理念，促进科学育儿行为的形成。
其次是环境社会因素，主要是父母的文化程度和职业等。
因此，努力做好孕期保健，提高产科质量，是减少智能发育偏低的重要措施，同时，提高家长的文化素质及增强早教意识对儿童智能发展也是十分重要的。
参考文献
［1］早产儿早期干预协作组.早期干预促进早产儿智能发育.中华儿科杂志，1998，36(6)：398400.
［2］江泽菲，郑书元，王汝琪,等.影响婴幼儿智力发育因素的探讨.中国儿童保健杂志，1997，5(4)：230233.
［3］任建生.婴幼儿心智能力发展运动处方.武汉出版社，2000：7879.。