《声的利用》导学案
2.3《声的利用》导学案
第二章声现象§2-3 《声的利用》1. 频率低于20 Hz的声音叫做，频率高于20000 Hz的声音叫做。
3.次声波:许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发。
科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等，在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.4．超声波:蝙蝠在飞行中会发出，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的这种方法叫做。
科学家利用这个原理发明了。
4、刚才的这些情景中，说明“声”起了什么作用?答：可以传递________活动二：海底深度计算1、有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？解：【小知识：回声测距还有一些其他的应用：如医院的彩色B超】活动三：实验1、将扬声器对准烛焰，播放音乐，你会看到现象，这说明声波具有。
2、超声波清洗眼镜实验3、从下面3个图：发声鼓旁边的烛焰、超声波清洗机清洗眼镜和精密仪器的实验中，说明了声音可以传递：。
1．声波有两个特点：一个是，一个是。
2．超声波的应用主要有以下几个方面：(1)医学方面：医院利用超声波的分析体内的病变，就是常说的“B超”。
超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。
(2)工业方面：利用超声波的清洗污垢。
超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。
2.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的 B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声B 体育老师的声音的响度太小C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )A 小于每秒20次 B 在每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间D 大于每秒20000次7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_______波.8.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置D 利用超声波清洗精密机械活动五：知识归纳1、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。
声的利用_导学案
§2.3 声的利用主备人：吴致云物理备课组审核：黄富贵郭群连(一)声与信息你平时用声音传递过信息吗？我的例子：_____________________________________________课本内的例子还有：___________________ _ ___________________________________________ _______________.同学们举的例子可以分为两类：______ ______ 、_______ ______（二）声与能量1、按照课本上的实验要求自己找器材做实验，在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会____ ____ 。
这说明了。
2、阅读课本“声与能量”部分，声可以传递能量的例子A．B．（三）练习：1、下列实例中属于声能传递信息的是，声能传递能量的是。
A．人类的交谈声；B．利用声呐探测海深C．心脏、肺的声音。
D．用超声波清洗精细的机械E．动物的交谈声；F．利用鱼所喜欢的声音捕鱼；G．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；H．蝙蝠的回声定位；I．下雨打雷时隆隆的雷声；J． B超K．超声波探伤仪L．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；2、．根据图所示，说明声音有哪些应用。
(1)_____________； (2)______________；(3)________________；(4)_____________(5)_______________；(6)______ ___3、把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为____________________.4、超声波加湿器应用了超声波____的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________．5、超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.6、（襄樊）医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递_____甲乙的道理；心脏的跳动声是心脏而发出的。
第3节声的利用导学案
第二章第三节声的利用导学案学习目标：1、从实际生活中知道声能传递信息与能量2、能运用声的利用解释生活中的现象重难点：声传递信息与能量教学活动活动一、声音可以传递信息仔细研读课本P38-39声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？结论：针对练习1、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到声波。
此处海底有多深？（7水=1500m/s）活动二：声与能量演示：如图2.3-5 ，用瓶底用橡皮膜扎紧的可乐瓶对着火焰敲打你会发现：1.看至y的现象：______________________________ 。
说明：__________________ 。
2.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材P39-40 ）3.你还知道生活中说明声音传递能量的其他例子吗？活动三、课外拓展阅读教材第40-41页科学世界，回答下列问题：1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样？课堂反馈1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了O2、将两个相同的音叉并排放好（没有接触）,乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时，会发现乒乓球,这说明了 ___________3、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：（）A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B•医生用听诊器了解病人心肺工作状况C.牙医用超声波洁牙D •利用声呐测海深4、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：（）A.蝙蝠的眼睛有夜视功能 B .夜晚有月光C. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离5、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：（）A.蝙蝠靠超声波捕食 B .利用超声波消除肾结石患者的结石C•用声波清洗精细的机械D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血6、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）A .探测海深B•敲瓶底橡皮膜火焰摇动C .回声定位 D.超声波探查橡皮膜C DA B7、（双选）下列有关声的利用中，属于声能传递信息的是OA.听到雷声预知将有一场大雨E•用超声波清洗精密零件C.用超声波探测金属内部是否有破损D.超声波将水变成小水滴形成水雾&科学家通过接收（）声音，监测预报台风和地震A.人耳能听到的声波B.超声波C.次声波反思小结:课后作业:1、动手动脑学物理2、查阅资料自学：•有趣的聚音伞。
2.3《声的利用》导学案
第二章 声现象§2.3声的利用【学习目标】1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。
3、情感态度价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱；能分析一些常见的声现象。
【重点】生活中利用声的例子【难点】现代技术中与声有关的知识的应用。
【学法指导】 观察、思考，小组交流合作，归纳总结。
【知识链接】超声碎石超声碎石是利用电能转变成声波，声波在超声转换器内产生机械振动能，通过超声电极传递到超声探杆上，使其顶端发生纵向振动，当与坚硬的结石接触时产生碎石效应，但对柔软的组织并不造成损伤。
超声波传递进结石，在结石的表面产生反射波，结石表面会受压而破裂；当超声波完全穿过结石时，在界面被再次反射，这一反射产生张力波，当张力波的强度大于结石的扩张强度时，结石破裂。
预 习 案(阅读P 38-P 40页的内容，初步了解本节课的主要知识)1.远处的雷声预示着_________________________；2.铁路工人用铁锤敲击钢轨，可从异常的声音中发现______________________；3.医生通过听诊器可以了解___________________________________________；小组编号： 姓名：4.古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断______________________；5.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中_____就是利用声音诊病的最早例子。
6.利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以探测__________小组编号：姓名：我的困惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来。
________________________________________________________探究案【探究活动一】：声与信息问题：1、当听到隆隆的雷声，我们会想到什么？_______________________________________.2、当听到汽车的鸣笛声，我们会想到什么？________________________________________.问：以上两个场景说明了什么呢？________________________________________.自学课本P38和P39声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：____________________________________.2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？____________________________________.3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：____________________________________.结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是：__________________________(象我们的说话声)二是：__________________________(象蝙蝠的回声定位、声纳等)【探究活动二】声与能量1. 提问：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想------声波可以传递能量2.演示：去掉可乐瓶的瓶底，将开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
《声的利用》导学案3
主备人：颜湖涛 使用人：唐伟 班别： 姓名： 审核人：
课 题
《声的利用》
学习目标
了解生活和现代技术中与声有关的知识的应用。
学习重点
了解生活和现代技术中与声有关的知识的应用。
学习难点
了解生活和现代技术中与声有关的知识的应用。
学 习 程 序
学法指导
学 习 内 容
学生
展示
课件
演示
小组交流学生ຫໍສະໝຸດ 回答小组交流
一、回顾练习
二、交流讨论
演示：声音的利用
（一）、声与信息
1、不同动物感受声音的范围不同。
2、大象发出的声音是一种。
3、大自然中如、、、等伴有次声波的产生。
4、蝙蝠飞行时向前发出，碰到障碍物反射回来，根据回声到来的和
，就可确定目标的位置，这叫回声定位。
反思
5、回声定位的具体应用有、、和等。
6、声音可以传递各种不同的。
（二）、声与能量
7、声音可以传递。
8、超声波产生的振动比更加强烈，可利用来清洗物体和体外碎石等。
三、能力提升
《学法大视野》P017“能力提升”
四、浏览巩固
五、达标测评
《学法大视野》P016“课堂小测”《学法大视野》P016“基础过关”
学教
2_3声的利用导学案
第3节声的利用学习目标：1．理解现代技术中与声相关的知识的应用2．通过观察、参观或者看录像等相关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识；3．通过学习，理解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
学习重点：声的利用学习难点：区别声的利用类型学习过程：一、自主学习先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成预习指导设置的内容，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
完成时间15分钟。
（一）预习指导1．声与信息（1）声在生活中的应用：声音是我们获得的主要渠道。
（2）中医诊病通过“望、闻、问、切”四种途径，其中“闻”就是听。
这是利用诊病的最早例子。
（3）医生利用“B超”或“彩超”能够更准确地获得相关人体内部疾病的。
（4）现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的定位系统设计制造的。
（5）声呐：根据的原理，科学家发明了声呐。
利用声呐系统，人们能够探测海洋的、海底的地形特征等。
（6）在工业上使用来探伤（如产品的裂纹等）。
（7）利用台风、地震产生的来确定它们发生的方位和强度。
2．声与能量（1）在工业上用超声波来零件上的污垢。
（2）医学上利用超声波的，可将人体内的结石击碎成细小的粉末。
（二）预习检测1．超声清洗及超声碎石是利用声能传递的性质工作的，而回声定位则利用了声能传递的性质。
2．以下现象中不是利用回声定位的是（）A．医院利用“B超”诊断病情B．船只利用声呐探测鱼群C．雷雨天，雷声预示着雨的来临D．蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫3．以下不属于声波传递信息的是（）A．战场上吹响的冲锋号角B．比赛场上发令员的枪声C．响起的门铃声D．长铁管传播声音比空气快4．以下不是声音的利用的是（）A．雷声预示着大雨来临B．外科医生用“胃镜”检查胃病C．使用超声波清洗精密仪器中的灰尘D．使用超声波击碎人体内的结石二、合作探究（一）学始于疑：1．声音是如何传递信息的？2．声音是如何传递能量的？（二）质疑探究：探究点1：声的利用（重点）问题1：演示P40图2.3-5实验，你观察到的现象是：。
声的利用
学科：物理（八上）编写：严军2.3《声的利用》导学案一、示标学习目标：1、了解现代技术中与声音有关的知识应用；2、获得社会生活中声的利用方面的知识。
二、导学（一）、自主学习：仔细阅读课本上的内容，归纳整理声在各个方面的利用。
1、声在医疗上的应用：例：2、声在工业上的应用：例：3、声在军事上的应用：例：4、声在生活中的应用：例：小结：声不仅能传递____________，也能传递_____________。
（二）、合作交流：你知道大象之间靠什么交流吗？蝙蝠是“瞎子”，通常只在夜间出来活动、觅食，漆黑的晚上蝙蝠又是靠什么“看”到前面有障碍物的？（三）、反馈巩固：1、声不仅能传递____________，也能传递_____________。
2、蝙蝠夜间出来活动、觅食，采用的方法叫做_____________。
根据这一原理，科学家发明了________。
利用这个系统，人们可以探知________________。
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会____________。
这说明__________________________。
4、利用回声测量海底的深度时，需要先知道____________________，需要测出____________________，然后根据____________________进行计算。
5、下例事例中，不是利用声音传递信息的是（）Ａ．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来；Ｂ．医生通过听诊器给病人确诊；Ｃ．比赛场上发令员的枪声；Ｄ．利用超声波排除人体内的结石。
6、刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。
超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（）Ａ．速度太快Ｂ．响度太小Ｃ．频率太高Ｄ．频率太低7、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深度是_____________m（声音海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法_______（填“能”或“不能”）用来测量地球与月球之间的距离，其原因是______________________________。
第3节声的利用(导学案)
第3节声的利用【教课目的】知识目标：认识现代技术中与声相关的知识的应用能力目标：经过察看、观光或看录像等相关的文字、图片、音像资料，获取社会生活中声的利用方面的知识感情目标：经过学习，认识声在现代技术中的应用，进一步增添对科学的热爱【教课重难点】教课要点 :现代技术中与声相关的知识的应用教课难点：现代技术中与声相关的知识的应用【导学过程】【创建情形，引入新课】1、发问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。
2、［师］上几节课我们学习了声音的产生、流传，声音的分类，声音的特征及乐音与噪声，其实声的应用非常宽泛，今日我们就来学习第五节：声的利用。
【自主预习案】一、声与信息声能够传达。
案例 1.大象用进行沟通。
案例 2.地震、火山喷发、台风、海啸等，都会陪伴产生，使用敏捷的声学仪器接受并办理它们传达的信息, 能够确立这些活动发生的方向和强度。
案例 3.蝙蝠利用回声定位。
科学家依据蝙蝠“回声定位”原剪发了然。
案例 4. “B 超”是指利用波来诊疗疾病。
案例 5.生产实践中，利用“超声波探伤”来检测机器、设施的损害。
二、声与能量声能够传达。
案例 1.用冲洗精美机械。
案例 2.用消除人体内结石【讲堂研究案】活动一：声与信息问题：声音能够传达信息吗？认真研读课本 P38 声与信息部分，回答以下问题：（先独立思虑，后小组沟通议论）1.写出课本中提到的声传达信息的例子：2.小组沟通声传达信息的例子还有哪些？3.小组议论：剖析上述声传达信息的例子有何不一样点：结论：声传达信息的例子大概我们能够把它们分红两类：一是（像我们的说话声）；另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
活动二：声与能量问题：声音能够传达能量吗？类比水波的产生、流传猜想：声波能够传达能量。
演示：如图 2.3-5，用扬声器瞄准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1. 看到的现象：。
2.明：说。
3.声波传达能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材达成本部分内容）4.读课本Ｐ 40 页说明声音传达能量的其余例子。
(初中物理)第2章声现象--第三节《声的利用》导学案(含答案)
第三节 声的利用【想想议议】当我们听到雷声意味着什么？听到铃声意味着什么？这说明声音给我们带来什么？一.声与信息1、声音可以传递信息。
如:（1）医生通过听诊器诊断病情；（2）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障；（3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。
2.超声波可以传递信息。
如：蝙蝠利用回声可以确定周围物体的方位，这种方法叫回声定位。
科学家运用这个原理发明了 声呐、倒车雷达等。
蝙蝠利用回声定位 利用声纳探测海深 利用声纳探测鱼群 倒车雷达3、次声波可以传递信息：地震时会产生大量的次声波，我们人类听不到，可是一些小动物听得到，地震前，青蛙、老鼠、蛇类等纷纷逃出洞穴，这就是次声波干扰的结果，这预示着一场可能的地震即将来临。
再如大象的语言交流等。
二.声与能量【实验】声波能否传递能量。
【器材】蜡烛、饮料瓶、橡皮膜等。
【步骤】1、去掉可乐瓶的瓶底，然后蒙上橡皮膜并扎紧。
对着蜡烛的火焰敲橡皮膜，观察火焰的变化。
2、让点燃的蜡烛靠近正在发生的扬声器，观察火焰的变化。
通过这些现象你能得出什么结论？【结论】 声波能传递能量【应用】1、超声波传递能量：超声波加湿器：采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中去，从而达到均匀加湿空气的目的；超声波清洗仪：清洗电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、水果等； 超声波除人体结石。
2、声音传递能量：如震耳欲聋等超声波加湿器 超声波清洗仪 超声波除人体结石3、次声波传递能量：如次声波武器等【阅读故事】谁是“杀人凶手”1948年初，一艘荷兰货船通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫名其妙地全死光，经检查，所有遇难者身上找不到任何伤痕，也不存在中毒迹象，显然，谋杀或自杀已不成立，究竟谁是“杀人凶手”呢？原来，风暴与海浪摩擦产生了次声波，次声波具有极强的穿透能力和传播能力，次声波的频率与人体心脏跳动的频率差不多时，次声波携带的能量会使人的心脏剧烈抖动、狂跳，以致血管破裂死亡。
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入（5分钟）1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容：声音的产生和传播。
2.提出问题：我们生活中有哪些利用声音的例子？二、自学（25分钟）1.让学生自主阅读本节课的教材内容，理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛，包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量，例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大：借助机械波的共振，将声音的能量增大，使其更远传播。
–声音的传输：通过引入声学器件，如喇叭、扩音机等，将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录：利用录音设备将声音信号记录下来，例如磁带、CD等。
–声音的合成：可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后，记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导，解答学生的疑问。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的例子，展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论，分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报，让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结（10分钟）1.每个小组展示自己讨论的例子，并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流，对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评，回答学生提出的问题，并澄清误解。
五、达标检测（15分钟）1.出示在线测试题目，让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试，注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果，分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记，包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务：第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
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第三节声的利用
【学习目标】
了解现代技术中与声有关的知识的应用
重点难点：声传递信息与能量
能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用
【学习过程】
一、复习回顾
学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz 的声音叫做次声波。
地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。
二、自主学习
问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？
1、声与信息的传递
声与声音一样吗？声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。
你平时用声音传递过信息吗？
我的例子：_______________________________________________ 听到雷声就知道可能要__________；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现__________；蝙蝠靠发出__________定位；中医“望闻问切”中的
__________都是利用声音能传递信息。
我们能听到的声音携带的信息：
A、人类的交谈声
B、隆隆的雷声
C、心脏、肺的声音
D、中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的
我们听不到的一些声音携带的信息：
A、动物的交谈声
B、利用鱼所喜欢的声音捕鱼
C、地震前出现的一些次声波我们也听不到
谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？
让学生解释一些现象：
古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？
北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。
尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。
了解B超及超声波探伤仪工作原理
2、声与能量的传递
声波可以用来清洗_________等精细的机械，外科医生利用_________除去病人体内的结石等都是声音可以传递_________的例子。
播放录像，说明声波也是携带着大量能量的。
设计说明声音具有能量的小实验
A、用超声波清洗精细的机械
B、用超声波除去人体内的结石。
再举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例？
超声波回湿器
三、小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。
四、达标检测
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。
这些说明了___________________。
2、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是（）
A、1832.2m
B、3674.4m
C、918.6m
D、1531m
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。
这说明了______________________。
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( )
A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C、牙医用超声波洁牙
D、利用声呐测海深
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：( )
A、蝙蝠的眼睛有夜视功能
B、夜晚有月光
C、蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D、蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：( )
A、蝙蝠靠超声波捕食
B、利用超声波消除肾结石患者的结石
C、用声波清洗精细的机械
D、人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
7、下列说法不正确的是（）
A、中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的
B、声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械
C、教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用
D、声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害
8、部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。
请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误，并作出说明？。