人类文明与进步离不开美育
美育的意义和作用
美育的意义和作用美育的意义和作用美育，即美术教育，是指通过艺术教育，培养人们的审美意识、艺术修养和审美能力的教育活动。
美育作为一种特殊的教育形式，与传统的学科教育不同，不仅仅是通过知识的传授和技能的培养，更是培养人的感情、观念和情感，提高人的审美能力和人文素养。
在现代社会，美育对个人和社会发展起着重要的作用和意义。
首先，美育对个人的发展具有重要意义。
美育可以培养人们的审美情操和审美能力。
通过艺术的欣赏和创作，人们可以感受美的力量，培养自己的情绪和情感，提升内心的审美追求。
同时，美育也能培养人们的想象力和创造力。
艺术作品中丰富多样的形式和表现方式，可以启发人们的思维，开拓人们的想象空间，激发人们的创造力。
通过美育的训练，个人的综合素质能得到全面提升，不仅能够培养个人的审美情趣和艺术品味，还有助于提高个人的思维能力、表达能力和沟通能力。
其次，美育也对社会的发展具有积极作用。
艺术在社会中扮演着重要角色，它是反映社会现实和人类情感的重要方式之一。
通过美育的教育，人们能够更好地理解和体验社会的多样性，增强社会认同感和文化自豪感。
艺术作品中的社会议题和人文关怀，有助于拓宽社会视野，提高社会责任感，推动社会进步和社会和谐。
此外，美育还能培养人们的团队合作和创新能力。
艺术创作往往需要团队合作和创新思维，通过参与艺术活动，人们能够学会与他人合作、交流和协作，培养集体意识和团队精神。
另外，美育对个体的成长和发展有着独特的意义。
在教育过程中，美育可以促进个体的自我理解和自我认同。
通过艺术形式的创作和表达，个体能够更好地认识自己的内心世界、情感状态和价值观念，从而建立起自己的自我认同和自尊心。
此外，美育还能够培养个体的情感表达和情绪管理能力。
艺术作品往往是情感的载体和表达方式，通过参与艺术活动，个体能够更好地理解和表达自己的情感，学会合理地管理和调控自己的情绪。
这对促进个体的情感健康和心理健康具有重要意义，有助于形成积极的生活态度和情感态度，提高生活质量。
谈对美育的认识和理解800字
谈对美育的认识和理解800字篇一谈对美育的认识和理解一、引言美育，通常被称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养人们正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
美育是全面发展教育的重要组成部分，与德育、智育、体育等相互关联、相互促进。
在本文中，我们将深入探讨美育的认识和理解，分析其重要性、实施方式及对社会和个人的影响。
二、美育的重要性（一）培养审美能力美育的首要任务是培养人们的审美能力。
通过学习和欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，人们可以逐渐学会感受美、鉴赏美。
这种能力的培养有助于提升个人的艺术素养和审美水平，使人们在日常生活中更加善于发现美、欣赏美。
（二）塑造健全人格美育在塑造健全人格方面发挥着重要作用。
艺术教育能够激发人们的创造力和想象力，培养人们的创新思维和解决问题的能力。
同时，通过参与艺术活动，人们可以学会合作与分享，培养团队精神和协作能力。
这些品质对于个人成长和社会适应具有重要意义。
（三）传承文化遗产美育是传承文化遗产的重要途径。
各种艺术形式都承载着丰富的历史和文化信息，通过学习和欣赏这些艺术作品，人们可以了解和传承本民族和世界各地的优秀文化遗产。
这有助于增强民族认同感和文化自信心，促进不同文化之间的交流和理解。
（四）促进全面发展美育与德育、智育、体育等相互关联、相互促进，共同构成全面发展教育的重要组成部分。
通过美育，人们可以在情感、认知、技能等方面得到全面发展，提升自身素质和生活质量。
同时，美育也有助于培养人们的创新思维和实践能力，为未来的学习和工作奠定基础。
三、美育的实施方式（一）学校教育学校教育是实施美育的主要途径。
各级学校应当开设艺术课程，如美术、音乐、舞蹈等，为学生提供系统的艺术教育。
同时，学校还可以通过组织艺术比赛、文艺汇演等活动，让学生在实践中感受艺术的魅力，提升审美能力。
（二）家庭教育家庭教育也是实施美育的重要渠道。
家长可以在日常生活中引导孩子观察和欣赏自然美、社会美和艺术美，培养孩子的审美意识和审美情趣。
以美育智,美美与共作文
以美育智,美美与共作文历史的车轮推动人类的进步，时代的浪花碰撞人们都思潮，掀起一波又一波文明的轩然大波，成就了现今缤纷多彩的世界。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是隽永历史的话语，更是人类永恒的智慧。
在趋于全球化的现代社会，世界需要这些文明和谐共进，各美其美，美美与共，绘就人类的壮丽篇章。
文化的独特造就文明殿堂的灿烂。
常言一方水土养一方人，同样成就了一方文明。
不同民族的历史发展与风俗智慧不尽相同，使其沉淀下来的文明精粹各自千秋。
正如罗素所言，须知参差百态，乃是幸福本源。
人格常常需要被尊重和理解，同样，源于人的精神的文明也需要被尊重。
若是各方文化彼此共生共存，和而不同，尊重差异，理解个性，才可减少冲突，促进百花满园的盛况。
但也不乏某些国家，自以为高人一筹，便强势干预他国文明，然而其结果只是两败俱伤，甚至会导致文明之星的陨落，于世界于文明都无他益。
百年前印第安文明的消亡正证实了这一点。
文化的包容促进文明历史的繁荣。
历史的经验告诉我们，文明因其独特而存在，又因交流而发展。
是的，每种文明都是其地域的璀璨结晶，正如美好事物总是相互映衬，文明的互鉴同样推动其自身的繁荣与时代的进步。
“五色交辉，相得益彰，八音合奏，终和且平”而中华文化历久弥新的重要原因就在于其开放包容。
郑和下西洋，鉴真东渡，玄奘西行，文化的交流互汇为中华民族的发展注入源源不断的活力，让华夏文明与时俱进，更添流光溢彩的辉煌。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖“近年来，伴随着国际地位的提高，中国的开放程度日益扩大。
“一带一路”倡议为为东西方交流提供更加全面而巨大的平台，在促进各国经济政治携手共进的同时，也利于各方文明的往来互鉴。
而习总书记提出的人类命运共同体理念也逐步被世界所认同，成为国际人权话语体系的重要组成部分。
精神决定物质，这些行为都根本源于中华文化的广博包容，在求同存异与兼收并蓄中致力于构建和平友好的国际关系。
“一花独放不是春，百花齐放春满园“是的，文明的百花园姹紫嫣红，没有一朵花是多余的，更没有一株草是萎靡的。
美育展望未来总结
美育展望未来总结引言美育是指通过各种艺术形式和教育方法，培养人们的审美素养、创造能力和文化修养，提高个体的综合素质。
随着科技和社会的发展，美育在教育和社会发展中的作用日益凸显。
本文将对美育展望未来做出总结。
1. 美育在教育中的重要性美育在教育中扮演着重要的角色。
首先，美育培养学生的审美能力和艺术表达能力，鼓励他们去感受、理解和创造艺术，使其敏感于美，增强对美好事物的欣赏能力。
此外，美育还能培养学生的创造思维和认知能力，通过艺术创作让学生表达自我、培养创新能力。
美育教育还能促进学生的综合素质的提升，培养学生的情感、意志和品德等方面的素养。
2. 科技对美育的影响随着科技的发展，美育面临着新的机遇和挑战。
一方面，科技的进步为美育提供了更多可能性。
虚拟现实技术、增强现实技术和数字艺术等科技手段能够创造出更丰富多样的艺术体验，拓展了美育的边界。
另一方面，科技对传统艺术形式和方式产生了冲击。
数字化与网络化的发展让传统艺术面临着转型和传承的问题。
3. 美育发展的趋势未来美育的发展将呈现以下趋势：3.1 融合跨学科美育将与其他学科进行深度融合，通过与科学、技术、工程和数学等学科的结合，创造出更具有创新性和前瞻性的艺术形式和教育方式。
跨学科融合将激发出更多的灵感和创造力。
3.2 强调参与性和体验感未来的美育注重培养学生的参与性和体验感，让学生通过互动和实践去感受和理解艺术。
例如，通过参观艺术展览、参与艺术创作、体验艺术表演等方式来激发学生的学习兴趣和创造力。
3.3 探索数字化艺术随着数字化技术的不断发展，数字艺术将成为美育重要的发展方向之一。
数字艺术可以通过虚拟现实、增强现实等技术手段创造出更具有沉浸感和交互性的艺术作品，提供更丰富的艺术体验和表达方式。
3.4 促进跨文化交流美育将成为推动跨文化交流的重要桥梁。
通过艺术的交流与对话，各国之间能够更好地了解彼此的文化和艺术，推动文化多样性和共同发展。
结论美育作为人类文明进步的重要组成部分，在未来发展中具有重要的地位和作用。
美育对国家的作用
美育对国家的作用
美育对国家的作用主要体现在以下几个方面：
1. 塑造青少年的健康心理和健全人格：美育是塑造青少年健康心理和健全人格的重要途径，通过美育可以培养青少年具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，促进青少年的认知、情感、意志的全面发展。
2. 提高国民审美素养和文化素质：美育可以培养国民的审美素养和文化素质，提高他们对美的感知、欣赏和创造能力，增强文化自信和民族自豪感。
3. 促进社会和谐和文明进步：美育能够促进人与人之间的相互理解和沟通，有助于建立和谐的社会关系，提升社会文明水平。
同时，美育也能够激发人们的创造力和想象力，推动文化创新和艺术发展，为人类文明的进步作出贡献。
4. 增强国家软实力和国际竞争力：美育不仅是一个国家文化软实力的重要组成部分，也是展示国家形象、提高国际竞争力的重要手段。
通过美育可以弘扬民族文化，推广国家形象，促进国际文化交流，增强国际影响力。
综上所述，美育对国家的作用是至关重要的，不仅能够促进青少年健康成长，提高国民审美素养和文化素质，还能够推动社会和谐和文明进步，增强国家软实力和国际竞争力。
因此，我们应该充分认识到美育的重要性，加强美育教育，为国家的繁荣和发展作出贡献。
美育的内涵
美育，又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果，也是人类自身建设的一个重要方面。
美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。
它如同德育、智育一样，主要主要涉及人的精神生活。
可以说完整的优质的精神生活能够更好地完善我们的人格与个性，而美育为了培养学生心灵美、行为美而服务的，多种的丰富的艺术教育可以促进学生的德、智、体的全面发展，它可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。
我们学校开展美育主要的目的有以下几个方面：
一、培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。
包括培养学生充分感受自然界的美，培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力，培养学生感受艺术美的能力等。
二、使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。
三、培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。
要使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中，养成他们美化环境以及生活的能力和习惯。
美育的意义和价值论文800字
美育的意义和价值论文800字美育的意义和价值导言：美是人类文明的重要组成部分，而美育作为一种教育方式，则是培养人们对美的认识和欣赏能力的过程。
近年来，随着社会的发展和进步，对美育的重要性也日益凸显。
本文将探讨美育的意义和价值。
一、开阔眼界，促进审美素质的发展美育在提高人们审美素质方面起到了不可忽视的作用。
通过接触和欣赏美，人们能够开拓自己的思路，拓展自己的视野，在感受美的过程中培养对美的敏感性。
美育不仅仅是把美呈现给人们，更是通过培养人们的审美能力，使人们能够更加主动地去发现和感受美，从而提高自己的审美水平。
二、促进心智发展，培养情感和思维能力美是情感和思维的表达方式之一，通过欣赏和创作美的作品，能够促进人们的心智发展。
美育能够引导人们去感受和体验，培养他们的情感和思维能力。
例如，对于音乐的欣赏能够调动人们的情感，帮助人们表达和情感共鸣；对于绘画的创作能够激发人们的想象力和创造力，培养人们的思维能力。
因此，美育在培养人们的心智发展方面具有重要意义。
三、培养良好的道德品质和社会责任感美育不仅仅是审美的训练，更重要的是培养人们的美德和道德品质。
美育通过艺术作品传递的美好情感和价值观，能够对人们的价值观念和人生意义产生积极的影响。
例如，对于文学作品的阅读能够让人们了解到不同的文化和生活方式，培养人们的宽容和理解；对于艺术作品的创作能够让人们表达对社会现象的思考和关注，培养人们的社会责任感。
因此，美育在培养人们的道德品质和社会责任感方面具有重要价值。
四、提升生活品质，增强幸福感美育能够提升人们的生活品质，增强幸福感。
通过与美的接触和欣赏，人们能够在繁忙的生活中找到一份宁静和安慰，体验到美的力量和魅力。
美育不仅仅是高雅的艺术欣赏，更包括我们日常生活中的点滴体验。
例如，当我们欣赏一幅美丽的风景画或者品味美食的时候，会感受到内心的满足和快乐。
因此，美育对于提升人们的生活品质和幸福感具有重要意义。
五、推动文化传承和创新发展美育在文化传承和创新发展方面具有重要作用。
彰显美育功能,提升审美情趣内容
彰显美育功能,提升审美情趣内容
美育是指通过艺术教育、文化传承等方式来培养人们的审美情趣和艺术修养，这是人类文明进步的重要组成部分。
在当今社会，随着科技的不断发展，人们生活和工作的效率提高了，但也面临着越来越严重的文化和精神空虚。
因此，彰显美育功能，提升审美情趣，已成为当前一项重要任务。
首先，美育有助于培养人们的审美情趣。
经过美育教育，人们能够更好地欣赏艺术作品，比如音乐、绘画、雕塑等。
他们能够从中感受到艺术的美妙和内涵，提高自己的审美水平。
此外，美育也能够促进人们对自然环境的关注和保护，让人们更加热爱大自然。
其次，美育对于提升人们的文化素养和综合素质也有着显著的作用。
在学习艺术和文化知识的过程中，人们会不断拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，有助于提高自己的文化素养。
同时，艺术创作也能够促进人们的创造力和想象力，提升综合素质。
最后，美育不仅有助于个人的成长发展，也有助于整个社会的文化建设。
通过美育教育，可以培养更多的艺术家和文化工作者，推动文化事业的发展，让社会更加丰富多彩。
总之，彰显美育功能，提升审美情趣，是当前一个十分重要的任务。
我们应该加强美育教育，让更多的人能够受益于此，促进人类文明的进步和发展。
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社会文明与进步离不开美育
美育在构成社会文明与进步中，有其独特的功能。
美育的提倡是历史的必然要求，是社会文明与进步的标志。
建国初期，我国教育部提出了德育、智育、体育、美育并举的教育方针，是比较重视美育的。
十年浩劫，美育被取消，谁要提倡美育，就会被扣上“宣传资本阶级生活方式”的政治帽子。
近几年来，美育逐渐引起人们的兴趣，以至形成了今天的“美学热”。
这不是偶然的，它说明人们需要美，向往美，美是科学，科学的东西是禁止不了的。
可惜，至今美育尚未引起全社会和一些教育部门的足够重视。
他们还没有深刻的理解运用美育会发挥春风化雨、潜移默化的作用，是培养人全面发展不可忽视的重要组成部分。
我想，我们每一个艺术教育工作者，都应该一面呼吁宣传，一面通过自己的艺术教育实践，去提高美育的地位，改变这种不理想的美育现状。
一、什么是真正的美育
人们对美育这个概念的理解有狭义和广义之分。
狭义的美育，又称“艺术教育”；广义的美育，即通常所说的“审美教育”，认为美育不仅要以艺术教育为主，而且要渗透到心理教育、伦理教育及各门学科中去，借助社会生活、大自然中许多现实的美的形象对人们进行审美教育，使人们树立正确的审美观念、道德观念。
我认为，真正的美育并不是具体的艺术教育，也不是单一的情感教育，而是有着更高的目标和更丰富的内涵。
美育在于培养人们对自然界、社会生活、日常生活、文学作品和艺术作品中美的感受，培养他们爱美兴趣、审美观点和审美能力，并发展创造美的能力。
它以提高和优化人
的情感生活、文化素养、精神旨趣，以培养和造就人的文化品格为神圣使命。
美育是美学这门“人的哲学”在教育领域中的具体应用，充分体现着美学的人文精神，为人类文明与进步提供有力的人文导向，为历史发展增添巨大的精神动力。
二、家庭教育离不开美育
家庭美育是美育的起点。
一个人最早接受美育是从家庭开始的。
家庭作为美的摇篮，甚至当一个胎儿在母亲腹之中时，就已经可以开始进行美育了。
历史上许多著名的文学家、艺术家的人生经历中，几乎都可以发现早期家庭美育对他们一生的巨大影响。
家庭美育的影响是巨大而深远的，通过长时间的熏陶，可以在孩子们心中深深扎根，直接影响到他们的一生。
从这个角度来讲，家庭美育开始得最早，持续时间最长，对人的影响最深。
家庭美育的实施途径和方式有许多种，从总体讲大致可以分为家庭环境美育、游戏美育、艺术美育等。
其中父母的引导作用是非常重要的。
只要给孩子机会，他们就能迸发出惊人的创造力。
所以父母在家庭美育中应该学会:其一，支持和保护孩子对美术活动的兴趣欲望，哪怕只是点滴；其二，有意识地领着孩子多观察一些事物，如一片树叶、一朵花、一幢房子等。
这样，孩子的创造力中就能体现出或随意、或天真无邪、或稚拙、或粗犷、或奔放的艺术美。
其三,家长的一言一行对孩子的思想性格、行为和审美意识都具有重大的影响。
平时生活中，孩子的穿衣打扮常由父母选择，看什么电视片、光碟、图画书常由家长先做出筛选。
这样，家长的生活方式、美学修养、文化水平对孩子的审美观的形成和
审美能力的发展，必然带来某种积极的影响。
家里可以挂些格调高雅的字画，放置一些富有艺术性的居室装饰物，给孩子提供一个充满艺术情趣的居住环境。
家长为孩子创设一个优美的生活环境，让他们潜移默化地受到熏陶，是对孩子进行审美教育的重要途径。
另外,家庭美育的特殊意义并不仅限于环境美等外在的美的教育，更为重要的是对孩子心灵美的培养和启迪。
父母可引导幼儿在“玩”中认识颜色及线条，这样既可让孩子获得视觉上的愉悦感，同时又能学到一些简单的操作方法。
所以,家长如果想让孩子得到自身的完美，换句话说也就是求得心灵（内容）与身体（形式）两个方面都达到尽善尽美，就必须重视家庭美育。
三、学校教育离不开美育
美学原理告诉我们，审美教育有利于智力教育任务的愉快完成，有利于智力开发，有利于知识结构的完善，有利于文化科学发展。
由于智育包括知识教育和创造能力的培养，审美教育的作用又主要体现在创造能力的培养上，因此，二者有机结合，更有助于智力结构的完善和审美心理结构的成熟。
1、活跃学生思维
“智力教育是一种认知活动”。
心理学指出，学生在智力活动中，愉快情绪有利智力操作活动。
而美的形象性，情感性特征，就会使学生在学习过程中获得美感。
这种感受会成为学生学习行为的内部诱因，它“强化着学生的各种心理能力，使学生产生愉快的情绪、浓厚的学习兴趣”，从而活跃学生的思维，提高智力能力。
2、增添教学情趣
由于多种因素的影响，在智育中，无论从内容上，或者在整个学习过程中往往显得比较理性，而且多数学生处于“被动接受”中。
因此，如果在教学过程中，渗入美育，按“美的规律”进行教学，实现教学过程中的审美化。
这不但可以给学生带来愉悦，消除教学过程中由于理性而带来的焦虑感和疲倦感，而且有助于增添了教学情趣，使教师和学生都能在愉悦的感受中保持心理平衡和宁静，从而保证智力教育的任务得到有效的完成。
3、提高思维能力
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”在智育中，学生获得知识要经过接受，消化的过程，最终实现运用知识，形成能力的要求。
如果在这一过程中渗入审美因素，通过生动、直观、可感形式对“知识”的感知，不但情感得以丰富，思维得到拓展，而且在审美愉悦中升华了理性的思考。
因此,在素质教育中，渗入审美教育，使素质教育找到了优化的形式和方法，它们相辅相成，相得益彰，才能共同促进学生素养的提高，促进学校素质教育的发展。
四、时代发展离不开美育
在中国，似乎只有职业美术家、专攻美术专业的大学生或美术研究的专家才能懂得怎样欣赏和感悟艺术作品，这种较为普遍的现象，严重影响了我国公民的国民素质提升。
随着改革的浪潮滚滚而来，美在包围
着我们，成为我们这个时代生活的主调、主旋律。
法国近代著名美学家席勒认为：要达到人的精神上的解放和完美人格的形成，即要造就能够有力地推动人类社会向前发展的人才，所走的途径就是美育。
中国近代著名教育家蔡元培也指出：美育与社会发展有着极其重要的关系。
《中国教育改革的发展纲要》指出：“提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。
”另外，在《纲要》关于美育的论述中明确指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。
”这可以看作是上述认识在美育中的具体化。
但是有数据显示，在中国，幼儿园、小学、中学的孩子有在美术馆欣赏艺术作品经历的人数比例仅为1%。
而在德、日、美、法等经济发达、科技进步的国家，多数学校的校园环境和校外环境都注意艺术的影响，学生能够经常去博物馆、美术馆、展览馆欣赏品位较高的美术作品。
其对艺术欣赏教育的普及，令我感慨。
人从小就能接受到艺术的熏陶，这必须是一代一代的传承、全社会都重视的结果。
例如法国：任期多年的法国总统希拉克原来就是法国的文化部长，据调查，走进美术馆、音乐厅进行美育活动的家庭比例超过70%。
德国：所有的官方美术馆都设有鼓励儿童鉴赏艺术和自由创作的部门，“到美术馆去”已成为普通公民完善艺术教育的基本场所之一,更是年轻的父母带领自己的孩子经常光顾、进行家庭美育的重要地方。
据资料显示:去美术馆、博物馆欣赏人文艺术作品，带领孩子聆听古典音乐（如观看各种演出季、展览季、音乐季）的家庭比例超过60%。
荷兰：走进博物馆通过艺术作品来学习生活中的
事物对于孩子是很平常的事情，比如，当孩子不知道柏树是什么样子的时候，父母会带他去美术馆看一幅梵高的风景油画，里面就有美丽的柏树。
日本：非常强调美育对儿童健康成长的作用，多数艺术馆对孩子和家长都免费。
德、法、日、美等国由于普遍重视美育，保证了审美教育以至艺术教育的普及与实施，学生整体艺术素质要比我国高，以至于所有国民对工作、对生活的艺术品位都显得高雅、文明，对工作对事业也就特别注重求新、求异、讲究创造性。
我国农村的学生占1亿6千万，我国目前的国情之一便是人口文化素质偏低。
在我国的广大农村或正在进行城市化建设过程的广大地域，目前还没有很好的文化艺术氛围、没有美术馆、博物馆等文化设施的情况下，必须结合本地的地方艺术资源在每一个学习领域里都结合美育对学生进行熏陶。
加强美术欣赏读本的普及，或是干脆编辑一套适合中小学生阅读的美育丛书，就如科普读物那样去普及，双管齐下，相信也能收到一定的效果，如能由国家统一把艺术欣赏教育书籍统一在九年义务教育的范畴里，相信得益的不但是中小学生，还会是整个人类社会。
总之，社会文明与进步离不开美育。
美育通过对审美情趣和对美的感知、鉴赏能力的培养与提高来达到造就一代社会主义新人的目的。
对于我们这些教育工作者来说，把青少年一代铸造成具有美的理想、美的情操的人，这不仅是教育界的责任，更应当成为全社会的一项战略任务。
五十中学刘宗滢
社会文明与进步离不开美育
刘宗滢
沈阳市第五十中学。