以校园文化建设为载体推进美育教育
校园文化
校园文化校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是全体师生在长期的实践中创造出来的精神环境和文化气氛。
校园文化作为一种潜在的隐性课程，其教育功能是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
在校园文化建设中，我校着力于凸现绿色、人文特色，以丰厚的文化底蕴，丰富的文化内涵，清新的校园格调，构建集自然美、艺术美、人文美为一体的优雅校园美育环境。
一、建设和谐而富有灵气的绿色校园，完善校园实体美育环境。
校园是学校精神文化的载体。
进行绿色校园文化建设，就是要使校园的每一处景点都充满生机和活力，都有人文的内涵，让校园处处渗透人文的精神文化气息。
校园建设的理想目标就是“校园处处是教育，学生时时受熏染”。
我校在校园环境建设中突出融现代化意识与中华民族传统文化、传统美德于一体的特点，力求创建品味高雅的可视、可感的艺术环境。
整修一新的校门，线条简洁、明快，富有动感和活力；金色的校名在红色大理石的映衬下煜煜生辉；电动大门与高敞的门厅相映成趣，富有现代感；门厅墙壁上大幅壁画“江山如此多娇”，气势恢宏，意境深远。
校园内，竹园、紫藤园，配以凉亭、石桌石凳，环境幽雅；梨园、李园、杏园，绕以曲径，独有情趣；由花木构成的绿墙，开花时，山花浪漫，花落时，绿意浓浓。
修剪整齐的草坪，布局错落有致的花树……一切都给人一种赏心悦目的感觉，如涓涓细流注入学生的心田，让学生感受到自然之美，培养了一种崇尚自然、关注环境的意识。
优美的校园环境，不但给学生提供了一个学习的雅境，而且蕴涵着对学生的人文关怀，给学生以美的熏陶和感染。
在校园文化长廊的设计与建设上，立足提升学生现代人文素养这一核心，突出融现代化意识与中华民族传统文化、传统美德于一体，建立学校环境人文美的内核。
校园文化长廊的规划与建设，主要结合学校的功能分区进行。
小学美育改革创新优秀案例
校园文化环境育人为了营造浓厚的校园文化气息，创造优美的育人环境，把建设校园环境文化作为全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
西社初中就此宗旨实施了以下方案一、校园设施齐全学校现有博学楼、综合楼、教工楼、餐厅各一座，男女公寓各一座，配备各种功能室，大门、旗台旗杆、围墙、橱窗、宣传黑板、公示黑板、垃圾池、车棚等完整、美观；校牌、科室牌、班牌、宿舍牌卫生包干区标志、上下楼梯印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全出口标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好能体现学校特色。
二、校园环境优美1、校园卫生整洁。
对整个校园环境卫生进行全面整治。
及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
做到校园卫生整洁，环境宜人。
2、校园绿化美化。
以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点合理规划校园绿化分布，采用青草与花，树合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，校园整体美观，为师生创造一个绿色、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、文化品位提升（一）、墙体文化1、教学楼：正前面是办学理念：努力追求适合每一个学生发展的教育学会求知学会做人；求知、做事、共处、做人是21世纪教育的四大支柱，其中做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会求知是一个人生存和发展的基本要求，目的是使学生学会如何求知，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。
倡导学生转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习，选择恰当的学习方法，养成良好的学习习惯。
侧面：知识改变命运；享受生命快乐；奋斗成就未来。
2、女生公寓院内墙：和声细语显才女气质，女公寓楼后墙是感恩篇。
女公寓楼东墙是三风一训。
诚信做人：诚信做人，就是为人处事要坚持原则，道德上严守清白，精神上追求高尚，行为上坦荡磊落。
踏实做事：踏实做事，就要思想务实，生活朴实，作风扎实；就要尊重科学，尊重实践，尊重规律，勤勤恳恳工作，任劳任怨奉献社会。
美育工作计划(5篇)
美育工作计划（5篇）美育工作计划时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家整理的美育工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。
它对促进学生健康活泼全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。
为了深入贯彻党的教育方针政策，结合教育部制定的《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》的文件精神，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：一、统一思想，突出美育教育的重要地位。
美育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生研究兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。
而且能陶冶情操提高素质，有助于开发智力。
我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育"的正确理念，把美育提到应有重要位置。
要做到思想认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。
2、认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。
学校要严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，不擅自砍删艺术课教学时数。
要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。
要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。
积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量。
三、主动开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
学校要主动创造条件，有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动――举行单项或多项综合艺术竞赛，组织学生美术作品展览；墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广美术成果。
按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。
为了厚实学生业余糊口，活跃校园气氛，给有音美特长的学生展现的平台，即厚实了校园的糊口，又使学生的各方面素质取得了良好的发展。
探索美育教育实践途径
探索美育教育实践途径（一）以美培元——营造向美校园文化学校文化实质上也是一种潜在课程，其建设重点主要体现为物质文化、制度文化和精神文化，每一类文化都可成为美育的载体。
西安市铁一中学（以下简称“铁一中”）积极创设精致规划、精美建设、精细管理的育人环境。
除了让楼宇回廊、花草树木美起来，打造生态校园外，学校还开创性地引进知名文化品牌曲江书城，建成全省首家校园书店——“品阅书屋”，设立“阅读吧”“钢琴吧”等，形成分享交流的开放区域，着力打造“书香校园”。
在铁一中，学生自己设计的校服——融中山装、学生装、铁路制服等元素为一体，大方端庄，彰显出一份报国青年的正气；校徽既表明铁一中学子的高远追求，又延续铁路企业承担社会责任的精神；校歌节奏明快，激发学生蓬勃朝气，奋发向上。
20 世纪90 年代，学校就提出“责任、荣誉”的校训“，来为求知，去做栋梁”的校铭，坚守“为国育才”的教育理想，引导每个学生从少年到青年生命进阶的新阶段里树立远大理想，让“立志成为有责任担当的中国青年”成为每个学生的人生追求。
学校还通过校园电视台、广播台、校园网、官微、校刊等宣传平台以及墙体、教室、寝室等各种文化建设，让校园每栋建筑、每个教室、每个角落，都展现着铁一中之美，充盈着铁一中精神，充满着铁一中故事。
在这样向善向美的校园文化浸润下，铁一中每一位师生都在学校里收获生命成长的幸福。
（二）以美育人——构建多元课程样态1. 艺术课程精品化铁一中开足开齐上好音乐、美术、书法、舞蹈等艺术课程，抓好美育主阵地。
学校将艺术教育经费列入预算，注重为艺术教育高端发展提供专业的发展环境。
学校新建6000 多平方米的学生活动中心，内设近千个座位的音乐厅、美术长廊、篮球馆、击剑馆、小球活动中心、学术报告厅等，让学生在优美舒适、底蕴丰厚的环境中全面发展、个性成长。
学校还有专业排练场地、专业教室，各类音乐、舞蹈排练室20 多间，戏剧、绘画、陶艺等活动室10 多间，小型练琴房50 多间。
建设美育校园方案策划书3篇
建设美育校园方案策划书3篇篇一《建设美育校园方案策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，美育教育越来越受到重视。
为了提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，我们计划在学校开展一系列美育活动，以建设一个充满美感和艺术氛围的校园。
二、活动主题“发现美、感受美、创造美”三、活动目标1. 提高学生的审美素养，让学生学会欣赏美、感受美。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验美、创造美。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校校园及各教室六、活动内容1. 美化校园环境：对校园环境进行整体规划和设计，包括校园景观、建筑风格、绿化等方面，营造出一个美丽、舒适的校园环境。
2. 开设艺术课程：在学校课程中增加艺术课程的比例，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等，让学生在学习中感受艺术的魅力。
3. 举办艺术活动：举办各种艺术活动，如音乐会、美术展览、戏剧表演等，让学生有机会展示自己的艺术才能。
4. 建立艺术团队：建立各种艺术团队，如合唱团、舞蹈队、乐队等，让学生在团队中互相学习、共同进步。
5. 开展美育研究：组织教师开展美育研究，探索美育教学的方法和途径，提高美育教学的水平。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组：负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定活动计划：根据活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间、地点、人员安排等。
3. 做好活动准备：根据活动计划，做好各项准备工作，如场地布置、材料准备、人员培训等。
4. 开展活动实施：按照活动计划，认真组织开展各项活动，确保活动质量和效果。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 艺术课程费用：[X]元3. 艺术活动费用：[X]元4. 艺术团队费用：[X]元5. 美育研究费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动要注重学生的参与和体验，让学生在活动中得到锻炼和提高。
2. 活动要注重安全，确保学生的人身安全和活动的顺利进行。
校文化建设中的美育学思考
谁就能先人一着 ， 快人一步。 基于此 ，０ ２ ２ ０ 年秋进入 基础教育课程改革之后 ， 三十八中人抓住课改实验 为学校带来的新 的发展机遇乘势而上 ， 大胆改革课 堂教学 ， 探索新课程改革理念下 的育人模式 ， 图 力 真正使学校成为孩子们求知 的阳光铺满地芬芳。
如何发挥校园文化的环境育人之效？美育是
其 中的关键 因素 ， 由于美育是通过 陶治情感 、 塑造
心灵 、 自 ， 美化 我 使得个体在感知美育、 提高思想境
界、 丰富精神体验 、 形成健全人格的。而这种“ 润物
细无声” 的教育 ， 正是通过环境的作用来完现的。 所
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校文建中美学考 园化设的育思
绩 溪 县 实验 小 学 周新高 校园文化建设 的实质是环境育人 。由于校园 文化的教育性与可塑性 、 开放性与传统性 、 先进性 与时代性的统一 ， 使得其具有 了强烈的育人功能 ， 从而也决定了校 园文化不仅仅是教育教学 的环境 条件 ， 而且成为教育教学的一个重要组成部分。美 国教育家杜威早在 １１ 年就指 出： ９６ 学生在学校可 同时通过两种教育 ， 获得两种知识 ：一种是有意识 “ 学到的知认”“ 、一种是无意识的学到的知识”这里
２ ． 办学理念 ， 开放 是学校 内涵发展的需要 。 学校 不是孤岛 ， 学校的发展必须要 以更高的视野走向开 放和多元 ， 海纳百川 ， 在开放 中看到 自己的优点和 校 园 文 化摩 实力 ， 到 自己的不足和差距 。封闭办学 ， 找 固守 陈 规， 只会被快速发展 的教育淘汰出局 。要想把教育 做大做强 ， 办出名校 ， 成为品牌 ， 一个很重要 的因素 就是要 以博大的胸怀 ， 开放 的视野 同先进地 区的教 育接轨 ， 借鉴学 习别人先进的办学理念 、 的管 科学 理和先进的教育方法 ， 提高 自己的竞争意识和竞争 实力 ， 同时又抓住教育信息化 、 教学改革 、 区教育 社 等契机 ， 从教育手段 、 教育 目 、 标 教育功能延伸等层 面， 推进教育理念 的创新和教 育方法 的创新 ， 加快 学 校 的发展 和全 面提 升 。 ３深入持 久 地抓 好教 育科研 ， 学枝 内涵发展 ． 是 的支撑。教育科研是学校发展的理论支撑 ， 是提高 办学效益 、 办学质量 ， 促进学 校可持续发展 的新 的
2024学年度学校美育工作计划（五篇）
2024学年度学校美育工作计划学校美育是全面贯彻执行教育方针，全面推进素质教育的关键组成部分。
它在促进学生身心健康、全面发展，培养高尚道德情操，以及推动校园文化建设等方面，具有无法替代的积极作用。
为深入贯彻国家教育方针政策，并紧密结合教育部《全国学校艺术教育发展规划》及《学校艺术教育规程》的指导思想，结合我校具体实际，特制定以下工作计划：一、统一思想认识，强化美育教育的重要地位。
美育不仅是培养学生审美情操的关键途径，更能有效激发学生学习兴趣，促进智力发展，并培养其创新能力。
美育对于提升学生综合素质、开发智力具有深远影响。
因此，我们应牢固树立“无艺术教育即非完整教育”的理念，将美育置于教育的核心位置。
在思想认识上高度重视，管理措施上落实到位，确保在师资、经费、器材、场地及教研、培训、管理等方面进行全面统筹与有效安排，通过制度保障，推动美育工作深入开展。
二、严格执行艺术课程教学计划，确保课时充足。
学校应严格遵循国家《课程计划》及《课程标准》要求，不折不扣地落实音乐、美术等艺术课程的教学任务，严禁擅自削减艺术课课时。
将艺术课程的教学质量纳入教学常规管理及教学工作考评体系，充分利用现代教育技术手段辅助教学，积极举办艺术教育专题讲座，组织艺术课程教研活动，持续提升教学质量。
三、丰富课余艺术活动，鼓励学生积极参与艺术实践。
学校应积极创造条件，有计划、有组织地开展各类艺术实践活动，如艺术比赛、美术作品展览、墙报手抄报艺术知识宣传等，以满足学生多样化的艺术需求。
根据学生个人兴趣、爱好及特长，组建各类美术艺术兴趣小组，为学生搭建展示自我、提升能力的平台。
通过丰富多彩的艺术活动，不仅活跃校园文化氛围，还促进学生综合素质的全面发展。
四、持续完善艺术教育设施，优化校园环境。
学校应不断充实艺术教育器材设施，如书法教室、美术教室等，为艺术教学提供有力保障。
加强校园绿化整治工作，充分发挥环境育人的功能，从多个方面持续改善艺术教学条件。
小学美育工作计划7篇
小学美育工作计划7篇小学美育工作计划1一、指导思想：本学期，我校美育教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。
以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作，努力开拓我校艺术教育的新局面。
二、总体目标1、坚持面向全体学生，因地制宜地组织开展经常性的具有“怡情与育人”之美的美育活动，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。
2、深化艺术类课程的教学改革，用心打造具有“严谨与博学”之美的艺术教师团队，真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。
三、具体工作 .1、完善常规管理，优化课堂教学，全面实施艺术教育。
我校一直十分重视艺术教育工作，并把艺术教育作为学校的办学特色来抓，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。
本学期，我校将继续抓好学校艺术教育的课堂常规教学，要求教师在熟悉教材的基础上，制定切实可行的教学计划，由领导及时查阅，使其更具可行性。
严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，夯实艺术教师的教学基本功。
2、加强软件建设，提高艺术师资素质，做人民满意的艺术教师。
建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。
我们要造就一支符合新时期素质教育要求的，具有“严谨与博学”之美的人民满意的艺术教师团队，就要加强艺术教师们自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。
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以校园文化建设为载体推进美育教育
摘 要：加强校园文化建设，从美育入手，以美启真，
以美入善，以美化情，构建“文化校园”的德育教育新机制;
探索学科课程中渗透美育的途径与方法，培养学生良好的审
美趣味、审美理想和审美情怀;打造优美校园环境，陶冶学生
情操;形成求真、向善、爱美的校园风气，提高办学质量。
关键词：校园文化;德育美育;教育
美育，又称审美教育或美感教育，它借助于自然美、
社会美和艺术美，培养学生的欣赏、审美表现和审美创造能
力，同时促进其德、智、体、美、劳等素质全面和谐发展的
教育。美育与校园文化建设就是要从美育入手，以美启真，
以美入善，以美化情，构建“文化校园”的德育教育新机制。
一、构建“以美养德”的德育模式，提升德育工作实
效
（一）以“德育美学观”的理论为指导
“德育美学观”的实质就是将道德教育的内容和形式
经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”、“一首动听的歌”。
（二）从美的视角切入，以欣赏型德育活动为抓手
一是自我养成，展示美丽的我。从最基本的做人的道
德规范入手，将做人的道德规范分解为不同阶段目标，让学
生每学期自选目标自己养成，学校政教系统督促、指导、帮
助，重点抓“三带、五好、五不”行为习惯养成和搞好组织
建设、活动建设、特色建设。三带：把孝敬带给师长，把礼
仪带进校园，把善良带给同学;五好：站好队，行好礼、做好
操，写好字，读好书;五不：怪发不进校，杂物不乱扔，楼道
无喧哗，出言无脏话，玩耍无损伤。搞好组织建设：召开好
少代会、团代会、学生会竞选会，加强团队和学生会干部的
培养等。搞好活动建设：组织好每周的升旗仪式，结合各种
节庆日和学校的中心工作，开展形式多样的美的团队活动。
加强特色建设：打造学校团队活动特色，为学校“以美养德，
以美育人”的育人模式建设添砖加瓦、增光溢彩。
二是自我参与，展示美丽的我。重点利用每天早读时
间开展“感受中华文明？？弘扬中华文化”的主题活动，让
学生诵读中华经典古诗文，学习书法，感受传统文化的美，
陶冶学生性情;精心设计，开展每学年评选校园美育之星、评
选校园感动人物等活动，提高学生欣赏美、创造美的能力。
三是以实践活动为载体，引导学生从民族精神中汲取
美的食粮。可通过专题节庆活动，通过仪式（入学式、毕业
式）教育活动，有机融入爱国情感、历史文化和基础道德等
教育内容;通过礼仪教育，学会日常生活中待人接物的礼貌规
范，自觉遵守社会公德。
（三）落实德育为先理念，构建全方位德育课程体系
把升旗仪式、国旗下讲话、班队会、年级会、校会等
纳入学校德育课程体系，着重探讨实践其内容美和形式美;
将心理健康、道德、法律和国情等内容融于德育课程之中。
（四）加强班主任队伍建设，铸造美的育人之师
进一步完善班主任工作量化考核制度;举办班主任经验
交流会，开展评选“美丽班主任”活动，使班主任学有榜样，
干有方向。
二、加强学校课程美育因素的开发建设，倾力建造美
的课堂，努力提升课堂教学质量
（一）着力推进美育特色课程的开发与实践
根据学生的个性发展需要，整合校内外资源，挖掘美
育特色项目，扩大美育特色项目在学校教育教学中的影响与
作用，使学校美育特色项目逐步转化为学校特色课程;优化拓
展型课程的实施。拓展型课程与学校“以美养德，以美育人”
科研课题紧密结合，与团队、学生会活动和各种形式的学科
竞赛紧密结合，为学生搭建展示个性、合作竞争的多彩舞台。
（二）深化教学研究，构建美的课堂
以学生发展为本，以优化课堂为目标，积极探索“乐
学、美学”与“乐教、美教”的课堂教学模式;在课堂教学美
育观的指导下，探讨研究课堂教学美育渗透的作用和方法，
开展构建美的课堂的各种形式的教学教研活动。
（三）多种激励，促进教师队伍整体提高
以教师发展为着力点，引导教师参加校本研修、积极
参加省市区及学校的各类教学研讨、课堂竞赛等活动，推进
骨干教师奖励机制，充分利用现有的教师资源，自培特色教
师。
（四）重视校园文化建设，创建美的育人环境
1.精神文化建设。倡导“务实、善导”的优良教风;培
育“勤学、好问”的良好学风，逐步形成“尊师、爱生”的
优良校风，熔铸学校师生的自强不息精神。
2.环境文化建设。按照“绿色、高雅、美丽、和谐”的
原则，建设优美的环境文化，创造有利于师生工作、学习、
生活和娱乐的优美环境。
3.精心组织校园文化活动。充分利用教师节、国庆节、
一二.九运动等重大节庆日和纪念日以及学生入学、毕业等重
要时机，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、民
族团结主旋律。
4.注重景观建设，美化校园环境。校园文化建设要从创
建优美校园为主要内容的物质文化入手，校园的整体布局要
体现教育性和艺术性;校园板报的内容、教室的布置、艺术作
品的悬挂、校训、校风等景观布置，都要体现出师生员工的
思想、情感和审美观等精神文化。
法国著名艺术家罗丹说过：“美到处都有的，对于我们
的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。实施美育的具体途
径相当广阔，只要我们用心，还会有办法等待我们去探索。