学习《红楼梦》的一些方法
云课堂：整本书阅读《红楼梦》学习任务单(第4课时)
统编版高一必修下册语文整本书阅读《红楼梦》第四课时导学案一、学习任务：1．学习文中判词，理解其内涵2．了解人物命运及其原因，提升人生体验3．感知并掌握多角度理解文意的方法二、学习准备：1．教材2．笔记本3．老师提供的阅读材料三、学习方式1. 自主学习四、学习环节：许多研究者从思想观念、故事情节、人物性格、语言风格等角度比较后四十回与前八十回，因个人见解不同，结论各异。
普遍的说法是高鹗续作在思想内容和艺术形式上较前八十回存在不少差异。
最明显的差异是主要人物的结局。
比如金陵十二钗的结局。
高鹗续本与作者原计划无争议：贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨。
无太大争议：巧姐、妙玉、史湘云、林黛玉。
有较大争议：王熙凤、薛宝钗（一）无争议人物1.贾迎春（判词）子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄粱。
贾迎春是贾赦与妾所生的。
她老实无能，懦弱怕事，有“二木头”的诨名。
她不但作诗猜谜不如姐妹们，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。
她的攒珠垒丝金凤首饰被下人拿去赌钱，她不追究，别人设法要替她追回，她却说∶“宁可没有了，又何必生气。
”她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。
出嫁后不久，她就被忘恩负义的孙绍祖虐待而死。
2.贾探春（判词）才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
她精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“玫瑰花”之诨名。
探春对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽救，但无济于事。
最后贾探春远嫁他乡。
3.贾惜春（判词）勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
贾惜春是贾珍的妹妹。
因她母亲早逝，她一直在荣国府贾母身边长大。
由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。
抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫鬟入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。
四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，后入栊翠庵为尼。
从红楼梦中学习做人处事之道
从红楼梦中学习做人处事之道《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学的瑰宝。
它不仅仅是一部小说，更是一本关于人生智慧和处世哲学的书籍。
通过阅读《红楼梦》，我们可以从中学习到许多做人处事的道理和方法。
本文将从几个人物角色以及他们的言行举止中提取出一些重要的教训，并引导读者如何运用到日常生活和事业中。
一、宁可被动勿妄为——贾宝玉贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物之一，他性格多疑，喜欢追求浪漫和自由，但也因此常常陷入困境。
他的一生中，无数次因为妄为而导致了不必要的麻烦。
我们可以从贾宝玉身上学到一个重要的道理：在人生的选择和决策中，宁可被动勿妄为。
有时候，我们可能会遇到迷茫和困惑，无法确定应该采取哪种行动。
这时候，不妨冷静下来，放下急躁与冲动，耐心等待时机。
有时候不做事可能比盲目的行动更有益处，因为“沉住气、等待机会”往往会获得更好的结果。
二、积极面对困境——贾母贾母是贾府中的家长，她是一个乐观坚强的女性形象。
她年老时，贾府面临种种困难，但她从不气馁和抱怨，而是积极面对困境，寻找解决问题的办法。
贾母的处事之道是值得我们学习的。
在我们的生活中，难免会遇到各种各样的问题和挑战。
遇到困境时，不要因为消极的情绪而被击垮，而是要积极思考并采取解决办法。
抱怨和消极情绪只会让问题更加复杂，而积极面对困境则是解决问题的第一步。
三、宽容与修身齐家治国平天下——贾政贾政是贾府的家长，他是一个品格高尚、富有修养的人物。
他有着高尚的情操和宽广的胸怀，能够容忍别人的错误和过失，并对待家人和下属关怀备至。
贾政的这种宽容与修身齐家治国平天下的做人处事之道，值得我们学习。
在我们的人生旅途中，我们难免会遇到与他人的矛盾和冲突。
在面对这些问题时，我们应该学会宽容和体谅别人，不要一味地指责和抱怨。
通过修身齐家治国平天下，我们可以以身作则，使自己成为他人学习的榜样。
四、珍惜友情和亲情——林黛玉、薛宝钗林黛玉和薛宝钗是贾府中的两位重要女性角色，她们身世背景不同，性格迥异，但她们之间的友情却是深厚和珍贵的。
云智库：从《红楼梦》学习财务管理方法
云智库：从《红楼梦》学习财务管理方法导语：产生于18世纪中叶的小说《红楼梦》，既是跨越时代的宏篇巨挚，也是中国封建社会极为丰富的百科全书。
书中关于财务管理，尤其是对当时盛行的理财方法——高利贷和典当，以及其他独具创意的理财方法——降低财产损耗、将大观园实行“承包制”等的描写，是很有生活气息和时代特色的；而开源节流、降低耗损等理财方法，不仅对一般读者具有一定的借鉴意义，而且对财务人员搞好企事业单位的财务管理、提高理财水平，也具有一定的参考价值。
一、明确岗位职责、制定财务赔付制度，降低财产损耗在《红楼梦》第十三回，王熙凤接受协理宁国府丧事的任务时，发现了宁国府的五项弊端：“头一件是人口混杂，遗失东西；二件，事无专管，临期推诿；三件，需用过费，滥支冒领；四件，任无大小，苦乐不均；五件，家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。
此五件实是宁府中风俗。
”面对宁府这五大弊端，凤姐立即采取措施，把工作落实到班组、人头，物有人管、活有人干，各司其职，忙而不乱。
王熙凤命彩明订造簿册，传来升媳妇，要家人花名册来查看，又限于第二天一早传齐家人媳妇进来听差。
第二天一早，王熙凤上任伊始，首先宣布施政方针：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了，我可不比得你们奶奶好性儿，诸事由得你们，再别说你们这府里原是这样的话。
如今可要依着我行，错了一点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一律清白处治。
”接着，把家人媳妇组织起来，明确岗位职责。
吩咐彩明念花名册，按名一个一个地唤进来查看，把一百廿多人编成几个班，分别派了各样活儿。
有单管人客来往倒茶的，有单管本家亲戚茶饭的，有灵前上香添油的，有挂幔守灵的。
管酒饭器皿的，若是少一件，就得照样赔偿。
还派有每日轮流上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。
剩下的按着房屋分开，某人守某处，某处所有桌椅古董起，至于痰盂掸帚，一草一苗，或丢或坏，就和守这处的人算账，照样赔偿。
王熙凤还对负责管理的人提出要求，要来升家的每日总揽查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻来报告。
红楼梦读书心得总结精选5篇
红楼梦读书心得总结精选5篇《红楼梦》是一个悲情故事，由一个封建家庭由盛转衰的历程反映了封建社会的兴衰史。
读着它，我时而高兴时而忧伤，时而感慨时而愤怒，让我想到很多很多。
下面给家分享一些关于红楼梦读书心得总结，方便大家学习红楼梦读书心得总结1《红楼梦》是一部悲剧，也是一部喜剧。
说它是喜剧，因为它是古往今来第一部女性的颂歌，以女性为主题的小说。
在曹雪芹的笔下，“女儿是水做的骨肉，男儿是泥做的骨肉” ;在贾宝玉眼里，他“见了女儿便觉得浑身清爽，见了男儿便觉得浊臭逼人” ;在大观园里，有超凡脱俗的林黛玉，有雍容华贵的薛宝钗，有心直口快的史湘云，有处世干练的王熙凤在过去思想禁锢的年代，如此出色的一部小说，如此不凡的一部小说，怎能说不是一部喜剧?然而，说它是一部悲剧，也确实如此。
而导致这成为悲剧的，是贾宝玉和林黛玉这两个主人公。
黛玉本是书香门第的女子，比别人更出类拔萃。
她刚进贾府的时候，贾府上上下下都称赞她，喜欢她。
可是她太聪明了，锋芒都露了出来，她不像薛宝钗那样有心计，她嘴巴想说啥就说啥，比刀子还尖利。
因此，贾府的人都有意疏远她。
即使她很出色，贾母也很喜欢她，但是人们喜欢她完全是因为贾母，贾母至高无上，喜欢黛玉不过是对贾母的溜须拍马罢了。
于是，在书中，我们真真切切听到黛玉的悲吟，知道在“花柳繁华地，温柔富贵乡”中的大观园，在她眼里却是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所;知道在清幽的潇湘馆里，她过的是“青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”直到“不知风雨几时休，以教泪洒窗纱湿”的凄凉长夜;知道在每次诗词比赛中，才华洋溢的她，每次忧愁的时候，也只能是“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”太多太多的悲，太多太多的叹，太多太多的感，太多太多的痛。
如此聪明出色的女子，在过去的年代，就这样被埋没、被遗弃、被淡忘，直到今天，黛玉的神情，的动作，的思想还在人们心中。
而在大观园里，唯一真正关心黛玉的，就只有贾宝玉了。
贾宝玉，名副其实一块“假”宝玉。
高考语文复习：《红楼梦》应考复习建议+课件
贾府的人物关系
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
典型的乡土社会上层关系网， 隐含着人生活与成长的路线图， 是等级与人伦社会的差序关系
典型的礼制家庭环境
图，更是社会伦理的礼制体系。 借黛玉之眼来呈现贾府系列人物和
前五回总纲
贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 介绍贾府的建筑等典型环境，展现 了宝黛生活成长的社会与人文环境
（2）在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把 握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、 语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩 之处，梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系， 感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研 究小说的艺术价值。
正悲叹时，忽有一个雀儿飞来，落于枝上乱啼。
宝玉又发了呆性，心下想道：“这雀儿必定是杏花正开时他曾来过， 今见无花空有子叶，故也乱啼。这声韵必是啼哭之声 ，可恨公冶长不在眼 前，不能问他。但不知明年再发时，这个雀儿可还记得飞到这里来与杏花 一会了？”（五十八回）
那玉钏见生人来，也不和宝玉厮闹了，手里端着汤只顾听话。宝玉又 只顾和婆子说话，一面吃饭，一面伸手去要汤。两个人眼睛都看着人，不 想伸猛了手，便将碗碰翻，将汤泼了宝玉手上……宝玉自己烫了手倒不觉 的，却只管问玉钏儿：“烫了那里了？疼不疼？”玉钏儿和众人都笑了。 玉钏儿道：“你自己烫了，只管问我。”宝玉听说，方觉自己烫了……
《红楼梦》研究性学习
贾宝玉，贾母的孙子，贾政与王夫人的二儿子，因长相清秀出世时嘴里衔着“通灵宝玉”，且又聪慧异常，于是被荣、宁两府视为掌上明珠，从小受贾母溺爱，淘气异常，顽劣不堪。其身上有两个陋习。一是喜好男宠，也就是有同性恋倾向。养男宠是明清社会一些上层士大夫的陋习之一，是一种极其恶劣的变态行为。书中薛蟠、贾珍、北静王等都有此陋习。贾宝玉的此陋习体现在他与几个人的关系――蒋玉菡、秦钟、柳湘莲。其二是多情，爱吃人家的胭脂。虽说他深爱黛玉，但是他先前与袭人、晴雯、鸳鸯、金钏儿更不用说，以致香菱、平儿，都套近乎。宝玉有陋习，但更重要的是他平等待人，尊重个性，崇尚自由。他不肯谈“经济学问”，他认为这是“混帐话”。还有他性格丰富，多情多思，无事忙所以说他的品行既可笑又可爱又可叹。
还有写喝茶，光茶名就提过不少，什么“老君眉”、“六安茶”等。在“栊翠庵茶品梅花雪”这一回当中，作者把妙玉怎样沏茶，以及喝茶的感觉，表现得十分精彩动人，同时也反映了中国的茶文化。如用“旧年的雨水”，用“梅花上的雪”来泡茶，口感很好感到舒服无比
总而言之，《红楼梦》令人耳目一新的把一个封建官僚大家庭的实实在在的生活场景，生动的展现在人们面前了。
《红楼梦》中最难辨好坏是非的人物形象就是王熙凤。王熙凤，确实是书中最生活化、最生动、最丰满的一个形象。她古代三从四德的女子。黛玉初进贾府，初识凤姐，也曾疑惑：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”在读《红楼梦》的时候，读王熙凤的段落，最好玩，最易懂，如果没有凤姐这个形象，《红楼梦》会大失颜色。人们称王熙凤为凤辣子，她的确辣，管理荣宁两府，显然是个“女强人”，还要管着“琏二爷”不能越轨，导致了尤二姐悲惨命运。王熙凤，在有些时候，真的是“是是非非不好分辨”。
情根错种的神瑛侍者——贾宝玉：若说林黛玉是曹雪芹造出来的梦魂，贾宝玉就是曹雪芹种下的情根。 宝玉 的一首《咏白海棠》：“秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。 出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。 晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。 独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。”这些意象无不含着无限悲情，把他心中的愁情表达得淋漓尽致，若绛珠仙子在天有灵，来世必当还以一生泪水相报。由此可见，才情虽不及黛玉，但其诗也和林诗一样，处处都含情，句句是心思，其中的意象也别具一格，显出他情根错种的独特性格。
论《红楼梦》的研究性学习
论《红楼梦》的研究性学习作者：焦健来源：《时代教育·下半月》2014年第04期摘要：《红楼梦》是《古代文学》课程的重要教学内容，针对这部分内容，可采用“研究性教学”的方法，在拓展学生知识面的同时，锻炼学生的研究能力和自学能力。
在教学进行过程中，教师应对学生进行合理的分组，指点研究方法，并尽量发起并推动讨论，以达到良好的教学效果。
关键词：研究性学习分组方法讨论中图分类号：G642.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.015众所周知，《红楼梦》是中国古代文学宝库中的一颗明珠。
在“中国古代文学”这门课中，《红楼梦》的教学也是非常重要的一环。
由于在高等教育中，各种文学史和红学著作选取的角度不同，学生往往接受的只是一家之言，并不能全面深刻地了解这些学说的形成逻辑，更不能有自己独立的见解。
前苏联的苏霍姆林斯基提出了“研究性学习法”，他认为，学生的学习是积极的思考活动，是学生们进行独立的脑力劳动的过程。
而教师的任务应是指导学生进行脑力劳动，让学生学会思考。
本文认为，通过启发学生对《红楼梦》进行研究性学习，可以达到更好的学习效果。
对《红楼梦》进行研究性学习，少不了教师的合理引导和启发。
经过一年的教学实践，笔者对安排学生进行研究性学习有一些心得：1 分组研究，细化课题分组进行研究性学习可使小组成员间资源共享，智力互补。
所以首先需要对学生进行分组，每个小组研究一个课题。
由于《红楼梦》的内涵和分支繁多，学生的兴趣也不一样，所以分组要讲究技巧，教师也要进行一定的引导。
在实际操作中，教师可将学生分为三个大组，分别是“曹雪芹与脂砚斋”、“红楼人物面面观”、“情节结构大家谈”。
指导学生分别就“作者”、“人物”、“情节”几个方面进行研究性学习。
再将每个大组分为若干小组，如研究“曹雪芹与脂砚斋”这个课题的学生，可再分为“雪芹家世与《红楼梦》成书之关系”、“曹雪芹和脂砚斋之关系”；研究“红楼人物面面观”这个课题的学生，则可按书中人物再分为“贾宝玉组”、“林黛玉组”、“王熙凤组”等等；而研究“情节结构大家谈”这个课题的学生，可再分为“‘大对称’之说是否合理”、“‘草蛇灰线’去何方”、“续书的真与假”、“隐笔和曲笔”几个不同的小组。
项目式学习在整本书阅读中的应用——以《红楼梦》为例
© I 精彩课堂项目式学习在整本书阅读中的应用—以《红楼梦》为例◎徐鹏飞建构主义倡导“发现式”学习，教师是支架，学习者通过自我探索和与同伴合作的方式去主动建构知识，依靠内驱力发展个人学习自主性和个人认知。
“做项目”在美国教 育中已经是一个长期的传统，吸引人的、具有挑战性的项目可以使学生更好更快地适应社会，成为一个适应时代发展的创新型人才。
“项目式学习运用在语文教学中，就是以课程标准为依据，基于语文核心知识、核心概念、上位问题和关键能力、必备品格统整学习内容，形成学习项目（或学习主题、专题、综合性学习活动）；设计与学生现实生活相关联的问题情境和挑战性任务，引导学生选择和利用最优化的学习资源及混合式的学习环境，提供学习框架，开展以阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等为重点的语文实践活动，在解决问题、建构项目“产品”的过程中，获得可迁移的语文知识和能力，从而提升语文学科核心素养。
”111《普通高中语文课程标准（2017年版）》课标指出精选学习内容，变革学习方式，强调应该在真实的语言运用情境中，引导学生积极主动地探索核心知识，提升语文核心素养。
设计依据里提到“语文学习任务群”以任务为导向，在学习项目的基础上，融合相关学习资源，整合观念概念，内化核心知识，培养学生核心素养。
其中语文核心素养的培养方式与项目式学习不谋而合，为项目式学习在高中教育的展开提供了更充分的理论依据。
2019年，统编高中语文教材正式投入使用，“整本书阅读与研讨”成为教材内容，而《红楼梦》则成为“整本书阅读与研讨”的教学难点。
高中生阅读《红楼梦》的难度显而易见，项目式学习在高中语文学科的应用，能够很好地推动整本书阅读与探讨活动。
1. 依据课标，确定教学内容。
“整本书阅读与研讨”的学习目标与内容涉及多个方面，分析《红楼梦》的教学价值，需要重点关注课程标准学习目标与内容的第（2)条、第（4)条，小说类整本书阅读主要要求欣赏语言、感受人物形象、理清人物关系、体会小说主旨及研究小说的艺术价值，阅读文本本身及其外延作品，深人地理解作品本身。
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常读书的人都有一个相类似的经历，那就是有些书看过一些章回以后就不想再读下去了，有些书读过一遍后就不想从头再读了。
《红楼梦》就不同，它是一部奇书、一本真正值得任何人仔细阅读的好书。
尽管文学著作浩如烟海，但真正能够让读者百读不厌的书少之又少，原因之一是真正伟大的作家是可遇而不可求的，也就是说能成为伟大作家的人都是天才。
比如李白，他是继屈原以来最伟大的浪漫主义诗人，千百年来，浪漫主义诗作无出其左右者，那是因为李白骨子里的那份与生俱来的“灵气”、“仙气”是不能被模仿的。
我敢断言，《红楼梦》这部伟大的作品，将如楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲一样，成为巅峰之作，后世再难为继。
读懂《红楼梦》是不容易的，因为它是一本高深莫测的书，文字“里外皆有喻”（脂砚斋批）是它的重大特点，象谜语一样让人难以读懂，我相信这是造成许多人没读过《红楼梦》的原因之一。
刚读《红楼梦》的人，如果他没有很高的才气，恐怕通篇读过五遍也还是不懂，我就是属于这种类型的人。
经过无数次仔细“读”，如今我才明白了“红学”中的一些内涵，但《红楼梦》对我来讲，仍然象谜一样，我相信即使那些毕生研究《红楼梦》的专家，恐怕也有相似的感觉。
就因为《红楼梦》真的是部好书，如果一些人因为它的难懂而不去读，那实在是太可惜了，因此，为让初读《红楼梦》的朋友能够尽早了解它的内涵，我把我这几年读《红楼梦》的一些心得体会写出来，供朋友们参考，愿能起到抛砖引玉的效果。
一、首先是要选好版本。
现在市面上《红楼梦》版本众多，我搜览了许多版本，经过对比，发现由“中国艺术研究院红楼梦研究所”校注、1993年由人民文学出版社出版的这个版本是最好的，因为每个章节都注释得比较详尽，对于初学者来说，是最好不过的了。
比如：《红楼梦》一书中有许多生僻字，若不加以注释，阅读起来就比较困难，其它版本一般没有这方面的注释。
如“诟谇（suì）谣诼（zuó）”，出自屈原《离骚》“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，有了这样的注释，就能加深读者对文章的理解。
二、结合《脂砚斋重评石头记》阅读。
脂评本也有许多版本，其中当推甲戍本、庚辰本、已卯本、戚序本为最，建议阅读甲戍本和庚辰本。
因为甲戍本是其它版本的源头，而庚辰本是目前保存最好的，批语也是最多的。
通过阅读脂评本，将会明白“里外皆有喻”指的是什么。
如：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”下有批语：“能解者，方有辛酸之泪哭成此书。
壬午除夕，书未成，芹为泪尽而逝，余尝哭芹，泪亦待尽。
每意觅青埂峰再问石兄，奈不遇癞头和尚。
怅怅！今而后，惟愿造化主再出一芹一脂，是书何幸！余二人亦大快遂心于九泉矣！甲申八月泪笔。
”这批语表明《红楼梦》确未最后完成而曹雪芹病逝了。
又如第二十一回“贤袭人娇嗔箴宝玉俏平儿软语救贾琏”中，“袭人和衣睡在衾上”下有批语：“神极之笔。
试思袭人不来同卧，亦不成文字，来同卧更不成文字，却云‘和衣衾上’，正是来同卧不来同卧之间，何神奇，文妙绝矣！好袭人。
真好石头，记得真好，述者述得不错。
真好，批者批得出。
”从这里可以看出脂砚与袭人是有对应关系的。
?脂砚斋重评石头记》还告诉我们，参加批书的脂砚人物不止一个，除了曹雪芹的叔辈人物畸笏外，还有不止一个女性，其中很有可能一个就是《红楼梦》书中的主人公史湘云（原型许芳卿），乾隆二十五年三月初曹雪芹与之结婚。
两年后，曹雪芹逝世，三年后，这位脂砚女性也逝世了。
一个是袭人（原型柳惠兰，先曹雪芹而逝），可能还有平儿。
通过读《脂砚斋重评石头记》，可以让我们对《红楼梦》理解更多。
对于想写小说的人来说，有借鉴作用。
只要详细阅读了《脂砚斋重评石头记》，《红楼梦》中的一些困惑的内容就会迎刃而解，因此阅读《脂砚斋重评石头记》是非常重要的。
三、听越剧《红楼梦》和看电视剧《红楼梦》对理解书本内容也有所帮助。
越剧《红楼梦》中许多精彩唱段，是对《红楼梦》书本内容的浓缩，如《葬花》（不同于《葬花吟》）、《宝玉哭灵》、《问紫娟》等。
这些描述在书中是找不到的。
现把《葬花》、《葬花吟》和《宝玉哭灵》的唱词记录在下：葬花绕绿堤拂柳丝穿过花径，听何处哀怨笛风送声声。
人说道大观园四季如春，我心中只是一座愁城。
看风过处落红阵阵，牡丹谢芍药怕海棠惊。
桃花带愁李花含恨，这花朵儿与人一般受欺凌。
我一寸芳心谁共鸣，七条琴弦谁知音。
我只为惜惺惺怜同命，不教你陷落污泥遭蹂躏。
且收拾起桃李魂，自筑香坟葬落英。
葬花吟花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处，手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去。
柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。
怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春：怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！宝玉哭灵林妹妹，我来迟了！金玉良缘将我骗，害妹妹魂归离恨天！到如今，人面不知何处去呀，空留下，素烛白帏伴灵前。
林妹妹呀，林妹妹，如今是千呼万唤唤不归，上天入地难寻觅。
可叹我，生不能临别话几句呀，死不能扶一扶七尺棺！林妹妹，想当初你是孤苦零仃到我家来，只以为暖巢可栖孤零燕。
我和你，情深犹如亲兄妹，那时候两小无猜共枕眠。
到后来，我和妹妹都长大，共读西厢在花前。
宝玉是剖腹掏心真情待啊，妹妹是心里早有你口不言。
到如今，无人共把西厢读哪，可怜我伤心不敢立花前！曾记得怡红院尝了闭门羹，你是日不安心夜不眠。
妹妹呀，你为我一往情深把病添，我为你睡里梦里常想念。
好容易盼到洞房花烛夜，总以为美满姻缘一线牵。
想不到林妹妹变成宝姐姐呀，却原来你被逼死我被骗。
实指望白头能偕恩和爱呀，谁知晓今日你黄土垅中独自眠。
林妹妹，自从居住大观园，几年来你是心头愁结解不开。
落花满地伤春至，冷雨敲窗你不成眠。
你怕那人世上风刀和霜剑。
到如今，它果然逼你到九泉！随便补充一点，现在很多朋友不喜欢听戏曲，这是不太对的。
戏曲中有些唱词，其优美的程度是现代歌曲所不能相媲美的。
如“晴天难补鸾镜碎，寒风吹折雪中梅”；“行过三里桃花渡，走过六里杏花村，七宝凉亭来穿过，九里桑园面前呈……（何文秀）”等等。
电视剧《红楼梦》拍得最好的当属一九八七版，其剧中歌曲的凄美是合书本原意的。
二零一零版就糟蹋了原著，我以为一个不懂《红楼梦》的人去拍《红楼梦》，真是荒唐，而让一群当代“不知愁滋味”奶油小生小妹去扮主角，就更荒唐。
《红楼梦》是一本不能拍成影视的书，演技再高明的演员也无法完全演绎出原著中人物的内心思想。
?红楼梦》内容涉及广泛学科，可称得上是大百科全书，特别要指出的事，书中有占卜的章节，现代有些人一说起算命占卜，就以为是迷信，就一棍子打死，这是偏见，说得不客气些就是无知。
人是很少有能逃脱命运控制的。
我二哥逝世，我在八个月前就预测到了，而且所预测的月日准确，这让我自己都不敢相信。
今年农历二月，我二伯得了感冒，我当时就预测他将于农历五、六月间逝世，果其然。
《周易》号为百经之首，决不是浪得虚名的，建议朋友们也学习《易经》。
由于本人才识浅陋，暂时只能表述这些了，今后我将会陆续与朋友们分享一些读《红楼梦》的心得。
世事洞明皆学问，人情炼达即文章！附：网络《红楼梦》歌曲?举案齐眉》——薛宝钗的眼泪你为谁流泪我为何心碎金玉良缘梦一回宿命也错位怎样去面对你那敷衍的安慰人前的妩媚人后痛彻的心扉举案齐眉让我担当所有的罪无情最是多情爱比恨更可悲举案齐眉映红天边那一抹余晖只愿为你绽放哪怕瞬间也完美你为谁憔悴我为何伤悲执手却不能白头无语泪空垂怎样去面对纷纷纭纭是与非最怕你也以为以为我爱得卑微举案齐眉让我担当爱的傀儡多情最是无情诺言在红尘里飞举案齐眉如同风中那摇曳花蕊期许你的回眸哪怕瞬间也沉醉你为谁流泪我为何伤悲姹紫嫣红多富贵谁解其中味轰轰烈烈爱一回今生也无悔?林黛玉的眼泪》梦里传说倾国倾城美泪光点点娇喘微微娇花如照水态生两靥愁娇袭一身病病如西子胜三分弱柳扶风泪空垂潇湘妃枉凝眉三生石畔还他一生泪为谁哭为谁悲葬花美人心比落花碎潇湘妃千古泪红楼梦中痴情人相随千红一哭万艳同悲大浪淘尽难忘你的泪（你的美你的泪）堪怜咏絮才林中挂玉带阆苑仙葩美玉无瑕心事终虚化一个枉自嗟呀一个空牵挂水中月儿镜中花花落人亡泪空洒潇湘妃枉凝眉三生石畔还他一生泪为谁哭为谁悲葬花美人心比落花碎潇湘妃千古泪红楼梦中痴情人相随千红一哭万艳同悲大浪淘尽难忘你的泪（你的美你的泪）花谢花飞心已碎红楼梦中千古爱一回?宿命之瞳》——（另名：红楼妙玉）明媚的忧伤，沉静的渴望你总把心事隐藏，化作点点星光路有多长，载着你的迷茫瑶台向往，红尘张望惊世的美人，生在莲台之上寂寞的行者，走过岁月沧桑青丝红颜，嫁给一缕残香让人唏嘘让人迷惘雨雪风霜，驱不散你的幽香深院高墙，阻不断你的凝望泥淖中的美玉、终会闪亮涅盘如传世的凤凰园里的春光，槛外的凄凉咫尺天涯两相望，寒梅空自赏宿命眸光，读来欲断肠何来何往，辛苦奔忙惊世的美人，生在莲台之上寂寞的行者，走过岁月沧桑青丝红颜，嫁给一缕残香让人唏嘘让人迷惘雨雪风霜，驱不散你的幽香深院高墙，阻不断你的凝望泥淖中的美玉、终会闪亮涅盘如传世的凤凰。