10.3高中英语语法系列
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
高中英语语法重点整理与讲解
高中英语语法重点整理与讲解学习英语离不开语法，它是英语的基础，也是建立起正确语言表达的基石。
在高中阶段，学生需要系统地学习和掌握英语语法的各个方面，以便在写作和听说中能够清晰准确地表达自己的意思。
本文将为大家整理和讲解高中英语语法的重点内容。
一、名词名词是指表示人、物、地方、时间、概念等事物的词。
在句子中，名词通常作为主语、宾语、表语等成分。
名词既可以是单数形式，也可以是复数形式。
名词的复数形式通常通过在词尾加上-s或-es来表示。
名词的分类名词可以分为可数名词和不可数名词两类。
可数名词可数名词指的是可以按个数计算的事物，可以用一个、两个、三个等数字进行修饰。
可数名词的复数形式通常通过在词尾加上-s或-es来表示。
不可数名词不可数名词指的是不能按个数计算的事物，它们是无法用具体数字来修饰的。
不可数名词通常没有复数形式，也不能与a或an一起使用。
名词的所有格名词的所有格用于表示所属关系，通常通过在名词后加上's来表示。
单数名词的所有格对于以-s结尾的单数名词，只需在名词后加上'来表示所有格。
复数名词的所有格对于以-s结尾的复数名词，只需在名词后加上'来表示所有格。
不以-s结尾的名词的所有格对于不以-s结尾的名词，需在名词后加上's来表示所有格。
名词性格的用法名词性格是指将形容词或名词放在名词前作定语的用法。
在这种用法中，名词性格的作用是对名词进行限定和修饰。
形容词性格形容词性格是指将形容词作为名词的前置性格，用来修饰名词。
名词性格名词性格是指将名词作为名词的前置性格，用来修饰名词。
代词是指代其他词汇的词语，它可以代替名词、动词、形容词、介词短语等。
代词在句子中起到简化和准确表达的作用，使文章更加流畅易懂。
人称代词人称代词用来代替特定的人或事物，根据不同的人称和单复数形式进行变化。
主格人称代词主格人称代词用作主语或作表语。
宾格人称代词宾格人称代词用作直接宾语、间接宾语或介词宾语。
高中英语语法知识要点总结
高中英语语法知识要点总结高中英语语法知识要点总结很多高中的学生在学习英语语法的时候，经常在英语课上听得一头雾水，似懂非懂，考试的时候却一团糟。
下面是店铺为大家整理的高中英语语法知识要点总结，希望对大家有用!高中英语语法知识归纳状语从句状语从句是一种副词性从句，通常由一个从属连词或一个起连词作用的词组引导。
1.时间状语从句由下列连词引导：when, while , as, before, after, once, till, until, once, as soon as, now that, hardly…when, scarcely…when, no sooner…than,有一些表示时间的副词(短语)或名词短语也可引导时间状语从句。
如：directly, instantly, immediately, by the time，the moment, the second, the minute, the instant, every time, each time, next time, the last time等。
注意点如下：（1)when, while, as引导的时间状语从句as表示“当……的时候”，往往和when/ while通用，但它着重强调主句与从句的动作或事情同时或几乎同时发生。
①She came up as I was cooking.(同时)② When I was walking down the street, I came across an old friend of mine.在街上走时，碰到一位老朋友。
when(at or during the time that )既可以表示在某一点的时候，又可表示在某一段时间内，主句与从句的动作或事情可以同时发生也可以先后发生。
①It was raining when we arrived.(指时间点)②When we were at school, we went to the library every day.(在一段时间内)③When we arrived there, the film had already begun.(先后发生)While强调一段时间里，仅表示从句和主句的动作同时发生，并且有延续意义，该从句中的动词一般要用延续性动词，从句中常用过去进行时态或一般过去时态;在when表示a period of time时，两者可以互换。
高中英语语法知识点
高中英语语法知识点高中英语语法知识点专题一：定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语，宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语，宾语或表语but指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高中英语语法大全归纳总结
高中英语语法大全归纳总结如下：
一、冠词基本用法
冠词分为定冠词和不定冠词，而定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指。
二、名词
名词根据其可数性可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，复数形式在单数形式后面加s或es。
三、代词
代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等。
四、数词
数词包括基数词和序数词。
基数词表示数量，序数词表示顺序。
五、形容词和副词
形容词用来修饰名词，表示名词的性质或特征。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
六、介词
介词在句子中表示名词或代词与其他词之间的关系。
常用的介词有in、on、at、of等。
七、连词
连词用于连接句子中的两个或多个部分，表示它们之间的关系。
常用的连词有and、or、but等。
八、动词
动词是句子中的主要动作，有现在时、过去时、将来时等时态，还有肯定、否定、第三人称等形式。
以上是高中英语语法的大致归纳总结，具体内容可能因教材版本和教师的要求而有所不同。
建议结合教材和教师讲
解进行深入学习。
高中英语语法大全
高中英语语法大全高中英语语法大全涵盖了高中英语中常见的语法规则和结构。
以下是一些常见的高中英语语法要点：1. 时态和语态：- 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍真理。
- 现在进行时：表示当前正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去发生或存在的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
- 将来时：表示将来某一时刻或一段时间内会发生的动作。
- 被动语态：表示动作的接受者或承受者。
2. 名词：- 可数名词和不可数名词：可数名词有单数和复数形式，不可数名词只有单数形式。
- 名词所有格：表示所属关系。
- 名词的复数形式：根据名词的规则进行变化。
3. 代词：- 人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词。
- 指示代词：this, that, these, those。
- 反身代词：myself, herself, ourselves等。
4. 形容词和副词：- 形容词：修饰名词，通常在名词前面。
- 副词：修饰动词、形容词、副词等，通常在动词后面。
5. 不定式和动名词：- 不定式：to + 动词原形。
- 动名词：动词 + -ing。
6. 从句：- 名词性从句：作主语、宾语或表语。
- 定语从句：修饰名词或代词。
- 状语从句：表示时间、原因、条件、目的等。
7. 介词：- 表示位置关系、时间关系、方式等。
以上是高中英语语法中的一些常见要点，希望对你有所帮助。
如果有其他具体的问题，可以进一步提问。
英语词法--副词辨析
英语语法错误分析§10．3 副词辨义1．词尾有ly与无ly的区别（1）late，latelylate意为“迟、晚”，它仅置于句未或动词后：He goes to bed late and gets up late； lately意为“最近、近来”，它既可置于句首，也可置于句未：Lately，I have read much of Shelley's poem．Here is a song composed lately．（2）pretty，prettilypretty的意思与rather相近，意为“相当、颇、十分”，如：It's pretty cold outdoors today．另外，副词 pretty常用于下列短语中：pretty much=very，pretty nearly=almost，pretty well=almost，sit pretty=be in a very good position；prettily的意思为“漂亮的、有礼貌的”，如：The little girl was prettilydressed．The pupil asked his teacher prettily．（3）hard，hardlyhard意为“努力地、猛烈地、紧紧地”，它置于动词后，如：It is rainning hard．hardly意为“几乎不、简直不”，它常置于行为动词之前或连系动词、助动词、情态助动词之后，还可置于句首，引出一个状语从句hardly…when，如：I'm so tired that I can hardly walk．Hardly had he arrived when it began to rain．（4）large，largelylarge作副词意为“夸大、自夸”，如：He often talks large．它还用于下列习语中：write large（显而易见），sail large （顶风航行），by and large（总的说来），另外，large只可置于动词之后； largely 意为“主要的、大量的、广泛的”，它既可置于动词前，也可置于动词后，如：He drinkslargely．His theories were largely adopted by working men．（5）false，falselyfalse作副词时，仅用于 play sb．false （=betray or cheat sb．）中，并且只可置于句未，如：His wife played him false．falsely意为“冤枉、虚假、虚伪”，它可置于动词前后，如：He was falsely accused．He treated me falsely．（6）clean，cleanlyclean作副词意为“完全地、彻底地”，它用于非正式文体中，常和它连用的有动词forget，介词over和through，副词away 和out，它习惯置于所修饰的词之前，但在习语come clean中，它却放在动词后。
高中英语语法大全.
高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句（一）第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）第二章在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
第三章一、一般时第四章一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
第五章A.一般现在时第六章1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
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10.3 虚拟语气在某些从句中的运用10.3.3 虚拟语气在宾语从句中的运用在某些动词后的宾语从句中需用虚拟语气：1）w ish后的宾语从句：在wish后的宾语从句中谓语主要有两种形式（表示与事实相反的情况）：a.用过去式表示现在情况，动词be用were时较多（也有人用was）：I wish I knew what was going to happen.但愿我知道将要发生什么事。
I wish I could help you.但愿我能帮助你。
（但我不能）I wish I had more time.但愿我有更多的时间。
I wish I were（was）young again.真希望我能再年轻一次。
b.用相当于过去完成时的形式，表示过去的情况（常有遗憾的味道）：I wish（that）I had listened to your advice.我要是听你的劝告就好了。
My father wishes（that）he had gone to university.我父亲很希望自己上过大学。
I wish you hadn’t told me all this.但愿你没告诉我这一切。
She wis hed she hadn’t come.她但愿自己没来。
间或用would构成谓语：I wish he wouldn’t go out every night.但愿他不要每晚都出去。
I wish you wouldn’t be so noisy.但愿你别这么吵。
2）w ould rather（soon）后的宾语从句：谓语多用相当于过去式的形式，表示现在或将来的情况：I’d rather you know that now，than afterwards.我宁愿你现在知道而不是将来知道。
“Do you mind if I smoke here？”“I’d rather you didn’t.”“我在此抽烟你介意吗？”“我倒希望你别抽。
”I would rather you told me the truth.我宁愿你给我讲真话。
I’d sooner you didn’t ask me that question. 我宁愿你别问我那个问题。
谓语用相当于过去式的形式，表示现在或将来的情况：I’d rather you hadn’t told m e about it. 我倒宁愿你没告诉我这件事。
在had rather和prefer后的宾语从句中有时也可用虚拟语气：I had rather you did it.我宁愿你做这事。
She preferred that he should do the washing-up in the kitchen.她宁愿他在厨房里洗碗碟。
在suppose后的宾语从句中也可能包含虚拟语气：Suppose her father turned her out of doors！设想她父亲把她撵出家门！Suppose they did not believe him what would they do to him？假如他们不相信他的话，他们会把他怎么样？3）s uggest，demand，insist，ask这类动词后的宾语从句：在这类从句中美国人多用动词原形（也就是现在虚拟语气）：He suggested that a petition（should）be drawn up.他建议起草一份请愿书。
She demanded that I pay her immediately.她要求我立即付款给她。
He insisted that Jennie send her to dancing school.他坚持要珍妮送她进舞蹈学校。
He asks that he be given an opportunity to explain his case.他要求给他机会解释他的情况。
I advise that he go at once.我建议他马上就去。
I propose that Mr. Parr be the chairman.我建议帕尔先生担任主席。
She urged that he write and accept the post.她催促他写信去接受这个职位。
Congress has voted that the present law be maintained.国会投票决定维持现行法律。
He requested that the Premier grant him an interview.他请求总理接见他。
He commanded that we （should）attack at once.他命令我们立即进攻。
The Queen desires that you（should）come at once.女王希望你马上来。
I move that we accept the proposal.我提议通过这项提案。
He ordered that the man be released.他命令释放那人。
I recommend that everyone（should）work all night.他要求他们通宵工作。
The Senate has decreed that such students not be exempted from college dues.参议院规定这样的学生不能免交学费。
She petitioned the King that her son（should）be pardoned.她恳求国王宽恕她的儿子。
英国人过去多用“should+动词原形”作这类从句中的谓语，但现在用原形的人也越来越多了，另外这类句子也可变为被动语态，宾语从句则成了主语从句： It is suggested that we make a special study of the problem.有人建议我们对这问题作专门研究。
It was intended that you be the candidate.打算让你作候选人。
It was proposed that this matter be discussed at the next meeting.有人提议这问题下次会上再议。
It is requested that a vote be taken.有人提议投票表决。
10.3.2 虚拟语气在主语、表语等从句中的运用虚拟语气还可在主语、表语及同位语从句中使用，形式和上节第三段谈的句子基本上一样：1）虚拟语气在主语从句中的使用：It is important that he work hard.他努力工作是很重要的。
It is essential that this mission not fail.这项任务不失败至关重要。
It is appropriate that this tax be abolished.废除这项税收是合适的。
It’s imperative that you（should）not be seen here.你不要在这里露面，这很紧要。
It’s vital to her health that she take this medicine.她吃这药对她的身体非常重要。
另外，在有些这类结构的句子中，主语从句的谓语由“should+动词原形”构成，这时多带有一些情感色彩，可译为“竟然”等（表示一种不可思议的状况）： It seems so unfair that this should happen to me.我身上竟发生这样的事，这似乎很不公平。
I think it is dreadful that anyone should be so miserable.有人竟然这样悲惨，我感到太可怕了。
It’s strange that she should be so late.真奇怪，她竟然来得这样晚。
It is surprising that they should pass the time like that.他们竟然这样来打发时间真令人惊讶。
It’s natural that you should forget it.你忘掉这事是很自然的。
That they should do such a wicked thing is unthinkable.他们竟然做这样不道德的事真是不可思议。
2）用在表语从句中的虚拟语气：Our decision is that the school remain closed.我们的决定是学校暂不开学。
Sophia’s idea was that they should lock up the house.索菲娅的想法是他们把屋子锁上。
My suggestion is that we take the 6:00 train.我的建议是搭六点的火车。
Their requirement is that every member attend at least one meeting per year.他们的要求是每个会员每年至少参加一次会议。
3）用在同位语从句中的虚拟语气：He made the suggestion that they carry on their conversation in Japanese.他建议他们用日语接着交谈。
There have been demands that the prime minister should resign.有人要求首相辞职。
They expressed the wish that they be given more free time.他们表示希望给他们更多的空闲时间。
The resolution that women be allowed to join the society was carried.允许妇女加入该协会的决议通过了。
10.3.3 虚拟语气在状语从句中的运用在某些状语从句中，谓语有时用虚拟语气，特别是在下面几类状语中：1）a s if，as though引导的状语从句：这类状语从句中的谓语形式和一般虚拟语气差不多，表示现在情况时用过去虚拟语气（a），表示过去情况时用完成形式（b）：a.I have loved you as if you were my son.我爱你就像你是我的亲儿子。
I remember it vividly as though it were tonight.这事我记得很清楚就像发生在今晚似的。
He behaves as if he owned the place.他表现得像是这地方的主人。