语文知识树(单元)下
三年级下册全册知识树
内容
热爱祖国、大自然科学 友爱他人了解中国文化
人教版三年级语文下册
三年级备课组
读写练习 设置综合 性练习 强化导 学功能
选读8篇
园地
课文
神话故事、 传说
进行交流
全员 参与
想象（6、8）
围绕专题 组织单元
导语
保持语文 园地框架
基本 结构 教材 特点 学习 目标
能力
培养读书看 报能力积累 收集资料能力
单元 主题
内容 方法 目标Biblioteka 略读 教学与阅读口语交 际综合性学习 相联系 培养学生 兴趣 把看到、听到、 想到又续写下
5单元 4单元 1单元 丰富多彩的 习作 围绕主题交流 儿童生活 6单元 略读8篇 感受大 讨论、辩论 可贵的亲情 怎样看问题 自然美好 精读24篇 自主找资料、 、友情 想问题 我的发现 7单元 交流、评价 明确要求 神奇的 2单元 口语交际 培养能力 科技世界 爱护周 8单元 体现学生 日积月累 写景（1、2） 国际理解 围环境 创设情景 写人（3） 自主性 语文 和友好 写事（4、5、7） 设说听说
口语交际 教学 习作 教学 阅读 教学
体现课程标准 的理念和目标 大量更新课文， 题材丰富
图文并茂 促进学生学 散文诗歌神话 习方式转变
寓言科学小品 安排适量 小练笔
学会生字 词会用工具书
多种方式积 累运用语言
知识
积累优 美语句
情感
初步把握 文章主要内容
全 册 知 识 树
学会读 书方法 选读课 粗知课 文教学 文大意 精读课 学生自己 文教学 阅读检测 开展合作 充分读书思考 质疑阅读时间 学习 加强词句训练 自主阅读感悟
五年级语文下册知识树全面汇总
结合情境揣摩含义深刻的句子抓要素概括由点到面概括上网查寻、图书和图片句子理解一二类课文认读字搜集资料表达有条理概括主要内容声音响亮口语交际事例具体会正确标音一类课文的生词认读字能力写人记事写景语句通顺触类旁通四会字了解课文的写法课文中的四字词语基础习作学以致用回顾拓展写写﹑记记和日积月累古诗会默写，书写规范会默古诗诗句、小注和中心树全册知识多练笔多修改迁移谴词造句布局谋篇仿写人教版语文五年级下册全册了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。
体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。
2丝绸之路1草原3白杨4把铁路修到拉萨去引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。
讲读课文使学生亲历一次“手拉手”实践活动。
口语交际习作一提高学生正确书写信封的能力。
回顾·拓展一提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。
第一单元知识树提高写作书信的能力。
人教版语文五年级下册第一单元作者叙事议论结合背诵恰当比喻老舍作品语言不忍分离敕勒歌抓住特点了解作者展开想象景物读懂课文热爱草原团结体会含义训练篇背诵课文造句理解感情句热爱人民解释最后一句话阅读基础词说话理解蒙汉情深写景理解内容叙事草原字认识6个记忆会写10个人教版语文五年级下册第一单元第一课西域路上相迎科技之路资料张骞文化传播名字由来情感了解作者作品语言历史景物读懂课文相见谦逊隆重热情体会含义训练篇理解理解感情句薄礼不薄伟大之路阅读基础词过渡句理解友谊理解内容丝绸字填空科技文化之路认识6个人教版语文五年级下册第一单元第二课背诵爸爸介绍白体会白杨的特点和爸爸的心愿。
抓住重点语句，联系上下文。
杨树的那段话。
有感情地朗读课文，背诵指定段落。
在交流中感悟文中的语言特点培养阅读记叙文的语感学会本课6个生字。
人教版二年级下册语文知识
沈家门小学整理的人教版二年级下册语文知识能力
(小学语文1——6年级下册知识与能力构建)
表一（能力）二年级下册第一单元整理人周玲萍
表二（知识）二下册第一单元整理人周玲萍
小学语文1——6年级上册知识与能力构建
表一（能力）第二下册第二单元整理人虞莺燕
表二（知识）第二下册第二单元整理人虞莺燕
表一（能力）二年级下册第三单元整理人唐奋
表二（知识）二下册第三单元整理人唐奋
表一（能力）二年级下册第四单元整理人史月红
表二（知识）二下册第四单元整理人史月红
小学语文1——6年级下册知识与能力构建表一（能力）第二下册第五单元整理人李莲
表二（知识）第二下册第五单元整理人李莲
表一（能力）第第四册第六单元整理人张玲叶
表二（知识）第四册第六单元整理人：张玲叶
表一（能力）第第四册第七单元整理人丁艳红
表二（知识）第四册第七单元整理人：丁艳红
小学语文1——6年级下册知识与能力构建
表一（能力）第二下册第八单元整理人钟亿文
表二（知识）第二下册第八单元整理人钟亿文。
一年级下册语文知识树
学本 习册 目教 标材 的
抄写字母 和音节
识字和写 字教学应该 注意的问题 和建议
口语交际 教学应注意 的问题和 建议
教学策略 与建议
把握本 教材各单元 内容之间的 内在联系
识字和写字教学应该注意的问题：
认字教学：综合运用学过的认字方法，通过看图认字、看 拼音认字、听读认字三种认字方法。
丁丁冬冬学识字 第十四单元 第十五单元
第十六单元
长大
快乐
知 识 树
教 材 特 点
本册共有28篇主体课文。阅读短文、 诗歌13篇，背诵古诗6首。
第一点
针对拓展学 生的语文知 识，本册金钥 匙侧重阅读 能力、认字 方法、自检 三方面内容。
第二点
本 新册 特教 点材 的
第三点
在语文天地中 安排了与单元主 题相关的知识， 在多种形式中巩 固知识，转 化为能力。
能阅读浅显的 课外读物。 养成爱护图书的 习惯。 能用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文
背诵优秀诗文 课外阅读
积累词语、优美句子 、古典诗词、
喜欢阅读、 对阅读感兴趣
阅读
学习使用逗号、 句号、问号、感叹号 能看懂图片内容， 写出通顺的句子。
写话
口语交际
识字与写字
语文实践活动
会写220个
四会
会认402个
北师大版小学语文一年级下册
教材研说
开放 单元
语文天地
朋友 车的世界 认真 雨
两篇主题课文
爱护
第七单元 第六单元
第八单元
第九单元 第十单元 第十一单元
愿望
动物 植二单元
星空 时间
家园 第一单元 元宵节
教一 学年 内级 容语 知文 识下 树册
八下五单元知识树
八年级下册第五单元知识树一、单元知识网络图二、单元知识树状说明与分析：（一）单元知识分析：中华文化博大精深，唐诗、宋词、元曲、汉赋如一颗颗璀璨的明珠点缀了我们这颗耀眼的星球。
《与朱元思书》为我们描绘了富春江如诗如画的天下美景。
《五柳先生传》体现了“不戚戚于贫贱，一汲汲于富贵”的可贵。
《马说》于慨叹之中感悟作者怀才不遇的心情。
《送东阳马生序》于恳切之中聆听智者发自肺腑的教诲。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现了旷达的胸怀和积极进取的精神；《赤壁》让我们学会多角度思考问题；《过零丁洋》表现了作者崇高的爱国气节；《水调歌头》体现作者对乡村生活的热爱；《山坡羊潼关怀古》提示了封建社会朝代兴亡的本质，也提示了人民的悲惨命运的所在。
(二)学习目标:1、在读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容。
2、了解古人写景、叙事、议论的艺术手法，体会语言运用的妙处。
3、分门别类地搜集古诗，并学习鉴赏古诗词。
(三)重难点及突破措施：“了解古人写景、叙事、议论的艺术手法，体会语言运用的妙处。
”是本单元学习重点。
“在读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容。
”是本单元的难点。
因为八年级学生已经具有一定学习古文的能力，而且学生对古文的学习具有一定的学习兴趣，所以制定如下突破措施：1、学习文言文，要能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，背诵一定数量的名篇。
2、熟读背诵一定量的文言作品，熟悉常用的文言词语呼文言句式，也就具备了初步的阅读文言作品的能力了。
3、要用心领悟课文的思想内容，弄清文言词语的含义和在课文中的意义或用法。
4、注重诵读诗词曲之外，还要有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
三、单元知识检测（—）积累运用1、古诗文名句默写（1）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2），蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）（3）世有伯乐，。
（韩愈《马说》）（4），铜雀春深锁二乔。
苏教版二年级语文下册全册知识树
第七页，共10页。
在写字过程中 ，我们发现两 极分化还是有 的，好的小朋 友字已经写得 相当漂亮了， 可是有些同学 真的还需要老 师手把手地教 ，如书写的姿 势、握笔的姿 势、坐的姿势 都不是很乐观 。老师要舍得 花精力和时间 关注这些需要 帮助的孩子身
上。
在教学中注重 激发学生的阅 读欲望，创设 情境，让学生 们在充满童话 意境的课堂氛 围中，扎扎实 实进行语文基
第 一 单 元 春 天
里 的
发
现
第一单元春天里的发现
一是让学生根据泡 泡里学习伙伴的提 示自主发现，并表 达出来；二是表达 时的顺序可以灵活 ；三是做完教材的 练习之后，适当拓 展：谁还能发现， 我们学过的课文和 日常生活中什么像
什么。
我的发现：
读读认认的练习，同 音字容易混淆，可以
培养学生
通过组词来分辨两个 字在形、义上的区别
本功训练。
正确、流利的朗读课文
会写39个生字
第
一
认识38个生字
单
元
春
天
里
⑴ 联系生活经验，结合动作演
示⑵ 随课文朗读分散认识生字
的
⑶ 运用熟字加偏旁或换偏旁的
发
方法识记。结合学生生活经验， 理解字的意思。
现
第七单元正确看待问题善于思 考
结合查字典选择字 义，复习巩固查字 典的方法。可集体 查字典，了解“回” 的意思，再读句子 ，选择回在句子中 的准确意思。师再 举几个例子或者让 学生自己举例，体 会汉字一字多义的
现
生活经验，理解字的意思。
自由读看看你 发现了什么？ 组内交流，听 听同学的发现 。同桌互读词 语，再说出几 个这样的词语
。
我的发现：
六年级下册第二单元知识树说课稿
语文六年级下册第二单元知识树说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！，今天我研说的是人教版小学语文六年级下册第二单元的内容，我将从课标、教材、建议三方面说起。
一、说课标（一）第二单元主题是“中华民风民俗”。
根据学段目标和本册教材目标确定本单元专题目标：知识与技能：1、学习本单元生字新词。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、体会文章的写作方法。
4、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、把课文学习与口语交际、习作、交流平台、日积月累和趣味语文有机整合起来，统筹设计教学过程，避免把语文课上成品德与社会课或艺术课。
2、对于课文中涉及宗教、建筑艺术、戏剧艺术等知识，在语文课上不宜做过多过深的探究，应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想内容和表达方法。
情感态度与价值观：了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。
（二）本单元由4篇课文，口语交际与习作和回顾拓展组成。
6.北京的春节重点指导学生整体把握内容，理清写作思路，体会详略得当的表达效果。
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
7.藏戏重点指导学生通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
8.各具特色的民居重点指导学生了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
9.和田的维吾尔人重点指导学生通过独立阅读、交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情。
口语交际与习作收集整理自己的亲身经历及自己通过一定的方式了解到的风俗风情并形成作文。
回顾拓展引导学生交流搜集民俗资料的方法，交流课文的写作特点，积累反映传统节日习俗的古诗名篇。
二、说教材（一）、编写特点：单元导语、课例、口语交际、回顾拓展都紧紧围绕“中华民风民俗”安排，各部分内容成为一个互相联系的有机整体。
精读课文后安排了“思考练习题”和“阅读链接”。
略读课文《各具特色的民居》之后，安排了“资料袋”，展示了一些其他民族的特色建筑。
三下单元知识树(1-8)
小学语文三年级第一单元知识树一、识字写字。
本单元需要熟读熟记29个。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，纸面整洁。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
可以让学生自己想办法识记汉字。
用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
要鼓励课文习作 识字练习美丽的 南沙群岛长城和运河庐山的云雾29个 会写3个多音字19个认读脱棉衣图片处处留心口语交 际 读读背背练字学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
二、课文。
1、课文分析1、读好课文。
2、设计了内容丰富的课后练习。
课后练习的设计，形式多样，重点突出，有利于在语文实践活动中，巩固语文知识，提高语文能力，发展思维。
错误！未找到引用源。
问题的设计具有开放性。
问题既联系课文内容，又不拘泥于课文内容。
学生需要在理解课文内容的基础上，创造性地运用语言，才能完成学习任务。
教学时，不要用统一的，所谓标准答案去要求学生，而要尊重学生的见解。
错误！未找到引用源。
重视语文基础知识的复习巩固。
有词语的练习。
如，读词语，用其中的词语说一段话，既复习字词，又锻炼了语言表达能力。
有背对联，理解对联意思的练习，还有读诗句，说意思的练习，既增加了学生的积累，有锻炼的理解能力。
三、习作。
习作从学生的角度出发，使学生能留心周围的事物，乐于书面表达交流；能把自己看到、听到、想到、做过的写明白；能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
让学生留意，在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的实现，打动我们的心灵。
小学语文三年级第二单元知识树一、识字写字。
本单元需要熟读熟记30个。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正，纸面整洁。
要求认识的字，在识字教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和课文习作 识字练习雪儿微笑着 承受一切 花瓣 飘香30个 会写4个多音字16个认读我的朋友图片处处留心口语交 际 读读背背练字想象能力，进行自主性和创造性的学习。
人教版语文五年级下册第四单元知识树
人教版语文五年级下册第四单元知识树（一）本学科的课程总目标：根据小学语文课程的基本特点，从语文课程的人文性和工具性两个方面来说说本学科的课程总目标——首先是人文性：1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养. 3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法. 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法工具性——从基本知识和听说读写几个方面来说明首先是双基方面：能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。
学会汉语拼音.能说普通话.认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
学会使用常用的语文工具书初步具备搜集和处理信息的能力。
听和说的方面——具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神。
读的方面——具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界能助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应400万字以上写的方面——能具体明确文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
语文课程的人文性与工具性是语文教学的基本特点，但是它们不是孤立存在的，人文熏陶必须在语文能力的培养过程中进行和相伴而行。
（二）五年级学段课程目标：从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度来制定第三学段的目标系统。
首先是知识与能力：①、识字与写字，有较强的独立识字能力。
②、阅读，揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情,③、习作、实现自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文,④、口语实际：与人交流能尊重理解对方，表达要有条理语气语调适当，能根据交流的对象和场合稍作准备做简单的发言。
三年级下册语文第三单元 知识树
处处留心、 写好钢笔字、 读读背背、 口语交际、 学写毛笔字。
采用“文包诗”形式，创设 古诗所描绘 的意境，描述有 关飞将军的传奇故事。 表现了他力大无穷， 。神勇无比
讲述了长征途中 朱德总司令带领 红军以自己的 实际行动， 赢得藏族同胞的 信任与感激。
少年王勃
大作家 的小老师 练习3 习作3
写写自己的新发现
秀美的景色。感受少年
学会本课9个 生字,3个只认的汉字。 理解由生字组成的 词。 识字写字
王勃的才思敏捷，才华横
实践感悟
情感教育
少 年 王 勃
搜集大作家萧伯纳的作品阅读 感悟大作家萧伯纳的
谦逊自律，体会其
宽广胸怀和小姑娘的 天真可爱。
学会本课10个 生字，4个只认字。 理解由生字 组成的词 。 识字写字
李广射虎 菩萨兵
单 元 解 析
认真学习例文，领会
谋篇布局的方法；训练生动 有序的表达。
乐于阅读，愿 意展示阅读成 果 留心观察自己身边的 事物，做生活的有心 人，写写自己的新发 现 在咀嚼语言的过程中， 体会伟大人物的精神面貌， 受到革命英雄主义的熏陶。
能够批文入情，抓住关键词句，
深入理解课文内容。在熟读精思 的基础上，积累并运用语言。 练习联系上下文 理解词语，用有 关词语造句。
实践感悟
情感教育 大 作 家 的 小 老 师
四、教学程序
第7课《菩萨兵》的教学程序 第一课时
1、讲故事导入课文。 2、初读课文，合作识字。
3、再读课文，整体感知。
4、指导理清文章的脉络。
5、扩展延伸。
第7课《菩萨兵》的教学程序 第二课时
1、再读感悟，整体把握。 2、精读文本，复述升华。
3、写字指导，夯实书写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、丝绸之路
通过这一篇课文的学习， 引发学生了解西部
草原风光、民族风情。
1、草原
难点：体会含义 深刻的句子。
重点：感受草原 风格和民族风情。
走 进 西 部
通过自读，把握 课文主要内容。
难点：了解修筑 了西部解建设者如何 的科技方法。 克服困难修筑铁路。
4、把铁路修 到拉萨去
口语交际 习作
回顾．拓展
提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。 使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。
景阳冈 草船借箭
花果山上一仙石孕育一石
猴，与群猴玩耍，敢于跳入
水帘洞，被群猴称谓猴王，表
现了石猴的活泼可爱。
1. 小组合作，
表演课本剧。
猴王出世
1.让名著中的 2.以第五单
人物走上舞台， 元的课文为
口语交际 习作
演演课本剧 2.缩写
例，指导 缩写。
回顾拓展
通过对三个小 将相和
完璧归赵 故事的记述，写
5
武松和老虎搏斗的细节描写， 扑掀、剪等词要重点体会。
复述故事
抓住猴子性格活泼，勇敢的 句段朗读理解，再现猴子的
性格特征。讲述故事。
武松在景阳冈酒店喝酒后赤手 空拳打死老虎，表现了武松
豪爽勇武的英雄气概。
复述草船 借箭的过程，
画出借箭流 程图，分角 色朗读课文
诸葛亮和周 瑜斗智斗勇 向曹操借箭 挫败周瑜的 暗算，赞扬 诸葛亮的胆 识和谋略。
远离网吧 合 把握自己 实
践
奇怪的东南风
学习通过寻找规 律发现事物之间 的因果联系，从 而对症下药，找出 解决问题的办法。
利用信息写简 单的实验报告
学习从多种 渠道搜 集信息，如调查访 问、查阅书籍报刊。
关于李姓的历史和
现状的研究报告
也可以上网 搜集资料。
人教版语文五年级整理下ppt册 第六单元
7
重难点：通过对作品的阅读
阅读文中描写“刷子李:
把握托德、老板的性格特点
动作、语言、外貌体现“奇” “我”在裁缝铺买衣服先
了解人物的 性格特点
课文描写普普通通 却有“俗世奇人”之
美称的手艺人高 超技艺
受到冷遇尔后由于拿出 了百万大钞有备受 关照的故事
掌握描述
《满江红》
日积月累
自骆己 驼童有年关与的冬·骆阳驼·童队年 古诗词三首
永 远
记忆
反映儿童生
的
童 活的古代 古代诗词
诗词
年
课外书屋
人教版语文五年级整理下ppt册 第二单元
3
重点：引导学生通过 朗读把握剧情，通过 人物对话，体会人物
难点：认识剧本 的形式。
的机智、勇敢和爱
国情怀。
母子三人的机智勇敢和
爱国主义精神
口语交际 习作
学写发言稿。
难点：用得体 的语言表达。
10、杨氏之子
写了九岁的孩童与 客人笑谈的经过，孩子 那机智巧妙的对答，
令人拍案叫绝。
重点：体会人物 语言的风趣 和机智。
语 言 艺 术
回顾．拓展
学会写发言稿 的方法。
积累叠字联、 顶针联。
交流读艺术语言 后的感受与体会。
人教版语文五年级整理下ppt册 第三单元
渑池会见 负荆请罪
出了将相之间不 和到和好的过程，
赞扬了蔺相如
和廉颇品质。
名中 著国 之古 旅典
1. 名著人物 1.交流平台 形象分析， 2.日积月累 再现性格特点。 3.课外书屋 2.积累歇后语。
3.阅读原著 《西游记》。
人教版语文五年级整理下ppt册 第五单元
6
使学生了解古代 信息传递的特点。
难点：从晏子
机智的回答中体
会人物的特点。
晏子针对楚王的侮辱，机 智应答，维护了祖国的尊严，
有力地回击了楚王。
12、半截蜡烛
重点：通过朗读体会晏 子语言的巧妙。
11、晏子使楚
重点：通过分角色 朗读课文，理解
主要内容。
刻画了一个 非常啰嗦地人。
难点：体会相 声语言的精妙
与幽默。
13、打电话
劝说的技巧。
提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。
结合情境揣摩 含义深刻的句子
抓要素概括 由点到面概括
上网查寻、图书和图片
表达有条理
一二类课文认读字
句子理解 搜集资料
概括主要内容 口语交际
声音响亮 事例具体
会正确标音 一类课文的生词
认读字
能力
写人记事写景
语句通顺 触类旁通
四会字
了解课文的写法
课文中的四字词语
基础
习作
学以致用
写写﹑记记 和日积月累
回顾拓展
可以学到 样做简单 的科学研究。
引导学生联系前 一篇阅读材料，理 清信息传递方式的
发展。
古人传递 信息的故事
因特网将世
界连成一家
信息传递改
让学生了解多 神奇的电 变我们的生活 媒体电脑，大大 脑魔术师
提高了信息传递 量，传输的信息
网上呼救
也更加丰富。
引导学 生了解 并
把握自己
综
学会利用 网络解决
问题
难点：理解含义
般的童心。
深刻的句子。
通过具体的事例，赞美了 老班长的高尚品质，抒发了
作者对革命前辈的怀念 之情。
16、桥
17、梦想的力量
从看到的、听到的或者
亲身经历过的令人感
提高学生的
动、使人难忘的事情 口语表达、沟
中受到启发和教育。 通和交际的能力。
重点：体会文章中 蕴含的思想感情。
15、金色的鱼钩
口语交际 习作
提高学生的语 言表达能力。 做到表达时有
条理、有感情。
难点：领悟文章 表达上的特点。
14、再见了，亲人
志愿军战士和朝鲜人民 的依依惜别的深情令人
难以忘怀。
重点：体会中朝人民 的伟大友谊和指导有感
情的朗读课文。
动他 们
回顾．拓展
让
我
感
积累成语名言。 丰富语言的积累。
人教版语文五年级整理下ppt册 第四单元
多练笔
仿写
会默写，书 写规范
会默古诗
古诗
诗句、小注和中心
树全 册 知 识
多修改
迁移
谴词造句 布局谋篇
整理ppt
1
人教版语文五年级下册 全册
理解白杨树 的特点。
体会借物喻人 的写法。
难点：体会 作者表达方法。
体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。
3、白杨
了解西部灿烂辉煌 的历史文化丝绸之路。
重点：了解课文 大意。
给远方朋友 写一封信。
提高写应 用文的能力。
积累古诗、 趣味语文 丰富语文知识。
人教版语文五年级整理下ppt册 第一单元
2
现代儿童 诗歌
儿童时代求力 童年的发现
难忘童年
看图作文
口语交际
习作
童年趣事
口语交际·
习作二
交流平台
《传家宝》
祖父那犹如
童话世界的 园子
祖父的园子
课文
4
重点：扎住课文令人 感动的地方，感受老支部
书记的崇高精神。
难点：理解题目所 蕴含的深意。
重点：引导学生体会 瑞恩的精神品质，领悟
作者的表达方法。
写了老支部书记在生死 关头，不徇私情、舍己为人的
壮举使人心潮难平。
梦年善想仅良，六、体岁坚现的定了孩执瑞子著恩的的的美金一好子颗力难量点“：所体蕴会含”的梦深想意的。