引号的作用联系 巩固作业
引号的用法(包含练习及答案)
引号的用法一.直接引用,暗示行文中直接引用的话.包含在行文中直接引用他人的话.格言.诗词.歌词,但不会引用单个的词语.不过有一种情形比较特别,那就是象声词和音译外来词加引号,也是暗示直接引用.1.20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容.2.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪枪弹倾注在卢沟桥桥面上.3.科学家借用一名村庄歌手的名字,给这只克隆羊起名为“多利”.二.暗示强调. 在行文时,有时为了强调.凸起阐述的对象,也须要加上引号.1.我想跟大家谈一谈“合作”的话题.2.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”.3.海伦学会了拼写“土壤”.“种子”等很多单词.（《海伦·凯勒》）在这些句子中,“合作.“早”.“土壤”.“种子”都是这些句子所侧重阐述的对象.有的先生以为第3句中的“土壤”.“种子”加上引号是暗示引用,引用海伦学会的单词.现实上前文已经说过,引用是直接引用他人的话,或者是格言.诗词.歌词等,不会引用单个的词语.三.暗示特别寄义. 在行文时,有的词语加上引号就不再暗示它本来的意思,而是具有了新的寄义.1.海伦学会了用手指“措辞”.解释：在这里,其实不是说手指真的会措辞了,而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交换.2.新闻传开,聂将军收到了大批来自日本各地的电报和手札,日本身平易近称他是“活菩萨”,是“中日友情的使者”.（《聂将军与日本小姑娘》）解释：“活菩萨”在这里其实不是指在世的菩萨,而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人.“中日友情的使者”显然也不是指衔命出使中日,缔结友情的人,而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友情的桥梁,缔结了中日人平易近的友情.所以说断定这种用法的尺度是看它是否具有了不合于本来意思的新的寄义.四.暗示特定称谓.1.人们从青蛙的眼睛得到启发,创造了“电子蛙眼”.2.陆羽是唐朝人,平生嗜茶,精于茶道,被誉为“茶仙”.五.暗示讥讽或否认.（1）大冯对本身的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝敬”啊！（讥讽否认）（2）你们互相替对方说谎,真是一对“好同伙”.（讥讽否认）六.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号.1.孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道：“王勃说得好,‘国内存亲信,天际若比邻.’固然我们临时分离了,我们的友情却像这长江的波澜永久不断.”（《黄鹤楼送别》）这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号”的情形,外面的双引号都是暗示行文中直接引用的话.“国内存亲信,天际若比邻.”是直接引用中的引用,为了标明层次,所以要用单引号.1.可是一查黄河近2000年来的“表示”,却叫人大吃一惊.（特别寄义）2.父亲的卖力劲儿,在卖糖葫芦的人中出了名,人称“小辫儿糖四”.（特定称谓）3.人们都说：“桂林山川甲世界.”（直接引用）4.父亲摸摸我的后脑勺,信念实足的说：“当然能！”（直接引用）5.几位“红领巾”热情地给大家做讲授.（特别寄义）6、这种投契取巧的“愚蠢”切切要不得.（讥讽否认）7.人们不由要问：像如许一条多灾多灾的祸河,怎么能成为中华平易近族的“摇篮”呢？（特别寄义）8.伟人竖起一块“制止入内”的牌子在花圃的门口.（凸起强调）9.“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟,这真叫人奇异.（特定称谓）10.先生重复讲“孝”,讲得小明都听得不耐心了,他以为这是一件很简略的事.（凸起强调）11.俗话说“梧桐一叶落,世界皆知秋”,人们往往在梧叶飘落间感触感染着秋天的光降.（直接引用）12.云是天上的“招牌”,人们经由过程云的外形和变更可以断定气象的阴晴变更.（特别寄义）13.号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最.（特定称谓）14.范成大.杨万里.陆游和尤褒并称为“南宋四大家”.（特定称谓）15.飞船上有一批“特别乘客”——植物的种子.（特别寄义）1.（固然）（却）2.là sè chuāi3.当晚,女主人找小保母谈话,像当年找科员个体谈话一样,严正.悠扬,采取启发式：你在试用期的工作表示是不错的,这应当充分确定.可是......4. ①样样活儿都干得挺利索②那主人对她的测试.5.第一次基本没有意识到是测试,把钱放到茶桌上.第二次疑惑并验证了测试,有所朝气,把钱拔到茶桌下面.第三次朝气并把施计,把钱放在楼梯让女主人捡,辩驳女主人不尊敬他人.6.她捡钱被保母看到,中了保母的计同意：不尊敬.信赖他人而羞愧7.一是金钱测试二是信赖.品格.尊敬的测试。
引号的作用是什么
引号的作用是什么引号在文字中起到几种重要的作用。
首先，引号可以用来引述别人的话或文字，以明确所引用内容的来源。
其次，引号还可以用来标示特定的词语或短语，以表示其不同寻常、特殊或具有其他含义。
在文字表达中，引号还可以用来表示特定的用法、术语或短语的非正式或非常规使用方式。
最后，引号还可以用来传达作者对某些词语、短语或内容的态度、观点或态度。
引号的一种主要用途是引述别人的话或文字。
当我们要引用别人的话或文字时，使用引号可以表明所引用内容的来源，同时也可以避免误导读者或歪曲他人言论。
在引用他人的内容时，需要使用引号将其括起来以示区别。
例如，“他说，‘我喜欢这个想法’”。
这样一来，我们可以清楚地明确这句话是别人说的，而非自己的话。
除了引述别人的话或文字，引号还可以用来标示特定的词语或短语。
有时候，某些词语或短语在特定的上下文中可能具有不同的含义或指代特定的概念。
使用引号可以帮助读者明确这些词语的特殊用法。
例如，“这位演员是一位真正的‘明星’”。
这里的引号表示明星一词的特殊意义，可能指代社会地位、粉丝数量或特定的知名度等。
除了标示特定的词语或短语，引号还可以用来表示特定的用法、术语或短语的非正式或非常规使用方式。
在语言表达中，有时候我们会在一些常规使用方式之外使用某些词语或短语。
使用引号可以帮助我们表达这种特定的非正式或非常规用法。
例如，“他们的‘特别’技巧让我大开眼界”。
这里的引号突显了“特别”一词的非常规用法，可能指代独特、令人惊讶或非凡等。
最后，引号还可以用来传达作者对某些词语、短语或内容的态度、观点或态度。
有时候，作者可能希望在文字中表达对某些词语或内容的不同意见、讽刺或怀疑。
使用引号可以帮助作者传达这种特定的态度或立场。
例如，“他的‘天才’想法被证明是彻头彻尾的失败”。
这里的引号突显了作者对“天才”一词的怀疑或讽刺态度。
总之，引号在文字表达中起到多种重要的作用。
它们可以用来引述别人的话或文字，并明确内容的来源；标示特定词语或短语，以表示其不同寻常、特殊或具有其他含义；表示特定用法、术语或短语的非正式或非常规使用方式；以及传达作者对某些词语、短语或内容的态度、观点或态度。
三年级引号的作用练习题
三年级引号的作用练习题引号在语言中具有特定的作用，可以用来表示某些内容的引用、表示特殊含义或者强调某个词语。
在三年级语文学习中，了解引号的用法和作用是非常重要的。
下面将给出一些练习题，帮助三年级的学生巩固对引号的理解和运用。
练习题一：找出下面句子中的引号并说明其作用。
1. 小明告诉我：“我们的班级会举行运动会。
”2. 姐姐对我说：“你真棒！”3. 老师说：“请把作业本打开。
”4. “请大家安静一下，我要开始上课了。
”老师说道。
5. 请把英语书上第三课的第二段话用引号标出来。
练习题二：根据句子的意思，填入适当的引号。
1. 妈妈对我说：________你不要离开房间。
2. 爸爸告诉我：________我们这周末要去公园玩。
3. 弟弟问我：“你喜欢吃________吗？”4. 请闭上眼睛，然后________数到十。
5. 那个单词的意思是“沉默”的意思。
练习题三：根据句子的要求，使用引号将相应的词语加以强调。
1. 将下面句子中的动物名称用引号加以强调：同学们喜欢养猫和狗。
2. 请给下面的疑问词语加上引号，表示怀疑或讽刺的语气：你真的知道“什么”是一千减去六百的答案吗？3. 将下面的句子改写，使用引号加以强调：“我”是学校排球队的领队。
练习题四：根据下面的句子，填入适当的引号和标点符号。
1. 妈妈对我说："明天是你生日"。
2. 弟弟问我：“下个周末你要“去哪里”玩？”3. “今天晚上我们有篮球训练吗”？小明问。
练习题五：根据上下文的需要，给下面的句子加上引号。
1. 姐姐问我，"你学习进步了吗？"2. 我看到公告上写着："最近学校要进行演讲比赛。
"3. “我不知道”那个字怎么写，小明低声说道。
4. 学校餐厅突然关门了，大家都在说："无论如何也不能再关门了！"通过以上的练习题，相信三年级的学生能够更好地理解和掌握引号的作用和用法。
引号的作用及用法举例
引号的作用及用法举例
引号是书写中一种常用的标点符号，它在表达中起到了一定的作用。
下面将对引号的作用及用法进行详细介绍，并给出一些实际的例子。
1. 引号的作用
引号的主要作用是引述他人的言论或文字，用来表示间接引用或强调。
它可以帮助读者准确理解作者的意图以及确保引用内容的真实性。
2. 引号的用法
2.1 引述他人的言论或文字
当我们需要引述他人的言论或文字时，可以使用引号来标明。
引号的使用有两种形式：单引号和双引号。
在中文书写中，一般多使用书名号（《》）来标记书籍、期刊等的标题，而将引号留给引述具体的言论或文字。
以下是一个例子：
对于他的观点，《三体》一书中有这样的描述：“未来的世界将充满了科技的奇迹。
”
2.2 引用特定词语或短语
引号还可以用于引用特定的词语或短语，以示区别或强调。
这样可以帮助读者更加明确地理解文中的用词。
以下是一个例子：
在这篇文章中，作者用“自然灾害”这一词来指代各种自然原因引起的灾难，如地震、洪水等。
2.3 表示讽刺或引起疑问
有时候，引号也可以用来表示讽刺、怀疑或打括号。
这样可以帮助读者理解句子的真实意图。
以下是一个例子：
这个所谓的“英雄”，实际上并没有做出任何贡献。
总结
引号是一种常用的标点符号，它的作用包括引述他人的言论或
文字、引用特定词语或短语以及表示讽刺或引起疑问。
合理使用引
号有助于保持文本的准确性和真实性，并帮助读者更好地理解作者
的意图。
以上是关于引号的作用及用法的简要介绍，希望对你有所帮助。
引号的作用都有哪些
引号的作用都有哪些
引号表示文中引用的部分，分为单引号和双引号两大类。
一、表示引用，例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了；二、表示特定称谓，例：“有物”就是要有内容；三、表示特殊含义，例：没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
1引号的作用
1、表示直接引用：指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特殊含义：特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
3、表示着重强调：只一句话中需要着重强调的对象。
4、表示特定称谓：特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
5、表示讽刺和否定：指对所表述的内容加以讽刺和否定。
6、特殊疑问表示否定。
2引号使用注意事项
(一)如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
举例略
(二)如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引
号外。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
(三)引用的话之后的标点，一般不予保留，但如果是问号或感叹号，那么，即使引用的话作为作者的话的一部分，一般也要保留。
(见问号、感叹号部分)
(四)引文之内又有引文时，外面的用双引号，里面的用单引号，单引号之内还有引文，用双引号，依次类推。
引号的作用和用法
引号的作用和用法引号是一种标点符号，用于引用他人的言论、文字或者标识特定词汇的用法。
引号有多种用法和作用，下面将详细介绍引号的用法和作用。
1.引用直接言论或文字：引号最基本的作用是引用他人的直接言论或文字。
当我们想要引述他人的话语时，通常会用双引号将其括起来。
例如：“他说，‘我很高兴见到你’”。
这样的使用方式可以准确地传达他人的原话。
2.标识明确的词汇用法：引号还可以用来标识明确的词汇用法。
有时候，一些词汇在特定的情境下具有特殊的意义或者含义，为了强调这种特殊用法，我们可以使用引号。
例如，“泡面”常常用来指代速食面，其中的引号表明这个词汇并非正式的称谓。
3.表示成语、俗语或特定短语：引号可以用来注明成语、俗语或特定短语。
在文本中，这些特定的短语可能带有其中一种隐含的意义或者具有特殊的说话方式。
例如，“一马当先”是一个常用的成语，表示在一些行动或者竞争中排在前面。
4.标示谚语、警句、格言：引号还可以用来引用谚语、警句或格言等。
这些句子通常被广泛传播，具有相对固定的形式和结构，引用它们一方面可以增加语言表达的丰富度，另一方面也可以借用它们表达其中一种意义或思想。
例如，“知识就是力量”。
5.表示讽刺或质疑：引号还可以用来表达讽刺、怀疑或者不认同的意思。
在这种情况下，引号扮演着一种间接的言语手段，通过引用他人的话语或文字来传达其中一种情感或态度。
例如，“他的‘道德观’真是令人惊讶”。
6.引用标题或书名：在书写中，引号还可以用于引用文章、书籍、电影、歌曲及其他作品的标题或书名。
这个用法旨在凸显这些作品的身份和特定性。
例如，《1984》是乔治·奥威尔的一部著名小说。
7.表示字词使用不当：有时候，引号还可以用于表示一些字词的使用不当或不适当。
这种使用方式通常带有一种讽刺或嘲讽的口吻，用于指代其中一种特定的说法或行为是错误的、无效的或荒谬的。
例如，他是一个“专家”，但是他却犯了这么低级的错误。
总而言之，引号是一种常用的标点符号，具有多种用途和作用。
中考语文总复习——正确使用标点符号 巩固练习(含答案)
中考总复习——正确使用标点符号巩固练习选择题1．（•山东临沂中考）下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( )A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。
”C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
2．（•辽宁丹东中考）选出下列标点符号使用正确的一项（）A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。
”3．下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猪狗也不咬我了！”D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
4.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．20集电视连续剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅县邢绣娘影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应作为我们不懈追求的箴言。
D．近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。
小学生引号、破折号、省略号的用法说明及习题
小学生引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法引号是一种标点符号，用于引用或表示某种意义。
直引号的用法直引号（“ ”）通常用来引用直接说的话或别人的观点。
例如：1. 她说：“我喜欢画画。
”2. 他问道：“你今天去哪里了？”间引号的用法间引号（‘ ’）通常用来引用直接引述的内容中的引句。
例如：1. 她说：“我的妈妈告诉我，‘读书是最好的研究方式。
’”引号的题请在下列句子中适当地使用引号：1. 昨天老师说：我非常满意你的作品。
2. 妈妈说：别忘了关灯。
3. 早上我听到隔壁的小朋友们大声说：快乐的星期天！破折号的用法破折号（—）用于强调一个句子中的某个部分，常用于转折、并列或陈述的强调。
转折破折号用于表示相互对立、互相矛盾的内容。
例如：1. 快乐的星期天—天气很糟糕。
并列破折号用于表示并列的内容，强调并列成分的关系。
例如：1. 离开家的那一刻—我忽然感到很舍不得。
陈述的强调破折号用于强调整个句子的内容。
例如：1. 这个故事还有一个意想不到的结局—他们终于找到了失踪的钥匙。
破折号的题请在下列句子中适当地使用破折号：1. 小明——他是我们班最聪明的学生。
2. 我们要试试运气——也许我们能赢得比赛。
3. 他气得不知道说什么——只是盯着我看。
省略号的用法省略号（…）用于表示省略或暗示的意义。
省略省略号用于表示省略句子中的一部分或句子。
例如：1. 她说了一大堆话，但我已经忘了一部分…暗示省略号用于表达暗示、不完整的意思。
例如：1. 她下了决心……不再回头。
省略号的题请在下列句子中适当地使用省略号：1. 这个问题……你应该认真考虑一下。
2. 她突然停下来……我不知道发生了什么。
3. 我听到了什么奇怪的声音……但马上消失了。
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五、引号的作用举例
1、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
（特殊含义）
2、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。
（特定称谓）
3、人们都说：“桂林山水甲天下。
”（直接引用）
4、父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：“当然能！”（直接引用）
5、几位“红领巾”热心地给大家做讲解。
（特殊含义）
6、这种投机取巧的“聪明”万万要不得。
（讽刺否定）
7、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（特殊含义）
8、巨人竖起一块“禁止入内”的牌子在花园的门口。
（突出强调）
9、“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。
（特定称谓）
六、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
七、把下列句子改为双重否定句
1、全班同学都参加了这次植树活动。
2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
3、每一个孩子都爱自己的母亲。
导语：双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。
双重否定句语气比肯定句更为强烈。
起到不容置疑的进一步的肯定。
加强了肯定的效果。
1、全班同学都参加了这次植树活动。
全班没有一个同学不参加这次植树活动。
2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
山坡下没有一块地不被大水淹没了。
3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。
这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆了。
4、你应该知道这件事。
你不会不知道这件事。
5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。
为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。
6、每一个孩子都爱自己的母亲。
没有一个孩子不爱自己的母亲。
7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。
说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。
8、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。
10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。