初中九年级物理:第一节 电 荷 摩擦起电
人教版九年级物理上册第十五章第一节知识点

人教版九年级物理上册第十五章第1节两种电荷第一部分:知识点一、基本概念:1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法:使物体带电的两种方法:a用摩擦的方法是物体带电(能吸引轻小物体)叫摩擦起电,这时物体带静电;b物体不通过摩擦也能带上电,例如用接触的办法,让一个不带电的物体接触带电物体,则原来不带电的物体也带上了电。
3、两种电荷:①正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷,正电荷用“+”表示。
实质上是物质中的原子失去了电子。
②负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷,负电荷用“-”表示。
实质上是物质中的原子得到了多余的电子。
4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
5、验电器①构造:金属球、金属杆、金属箔②作用:检验物体是否带电。
③原理:同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量①定义:电荷的多少叫电量。
②单位:库仑(C)1e=1.6×10-19C③元电荷 e6、导体①定义:容易导电的物体。
②常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液③导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷④说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动7、绝缘体①定义:不容易导电的物体。
②常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
③不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。
8、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。
一定条件下,绝缘体也可变为导体。
原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
二、重、难点重点:两种电荷积淀和间的相互作用规律。
难点:1、验电器的工作;2、原子及其结构。
三、知识点归纳及解题技巧1、常见的物质是由分子、原子构成的。
有的分子由多个原子构成,有的分子只由一个原子构成。
但原子也不是最小微粒。
新人教版九年级物理《电荷 摩擦起电》课件

摩擦过的物体能吸引轻小物体的 2)摩擦起电:
现象叫做摩擦起电现象.
常见摩擦起电现象:
探究:电荷的种类
观察一:
分别将用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡 胶棒靠近轻小物体,你观察到什么现象?
想一想:
被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒 带的电一样吗?
探究:电荷的种类
观察二:
1)将丝绸摩擦过的两根玻璃棒相互靠近时,会发生什 么现象?
摩擦起电的实质
我来讨论:
1.丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什么是正电, 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电?
2.用塑料梳子多梳几下头发,头发为什么 会越梳越蓬松,并随梳子“飘”起来。 3.如果我们身上穿了化纤衣服,有时候会 发现衣服会粘在皮肤上,为什么?
课下讨论
生活 链接
运输油的油罐车底部都拖有一 根铁链,这样做的目的是什么? 加油站禁止用塑料桶装运汽油, 你知道是什么原因吗?
学习结束 谢谢大家
3、作用:检验物体是否带电
1、你能使验电器的张角变得更大吗?试试看
2、张角的变化又能说明什么? 结论:物体带电有多有少。电荷的多少叫电量。 用Q表示,单位:库仑,简称库,用C表示
四、原子的结构和元电荷
阅读课本第4页-原子的结构,完成下列问题。 1、 物质是由____________组成的。 2、原子是由____和____组成的,它们分别 带__电荷和___电荷。 3、什么叫元电荷?符号是什么?电荷量为多 少?
情景导入
神 奇
加油站禁止用塑料桶装运汽油,你知道是什 么原因吗?
的
小 狗
电荷 摩擦起电
电荷摩擦起电
我将学习什么
1、认识摩擦起电现象,了解摩擦起电的原因和本质。 2、了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。 3、了解验电器的原理及作用,了解电荷量及其单位。 4、举例说明静电的应用及如何防止静电的危害.
人教版九年级物理上册第十五章 电流和电路知识点+单元测试

人教版九年级物理上册第十五章电流和电路知识点+单元测试人教版九年级物理上册第十五章《电流和电路》知识点+单元测试_电荷第十五章电流和电路知识点第一节电荷摩擦起电1、电荷:带电体:物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说是物体带了电(荷)。
这样的物体叫做带电体。
自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷(+);被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷(-)。
电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
带电体既能吸引不带电的轻小物体,又能吸引带异种电荷的带电体。
电荷:电荷的多少叫做电荷量,简称电荷,符号是Q。
电荷的单位是库仑(C)。
2、检验物体带电的方法:①使用验电器。
验电器的构造:金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理:同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小,可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、使物体带电的方法:(1)摩擦起电:定义:用摩擦的方法使物体带电。
背景:宇宙是由物质组成的,物质是由分子组成的,分子是由原子组成的,原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的,原子核的质量比电子的大得多,几乎集中了原子的全部质量,原子核带正电,电子带负电,电子在原子核的吸引下,绕核高速运动。
原子核又是由质子和中子组成的,其中质子带正电,中子不带电。
在各种带电微粒中,电子电荷量的大小是最小的,人们把最小电荷叫做元电荷,通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
6.25×1018个电子所带电荷等于1C。
在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。
原因:由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时,原子核束缚电子的本领弱的物体,要失去电子,因缺少电子而带正电,原子核束缚电子的本领强的物体,要得到电子,因为有了多余电子而带等量的负电。
物理:第十四章 了解电路第一节《电是什么》参考课件(共18张PPT)(沪科版九年级上册)

想一想:
被毛皮摩擦过的橡胶棒 与被丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电一样吗?
2、自然界的两种电荷: (1)正电荷(+):
电荷。其电荷量为:e =1.6×10-19 C
原子结构示意图:
氢原子 +1 1 氧原子 +8 2 6
3、摩擦起电的原因:
不同种物质,原子核对电子束缚本领强弱不同造 成的。 当两物体相互摩擦时,电子由原子核对电子束缚 本领弱的物体,转移到原子核对电子束缚本领强 的物体上。失去电子的物体带正电,得到电子的 物体带负电。 摩擦起电的实质是:电子发生了转移。
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷 (2)负电荷(—):
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷
(3)电荷之间的相互作用规律: 同种电荷相互排斥, 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质:摩擦 起电并没有创造电荷,只是 电荷从一个物体转移到另一 个物体,电荷总量保持不变
练习:
1、甲、乙、丙三个带电物体。甲物体排斥乙物体,
金属箔
同种电荷互相排斥
4、电荷量(电荷)
电荷的多少叫电荷量,符号是Q。 电荷量的单位是库仑,符号是C。
二、原子的结构 元电荷
1、物质的构成:分子、原子组成
原子核(正电)
2、原子的结构: 原子
电子 (负电)
1)原子核与原子相比,原子核体积更小。 2)原子核带正电,核外电子带负电。且原子核所带 正电荷数与核外电子所带负电荷数相等,所以整个原子 呈电中性。 3)电子的电荷量最小,人们把最小电荷叫做元
(2014秋)九年级物理全册第15章《电流和电路》第1节《电荷 摩擦起电》课件

二、电荷间的相互作用
《电荷间相作用规律》 视频(53秒)
二、电荷间的相互作用
+ +
-
+
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
二、电荷间的相互作用
(2009•长春)如图是用毛皮摩擦过的气球靠近细小的水流, 水流被吸引发生弯曲的现象,这是因为气球带了_______ 电 。
(2013•衡阳)自然界只有两种电荷,同种电荷相互
六、导体和绝缘体
(2013山东)导体内一定有大量的 [ A.自由电子. B.负离子. C.正离子. D.自由电荷.
D
]
(2013上海)一个不带电的导体中 [ D ] A.没有电子. B.没有质子. C.没有电荷. D.既不缺少电子,也没有多余的电子
(2013吉林)两个金属导体,甲带正电,乙不带电,将二者接触 使乙带电的过程是【 D 】 A.甲的正电荷移[向乙,乙带正电. B.乙的正电荷移向甲,乙带负电. C.甲的负电荷移向乙,乙带负电. D.乙的负电荷移向甲,乙带正电.
(2013龙 岩) 四个悬挂着的带电通草球,相互作用情 况如图所示,那么D球【 A 】 A.带与A球不同种的电荷 B.带与B球不同种的电荷 C.带与C球不同种的电荷 D.一定带正电荷
图5
(盐城市2014年)将带正电的玻璃棒靠近泡沫球,出 现如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡 沫球,下列推断正确的是 【 B 】 A.若相互吸引,则泡沫球带正电 B.若相互吸引,则泡沫球不带电 C.若相互排斥,则泡沫球带正电 D.若相互排斥,则泡沫球不带电
第1节 两种电荷
50个 × 50 = 8×10-18 C
bye bye
END
•THE
D)
三、电荷量
一片雷雨云带电的电荷,大约只有几十库仑。
初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路摩擦起电PPT

教学目标:
1、知道摩擦起电现象
2、知道自然界只存在两种电荷
3、知道摩擦起电的实质 4、知道电荷间的相互作用
自主学习:
1、摩擦过后的物体具有什么性质,什么是摩 擦起电?
2、自然界有几种电荷,是怎么规定的? 3、摩擦后的物体是怎么带上电的? 4、电荷间的相互作用规律是什么?
球等,不特指某一物体.
探究合作二
实验现象:两根用丝绸摩擦后的玻璃棒靠近相互排斥;两 根用毛皮摩擦后的橡胶棒靠近相互排斥;丝绸摩擦后的玻
璃棒和毛皮摩擦后的橡胶棒靠近相互吸引。
分析论证:用丝绸摩擦的玻璃棒和用毛皮摩擦的橡胶棒所 带的电荷是不同的。后来科学家用各种物质相互摩擦做了 大量实验,发现凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥的, 必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引,反之也成立。
摩擦起电的实质:不是创造了电荷,而是电子的转移
小结:
1、用摩擦的方式使物体带电叫摩擦起电;带电体具有吸引轻 小物体的性质
2、自然界有且仅有两种电荷,正电荷(+),负电荷(- );规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为正电荷,用毛皮 摩擦过的橡胶棒所带电荷为负电荷。
3、同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
课堂练习: D 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球,小球被吸引过来,则小球是
() A.带正电 B.不带电 C.带负电 D.可能带负电,也可能不带电
2、用丝绸吊起三个通草小球其中任意两个靠近都相互吸引, 则它们可能是:
A.两个带正电,一个带负电 B.两个带负电,一个带正电 C.两个带正电,一个不带电 D.两个带异种电荷,一个不带电
4、摩擦起电的原因
补充:使物体带电的三种方法
1、摩擦起电
2、接触起电:带电体由于缺少(或多余)电子,当带电体与 不带电物体接触,就会使不带电的物体上失去电子(或得到电 子),从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电 (或负电)。(电荷从一个物体转移到另一个物体)
人教版九年级物理上册第十五章第一节知识点

人教版九年级物理上册第十五章第1节两种电荷第一部分:知识点一、基本概念:1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法:使物体带电的两种方法:a用摩擦的方法是物体带电(能吸引轻小物体)叫摩擦起电,这时物体带静电;b物体不通过摩擦也能带上电,例如用接触的办法,让一个不带电的物体接触带电物体,则原来不带电的物体也带上了电。
3、两种电荷:①正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷,正电荷用“+”表示。
实质上是物质中的原子失去了电子。
②负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷,负电荷用“-”表示。
实质上是物质中的原子得到了多余的电子。
4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
5、验电器①构造:金属球、金属杆、金属箔②作用:检验物体是否带电。
③原理:同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量①定义:电荷的多少叫电量。
②单位:库仑(C)1e=1.6×10-19C③元电荷 e6、导体①定义:容易导电的物体。
②常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液③导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷④说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动7、绝缘体①定义:不容易导电的物体。
②常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
③不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。
8、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。
一定条件下,绝缘体也可变为导体。
原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
二、重、难点重点:两种电荷积淀和间的相互作用规律。
难点:1、验电器的工作;2、原子及其结构。
三、知识点归纳及解题技巧1、常见的物质是由分子、原子构成的。
有的分子由多个原子构成,有的分子只由一个原子构成。
但原子也不是最小微粒。
鲁科版物理九年级上册11.1电荷摩擦起电

3.物质的结构:常见物质由______和______组成,原子由 ________和________组成。 4.验电器:检验_____________________________________。 5.静电: (1)应用:__________________________________________。 (2)防护:高大建筑的顶端装__________________________。
【微点拨】 (1)若两物体相互排斥,一定带同种电荷;若两物体相互吸引,至 少有一物体带电。 (2)摩擦起电不是创造电荷,而是电荷发生转移。
【知识拓展】摩擦起电、接触带电、感应起电的比较
吸引
排斥
排斥 吸引
考点1 摩擦起电 【示范题1】(2015·朝阳中考)下列发生的现象与摩擦起电无 关的是( ) A.打开水龙头,放出一股细细的水流,用在干燥的头发上梳过的 塑料梳子靠近水流,会看到水流靠近梳子 B.秋冬干燥季节,脱毛衣时会看到电火花 C.冬天摩擦双手使手变暖和 D.严禁用塑料桶装运汽油
参考答案: 活动1:(1)不吸引 (2)吸引 活动2:排斥
1.静电现象: (1)带电体性质:_____________________。 (2)摩擦起电:_______________________。 2.电荷间的相互作用规律: (1)正电荷:_____________________。 (2)负电荷:_____________________。 (3)电荷间的作用规律:_____________________。
(3)实验现象。 ①如图甲,用丝绸摩擦的玻璃棒,靠近后相互________。 ②如图乙,用毛皮摩擦的橡胶棒,靠近后相互________。 ③如图丙,把用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒, 靠近后相互________。 参考答案:①排斥 ②排斥 ③吸引
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第十五电流和电路第一节电荷摩擦起电学习目标:1.认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么?2. 了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位3. 了解原子结构,知道元电荷、自由电子和电荷的移动自主学习:1、阅读课本“电荷”部分,思考下列问题,并在小组内交流:在什么情况下,就可以认为物体带了电荷?可以用什么办法使物体带上电荷?举例说明。
2、阅读课本“原电荷”部分,了解物质的组成结构。
3、独立完成下面的预习检测题,然后与正确答案对照,了解自己的预习情况。
【预习检测】(1)梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。
这样,我们就说梳子、衣服带上了。
(2)带了电荷的物体具有的现象。
(3)原子由和组成,位于原子的中心。
4、预习过程中,你还有什么疑问?请跟同学们讨论交流。
合作探究:●摩擦起电独立完成下列活动,仔细观察现象,思考产生这些现象的原因:问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后,分别靠近小纸片。
问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳,用干燥的手自上而下捋。
再多捋几次。
问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。
会发现,细水流变,小纸屑被。
总结:可以发现,一些物体被后能够带上电荷,因而能吸引物体。
这种使物体带电的现象,就是现象。
●电荷间的相互作用思考下面问题:(玻璃棒用丝绸摩擦过,橡胶棒用毛皮摩擦过)问题4、将两根玻璃棒互相靠近(见课本图5.1-2),自由悬挂的玻璃棒是否会动?可能向哪个方向运动?问题5:将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒,玻璃棒可能向哪个方向运动?问题6:将两根橡胶棒互相靠近,自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动?现象:靠近的两根玻璃棒会,靠近的两根橡胶棒会,靠近的玻璃棒与橡胶棒会。
总结:自然界中有两种电荷,把规定为正电荷,把规定为负电荷。
同种电荷相互,异种电荷相互。
练习1:有A、B、C三个轻质小球,它们相互靠近时,A排斥B,B吸引C。
已知A球带正电荷,试判断B、C两个小球的带电情况?●验电器的原理和作用阅读课本98页“验电器”部分,试回答、讨论下面问题:问题7:验电器为什么能检验物体是否带电(验电器的原理)?问题8:用验电器能粗略比较物体带电的多少吗?为什么?问题9:用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷?试一试,用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒,哪根带有的电荷多?总结:验电器的原理是,作用是。
电荷量的单位是。
●电荷在导体中的定向移动完成课本100页中电荷定向移动的实验:说说你观察到的现象:A验电器的金属箔片,B验电器的金属箔片。
交流讨论:解释观察到的现象,A、B验电器上的电荷数量有什么变化?为什么会变化?总结:电荷可以沿金属棒。
阅读课本中导体和绝缘体部分,并完成下面问题:常见的导体有,常见的绝缘体有,各种金属导电靠得是。
当堂训练:1、电荷:物体有了性质,我们说物体带了电,或带了电荷。
2、摩擦起电:摩擦过的物体具有。
3、正电荷的规定:的电荷叫正电荷。
负电荷的规定:的电荷叫负电荷。
4、电荷间的作用规律:5、验电器:结构:金属球、金属杆、金属箔。
作用:。
原理:。
6、电荷单位:,符号:7、导体是善于导电的物体。
如:金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。
绝缘体是导电的物体如:橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
8、电风扇叶片上经常布满灰尘,是因为风叶转动时与空气_________而产生________,,带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放,以致叶片上特别容易脏9、打开自来水龙头,放出一股细小的水流,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流,可以观察到水流___________ ,这是因为__________________________10、检验物体是否带电的仪器叫做______________,用带电体接触它的金属球时,它的两片金屏箔就由于_______________________而张开,且带电体带电量越多,张开的角度就________________11、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油",这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦,使塑料桶带了__________,造成火灾隐患12、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘,这主要是因为()A荧光屏具有吸附灰尘的能力B房间内灰尘的自然堆积C电视机工作时,荧光屏表面温度较高 D 电视机工作时,荧光屏表面有静电13、在编织某种地毯时,编织过程中夹杂一些不锈钢丝,这是因为()A便地毯更好看B使地毯更耐用C使地毯更善于传热D释放静电,便地毯不易沾上灰尘●物理阅读电的性别──阳电和阴电人们对电现象进行观察研究的过程中,发现了一个很有趣的现象:两个相同的物体与其他某一物体摩擦后,这两个相同物体之间不是相吸而是相斥。
比如两根玻璃棒用丝绸摩擦后,玻璃棒之间是相互排斥的。
同时还观察到,同一个带电体如果与用毛皮摩擦过的火漆棒相吸,它就一定与用丝绸摩擦过的玻璃棒相斥。
1733年法国人杜菲用实验发现,带电的玻璃和带电的琥珀是相互吸引的,但是两块带电的琥珀或者两块带电的玻璃则是相互排斥的。
这些现象的原因是什么呢?他猜想很可能是由于相互排斥的带电体带的是相同种类的电荷,而相互吸引的两个带电体带的是异种电荷。
也就是说,自然界存在着不同种类的电荷。
那么存在几种电荷呢?如何进行电荷的分类呢?杜菲根据大量的实验事实,经过比较分析,大胆地断定:电有两种:一种是与琥珀带的电性质相同,叫做“琥珀电”;一种是与玻璃带的电性质相同,叫做“玻璃电”。
由于“琥珀电”和“玻璃电”对其他带电体的作用恰恰相反──被“琥珀电”吸引的带电体一定被“玻璃电”排斥,所以人们就分别称它们为阳电(也叫正电)和阴电(也叫负电)。
就好比我们人有男、女之分一样。
当时只是用阳和阴或正和负来说明两种性质不同的电,至于称谁为正电或负电,完全是任意的。
为了统一起见,到了1747年,美国的富兰克林便把丝绸摩擦过的玻璃棒带的电称为“正电”,用“+”号表示;把毛皮摩擦过的火漆棒(或琥珀)带的电称为“负电”,用“-”号表示。
警惕静电的危害摩擦是生产、生活中普遍存在的现象,伴随摩擦产生的静电也就跟生产、生活有着密切的联系。
但遗憾的是在许多情况下,“静电”却是不受欢迎的“不速之客”。
在气候干燥的季节,如果你穿着旅游鞋在干净的地板上行走后,伸手抓金属门柄,常常会给你一件意想不到的“礼物”──一个小火花跳到手上,麻得你不自在;当你伸手跟别人接触,常常会给对方造成一次电击,令人不快。
这都是静电的“恶作剧”。
究其原因,原来是身体与空气及周围物体摩擦带了电,由于旅游鞋底绝缘性能好,人体带的电荷不能泄放入地,一旦接触导体,就会发生火花放电,造成“不愉快”的电击。
我们还知道,物体带电后能吸引轻小的纸屑、绒线,当然也能吸引更小的灰尘。
日常用的塑料制品、穿的化纤衣物,都是摩擦起电的好材料,静电电荷的良好栖息地。
这些物品在使用过程中难免发生摩擦而带电,使用不久它们的表面就会吸附一层灰尘,鲜艳漂亮的用具、衣物也就黯然失色。
当然,这些都是生活中的小事。
可是要是发生在生产部门,问题就严重了。
在化纤纺织工业中,用化纤丝如尼龙、晴纶、涤纶等织布时,由于化纤丝和金属部件发生摩擦而起电,带电的化纤丝相互排斥而松散,产生乱纱,给生产带来麻烦。
橡皮胶是重要的工业原料,又是良好的绝缘体。
在生产过程中,橡胶与金属摩擦、剥离及胶布撕裂时产生的静电电荷不易泄漏,积累过多就会发生火花电。
由于橡胶制品在生产过程中,很多工序要用汽油和笨等易燃品,因此火花放电往往会引起火灾或爆炸。
印刷车间,纸张由于跟机器和油墨摩擦而带电,常常吸在铅板或印刷机的滚筒上,影响连续印刷。
摄影用的胶片,在生产过程中产生的静电电荷,常常发生放电现象,使胶片感光形成斑痕而报废。
在煤矿矿井中,由于种种摩擦产生的静电电荷,一旦发生火花放电就会引起瓦斯爆炸,给人们的生命财产带来巨大的损失。
在火药和炸药的制造、调合、移动及贮藏时,伴随摩擦、分离、混合等现象,会产生大量静电电荷,若不采取必要的措施,更容易造成爆炸、着火等静电灾害。
受静电危害最苦的是石油工业,石油产品及蒸汽,是危险的易燃易爆品。
微弱的火花放电也会引起含有汽油或煤油蒸汽的空气燃烧爆炸。
而石油生产和储运过程中,几乎处处有静电;石油在管道中流动,在管壁上产生静电;石油从管口流出,冲击金属容器会产生静电;石油液滴飞溅与空气摩擦,会产生静电;石油通过过滤网,会产生静电;石油在油罐车、油船中连续颠簸,运油车行驶时,轮胎和路面摩擦、甚至向油罐中灌入不同规格的新油等等,都会产生大量静电。
若防电措施稍有疏忽,就有可能造成不可挽回的损失。
还有,飞机在空中飞行,在穿过云层时,与云中微小的冰或雪的晶体摩擦,使飞机带上大量的静电电荷,特别是飞机在雷雨天飞行时,雨滴溅落在飞机的表面也会使飞机带电。
只要飞机上的静电放电电流超过5微安,无线电通信就要受到干扰。
所以通常飞机上装有静电放电器,以便中和静电电荷。
汽车上的收音机,在炎热干燥的季节里常因轮胎和路面摩擦产生静电干扰而无法接收。
狂风卷起的沙砾,往往携带大量的静电电荷,中断无线电通信,有时还会引起铁路、航空等自动信号系统的信号失误,造成严重事故。
可见,生产和生活中的静电,一有时机就会兴风作浪,若不采取防止措施,就会给人们造成很大的危害。
驯服静电,消除危害静电虽然有那么多的危害,但人们只要掌握了科学知识,就能想出许多办法,驯服静电、消除危害。
不知同学们是否注意观察过,运输汽油的汽车,后面总是拉着一条长长的“尾巴”──一根拖地的铁链条(图1-11)。
这就是一种消除静电危害的好方法,叫“接地”。
把容易产生静电的部件用一个良导体与大地连接,可以将静电电荷通过接地导体迅速引入大地,防止电荷的积累,避免静电危害。
这是一种既简单易行又安全可靠的方法,被广泛运用。
如输送石油的输油管道每隔100~300米就要接地一次。
大型油罐要有好几个很深的接地板。
向铁路油罐车装卸油料的桥台、钢轨以及油轮码头,都要有专门的接地设施。
生产或加工易燃液体和可燃气体的金属设备及输送管道都有可靠的接地设备。
不过,接地这种方法有很大的局限性,只适用于消除导体上的静电,对绝缘体上的静电,则无能为力,因为绝缘体中的电荷不能移动,所以接地也无用的。
增加空气湿度是控制静电的另一有效办法。
因为空气干燥容易积累静电电荷,所以静电危害大多发生在天气干燥的季节。
如果增加空气湿度,工作人员身上、机器各部件、被加工物体表面均可吸附一层水份,使其电阻变小,电荷产生以后将迅速流入大地,如果工作房间空气湿度在70%以上,一般可以防止静电危害。
油类、纤维质、塑料与橡胶等,在加工、装运或使用期间往往产生静电,主要是由于这些物质的电阻率高,绝缘性能好,电荷不易泄漏。