军事训练课程大纲
高中阶段学校学生军事训练教学大纲

高中阶段学校学生军事训练教学大纲高中阶段学校学生军事训练教学大纲一、军事训练的目的1. 全面锻炼学生的体质,增强体能,丰富课余生活。
2. 树立正确的价值观念和思想观念,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
3. 搭建贴近实战的学习环境,培养革命和军事精神,强化学习教育。
4. 团队合作,促进学生团结协作、互相尊重的共同学习氛围。
二、军事训练的内容1. 体能训练:加强体质,培养学生一定的体能以满足今后应用的需要。
2. 军规纪律:树立军规纪律的意识,培养学生的责任感,遵守军规条例,培训学生的自律性和耐受力。
3. 操作技术:教授学生枪械操作、投掷体系、远程投掷等止血止痛、急救知识及技能等。
4. 战术技巧:学习战术技巧,如敌我识别、迷雾对抗、远程打击等。
5. 智能化训练:增强学生的指挥技巧、军事智慧和科技技能。
三、军事训练的姿势1. 立正姿势:以参谋庄严的态度和正直的神态展示自己,让学生养成良好的风纪。
2. 休息要求:学生不准无故冒犯他人,严禁在休息时间吸烟,贪玩、驾车出行、打架斗殴,任何违背规定的行为都将被严厉惩治。
3. 理解要求:让学生在军事训练中认得军事智慧以及军事理论,从历史、战地和现代军事结构中获得经验,借鉴其他发达军事国家的军事技术。
4. 时间要求:合理安排学生的学习时间,不能超过特定的军事训练时间,以免影响学生的学习效率。
四、军事训练的规定1.作业布置:严格遵守作业规定,按时完成一份有效的训练教材,让学生掌握军事知识,建立专业的军事思维体系。
2. 时间安排:训练课需要在固定时间进行,学生需要按时出席,每节课都要及时到达,以免影响班级教学效果。
3. 安全期限:学生在训练时,需要做好安全防护措施,严格按照规定的安全规章制度,以保障自身安全。
五、军事训练的考核1. 知识考核:学生在军事训练中的学习成果,主要通过测试、考查等考核内容对学生进行考核。
2. 体能考核:学生的体能状况,可以通过各种地面训练项目,如仰卧起坐、俯卧撑等,以实际形式考核体能表现。
湖南省学生军事训练大纲

湖南省学生军事训练大纲《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》和以及湖南省教育厅、《关于做好2021年学生军事训川练有关工作的通知》(相教通〔2021】150号)、《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》(教体艺〔2021】4号)文件精神:“普通高校及高级中学学生军事训练教学,要全面贯彻党的教育方针,按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。
通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念;加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风,促进学生综合素质的提高,为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。
为执行《学生军事训练工作规定》通知精神,按照军事训练要作为高等学校学生的一门必修课,列入学校教学计划,训练成绩记入学生档案的要求,学校军训做出如下规定:军训生活制度1、军训期间,必须严格遵守作息时间。
各连要安排学生干部担任值班员,负责监督本连同学按规定时间到校、开饭、训川练和午休,组织整队协助考勤和检查卫生等。
2、在军训操课中听到操课号(哨)后,应迅速集合进队,检查着装。
操课时要认真听讲,精心操作,遵守训练场纪律,严防各种事故的发生。
3、军训期间应注意休息,午睡时间均应休息,保持肃静.不得进行影响他人休息的活动,更不得私自外出;午睡起床后,做好课前准备。
4、参训学生要按军训怕的要求做好教室和训练场地的卫生,应保持整齐、清洁、有序并注意保持。
各连要坚持每天检查,根据营部的要求进行卫生评比。
学生的卫生情况要列入军训的综合考评之中。
5、军训期间,参训学生必须参加各项集体活动,学生因公需要外出或因故不能参加训练,必须逐级请假,严禁私自外出或无故旷课。
学员因病不能参加训练应持医务人员开据的请假证明向军训连、营领导请假。
6、参训学生原则上不得请假,特殊情况必须请假者,应逐级请示,按规定权限批假,未经学校领导批准不得外出。
《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》1爱国主义教育

第一章 军-事-思-想
(二)坚持和发展毛泽东军事-思-想
1、毛泽东军-事-思-想仍是我党我军今后建军和 作战的指导思想。 2、正确处理坚持和发展的关系。 3、开拓发展毛泽东军-事-思-想的途径。
第三节 邓小平军-事理论
第一章 军-事-思-想
一、邓小平军-事理论 的科学含义
邓小平军-事理论是邓小平建设有 中国特色社会主义理论的基本理论,基 本路线和基本方针在军-事领域的展开 和延伸,是建设中国特色社会主义理论 所坚持的科学世界观、方法论在军-事 领域的贯彻和运用。
一是关于新民主主义革命的理论; 二是关于社会主义革命和社会主义建设的理
论; 三是关于革命军-队的建设和军-事战略的理论; 四是关于政策和策略的理论; 五是关于思想政治工作和文化工作的理论; 六是关于党的建设的理论。
第一章 军-事-思-想
4、毛泽东军-事-思-想是中国 共产党人集体智 慧的结晶。
第一章 军-事-思-想
第一章 军-事-思-想
二、邓小平军-事理论 的科学体系
(一)现代战争理论 (二)新时期人民军-队建设 (三)中国特色的国防
第一章 军-事-思-想
三、邓小平军-事理论的 地位和意义
第一章 爱国主义教育
第一章 军-事-思-想
第一节、军-事-思-想 概述 一、军-事-思-想的基本概念
(一)军-事-思-想的概念
军-事-思-想是关于-战-争、军-队和国-防的基 本问题的理性认识。是人们长期从事军-事实践的经 验总结和理论概括。
第一章 军-事-思-想
1. 军-事-思-想的作用体现在以下三个方面:
(五)关于加强国防建设和保卫国家安全的理论。
第一章 军-事-思-想
三、继承和发展毛泽东军事-思-想
绥阳县高级中学学生军事训练教学大纲

绥阳县高级中学学生军事训练教学大纲
绥阳县高级中学的学生军事训练教学大纲一经公布就受到了广大师生的重视,得到了出色的推广和落实。
在这套大纲的背景下,绥阳县高级中学的学生军事训练者将受到公正、科学、实用的教育内容。
他们将学习和积极拥护爱国主义、集体主义、爱家国、热爱人民、热爱社会的精神。
学生的军事训练教学将以“严谨、规范、有系统”的原则为依据,融合一些有利于提高学生
身体素质的运动训练,如体操、射击、徒步旅行等。
学生军事训练教学大纲还规定:在每个学期,每位学生都要进行一次正式的体育培训,其
中需要包括赛跑、长跑、远足、骑马等。
此外,学校还经常会组织各种不同形式的群体活动,以营造一种充满活力的良好气氛。
绥阳县高级中学的学生军事训练计划不仅将提高学生的体育素质,而且必将帮助学生树立良好的礼仪道德 view,培养爱国主义热情,增强学生的组织能力和服从纪律的能力,为他们的全面发展奠定基础,提高他们的整体素质。
总之,绥阳县高级中学的学生军事训练教学大纲为学生的全面发展提供了一个牢固的基础,让学生得以正确学习、树立正确的价值取向和对社会和祖国有更多的责任感,使学生未来充满希望。
中专军训教学大纲模板范文

一、教学大纲名称中专军事技能训练教学大纲二、课程性质与目标1. 课程性质:军事技能训练是中专学校学生的一门必修课程,旨在提高学生的国防观念、国家安全意识,培养良好的组织纪律性和集体主义精神。
2. 教学目标:(1)使学生掌握基本的军事知识和技能;(2)培养学生的纪律观念和团队协作能力;(3)增强学生的身体素质和心理素质;(4)激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
三、教学内容与要求1. 基本军事知识:(1)人民军队的历史与建设;(2)国防知识;(3)军事法规;(4)军事地形学;(5)军事装备知识。
2. 基本军事技能:(1)队列训练:包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进与立定等;(2)轻武器射击:了解轻武器的结构、性能,掌握射击要领;(3)战术动作:基本战术动作、战术动作组合;(4)投弹:掌握投弹动作要领,提高投弹准确性;(5)野外生存训练:了解野外生存基本知识,提高野外生存能力;(6)国防教育与安全知识教育。
3. 教学要求:(1)学生需参加全部军事训练课程,不得无故缺课;(2)学生需认真学习,掌握所学军事知识和技能;(3)学生需遵守纪律,服从命令,团结协作;(4)学生需积极参与训练,不断提高自身素质。
四、教学时间与学时分配1. 教学时间:共计2周(10天);2. 学时分配:- 基本军事知识:12学时;- 基本军事技能:24学时;- 野外生存训练:12学时;- 国防教育与安全知识教育:8学时;- 实弹射击:4学时;合计:56学时。
五、教学方法与手段1. 采用课堂讲授、现场示范、实践操作等多种教学方法;2. 结合多媒体教学,提高教学效果;3. 邀请军事专家、退役军官进行授课和指导;4. 组织学生参加军事实践活动,提高学生军事素养。
六、考核与评价1. 考核方式:包括平时考核和期末考核;2. 平时考核:包括出勤、训练态度、课堂表现等;3. 期末考核:包括军事理论知识考试和军事技能考核;4. 评价标准:按照教学大纲要求,对学生的军事知识和技能进行综合评价。
本科军事训练教学大纲范文

本科军事训练教学大纲范文本科军事训练教学大纲范文军事训练是本科教育中不可或缺的一部分,旨在培养学生的军事素质、团队合作能力和应对突发事件的能力。
本文将从军事训练的目标、内容和方法等方面进行探讨。
一、军事训练的目标军事训练的目标是培养学生的军事素质和综合能力。
首先,军事素质包括体能素质、战术素质和心理素质等方面。
通过体能训练,学生可以提高身体素质,增强体力和耐力,为未来的军事工作打下坚实基础。
战术素质的培养旨在让学生掌握基本的战术技能,如步兵战术、枪械使用等,以应对各种战斗环境。
心理素质的培养则是通过军事训练的压力和挑战,让学生具备坚韧不拔、勇往直前的精神状态。
其次,军事训练还旨在培养学生的团队合作能力和领导才能。
在军事训练中,学生需要与队友紧密协作,共同完成任务。
通过团队合作,学生可以培养相互信任、相互支持的精神,提高集体荣誉感和凝聚力。
同时,军事训练还可以培养学生的领导才能,通过担任小组长或指挥官等角色,学生可以锻炼自己的领导能力和组织能力。
最后,军事训练还旨在培养学生应对突发事件的能力。
在现实生活中,突发事件时有发生,如地震、洪水等。
通过军事训练,学生可以学习到如何在危机情况下保护自己和他人的基本技能,提高自己的应变能力和自救能力。
二、军事训练的内容军事训练的内容包括体能训练、战术训练和心理训练等方面。
体能训练主要包括长跑、俯卧撑、引体向上等基本体能训练项目,旨在提高学生的身体素质和耐力。
战术训练主要包括步兵战术、射击训练等,通过模拟实战环境,让学生掌握基本的战术技能。
心理训练主要包括军事心理素质训练和心理疏导等,通过模拟战斗场景和压力环境,让学生逐渐适应军事训练的压力和挑战。
此外,军事训练还可以包括实地考察和模拟演练等活动。
通过实地考察,学生可以亲身感受到军事训练的实际环境和条件,增强对军事训练的理解和认识。
模拟演练则可以让学生在模拟的战斗环境中进行实战训练,提高应对突发事件的能力和实际操作能力。
军事训练课程提纲

军事训练课程提纲
1. 简介
- 引言
- 军事训练的重要性
- 课程目标
2. 军事基础知识
- 军事学科介绍
- 军事术语解释
- 军事组织结构
- 军事战术概述
3. 体能训练
- 体能训练的意义
- 不同类型的体能训练
- 训练计划和方法
4. 武器装备使用与维护
- 武器装备的分类与特点
- 武器装备的正确使用方法- 武器装备的维护与保养
5. 战场行动训练
- 战场行动基本原则
- 战场行动的各个环节
- 战场行动的模拟与演练
6. 伤病处理与急救
- 伤病分类与处理方法
- 常见伤病的急救措施
- 急救技能的培训与实践
7. 战术技能训练
- 不同战术技能的介绍
- 战术技能的训练方法
- 实战演练和模拟对抗
8. 战地生存与逃生
- 战地生存技巧
- 逃生与躲避的基本方法
- 战俘处置与被俘生存技巧
9. 训练评估与总结
- 训练效果评估
- 训练纪律与规范
- 总结与展望
10. 结语
- 总结训练内容
- 强调军事训练的重要性
- 感谢与鼓励
以上为《军事训练课程提纲》的大致内容。
具体课程内容和时间安排将根据实际情况进行调整和安排。
专科学生军事训练教学大纲

专科学生军事训练教学大纲专科学生军事训练教学大纲军事训练一直以来都是军队建设的重要内容,对于专科学生来说,军事训练也是培养他们综合素质和提高身体素质的重要途径。
为了更好地组织和实施专科学生的军事训练,制定一份专科学生军事训练教学大纲是必不可少的。
一、背景介绍专科学生军事训练教学大纲的制定是为了规范专科学生军事训练的内容和要求,确保训练的科学性和有效性。
这样的大纲可以提供一个统一的标准,使各个学校在进行军事训练时可以有一个统一的指导。
二、目标和原则专科学生军事训练教学大纲的目标是培养专科学生的军事素质和身体素质,提高他们的组织纪律性、团队合作能力和应急处理能力。
制定大纲的原则是科学性、可操作性和针对性。
大纲应该根据专科学生的特点和实际情况来制定,不应过于苛求,要符合专科学生的实际情况。
三、内容和要求专科学生军事训练教学大纲的内容应包括基本军事知识、军事技能和体能训练。
基本军事知识包括国防政策、军事理论、军事历史等方面的知识。
军事技能包括步操、射击、野外生存等技能的训练。
体能训练包括跑步、跳远、俯卧撑等项目的训练。
要求方面,大纲应明确学生在各个方面的达标要求,如军事知识的考核成绩、技能训练的合格标准和体能测试的要求等。
四、教学方法和手段专科学生军事训练教学大纲应明确教学方法和手段。
教学方法可以包括理论教学、实践教学和模拟训练等。
理论教学可以通过课堂讲授、教材阅读等方式进行。
实践教学可以通过实地考察、实际操作等方式进行。
模拟训练可以通过虚拟仿真、战场模拟等方式进行。
教学手段可以包括教材、教具、多媒体等。
五、评估和考核专科学生军事训练教学大纲应明确评估和考核的方式和标准。
评估可以通过平时表现、实训成绩、考试成绩等多种方式进行。
考核可以包括理论考核、技能考核和体能测试等。
评估和考核的结果应及时反馈给学生,以便他们了解自己的不足和进步。
六、培训师资和设备保障专科学生军事训练教学大纲应明确培训师资和设备保障的要求。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
军事训练课教学大纲一、课程性质国防教育和军事课程是军事化管理学校学生的一门必修课。
按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
二、课程目标军事训练课程以国防教育为主线,通过军事体育课教学,使学生掌握基本军事技能和增强自身体质,达到增强国防观念、强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进学生综合素质的提高,体育是衡量育人质量的重要标准。
体育目标定位为“培养具有健康第—意识,德、智、体、美全面发展的合格人才。
切实增强学生体质健康水平,更新观念、提高健康素质和运动能力,促进身体全面发展,激发学生参与体育活动的兴趣,培养他们参与体育锻炼的意识和习惯,为终身体育打下良好的基础。
为学生今后参军或工作打下坚实的基础.三、课程要求1、军事体育课(含基本军事技能和体育训练)列入学校的教学计划,成绩记入学生档案,按照《大纲》组织实施军事课教学,严格考勤考核制度。
2、军事理论教学时数为18学时,学校在完成规定的学时之外,应积极举办军事化管队列队形会操表演。
在军事理论教学中,要掌握好深度和广度,不断改进教学方法,积极采用以计算机为中心的多媒体教学,确保教学质量。
3、基础军事技能训练时间至少为34学时,实际训练时间不得少于30学时。
在组织军事技能训练时,要以中国人民解放军的条令、条例为依据,严格训练,严格要求,培养学生良好的军事素质。
四、课程内容;1、国防教育(含军事训练)2、体育运动(常规体育锻炼)(一)军事技能训练主要内容和教学目标1、《内务条令》教育2、《纪律条令》教育3、《队列条令》教育与训练4、单个军人队列动作训练5、班队列动作训练(二)武术1、基本步法(扑步、马步、弓步)2、二十四式简化太极拳3、二十八式太极拳(三)身体基本活动能力1、侧身跑、往返跑,小步跑。
2、蛙跳、台阶跳、纵跳摸高;3、俯卧撑,高抬腿,(四)田径:1、短跑,加速跑;50米、100米跑;接力跑;2、跳跃:蹲踞式跳远;三级跳远。
(五)棋类:1、象棋、围棋、五子棋、军旗、跳棋。
(六)健康教育1、高中生基本身体素质。
2、体育与健康的关系。
军事训练课(入学第一学期)第一周:室内理论讲解军训有关的内容及学生对军事训练的了解,自我介绍、第二周:站军姿军姿动作要领两脚跟靠拢并齐,脚尖向外分开约60°;两腿挺直;收腹、抬头挺胸、身体前倾,双肩后张,两眼目视前方;手指并拢,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭、下颌微收。
第三周:站军姿军姿动作要领两脚跟靠拢并齐,脚尖向外分开约60°;两腿挺直;收腹、抬头挺胸、身体前倾,双肩后张,两眼目视前方;手指并拢,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭、下颌微收。
第四周:稍息、立正、跨立(即跨步站立)、报数口令:稍息。
要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
稍息过久,可自行换脚。
停止间转法立正是外勤的基本姿势,是队列动作的基础。
口令:立正。
要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。
跨立(即跨步站立)跨立主要用于军体操,执勤和体能训练等场合,可与立正互换。
口令:跨立。
要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。
而手后背,左手握右手腕,右手手指并扰自然弯屈,手心向后。
携枪时不背手。
口令:报数。
要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头。
数列横队时,后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。
第五周:停止间转法四面转法,要做到两快:转体快(利用脚跟,脚掌的合力迅速转向新方向),靠脚快(脚腕用力,取捷径迅速靠脚);两准:转体方向要准,靠脚的位置要准;一稳:转体和靠脚时身体要稳,上体保持立正姿势,转体时身体前倾,手臂夹紧,靠脚声一致、响亮。
口令:向右(左)--转要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。
转动和靠脚时,两腿挺直,上身保持立正姿势。
半面向左(左)转,按向右(左)转的要领转45度。
向后转口令:向后--转。
要领:按向右转的要领向后转180度。
第六周:蹲下、起立口令:蹲下。
要领:右脚后退半步,臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地),两手自然放在两膝上,上体保持正直。
蹲下过久,可自行换脚。
起立口令:起立。
要领:全身协力迅速起立,成立正姿势。
第七周:齐步走口令:齐步--走。
要领:左脚向正前方迈出约75厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯屈,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高,离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116—112步。
第八周:跑步走口令:跑步--走。
要领:听到领令,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴在食指第一关节和中指第二节上),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。
行进速度每分钟170—180步。
第九周:正步走正步主要用于分列式和其它礼节性场合。
口令:正步--走。
要领:左脚向正前方踢出(腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米)约75厘米,适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部变屈,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处,离身体约10厘米;向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟111—116步。
第十周:敬礼、礼毕口令:敬礼。
举手礼。
要领:上体正直,右手取捷径迅速抬起,五指并拢自然伸直,中指微接帽檐右角前约2厘米处(戴无帽檐帽时,微接太阳穴上方帽墙下沿),手心向下,微向外张(约20度),手腕不得弯屈,右大臂略平,与两肩与两肩线一线,同时注视受礼者。
礼毕口令:礼毕要领:行举手礼者,将手放下,举手敬礼,将头转正;敬礼时要做到一快:右手迅速抬起,从胸前划过,取捷径到位。
三条线:右手抬到位后,右大臂略平,与两肩膀略成一线;右手腕挺直,手掌与小臂略成一线;身体上拔,从头到脚上下一线。
礼毕时,迅速放下,成立正姿势。
第十一周: 原地踏步踏步用于调整步伐和整齐。
停止间口令:踏步--走。
行进间口令:踏步。
要领:两脚在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米;落下时,前脚掌先着地),上体保持正直,两臂按齐步走或跑步摆臂的要领摆动。
踏步时,听到“前进”的口令,继续踏2步,再换齐步或跑步行进。
第十二周:齐步的行进与立定(1) 齐步与立定口令:齐步--走、立--定动作要领:当听到“齐步--走”的口令后,左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴与食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下放衣扣同高;离身体约25厘米,向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟116--112步。
当听到“立--定”口令后,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚成立正姿势。
第十三周:跑步的行进与立定(2)跑步与立定口令:跑步--走、立--定动作要领:听到预令,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴与食指第一关节和中指第二关节)提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作,两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴与腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。
行进速度每分钟170——180步。
当听到“立--定”的口令后,继续跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地、右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
第十四周:跑步的行进与立定(2)跑步与立定口令:跑步--走、立--定动作要领:听到预令,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴与食指第一关节和中指第二关节)提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作,两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴与腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。
行进速度每分钟170——180步。
当听到“立--定”的口令后,继续跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地、右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
第十五周:正步的行进与立定(3)正步与立定口令:正步--走、立--定动作要领:当听到“正步--走”的口令后,左脚向正前方踢出约75厘米(腰要绷直、脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移。
右脚照此法动作;上体正直、微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节,向前摆臂时肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处,离身体约10厘米;向后摆臂时(左手手心向右,右手手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟约110——116步,听到“立--定”的口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。
第十六周:正步的行进与立定(3)正步与立定口令:正步--走、立--定动作要领:当听到“正步--走”的口令后,左脚向正前方踢出约75厘米(腰要绷直、脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移。
右脚照此法动作;上体正直、微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节,向前摆臂时肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处,离身体约10厘米;向后摆臂时(左手手心向右,右手手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。