人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习D卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图
引出的发现》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共7题；共36分)
1. （4分）根据语境注音。
像恐龙这样重_______的动物，如果当时不是生活在同一块大陆上，即使是插上翅膀也难以飞渡重_______洋。
2. （8分）把下列词语补充完整。
坐_______不安不可_______议精神大_______
枉费_______机 _______如_______海
3. （3分）按意思写词语。
①作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。
比喻领导带头，走在群众前面。
_______
②形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
_______
③说话时声音和脸色都很严厉。
_______
4. （6分）比一比，组词语。
境_______种_______旋_______疑_______
镜_______钟_______族_______凝_______
5. （6分）读下面的句子，注意划线的词，想一想其中的意思，根据你的理解填空。
苹果嚷着冷了,要穿红袄；葡萄嚷着冷了,要披紫袍.
划线的词语是把苹果和葡萄当做_______来写，更生动地突出了_______。
6. （2分）按照一定的顺序把下列词语连起来。
①中午清晨上午傍晚下午
_______
②开花播种结果长叶生根
_______
7. （7分）阅读《世界地图引出的发现》文段，回答问题。
瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾,又能在非洲找到相应的突出部分。
（1）写出下列词语的近义词。
吻合-----_______ 端详-----_______
（2）用下列词语造句。
①果然
②偶然
二、现代文阅读 (共2题；共38分)
8. （10分）阅读短文，回答问题。
飞人——刘翔
小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。
正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。
体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，
而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。
刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。
开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。
”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。
但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。
2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕宣布：第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力。
真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。
19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。
真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。
刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。
当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。
（1）选词填空。
自信信心信念诚信
①刘翔对夺冠满怀_______。
②他很_______地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。
”
③人与人之间应多一些_______，少一些犯忌。
④他坚定了必胜的_______。
（2）刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁？为什么？
（3）文中叙述了刘翔的哪几件事？详写了哪件事？这件事对刘翔产生了怎样的影响？
（4）对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着一下个目标努力着”这句话理解正确的是（）
A . 成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。
B . 鲜花和掌声是对成绩的肯定，没有鲜花和掌声，努力的劲头就不足。
C . 鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下。
（5）请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景，用比喻或夸张的修辞手法写一句话。
9. （28分）课外阅读。
鲁班造锯
相传有一年，鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料，他和徒弟们只好上山用斧头砍树，效率非常低。
一次上山的时候，鲁班无意中抓了一把山上长的野草，一下子将手划破了。
鲁班很奇怪：________________________于是他摘下一片叶子来细心观察，发现叶子两边都长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。
他明白了，他的手就是被这些小细齿划(huáhuà)破的。
后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片，这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
这两件事给了鲁班很大启发。
于是他就砍来一支大毛竹，用斧头削(xiāo xuē)成一条带有小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树干划出一道深沟，鲁班非常高兴。
但是由于竹片比较软，强度比较差，这怎么能长久使用呢？拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更
(gēng gèng)换竹片。
鲁班立刻想到了铁片，便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。
不久的功夫，铁片做好了，鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上做试验，只见他俩一来一往拉了起来，不一会就把树锯断了，又快又省(shěng xǐng)力。
鲁班有了锯的帮助，按时完成了宫殿的建造任务。
（1）把文中不正确的音节划掉。
（2）根据短文内容填空。
鲁班在建造宫殿时的烦恼是_______。
他从_______和_______那里得到启发，最终发明了_______。
（3）联系上下文，在文中的横线上填上合适的句子。
（4）写出文中的一个反问句，并改为陈述句。
（5）读了《鲁班造锯》这则故事，你受到了什么启发？
参考答案一、基础运用 (共7题；共36分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
二、现代文阅读 (共2题；共38分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、。
人教版小学语文四年级上册第八课世界地图引出的发现
欧洲 非洲
亚洲
大洋洲
2021/4/9
南极洲
1
1.自由朗读课文，把课文读流利。 2.用横线画出解释大陆漂移的句子。
2021/4/9
2
洁白宁静 性格豪放 静谧舒适
坐卧不安 不可思议 精神大振
枉费心机 浩如烟海 飞渡重洋
资料
2021/4/9
召开
起源 呈直角
3
于是，这位年轻人的脑海里形成了一 个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有 的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂 移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸 线才会惊人地吻合。
2021/4/9
5
瞧！这两个地方的形状竟是这 般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶 然的发现惊呆了！
他精神大振，仔细端详着美洲和 非洲大陆形状上的不同点。
魏格纳兴奋极了，将地图上一块 块陆地进行了比较，结果发现，从海 岸线的相似情形看，地球上所有的大 陆块都能够较好地吻合在一起。
2021/4/9
6
魏格纳并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一个轻易改变自己想法的人。
9
魏格纳发现并考证了大 陆漂移假说，
高度赞扬了他勇于探索 大自然奥秘的执著精神。
2021/4/9
10
1.教授劝他打消念头，不必为此枉费心机。 2.他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移证据。 3.他在各大洲之间的联系和对比中进行考察。 4.他奔赴世界各地进行实地考证。
2021/4/9
7
事情发展的顺序：
发现
推测
论证
2021/4/9
8
魏格纳获得成功的不可缺少的因素： 仔细观察、认真思考、反复论证
2021/4/9
2021/4/9
4
四年级语文上册第八课笔记
四年级语文上册第八课笔记
第八课《世界地图引出的发现》
一、导入：
1.你知道世界地图吗？它是什么样的？
2.今天我们要学习一篇课文，是关于世界地图引出的发现，那么这个发现是什么呢？让我们一起来学习吧。
二、初读课文，感知大意：
1.让学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方。
2.指名学生朗读，纠正字音，解释生字词。
3.让学生提出自己不懂的地方，全班讨论解决。
4.让学生概括文章的主要内容，引导学生理解文章思路。
三、深入研读，探究发现：
1.让学生仔细阅读课文，思考：魏格纳发现了什么？他是怎么发现的？
2.让学生小组合作，探究魏格纳发现大陆漂移的过程，并用自己的话概括。
3.让学生思考：魏格纳的发现给我们带来了什么启示？
四、品味语言，积累词句：
1.让学生找出文章中自己喜欢的句子，谈谈自己的感受。
2.让学生比较不同人物的语言特点，体会不同人物的性格特点。
3.让学生品味文章中的修辞手法，如比喻、排比等，体会其表
达效果。
五、拓展延伸：
1.让学生谈谈自己对“观察”的看法，以及自己认为应该如何培养观察能力。
2.让学生结合自己的生活经验，谈谈自己在生活中遇到的有关观察的问题，并讨论如何解决这些问题。
六、小结：
本文讲述了魏格纳通过观察世界地图发现了大陆漂移的秘密，告诉我们观察的重要性。
通过学习本文，我们要学会观察生活，培养自己的观察能力。
人教版小学四年级语文上册第8课《_世界地图引出的发现》PPT课件
• 1、1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了 医院。病房洁白宁静，就连穿着白大褂的医 生也是脚步轻轻。
• [文章开篇交代了事情发生的时间、地点、人物，并着力渲染 了一个洁白宁静的环境，为下文的展开埋下了伏笔。] • 一、写魏格纳看地图，发生假想。[1--5自然段]
• 2、 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安， 就像软禁在牢笼中的困兽一般。[宁静而舒适的病房与魏格纳“豪 放”“好动”的性格形成 了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就胡 了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。第一句在文中的作用：引出下文： 由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以 消磨时光，引出了故事发生的起因。]他常常耐着性子，面对墙上的地
中心思想
• 本文生动地讲述了德国地球物理学家 魏格纳创立大陆漂移学说的故事，赞扬了 魏格纳善于发现、勇于探索的科学精神。
• 一、根据课文内容填空： _____________年的一天，_____________因为生 病住院，他在看世界地图打发时间，偶然发现南美洲上 巴西的______________的部分与非洲 ______________呈直角凹进的______________形状 不可思议地______________。他因而产生奇想：在太 古时代，地球上所有的______________都是连在一起 的，后来因为不断_______________，才分成今天的 各个大陆。后来，他作了题为“________________” 的演讲，提出了关于_________________的假说，引 起了地质界震动。
• 三、修辞方法我知道 1、这难道不是一种巧合吗？（ ） 2、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （ ） 3、我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重，怎么也送不到 嘴边。（ ） 4、小蚂蚁们唱起了劳动的号子，一起搬运食物。 （ ） 5、这就是蟋蟀的住宅吗？是的。（ ） 四、快来猜猜我是谁 1、不可想象，不能理解。（ ） 2、白白地耗费心思。（ ） 3、坐着躺着都不安宁，形容心烦意乱，惊恐忧虑。 （ ） 4、形容文献、资料等非常丰富。（ ）
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共36分)1. （4分）根据语境注音。
我用漂_______亮的彩纸折了一只小船放入小溪，它摇晃着漂_______向远方。
2. （8分）看拼音写词语。
yèbǐng qīng xiéróu ruòxuǎn zé____________________________3. （3分）把下列成语补充完整。
一诺_______全力_______争先______________归赵_______请罪_______无阻4. （6分）按意思写词语。
①不经考虑，随口说出。
_______②形容十分真挚诚恳。
_______③感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
_______5. （6分）按课文《半截蜡烛》内容填空。
①生当作人杰，_______。
“人杰”的意思是_______。
②“风声雨声读书声，声声入耳；_______。
”这句话告诉我们：_______。
6. （2分）根据地图特点，回答问题。
地图上的方向为：上_______下_______，左_______右_______。
7. （7分）阅读《世界地图引出的发现》文段，回答问题。
瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾,又能在非洲找到相应的突出部分。
（1）写出下列词语的近义词。
吻合-----_______ 端详-----_______（2）用下列词语造句。
①果然②偶然二、现代文阅读 (共2题；共38分)8. （10分）阅读短文，回答问题。
东坡区四小四年级语文上册第二组8世界地图引出的发现板块构造说相关阅读新人教版
啊，如果给我三天光明,我会看见多少东西啊！
第一天,将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上,以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。
我身旁的朋友，我了解得很清楚，因为经过长年累月，他们已经将自己的各个方面揭示给了我；然而,对于偶然的朋友，我只有一个不完全的印象。这个印象还是从一次握手中，从我通过手指尖理解他们的嘴唇发出的字句中，或从他们在我手掌的轻轻划写中获得来的。
你们有视觉的人，可以通过观察对方微妙的面部表情，肌肉的颤动，手势的摇摆，迅速领悟对方所表达的意思的实质，这该是多么容易，多么令人心满意足啊！但是，你们可曾想到用你们的视觉，抓住一个人面部的外表特征，来透视一个朋友或者熟人的内心吗？
板块构造说建立初始，勒比雄把全球地壳分为六大板块：太平洋板块、欧亚板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块.随后有人把美洲板块分为北美板块和南美板块；把印度洋板块印度板块和澳大利亚板块;把太平洋单独列为一个板块；从亚欧板块分出东南亚板块。并在上述大板块中划分出中国板块及南太平洋、阿拉伯、加勒伯、加勒比海、可可斯、纳斯卡、菲律宾等若干个中小板块.除太平洋板块和可可斯、纳斯卡小板块仅有洋壳外,各板块都包含有陆壳和洋壳.各板块之间是地壳最活动的地带构造活动带，常呈海岭、海沟－岛弧、转换断层、缝合线，世界上著名的火山、地震带即分布于此.中国版图位于亚欧板块之内，雅鲁藏布江一带是亚欧板块与印度板块相碰撞的缝合线。大板块具有一定的运动方向，每隔几千万年，甚至一两亿年，运动才发生变化。
地学界在接受板块构造说的同时，注意到这个假说还存在许多缺点，其中有一些是根本性问题。如由于对地球深部的研究十分肤浅，海底扩张的成因问题，理论上没有完满解释;板块说最主要的依据是地磁观测，然而对古地磁观测数据的精度和解释问题，至今有争议；板块构造研究重点在海洋，大陆的地质结构比海盆复杂，虽然７０年代以来在大陆作过一些工作,大陆板块的研究至今有待深入。此外，板块说把目前海陆等大地貌单元的分布,看作是“飘移”过程的偶然结果,显然不符合构造地貌研究的基本思想。因此，科学家对待这个新假说，仍持谨慎态度。
人教版小学四年级语文上册第八课世界地图引出的发现公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第3页
第4页
学习目的：
1、结识本课中生字新词，能借助字 典联系上下文，理解不懂词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文， 大体理解课文内容。
3、体会科学家执著精神，并能把读 后感受和同窗交流。
第5页
mì
zhèn
wǎng
谧 振枉
静谧
hào
浩
精神大振 枉费
zī zhào yuán
资 召源
浩如烟海 资料 召开 起源
它们在以前曾是连成一片。
舌草齿化石
科学依据
同一个岩石 发觉地点
化石 产地
第25页
事情发展顺序：
发觉
推测
论证
第26页
魏格纳取得成功不可缺乏原因： 仔细观测、认真思考、重复论证
第27页
魏格纳发觉并考证了大 陆漂移假说， 高度赞扬了他敢于摸索 大自然奥秘执著精神。
第28页
我们生活七大洲四大洋
第1页
太平洋 印度洋
大西洋 太平洋
北美洲
北冰洋
欧洲
亚洲
非洲
南美洲几内亚湾来自巴西大洋洲南极洲 第2页
魏格纳
魏格纳（1880-1930）， 德国著名天文学家，气象 学家和地球物理学家。1915 年出版了《海陆起源》一 书，系统地阐述了大陆漂移 说。他先后四次赴北极考察， 于第四次考察时不幸遇难。
第15页
地图上发觉
莫非仅 仅是巧 合吗?
魏格纳认为：在太古时代， 地球上所有陆地都是连在一 起，以后由于不断漂移，才 分成今天各个大陆，它们海 岸线才会惊人地吻合。
第16页
世界地图
第17页
第18页
“假如两片撕碎了 报纸按其参差毛边能 够拼接起来，且其上 印刷文字也能够互相 连接，我们就不得不 认可，这两片破报纸 是由完整一张撕开得 来。”
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习B卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共36分)1. （4分）根据课文《世界地图引出的发现》的内容判断正误。
①1910年时，魏格纳已经很老了。
________②柯彭教授很支持魏格纳的假说。
________2. （8分）选词填空。
静谧宁静幽静①魏格纳性格豪放，天性好动，在________舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
②在春光明媚的早晨,我沿着________的林荫大道散步。
③病房洁白________，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。
3. （3分）补写成语并填空。
万物________苏身先士________ 斩钉________铁________空如洗手无足________ 突如________来①小萨沙与一家人外出度假，一场________的暴风雨让一家人________。
②春天来了，________了。
4. （6分）多音字组词塞sāi________sàì________扫sǎo________sào________还hái________huán________恶è________wù________5. （6分）读句子，填空。
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！这句话是发自内心的________和________，重音是“________”“________”。
6. （2分）写出下列词语的反义词。
偶尔-________ 惊人-________ 不可思议-________7. （7分）阅读《世界地图引出的发现》文段，回答问题。
瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
四年级上册语文一课一练第二组第8课世界地图引出的发现∣人教新课标-教育文档
人教版（新课程标准）2019-2019学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习一、基础运用1.看拼音写词语。
xuǎn zépíng tǎn qīng xiéwǎng fèi xīn jī________ ________ ________ ________2.选择划线的字正确的读音。
地质________（zhǐzhì）兴奋________（xìng xīng）转移________（zhuǎn zhuàn）破旧________（pè pò）静谧________（nìmì）比较________（jiǎo jiào）召开________（zhāo zhào）崭新________（zhǎn zàn）3.根据词义写出相应的词语。
①不可想象，不能理解。
________②白费心思。
________③形容文献、资料等非常丰富。
________4.把下面的词语补充完整。
________不可惜随________而安________人注意消________时光枉________心机坐________不安5.根据课文内容填空。
《世界地图引出的发现》一文中写了________年的一天，________因为生病住院，因此发现了：在太古时代，地球上所有的________都是连在一起的，后来因为不断________，才分成今天的各个大陆。
后来，他作了题为“________”的演讲，提出了关于________的假说，引起了地质界的震动。
6.根据课文《世界地图引出的发现》内容填空。
故事发生在________年，是按________顺序来叙述的。
7.阅读《世界地图引出的发现》文段，回答问题。
瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
四年级上册语文一课一练-第二组第8课世界地图引出的发现∣人教新课标含解析
人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上册语文第二组第8课《世界地图引出的发现》同步练习一、基础运用1.看拼音写词语。
xuǎn zépíng tǎn qīng xiéwǎng fèi xīn jī________ ________ ________ ________2.选择划线的字正确的读音。
地质________（zhǐzhì）兴奋________（xìng xīng）转移________（zhuǎn zhuàn）破旧________（pè pò）静谧________（nìmì）比较________（jiǎo jiào）召开________（zhāo zhào）崭新________（zhǎn zàn）3.根据词义写出相应的词语。
①不可想象，不能理解。
________②白费心思。
________③形容文献、资料等非常丰富。
________4.把下面的词语补充完整。
________不可惜随________而安________人注意消________时光枉________心机坐________不安5.根据课文内容填空。
《世界地图引出的发现》一文中写了________年的一天，________因为生病住院，因此发现了：在太古时代，地球上所有的________都是连在一起的，后来因为不断________，才分成今天的各个大陆。
后来，他作了题为“________”的演讲，提出了关于________的假说，引起了地质界的震动。
6.根据课文《世界地图引出的发现》内容填空。
故事发生在________年，是按________顺序来叙述的。
7.阅读《世界地图引出的发现》文段，回答问题。
瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
新人教版四年级语文上册第8课《世界地图引出的发现》优质教案3份
《世界地图引出的发现》教案设计教学目标知识与技能1、认识7个生字。
能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。
过程与方法以学生自学和小组合作学习为主，教师加以辅导。
情感态度与价值观从课文内容感受维格纳的敏锐观察力和大胆想象能力，学习他对科学的执着精神。
教学重难点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。
教学过程：一、创设情境法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。
那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？（出示地图）二、自主学习，合作交流1．边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。
2．简单的说一说文章的主要内容。
3．默读导读和课文，质疑问题。
问题：（1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？（2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？（3）魏格纳重大的发现靠的是什么？4．细读课文，解决问题，交流所得（1）．老师指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这种想法的原因。
（2）．反复读第5自然段，理解“大陆漂移”的意思，并用自己的话说一说魏格纳是如何仔细端详地图的。
（3）．默读第7自然段，记录下作者进行推理的过程，然后指名说一说。
三、整理总结魏格纳能够成功靠的是什么？四、评价体验谈谈你从魏格纳发现大陆漂移这件事中得到了什么启发？五、拓展延伸魏格纳，我想对你说：六、布置作业收集本课四字词语继续收集大陆漂移学说或维格纳的资料。
板书设计：画海岸线↓发现大陆吻合↓产生奇想仔细观察、认真思考、反复论证↓验证假想↓提出大陆漂移学说《世界地图引出的发现》教学设计教学目标：1．认识7个生字。
能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
2．了解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。
3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受。