部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》试讲稿
部编版道德与法治四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿
部编版道德与法治四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第4课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握购物时的一些基本技巧和方法，培养学生理性消费、合理选择的能力。
通过本节课的学习，使学生能够学会比较商品的价格、质量、服务等方面，从而做出明智的购买决策。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的购物经验，他们对购物有一定的了解，但大部分学生在购物时往往只关注自己喜欢的东西，缺乏对商品全面、深入的了解。
因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生从多方面去了解商品，培养他们的观察力、思考力和判断力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解购物时比较商品的几个方面，学会比较价格、质量、服务等方面的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生理性消费、合理选择的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜劳动成果、合理消费的观念，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：购物时比较商品的方法和技巧。
2.难点：培养学生理性消费、合理选择的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景模拟、小组讨论、自主学习等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示等教学手段，生动形象地展示商品的各个方面，帮助学生更好地理解和掌握购物技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个购物场景的视频，引发学生对购物的思考，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解购物时比较商品的几个方面。
3.课堂讨论：分组讨论购物时如何比较商品的价格、质量、服务等方面，分享彼此的购物经验。
4.情景模拟：设置一个购物场景，让学生模拟购物过程，运用所学知识进行商品比较和选择。
5.总结提升：教师引导学生总结购物时比较商品的方法和技巧，强调理性消费、合理选择的重要性。
6.课后作业：布置一道购物实践作业，让学生运用所学知识去购物，并将购物心得体会与同学分享。
2020年新部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿附板书含反思【共两套说课稿】
部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者《买东西的学问》说课稿一、说教材本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生活里。
健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。
二、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。
三、教学目标1、通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。
2、通过读一读、议一议、想一想、记一记得方式，知道如何避免购物小麻烦，学会理性网购。
四、教学重难点【教学重点】：通过自己选东西、陈述买东西的原因，小学合作填表、全班讨论、老师讲解的方式，了解买东西的诸多学问。
五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
本课主要教学方法为创设情境、分组亲身实践、看视频、分组讨论等方法。
六、教学过程活动一、创设选物情境，了解购物学情孩子们，前段时间由于受新型冠状病毒的影响，我们很多人只能宅在家里，现在疫情解除了，我们终于可以出去啦！开心吗？外面的世界是怎样的呢？跟着老师一起去看看吧！此时春暖花开，大自然好美丽啊！（一边配乐放图片，一边解说。
部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》说课稿一. 教材分析《买东西的学问》这一课，主要让学生了解和掌握购物时的一些基本知识和技巧。
通过学习，让学生能够理性消费，善于比较，懂得选择，从而培养他们的消费意识和消费技能。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生，已经具备了一定的购物经验，对购物有一定的认识。
但是，他们在购物时，往往只注重价格，忽视了商品的质量和实用性。
此外，学生对消费技巧的了解还不够，需要通过学习，提高他们的消费能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解购物时应考虑的因素，学会比较和选择，提高消费能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力；通过实践操作，提高学生的动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握购物时应考虑的因素，学会比较和选择。
2.难点：培养学生理性消费的观念，懂得珍惜资源，关爱环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生回忆起自己的购物经历，引发学生对购物的思考。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解购物时应考虑的因素。
3.课堂讲解：讲解购物时应考虑的因素，如价格、质量、实用性等，并通过实例进行分析。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的购物经验和心得，互相学习，提高消费能力。
5.实践操作：让学生模拟购物，学会比较和选择，培养学生的消费技能。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调理性消费的观念。
7.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：购物时应考虑的因素：4.售后服务八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
部编版道德与法制四年级下册第4课《买东西的学问》说课稿
部编版道德与法制四年级下册第4课
《买东西的学问》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《买东西的学问》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是部编版四年级下册第4课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们知道，购物是日常生活中必不可少的行为，并能够让同学们学会文明购物，为他们今后能更好的适应社会打下坚实的基础。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提升他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1。
4 买东西的学问(说课稿)-部编版道德与法治四年级下册
4 买东西的学问（说课稿）一、教学目标1.认识到在购物中要讲究诚信和节约，形成正确的购物观念和节约习惯。
2.掌握有效的购物技巧，了解一些购物小常识，为以后的生活打下基础。
3.培养观察、思考和解决问题能力。
4.通过身边实例教育学生爱护公共财物，从小学会爱惜环境和节约资源。
二、教学重难点1.在日常生活中购物的基本道理和方法，为以后的购物生活提供基础。
2.如何识别真伪，购物时避免上当受骗。
三、教学过程1.导入通过回忆上一节课学到的内容，简单讲解生活中的诚信和节约的重要性。
引入本次课的话题——买东西的学问。
2.整体呈现通过PPT呈现图片，几组物品的价格差异、质量差异、品牌差异，引导学生思考如何选择，并且衍生出钱的重要性。
再通过图片展示购物时要识别真伪的技巧和方法。
3.探究过程学生分组进行小组讨论和探究，每组选出一位代表，展示各自的探究成果和成果心得，让其它同学进行点评，并且进行表扬和鼓励。
以下是探究的几个问题：（1）为什么有的商品相同但价格不同？（2）我们应该选择哪些品牌的商品？（3）如何识别真伪？（4）购买商品时需要注意哪些问题？4.拓展延伸通过看小视频或者PPT介绍，让学生了解到在购买商品时应该注意的各种细节问题，并且了解到节约与爱护环境的重要性。
5.实践活动分小组进实验室，通过老师布置的购买任务，让学生进行实际购物操作，可以用假钞，或者是熟人充当商家，考察学生在识别真伪、购物时避免上当受骗方面的能力。
6.总结通过小课堂的形式和口头总结对本节课的知识重点进行总结，并且带领学生反思本次学习的过程，对学生进行知识的内化。
四、学情分析本节课是部编版道德与法治四年级下册的一节课，需要强调的知识点是诚信、节约和购物技巧。
在教学过程中，可以通过图片、小组讨论等形式让学生了解诚信、节约和购物的基本道理。
这些内容学生容易接受，也有很强的实用性，将会塑造学生正确的消费观念。
同时，也可以通过实践活动确立学生的键盘和能力，并且磨练学生的观察、思考和解决问题能力。
部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》第一课时说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册4《买东西的学问》第一课时说课稿一. 教材分析《买东西的学问》是部编人教版道德与法治四年级下册的一课。
本课主要让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，培养学生理性消费、合理选择的能力。
教材通过生动的案例和实用的建议，引导学生学会比较、选择、讲价等购物技巧，并注重培养学生的消费意识和消费道德。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的购物经验，对购物有一定的了解。
但是，他们在购物时往往注重价格，忽视商品的质量和实用性。
此外，学生对购物技巧的掌握程度不同，有的学生善于比较和讲价，有的学生则不太了解如何选择和购买商品。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生学会理性消费。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，如比较、选择、讲价等。
2.过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生理性消费、合理选择的能力。
3.情感态度价值观：培养学生注重商品质量、环保意识、消费道德和合理消费的习惯。
四. 说教学重难点1.重点：购物时的基本知识和技巧，如比较、选择、讲价等。
2.难点：培养学生理性消费、合理选择的能力，以及消费意识和消费道德。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设购物情境，让学生身临其境，提高学习的兴趣和积极性。
2.案例分析法：提供生动的购物案例，引导学生学会比较、选择、讲价等购物技巧。
3.实践操作法：让学生参与实践，如模拟购物、讲价等，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享购物经验和心得，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：创设购物情境，引起学生的兴趣和好奇心。
2.案例分析：提供生动的购物案例，引导学生学会比较、选择、讲价等购物技巧。
3.实践操作：让学生参与实践，如模拟购物、讲价等，提高学生的实际操作能力。
4.讨论分享：引导学生分组讨论，分享购物经验和心得，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容和知识点，强调理性消费、合理选择的重要性。
4买东西的学问(第一课时) 说课稿-四年级下册道德与法治
4买东西的学问（第一课时）前言在我们的日常生活中，购买东西是一个非常常见而又必要的行为。
但是，你知道怎样才能买到物美价廉的商品吗？怎样才能避免被骗？在购买商品时，我们还需要注意哪些方面呢？今天的课程将会让我们了解这些问题。
买东西前要做的事情在购买商品前，有一些预备工作是必不可少的。
首先，我们要了解自己需要买什么，购买的数量以及想要的质量等等，这些都需要提前考虑好。
其次，我们需要了解这些商品在市场上的价格水平，这样才能够判断价格是否合理。
最后，我们还需要了解商品的质量以及售后服务等方面的信息。
只有将这些信息都清楚地搞清楚后，我们才能够做出明智的决策。
买东西时需要注意的问题1.商品的质量当我们购买商品时，商品的质量是需要我们关注的重要因素之一。
在购买商品时，我们要注意商品的外观与实际品质是否相符，是否存在明显的瑕疵等问题。
如果商品存在瑕疵，我们需要首先考虑是否能够接受这些问题，如果不能接受，我们则需要及时提出退换货要求。
2.商品的价格在购买商品时，价格是我们不可忽略的因素之一。
我们需要了解商品的市场价格情况，以便能够判断价格是否合理。
一些商家会通过各种手段抬高价格，所以我们也要有一定的辨别能力，不要被商家的价格误导。
3.商品的售后服务在购买商品后，售后服务也是一个需要我们关注的问题。
我们需要了解商家的售后服务政策，以便我们在需要时能够获得及时的帮助。
如果商家的售后服务非常糟糕，那么我们在购买商品时也应该避免选择这家商家。
4.商品的包装购买商品时，商品的包装也是需要我们注意的问题。
一些商家为了节约成本而采用粗制滥造的包装方法，这样我们在购买商品时也需要去留意这个问题。
不过在这个问题上，我们也不能只看包装是否好看，关键是要看商品的质量。
结语这节课我们了解了在购买商品时需要注意的一些问题。
希望大家在以后的生活中能够通过这些知识更好地购买到物美价廉的商品。
最后，希望大家在购买商品时加强自我保护意识，避免被骗。
四年级道德与法治下册说课稿《4买东西的学问》3-部编版
四年级道德与法治下册说课稿《4 买东西的学问》3-部编版一. 教材分析《4 买东西的学问》是人教版小学四年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解购物时的一些基本知识和技巧，培养学生正确的消费观念和消费习惯。
通过学习本节课，学生能够掌握比较价格、辨别商品质量、合理消费等基本技能，提高自己的生活能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对购物有一定的了解。
但是，他们在购物时往往只注重价格，忽视商品的质量和实用性。
此外，随着互联网的发展，越来越多的学生开始接触网络购物，但他们对网络购物的认识和判断能力较弱，容易受到虚假信息的诱惑。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生正确看待购物，培养他们的消费意识和消费能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解购物时的一些基本知识和技巧，如比较价格、辨别商品质量、合理消费等。
2.过程与方法：学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高自己的沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，成为理智的消费者。
四. 说教学重难点1.重点：购物时的一些基本知识和技巧，如比较价格、辨别商品质量、合理消费等。
2.难点：如何引导学生正确看待购物，培养他们的消费意识和消费能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的购物场景，引发学生对购物的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解购物时的一些基本知识和技巧，如比较价格、辨别商品质量、合理消费等。
3.案例分析：分析一些购物案例，让学生了解正确购物的重要性和方法。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何辨别商品质量、比较价格等，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
5.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
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部编版道德与法制四年级下册第4课
《买东西的学问》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《买东西的学问》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：购物是我们日常生活中，必不可少的行为，购物更是一门学问。
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《买东西的学问》。
二、学会看包装：
师：（课件出示课本第28页的几幅图片。
）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，正规商品的外包装上，一般都有什么信息？
师：同学们说的真好，（板书）正规产品的外包装上一般包括，厂名、厂址、使用说明、生产日期等内容。
三、避免购物小麻烦：
师：（课件出示课本第30页的几幅图片。
）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，在购物过程中，我们应当如
1。