《Lesson12-HappyNewYear!》英语说课稿
《Lesson 12-Happy New Year!》英语说课稿
《Lesson 12:Happy New Year!》英语说课稿《Lesson 12:Happy New Year!》英语说课稿尊敬的各位老师：上午好！我说课的题目是《Lesson 12:Happy New Year!》。
第二课时as Day。
一．说教材《Lesson 12 Happy New Year!》是陕西旅游版三年级第一册的内容。
教学目标：根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：1．复习巩固单词：happy new New Year；新年祝福语:Happy New Year!新年歌曲学唱2. 熟练掌握单词：as, Faas, aas tree;句型：as!能力目标：培养学生自主探索，自主学习的能力和培养学生的口语表达能力，团结协作的能力。
感情目标：让学生展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
本课时教学目标的设置符合学生的认知规律，根据本课的教学目标，学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点和难点：重点：掌握词句as! Faaas tree等。
难点： merry与happy的用法。
二．说教学方法1．说教法本课我结合教材特点和学生的认知规律，主要采用“兴趣引导法”，“创设情景法”，“对比教学法则”这三种方法。
2．说学法本课教给学生的学法是“发现问题—分析问题—解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习，课堂交流，相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉中完成知识的迁移，完成和融合。
三．说煤体应用在本课中我主要采用多媒体课件。
其中包括图片的下载，课文录音的录入，图象的插入，插入一段音乐等。
我的幻灯片一共是28片，其中2—5张是对上节学的单词和新年祝福语的复习，这几张幻灯片的图片都是我从互联网上下载的精美图片，单词是自己从录音机上寻找的标准发音；接下来，我插入一段动画片让孩子们观看学习新年快乐歌并跟着音乐边唱边做动作，以激发孩子们的学习积极性；图片5介绍中国新年人们吃的、图片6介绍孩子过年玩鞭炮的风俗习贯；图片8介绍圣诞的时间和单词；图片9介绍西方国家的饮食习惯、图片10和11介绍圣诞人们互送礼物和装扮圣诞树的风俗习惯；图片12-14学习新单词；图片15学习圣诞祝福语；图片15是中国新年和西方圣诞节的时间对比；让孩子明确后，出示图片17-22练习两个祝福语；因为这节课主要掌握的就是as!这个祝福语及情景对话，所以我把课文录音做成了一个单独的幻灯片23，这样的话就方便了许多，不用带录音机和磁带，需要重复的话只要再次单击鼠标就可以了；孩子们练熟后进行图片24游戏环节；第25至26张幻灯片是课后练习，都是我自己做的，这样把练习题展示在大屏幕上，同学们做练习的时候就非常直观了，对句子印象也比较深刻了；大半节课都过去了，有些同学就开始有些疲劳了，为了能让同学们稍微休息片刻，我在第26张幻灯片中插入了一段鼓励、表扬的音乐稍作调整，接下来是图片27家庭作业，最后，图片28放一首优美的圣诞歌曲来结束本课教学。
Lessons12HappyNewYear教案
Lessons 12 Happy New Year!(3 periods)Learning aims:1 能够听说读写单词happy new year merry christmas及句子Happy NewYear!2 能用happy祝愿他人，补充其他的节日祝愿语。
如:Happy birthday!Happy Teacher’s Day!Happy Children’s Day!Happy Mothers’ Day!Merry Christmas!3 能正确运用形容词happy,new.4 学唱歌曲Happy New Year!5 了解圣诞节的由来及风俗。
Important points：1 Happy New Year!的听说读写。
2 把握与圣诞节有关的文句。
Difficult points：1 new和happy的应用。
2 Christmas, father, merry, tree的四会把握及merry与happy的用法。
Step Ⅰ Review and introduce1 English song: Happy New Year!2 Ask and answer:(1) T: What’s this?S: It’s an orange.(2) T: What are these?S: These are oranges.T: How many oranges do you have? S: I have eleven oranges.T: Can you spell it, please?S: O-R-A-N-G-E-S,orangrs.Step Ⅱ Presentation1 Listen, look and repeat(Ⅰ)happy new New Year2 Listen ,look and repeat(Ⅱ)Merry Christmas Father Christmasa Christmas tree3 1) - Happy New Year!- Happy New Year!2) - Merry Christmas!- Merry Christmas!- Here you are!- Thank you, Father Christmas.Step Ⅲ Practice1 Listen to the tape and repeat.2 Read and translate.Happy birthday!______________Happy New Year!______________Merry Christmas!________________3 Let’s sing: Happy New Year!4 Act the dialogue in pairs. Step Ⅳ Homework1 write the new words.2 Recite the dialogue.3 Review lesson 1-12.。
陕旅版小学英语一年级上册LESSON12HAPPYNEWYEAR!教案
陕旅版小学英语一年级上册LESSON12HAPPYNEWYEAR!教案第一部分课前导入(这里请给出一个西方国家过圣诞节的场景,其中tom和jerry两个人在国外,遇到了圣诞老人,正在给它们送礼物)jerry:merry christmas!tom:merry christmas!father christmas: merry christmas! here you are!jerry and tom:thank you father chrismas!第二部分课文讲解happy near year!b:i see.圣诞节是12月25日,叫christmas. 那圣诞快乐就可以说成happy christmas!了. happy teachers' day! happy children's day!happy mothers' day!我们都可以说happy. 但是我们习惯上用merry christmas!来祝福圣诞.merry与happy意思相同,但merry是一个古词,常用于诗歌中,人们习惯上说merry christmas而不是happy christmas.b: oh, i see. thank you. can you tell me something about christmas daya:人们在圣诞节要用彩灯(christmas lights)装扮房子,在客厅里布置起圣诞树(christmas tree),树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互赠礼物(christmas gifts).他们把礼物包装起来,挂在圣诞树上或放在树下,全家人在圣诞节这天(on christmas day)早晨拆开礼物.孩子们则在床头挂一只丝袜(stocking),他们相信圣诞老人(father christmas)会从烟囱下来给他们送来礼物.其实礼物都是家里的长辈悄悄在夜里放进去的.另外在这一天,人们还要一起吃圣诞大餐呢.第三部分let's practise. (出示let's practise部分的图片,a和b两个讲解人做对话示范.) merry christmas!merry christmas!第四部分录音少了p67和p68的内容,请添上(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出示p67图文)(2)listen, look and repeat(ⅱ)(播放该部分的录音,同时出示p68图文)merry christmas day father christmas a christmas tree(3)listen, look and say(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出示p69图文)(4)listen, look and say(ⅱ)(播放该部分的录音,同时出示p70图文)a: merry christmas!b: merry christmas!a: here you are.b: thank you, father christmas.。
《Happynewyear》教案两篇（2）
《Happy new year》教案两篇(2)《Happy new year》教案二：教学目标：1.知识目标(1)复习巩固英语颜色词。
(2) 学习单词make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。
(3) 能听懂会说以下句子The New Year is coming . Let’s makea New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the z oo .2.能力目标能听懂并会用Let’s…的句子;懂得在新年时用 Happy New Year . 进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。
情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。
教学重点：1. 学习掌握本课新词汇。
2. 学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答 Good idea .等。
3.能在生活中灵活运用本课的句型。
教学难点：由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
教学过程：Ⅰ热身、复习1. 师生问候。
听一首歌曲《Happy New Year .》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
2.试读生词竞赛。
(出示生词卡片，让学生抢读) 【设计思路】这一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ导入、教学新课一、生词和课文教学1. 教师向学生出示一本 2010 年的挂历，并说It’s new .引出并教学 new 这个词。
2. 翻开挂历的第一页问学生：这是一个什么日子?教学New Year 这个词。
告诉学生今天的日期(12 月19 日)并教The New Year is coming .以及生词 come 。
《Happynewyear》教案两篇
《Happy new year》教案两篇做好小学英语教案对于英语老师上课十分重要，下面店铺为大家带来三年级上册《Happy new year》教案两篇，供各位教师教学参考! 《Happy new year》教案一：教学目标：1.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写a car, a doll, a ball. a CD, a robot.3.能正确地运用对话中的日常交际用语： Happy New Year! This is for you.Thank you.4.能初步熟悉英语歌曲“Happy New Year!”。
重点难点：1.能正确认读单词：a car, a doll, a ball，a CD, a robot.2.能正确的运用句型：What’s this/ that? It’s …3.能正确的运用对话中的日常交际用语：Happy New Year! This is for you. Thank you.课前准备：卡片，PPT教学过程：Step1. Warming up1. Free talkT:Good morning . How are you?2.Sing a song : Happy New Year!Step2.Presentation and practice1.通过学歌曲，以小组为单位操练Happy New Year!及回答。
2. T: New Year’s Day is coming , I have a big box. What’s in it , guess?S1: …。
.T: But we need to say “the magic words”。
--This is for me.Then you can openthe box and get the presents..T教师演示) This is for me. This is for me. (拍手说出魔语)T: Yes. This is for me. This is for me. (回答完魔语，展示盒子中的礼物)( 盒子打开变出一辆小汽车，并且渐渐飘向老师的方向)T: Oh, thank you. How nice! (教师用夸张的语调，让学生感受到收到礼物应该说谢谢)T: What’s this? (红色模型小汽车)S: It’s a car.. How nice!3.教授并四人小组问答接龙游戏A：What’s this/that?B：It’s a (red) car.4.同法练习其他单词ball ，CD，doll, robot。
三年级上册英语说课稿（精选多篇）
三年级上册英语说课稿（精选多篇）三年级上册英语说课稿（精选3篇）三年级上册英语说课稿1我执教的是外研版小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。
下面我对这节课的教学设计做如下说明：本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材展开。
主要学习Piont to the。
句型。
此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
通过学习“Point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。
本节课的教学对象为三年级学生，他们对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，喜欢游戏、表演类活动。
因此本节课主要是为学生创设情景，借助图片、课件等引出教学内容，根据学生们的生活经验,让他们在轻松的课堂环境中感受英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流，从听听说说、认认读读、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
此外，本节课设计了以一条主线贯穿始终，这条主线就是熊猫盼盼。
课堂上所进行的一切活动都将围绕它开展并通过它进行发散与拓展。
本节课我主要从以下几个方面进行设计：第一，热身。
首先是师生之间的互相问候。
课前师生之间的对话可以消除学生的紧张情绪，拉近师生间的距离。
接着通过英文歌曲《Hello, Hello》，让学生边唱边动起来，自然而然营造出了轻松愉悦的学习氛围。
第二，新课导入。
通过介绍新朋友熊猫盼盼，引出活动1的动画。
接着利用word cards让学生快速认读歌曲中出现的四个单词hello, hi, you, I,然后听句子指单词，感知“point to 。
”。
让学生明白“point to”的意思。
本环节既是对单词的复习，激活了学生的已学知识，又能让学生快速地进入英语学习状态，自然而然地呈现了“Point to 。
”这一句型。
第三，呈现与机械操练。
此环节分为四部分。
1、学习单词door, window, blackboard。
由导入部分Panpan指四个单词，直接过渡到让学生猜这次Panpan 在指什么，衍接自然。
《Lesson 12-Happy New Year!》英语说课稿
《Lesson 12:Happy New Year!》英语说课稿《Lesson12:HappyNewyear!》英语说课稿尊敬的各位老师：上午好！我说课的题目是《Lesson12:HappyNewyear!》。
第二课时christmasDay。
一．说教材《Lesson12HappyNewyear!》是陕西旅游版三年级第一册的内容。
教学目标：根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：．复习巩固单词：happynewNewyear；新年祝福语:HappyNewyear!新年歌曲学唱2.熟练掌握单词：merry,christmas,Fatherchristmas,achristmastree;句型：merrychristmas!能力目标：培养学生自主探索，自主学习的能力和培养学生的口语表达能力，团结协作的能力。
感情目标：让学生展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
本课时教学目标的设置符合学生的认知规律，根据本课的教学目标，学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点和难点：重点：掌握词句merrychristmas!Fatherchristmas,christmastree等。
难点：merry与happy的用法。
二．说教学方法．说教法本课我结合教材特点和学生的认知规律，主要采用“兴趣引导法”，“创设情景法”，“对比教学法则”这三种方法。
2．说学法本课教给学生的学法是“发现问题—分析问题—解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习，课堂交流，相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉中完成知识的迁移，完成和融合。
三．说煤体应用在本课中我主要采用多媒体。
其中包括图片的下载，课文录音的录入，图象的插入，插入一段音乐等。
我的幻灯片一共是28片，其中2—5张是对上节学的单词和新年祝福语的复习，这几张幻灯片的图片都是我从互联网上下载的精美图片，单词是自己从录音机上寻找的标准发音；接下来，我插入一段动画片让孩子们观看学习新年快乐歌并跟着音乐边唱边做动作，以激发孩子们的学习积极性；图片5介绍中国新年人们吃的、图片6介绍孩子过年玩鞭炮的风俗习贯；图片8介绍圣诞的时间和单词；图片9介绍西方国家的饮食习惯、图片10和11介绍圣诞人们互送礼物和装扮圣诞树的风俗习惯；图片12-14学习新单词；图片15学习圣诞祝福语；图片15是中国新年和西方圣诞节的时间对比；让孩子明确后，出示图片17-22练习两个祝福语；因为这节课主要掌握的就是merrychristmas!这个祝福语及情景对话，所以我把课文录音做成了一个单独的幻灯片23，这样的话就方便了许多，不用带录音机和磁带，需要重复的话只要再次单击鼠标就可以了；孩子们练熟后进行图片24游戏环节；第25至26张幻灯片是课后练习，都是我自己做的，这样把练习题展示在大屏幕上，同学们做练习的时候就非常直观了，对句子印象也比较深刻了；大半节课都过去了，有些同学就开始有些疲劳了，为了能让同学们稍微休息片刻，我在第26张幻灯片中插入了一段鼓励、表扬的音乐稍作调整，接下来是图片27家庭作业，最后，图片28放一首优美的圣诞歌曲来结束本课教学。
Happy New Year 说课稿
Happy New Year 说课稿一、在教材中的地位本课的主题“Happy New Year”, 是苏教版三年级上册第八单元的内容，也是本册书中的最后一单元。
在授课进程上与我们真实的元旦节在时间上吻合，具有良好的学习情境性。
一方面，在学习了与人交往中的简单的问候和自我介绍之后，这一单元是着重学习节日祝福，了解节日习俗。
另一方面，在之前的单元着重于人的学习，学习了自我、家人、朋友等，本单元从人转移到物的学习，为之后的英语学习打下基础。
二、学情分析学生在上一单元的Rhyme中已经接触了“For you and me ”，那么本课的“This is for …”这一句型呈现应不成问题。
另外在上一单元的Cartoon Time 中孩子们已经初步感知了句型“What’s this?”学生知道含义但具体使用还需进一步学习。
三、学习目标（1）a、知识： 1、词汇：a doll, a ball, a CD, a car, a robot.2、句型：What’s this/that? This is for…及其应答。
3、节日祝福语：Happy New Year!。
b、技能：1、能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。
2、能正确使用What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物。
3、会唱《Happy New Year》。
4、能够表演课文中的小故事。
（2）过程与方法1、通过语境理解日常用语Happy New Year!/Happy birthday!等，并作出相应的应答。
2、通过老师所创设的情境，理解What’s this/that?了解this/that的区别，并根据图片或实际情况用正确回答。
3、能了解中国和西方的一些传统节日，并学会简单的holiday greetings. （3）情感、态度与价值观1、知道西方人接受他人礼物是宜当面打开，并适当赞扬；懂得接受别人送的礼物是应该感谢他人；2、感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。
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《Lesson12:HappyNewYear!》英语说课稿《lesson 12:happy new year!》英语说课稿
尊敬的各位老师：
上午好！我说课的题目是《lesson 12:happy new year!》。
第二课时christmas day。
一．说教材
《lesson 12 happy new year!》是陕西旅游版三年级第一册的内容。
教学目标：根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
1．复习巩固单词：happy new new year；
新年祝福语:happy new year!
新年歌曲学唱
2. 熟练掌握单词：merry ,christmas, father christmas, a christmas tree;句型：merry christmas!
能力目标：培养学生自主探索，自主学习的能力和培养学生的口语表达能力，团结协作的能力。
感情目标：让学生展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知
欲，在不断摸索中陶冶情操。
本课时教学目标的设置符合学生的认知规律，根据本课的教学目标，学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点和难点：
重点：掌握词句merry christmas! father christmas, christmas tree等。
难点：merry与happy的用法。
二．说教学方法
1．说教法
本课我结合教材特点和学生的认知规律，主要采用“兴趣引导法”，“创设情景法”，“对比教学法则”这三种方法。
2．说学法
本课教给学生的学法是“发现问题—分析问题—解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习，课堂交流，相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉中完成知识的迁移，完成和融合。
三．说煤体应用
在本课中我主要采用多媒体课件。
其中包括图片的下载，课文录音的录入，图象的插入，插入一段音乐等。
我的幻灯片一共是28片，其中2—5张是对上节学的单词和新年祝福语的复习，这几张幻灯片
的图片都是我从互联网上下载的精美图片，单词是自己从录音机上寻找的标准发音；接下来，我插入一段动画片让孩子们观看学习新年快乐歌并跟着音乐边唱边做动作，以激发孩子们的学习积极性；图片5介绍中国新年人们吃的、图片6介绍孩子过年玩鞭炮的风俗习贯；图片8介绍圣诞的时间和单词；图片9介绍西方国家的饮食习惯、图片10和11介绍圣诞人们互送礼物和装扮圣诞树的风俗习惯；图片12-14学习新单词；图片15学习圣诞祝福语；图片15是中国新年和西方圣诞节的时间对比；让孩子明确后，出示图片17-22练习两个祝福语；因为这节课主要掌握的就是merry christmas!这个祝福语及情景对话，所以我把课文录音做成了一个单独的幻灯片23，这样的话就方便了许多，不用带录音机和磁带，需要重复的话只要再次单击鼠标就可以了；孩子们练熟后进行图片24游戏环节；第25至26张幻灯片是课后练习，都是我自己做的，这样把练习题展示在大屏幕上，同学们做练习的时候就非常直观了，对句子印象也比较深刻了；大半节课都过去了，有些同学就开始有些疲劳了，为了能让同学们稍微休息片刻，我在第26张幻灯片中插入了一段鼓励、表扬的音乐稍作调整，接下来是图片27家庭作业，最后，图片28放一首优美的圣诞歌曲来结束本课教学。
共3页，当前第1页123
四．说教学过程
根据英语学科的特点，结合三年级学生的认知水平和生活情感，我设计了如下的教学流程：
1.组织课堂
师生问候，开始上课。
2．复习：
l 单词：happy, new, new year的读与写. 句子：happy new year！的熟练运用。
l 新年happy new year！歌曲。
3．介绍新课：（教案中p90-91）……
①介绍christmas。
老师说：上节课我们了解了元旦及我们中国的新年，今天我们来了解西方国家的一个重要节日---圣诞节。
你们都知道有关圣诞节的哪些情况呢？（we have learned something about our new year last class. today we are going to learn something about the western countries popular festival—christmas day. what do you know about it?）拿出十二月二十五日的日历，告诉学生december 25th is christmas day。
板书christmas,领学生读几遍。
让学生谈论一会儿圣诞节。
②介绍father christmas。
拿出准备好的圣诞老人说：this is father christmas.（我们也叫他santa或santa claus）,板书father christmas,领学生读几遍。
并告诉学生在那些过圣诞节的国家，孩子们都非常喜欢father christmas,因为他给孩子们送来圣诞礼物（christmas gifts）。
③介绍christmas tree。
拿出准备好的圣诞树说：what’s this? it’s
a christmas tree.板书a christmas tree,然后指着圣诞树和单词领学生读几遍。
④介绍merry及merry christmas。
老师问：what should we say to others on christmas day?(在圣诞节我们应对别人说什么？)学生会说：happy christmas!告诉学生我们在祝福新年快乐，生日快乐时一般用happy new year! happy birthday!但我们习惯上用merry christmas!来祝福圣诞节快乐，merry与happy意思相同，但它是一个古词，常用于诗歌中。
板书merry和merry christmas。
带领学生读几遍。
⑤听录音，放课本listen, look and repeat(ⅱ)和listen, look and say (ⅱ)部分，让学生跟读，然后分角色表演对话。
⑥如果有时间，给学生讲圣诞节的习俗，人们在圣诞节要用彩灯（christmas lights）装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树（christmas tree）,树顶上总是放一颗星星（a star）,家人都互相送礼物（christmas gifts）。
他们把礼物包装起来，挂在圣诞树或放在树下，全家人在圣诞节这天（on christmas day）早上拆开礼物。
孩子们则在床头挂一只丝袜（stocking）,他们相信father christmas会从烟囱进来给他们送来礼物。
在这一天，人们还要吃圣诞大餐。
圣诞节是怎么来的呢？为什么人们互送礼物？为什么放一颗星星在圣诞树顶上呢？有这样一个故事。
long long ago, a little baby was born. his name was jesus. when he was born, there was a new star shining in the sky. three wise men knew he was a special baby. they believed he was the son of god. they followed the star to the baby. they brought the baby gifts. when the baby grew into a man , he became a teacher. he taught people to love god and love each other. so today, many people give gifts to each other and put a star on the top of the tree.共3页，当前第2页123
（突出说课中的亮点）在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：1．改变学生学习方式。
学习由被动接受变为愉快的学习。
体现在自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生在对比学习中自主完成任务。
2．协作学习，交流的方式只是教师，学生之间互学。
3．课件中采用大量图片来帮助学生理解所学的内容，并能更多的了解西方国家过节的情景。