教师基本功简笔画比赛评分标准
幼儿园教师技能技巧比赛评分标准
1、 语言标准规范，语调 1、选手上下场致意
抑扬顿挫，语速与幼儿年 、答谢，举止自然
龄特征相适应。4分
大方、感情充沛，
2、 情节完整，声情并 精神饱满。5分
茂，对故事中角色模仿有 2、要求脱稿讲述，
层次、有区分。4分
普通话标准，吐字
3、肢体语言运用恰当， 清晰。8分
有助于幼儿理解故事内容 3、朗诵语速恰当，
能画出5 种以上简 单造型 （动物， 人物，家 具，建 筑，服 装，生活 用品）， 时间不超 过4分钟.
结合教学 要求、教 学内容； 具有安全 性、科学 性； 美 观耐用 ，有一定 的创造性 。
总分
幼儿园 班级
幼儿园教师技能技巧比赛评分标准
教师
边弹边唱20分
口自选曲目10 抽签曲目10
分
分
讲故事
诗歌朗诵
命题画15分
简笔画 作30分 15分
1、流畅弹奏幼儿园歌曲， 不中断，没有错音。2分 2、能根据歌曲的内容风 格，正确的运用节奏型进行 伴奏。4分 3、歌唱声音圆润、吐字清 楚。2分 4、自弹自唱歌声与琴声合 拍，和谐，歌声动听，悦耳 有情感.2分
2分
声音洪亮，表达自
4、要求脱稿讲述，普通 然流畅，节奏优
话标准，吐字清晰.10分 美，富有感情.7分
1、作品主题鲜明突出， 具有一定想象力和创造力 3分 2、构图饱满、色彩鲜艳 、比例结构准确。3分 3、勾线自然.不粗糙。2 分 4、色彩丰富，鲜明。3分 5、画面整洁，上色均 匀，有层次感。3分 6、能在20分钟内现场完 成作品。1分
青年教师基本功大赛比赛考核评分标准
（4）卷面整洁，美观、无涂改。
（5）书写内容完整，在规定时间内上交。
4
语言表达
10分
（1）普通话标准，吐字清晰。
(2)观点鲜明，立意有深度，语言简洁有条理。
（3)选手在指定题目中抽取一个话题（或者故事）准备10分钟后即演讲，时间不超过3分钟。
5
教学活动设计
10分
⑴各位参赛选手集中会议室，统一课题，提供纸张，选手除笔以外不得带任何参考资料进入比赛场地。设计一篇原创教案，内容丰富、目标明确，环节清晰，创意新颖，不得有任何抄袭。
⑵活动设计时间为40分钟。
6பைடு நூலகம்
教育活动组织
15分
采用模拟教学形式进行，允许选手与评委互动。
7
自弹自唱
20分
(1)曲目弹奏娴熟、流畅、伴奏要求和谐、优美， 体现作品情感、有较强的演奏技巧
青年教师基本功大赛比赛考核评分标准
青年教师基本功大赛比赛考核评分标准
序号
内容
分值
考核内容
1
绘画
10分
为指定的故事配教学插图。选手自备绘画工具，绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用性，时间为60分钟。
3
写字
5分
(1)写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范
(2)字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
(2)抽签曲目弹奏娴熟、流畅、旋律准确，能边弹边唱
幼儿园教师简笔画考核评分标准及评价标准
幼儿园教师简笔画考核评分标准及评价标准幼儿园教师简笔画考核评分标准及评价标准一、前言在幼儿园教学中，简笔画是一项十分重要的教育内容，能够培养幼儿的观察力、想象力和绘画基础，对幼儿园教师简笔画教学的考核评分标准及评价标准也是非常重要的。
本文将会围绕这一主题展开探讨，并共享个人观点和理解。
二、评分标准及评价标准的制定重要性在幼儿园教学中，简笔画教学是幼儿们喜爱的一项活动，而教师的教学水平和指导方法将会直接影响到幼儿的学习效果。
针对幼儿园教师简笔画教学的考核评分标准及评价标准制定至关重要，只有通过科学合理的评估体系，才能够全面客观地评价教师的简笔画教学水平。
三、考核评分标准1. 教学内容完整性及难度a. 涵盖程度：五官、动物、植物等基础内容b. 难度适宜：根据幼儿不同芳龄段的认知水平来确定难度2. 教学方法及指导a. 耐心细致：教师在指导时是否能够耐心细致地为幼儿解释和演示b. 引导能力：教师是否能够有效引导幼儿按照正确的方式完成简笔画3. 教学效果及幼儿反馈a. 幼儿作品：幼儿完成的简笔画作品是否具有一定的水平和特色b. 幼儿反馈：幼儿在教学过程中的参与程度和学习情况四、评价标准的重要性制定好了考核评分标准后，对教师的教学进行评价同样是非常重要的环节。
通过科学客观地评价，可以更好地总结教学经验，发现问题并及时改进，提高教学质量。
五、个人观点和理解在我的理解中，对于幼儿园教师的简笔画教学考核评分标准及评价标准的制定，需要全面考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习简笔画。
教师应该注重培养幼儿的绘画兴趣和创造力，同时也要注意引导幼儿掌握基本的绘画技法和表现能力。
在这个过程中，评价标准应该注重考察幼儿园教师的教学效果以及对幼儿的引导和激发潜能的能力。
也要注重对幼儿的作品进行正确的评价，给予鼓励和指导。
六、总结通过对幼儿园教师简笔画考核评分标准及评价标准的探讨，我们可以看到这一主题的重要性以及对教师的指导和教学能力要求。
小学教师基本功比赛各项评分标准
小学教师基本功比赛各项评分标准
一、评委对每项比赛内容现场评分。
二、计算选手得分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后计算平均分即为选手得分。
三项比赛结束后得分总和为该选手得分。
三、粉笔字、钢笔字评分标准（粉笔字、钢笔字满分各100分）
1、书写规范，架构准确，笔画标准。
（40分）
2、无错别字，内容完整，无多、漏字；每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。
（20分）
3、版面整洁，章法自然，字、行间距得当。
（20分）
4、板书时间不超过5分钟，钢笔字书写不超过8分钟，规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。
（20分）
四、普通话评分标准（满分100分）
1、普通话语音的标准程度（60分）：语音标准，得60分；语音比较标准，得55分；语音不够标准，得50分。
2、朗读语调的自然程度（10分）：语调自然，得10分；语调比较自然，得8分；语调不够自然，得6分。
3、朗读的流畅程度（10分）：语速恰当，朗读流畅，得10分；比较流畅，得8分；不够流畅，得6分。
4、对作品的理解（10分）：理解准确，得10分；理解比较准确，得8分；
理解不够准确，得6分。
5、朗读者的仪表举止（10分）：自然得体，端庄大方，得10分；仪表比较大方，举止比较得体，得8分；仪表不够大方，举止不够得体，得6分。
教师基本功大赛评分标准
教师基本功大赛评分标准种类标准备注朗诵1、语言流畅。
自然优美；2、主题鲜明，富有感召力；3、感情处理得当；4、表达生动、动作恰当。
评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。
舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。
2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。
3、有不少于2个基本功展现。
4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。
故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义2、普通话标准，声情并茂。
3、角色区分明显、准确。
4、故事完整、熟练。
5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。
弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。
2、节奏准确明显。
3、能弹奏出所弹曲目的风格、4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。
教师基本功大赛方案新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。
现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。
2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。
第一层面总分100分。
幼教专业毕业，有工作经验。
第二层面总分95分。
非对口专业毕业，有工作经验。
4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。
提前3人抽号。
Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。
2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。
Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。
4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。
5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。
2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。
绘画竞赛评分标准及细节(附评分表)
绘画竞赛评分标准及细节(附评分表)绘画竞赛评分标准及细节（附评分表）为了确保本次绘画竞赛的公正、客观和权威，我们制定了一套详细的评分标准。
以下是本次竞赛的评分标准及细节，包括评分表供评委参考。
一、评分标准本次绘画竞赛评分标准分为五个方面，分别是：主题表达（30%）、技巧与技能（30%）、创意与想象力（20%）、色彩与构图（15%）和整体印象（15%）。
1. 主题表达（30%）- 作品能否准确、清晰地传达出主题和寓意。
- 主题表达是否具有深度和内涵。
2. 技巧与技能（30%）- 绘画技巧是否熟练，如线条、阴影、透视等。
- 绘画技能是否体现出一定的专业水平，如素描、水彩、油画等。
3. 创意与想象力（20%）- 作品是否具有独特的创意和新颖的想象力。
- 创意是否与主题相契合，起到画龙点睛的作用。
4. 色彩与构图（15%）- 色彩搭配是否和谐、富有层次感。
- 构图是否饱满、均衡，能够吸引观众的目光。
5. 整体印象（15%）- 作品整体效果是否令人满意，包括画面、风格等。
- 作品是否具有一定的感染力和观赏价值。
二、评分表以下为本次绘画竞赛的评分表，请评委根据各项标准进行打分。
三、评分注意事项1. 评委需根据评分标准，对每个作品进行客观、公正的评判。
2. 评委在评分时，需充分考虑作品的整体效果，以及作者的绘画技巧、创意等方面。
3. 评委之间可以进行沟通交流，但需保持评分独立性，避免受到他人影响。
4. 评分表需在规定时间内填写完毕，并将评分结果提交给主办方。
通过以上评分标准和评分表，我们相信本次绘画竞赛将能够评选出最具实力和创意的作品，为广大绘画爱好者提供一个展示才华的平台。
幼儿园教师简笔画考核评分标准的制定与实施
幼儿园教师简笔画考核评分标准的制定与实施幼儿园教师简笔画考核评分标准的制定与实施1. 引言在幼儿园教学工作中，简笔画是一项常见的教学内容，通过简笔画的教学，可以培养幼儿的绘画能力、观察力和想象力，促进他们的全面发展。
然而，幼儿园教师在教学中的教学方法、教学内容及实施效果不尽相同，需要对幼儿园教师的简笔画教学进行考核评分，以确保教学质量。
2. 考核评分标准的制定(1) 教学内容：幼儿园教师在开展简笔画教学时，应当根据幼儿的芳龄特点和绘画能力，选择适合的教学内容。
教师的教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否具有启发性和趣味性等，都可以作为考核评分的标准之一。
(2) 教学方法：教师的教学方法对于幼儿的学习效果有着重要的影响。
幼儿园教师在进行简笔画教学时，应该采用多种教学方法，如示范教学、引导教学等，以激发幼儿的学习兴趣和提高他们的绘画能力。
教学方法是否多样化、灵活性，是否能够有效引导幼儿进行绘画创作等，都是考核评分的重要内容。
(3) 教学效果：教学效果是考核幼儿园教师简笔画教学的重要指标之一。
教师应当能够根据幼儿的实际情况，培养他们的绘画能力，提高他们的创作水平，让幼儿在绘画过程中获得成就感和快乐。
教学效果是否能够真正达到教学目标，是否能够激发幼儿的学习兴趣和创作欲望等，也是考核评分的重要内容。
3. 实施考核评分标准(1) 观察评估：幼儿园教师的简笔画教学可以通过观察评估的方式进行考核。
教育主管部门或者学校可以派遣专业人士对教师的教学进行实地观察，评估教师的教学内容、教学方法和教学效果，对教师进行量化评分，并及时给予反馈和指导。
(2) 课堂评估：另外，可以通过课堂评估的形式对教师的简笔画教学进行考核。
教师可以根据教学计划，组织幼儿进行简笔画绘制，评估幼儿的创作水平和领悟能力，结合教师的教学内容和教学方法，对教师的教学进行评分。
4. 个人观点和理解对于幼儿园教师简笔画教学的考核评分标准的制定与实施，我认为应该重点关注教学内容的选取，教学方法的多样性和教学效果的实际效果。
小学教师简笔画比赛规则
小学教师简笔画比赛规则实验小学教师简笔画比赛规则为进一步推进我校教育全面发展，提高教师业务素质和艺术修养，根据《开发区教师教学基本功大练兵、大比武活动实施方案》精神要求，特制定简笔画比赛规则。
一、参赛对象在职教师均可参加本次比赛。
二、实施步骤1、由各级部组织教师进行简笔画比赛，要做到任课教师人人参与，注重练习简笔画的过程。
2、由各级部在比赛的基础上，推选出参加学校比赛的教师。
3、统一时间参加学校比赛，具体时间、地点另行通知。
三、比赛内容1.教学简笔画的造型,包括命题图形(如：动物类、植物类、建筑类等)和自选图形。
2.教学简笔画在教学中的应用（主题画）：由选手根据学科特点自选主题，画中需用简短文字说明主题。
四、比赛形式校级比赛采取现场比赛形式，比赛时间为半小时。
五、比赛要求1、参赛教师需在赛前10分钟入场；2、自带铅笔、钢笔等简笔画工具，纸张统一提供；3、不带底稿入场，参赛作品概不退还。
六、评分标准满分100分，其中教学简笔画的造型70分（命题图形40分、自选图形30分），简笔画在教学中的应用（主题画）30分。
1、命题图形（40分）：形象准确24分，组合简练8分，线条生动8分。
凡有下列情形的均适当扣减分数：所画图形不准确，画得不完整，使人看不清楚所画为何物；表现物体特征不准确，物体的比例结构画得不够恰当；物体组合欠妥当、混乱，或线条运用不够有力、流畅、简练、生动；图形有涂改。
2、自选图形（30分）:形象准确18分，组合简练6分，线条生动6分。
（扣减分数原则同上）3、主题画（30分）：主题突出8分，造型结构准确6分，布局合理美观6分，富有新意5分，线条生动5分。
凡有下列情形的均适当扣减分数：简笔画未按要求或未按学科实际内容设计，画中没有用简短文字说明主题；教学设计主题不够突出或不够明确；造型结构不够准确、图形不够像；布局不够合理，不够美观、大方；线条运用不够流畅、生动，组合欠美观，想象不够丰富；图形有涂改或潦草、混乱、不清晰。