小学英语外研版(一起)三年级下册Module3++单元备课
小学英语外研版（一起）三年级下册
Module 3 单元备课
Unit 1
教材分析：本单元以Amy 和Daming的周末活动为主线，继续谈论将来的活动。
本单元除了学习用will的陈述句式来表达将来的活动外，还出现了will的否定表达方式和一般疑问式表达方式，并让学生学会肯定和否定的回答。
学情分析：在M2中，同学们已经学习了用will句式谈论将来的活动，这以内容对学生来说并不陌生，我们可以把重点放在他的否定和一般疑问句式的训练上。
尤其won’t的发音和表达方式。
Unit2
教材分析：本单元的课文情景是Sam一家人准备去郊游。
Sam正在为郊游做准备，他不停的询问妈妈早餐、午餐、晚餐的时间，听了妈妈的回答之后，他就拼命的向包里塞东西。
本单元旨在让学生学会用will的一般疑问句形式来询问是否将要发生的事情，并作出肯定和否定回答。
学情分析：在M2中，同学们已经学习了用will句式谈论将来的活动，这以内容对学生来说并不陌生，我们可以把重点放在他的否定和一般疑问句式的训练上。
尤其won’t的发音和表达方式。
I.Teaching aims 教学目标
Knowledge aim知识目标：
Learn the sentences: Will Sam go,too?
Yes, he will.
Will you go too,Daming?
No, I won’t.
Will you play with me this weekend?
Yes, I will.\ No,I won’t.
2.Learn the new words: maybe, tiger, lots of, phone.
Ability aim 能力目标：
1. Talk about the things will happen.
2. Use the sentence and words to describe somebody will to do something.
Emotion aim情感目标：
1.Be confident during learning English.
2.Learn to cooperate with others and communicate with their partners. II.Important and difficult points 教学重点及难点及突破措施：1．Learn to express yourself with future tense.
SB Unit 1 Activity 3. AB Unit 1 Exercise 1 and 2.
2．Learn to use the words and sentences to describe the somebody will to do something.
SB Unit 2 Activity 2 and 3.
III.Teaching method 教学方法：
TPR, Group-works。
三年级下英语教案-Module3-外研社(一起)
三年级下英语教案Module3外研社（一起）一、教学目标（1）学会用英语描述家庭成员及其职业；（2）学会用英语询问和回答家庭成员的职业；（3）学会用英语描述自己最喜欢的家庭成员，并简单阐述原因。
2. 过程与方法：通过情景创设、游戏、小组合作等教学活动，培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的价值观，增强家庭观念，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, doctor, teacher, worker等家庭成员及职业词汇；2. 句型：What does your father do? He is a doctor. 等询问和回答家庭成员职业的句型；3. 功能：描述家庭成员及其职业，询问和回答家庭成员的职业。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握家庭成员及职业词汇，学会询问和回答家庭成员的职业；2. 教学难点：正确运用句型描述家庭成员及其职业，进行真实交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭成员及职业图片、单词卡片；2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，引导学生关注家庭成员话题，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示家庭成员及职业图片，教授新词汇和句型，并进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。
3. 趣味练习：设计游戏，巩固新学词汇和句型，提高学生的听说能力。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
六、板书设计1. 课题：Module 3 My Family2. 主要内容：家庭成员及职业词汇、询问和回答家庭成员职业的句型。
七、作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿；2. 口语作业：与家人进行英语对话，询问和回答家庭成员的职业；3. 写作作业：写一篇关于自己家庭成员的小短文。
三年级下册英语说课稿-Module 3 Unit 1 We'll go to the zoo.外研版
三年级下册英语说课稿-Module 3 Unit 1 We’ll go to the zoo.外研版（一起）一、教学目标知识目标1.能够熟练地用英语谈论动物园。
2.能够掌握句型We’ll go to the zoo 和I like animals。
3.能够理解并应用日常交际用语。
能力目标1.能够培养学生们的口语表达能力和听力理解能力。
2.能够能够通过与同学间的对话、小组活动等方式促进学生与他人互相交流。
情感目标1.能够培养学生的环保意识，爱护动物和爱护自然环境的意识。
2.能够通过合作交流等方式促进学生合作意识、共享资源的意识。
二、教学重点1.句式的掌握：We’ll go to the zoo 和I like animals。
2.听说技能的提高：通过对话、听力练习等方式，提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
三、教学难点1.句式的应用：如何灵活运用We’ll go to the zoo 和I like animals这两种句型。
2.如何让学生爱护动物和爱护自然环境。
四、教学内容1. 自我介绍本课开篇，我们先进行自我介绍，通过不同的形式，让学生学习如何能够用英文介绍自己：Hi, I’m Jack. I’m from China.Hi, my name is Jack. I’m eight years old.2. 学习新单词和句型在本单元，我们学习关于动物园的词汇和句型：动物园 zoo动物 animal熊 bear大象 elephant猴子 monkey老虎 tiger企鹅 penguin鳄鱼 crocodile鸟 birdWe’ll go to the zoo. 我们要去动物园。
I like animals. 我喜欢动物。
3. 听力练习让学生通过听力理解来理解句型并进行对话练习：A: What animals do you like?B: I like elephants and bears.A: We’ll go to the zoo this weekend. B: Great!4. 口语表达练习学生通过与同学对话，练习口语表达：A: What animals do you like?B: I like tigers.A: Why do you like tigers?B: Because they are strong and brave.5. 小组活动将学生分为小组，通过提示词进行讨论：提示词：animals, zoo, go, like让学生进行小组活动，交流彼此心中最喜欢的动物是什么，他们希望在动物园中看到哪些动物，及打算何时前往动物园。
最新外研版英语三年级下册《module 3 playground》unit1教案3篇.doc
外研版三年级英语下册教案Module 3 PlaygroundUnit 1 I like football第一课时教学目标：1. 认识单词 like football basketball tabale tennis.2．会使用 I like /don’t like……句式。
教学重难点：谈论运动项目以及自己喜欢和不喜欢的事情。
教学方法：创设情境法，游戏法教学程序：一、热身启动:1．师生问好：Hello,how are you?2．Let’s do some review.二、呈现新知：1．出示篮球实物，This is a basketball. I like basketball.认读basketball,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
认读like,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
学习I like basketball.. 教读句子。
学生练习读。
2．出示足球实物，This is a football. I like football.认读football,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
学习I like football.. 教读句子。
学生练习读。
3．出示乒乓球实物，This is a table tennis. I like table tennis.认读table tennis.,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
学习I like table tennis. 教读句子。
学生练习读。
4．出示图片，提问：What is this?练习说单词：like football basketball tabale tennis. 5．上台介绍：This is a basketball. I like basketball. This is a football. I like football. This is a table tennis. I like table tennis.6．用上面的句式在同位间进行练习介绍。
外研版小学英语三年级下册教学设计-Module3(教案)
外研版小学英语三年级下册教学设计Module 3教学目标教学内容分析本模块的教学内容是谈论体育项目，以及喜欢和不喜欢的事物。
第一单元的课文情景是熊猫Panpan在参加体育活动，P anpan以为自己喜欢的是球，尝试了以后发现自己并不喜欢。
他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。
最后Panpan 做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。
第二单元的课文情景是一个男孩和一个女孩在讲述自己喜欢和不喜欢的体育项目。
我们可以在课后调查一下学生喜欢和不喜欢的体育项目分别是什么。
本模块学习的重点是“I like ⋯I don’t like ⋯”结构。
这是学生第一次学习实义动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这种结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。
本学期从第三模块到第六模块的学习重点都是实义动词的一般现在时结构，第七模块和第八模块是这一结构的巩固运用。
也就是说，实义动词的一般现在时结构是本学期六个模块的学习重点，而不是第三模块的学习重点。
因此，要合理设计每一模块的学习要求。
体育项目也是本模块的新内容，但体育项目不是本模块的重点。
教师可以运用颜色和动物等学生已经掌握的名词进行训练，例如: I like red. I don’ t like blue.Unit 1 I like football.教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。
2、教师带领学生一起演唱上一模块学过的英语歌曲，请几组学生表演一边演唱一边做动作，然后评价。
3、唱完歌曲后，教师说：“我们今天再来学习一个关于狮子和其他动物的韵句吧。
”4、呈现SB Unit 1 活动1 的动画。
请学生看动画，说说动物名称和他们的形态特征。
5、播放SB Unit 1 活动1 的动画，请学生一边打拍子一边跟着说韵句。
先慢说几遍，直至学生能流利地说出韵局，再过渡到正常速度。
6、学习like 时，教师可以展示多幅like 的表情图，帮助学生理解和记忆这个单词。
外研版三年级英语下册英语第三模块教案
外研版三年级英语下册英语第三模块教案第一篇：外研版三年级英语下册英语第三模块教案Moudle3 Unit1 I like football一、教学目标１、学习语句I like… ／I don’t like…并能够表达自己对运动的喜好。
２、学习单词like、football、basketball、table tennis 能口头运用并读懂以上单词。
Morning exercises不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
３、识别单词football、basketball、table tennis二、教学重难点１、学习词汇：like、football、basketball、table tennis２、口头运用I like… / I don’t like… 表达自己对运动的喜好。
三、教具准备课件、单词卡片，录音机，磁带，实物（三种球）四、教学过程I．Warm upGreetings 师生问候 Hello.How are you?II．Presentation（2）导入新课：This class ,let’s do some exercises.导入exercises后，边做动作边教学生说，以5遍为单位，这样的读法有节奏，学生记得快，然后将单词贴在黑板上。
（3）利用上一模块的句型和实物来导入新单词，拿出球问：What’s this ?从而引出新词ball（注意发音，尾音舌头要卷起来）Game 加速度游戏来进行练习。
（跟随老师拍手的节奏越来越快，看谁跟不上）（4）look at me 指脚说foot，然后用脚踢球，说football 边做动作边教读（5遍）Game 利用手势进行高低声游戏（淘汰制）（5）拿出筐子，告诉学生this is a basket,教读几遍basket ,拿起篮球扔进去，So, guess ,What’s this?引导学生说出basketball,边做动作边教读（5遍）。
Game 左右手游戏（6）指着桌子问学生：What’s this 导入table教读几次，拿球拍打一下（做动作）导入table tennis，注意发音Game ：Panpan says师发指令学生作动作。
外研版-英语-三年级下册-3B Module3 Playground Unit1教案
三年级英语下册教案Module3 Unit 1I like football教学目标：知识技能目标（1）Words: 掌握本课单词：football、basketball、table tennis、morning exercises。
（2）Sentences:掌握下列句子，并能熟练运用I like footballI like don’t football（3）Function:谈论运动项目以及谈论喜欢和不喜欢的事物。
重点，难点：1．充分了解并掌握下列句子。
I like footballI like don’t football2．了解喜欢与不喜欢的表达法。
课前准备：1．运动项目卡片，实物2．小奖品3．多媒体教学课件板书设计：Module 3 Unit 1I like footballI like don’t football教学步骤：一、互致问候：唱英文歌《ＯldＭacＤonald has a zoo》以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。
二、准备活动：唱歌曲《Can you see the happy ducks?》。
用课件展示歌曲，并和学生齐唱并做动作。
边唱歌边做动作。
三、练习单词：1. Game: 猜一猜将事先准备好的运动项目的图片遮住一部分,让学生来猜,依次出示basketball,football,table tennis,morning exercises, swimming,cycling.的图片指导学生复习单词：操作课件听读单词。
2. 游戏少了哪一个？出示五个单词，让学生找出少了哪一个？找一找少了那个词。
计算机能够快捷的同时展示多个图片，学生在这个活动中巩固了单词。
四、学习句型学习“I like …” 和“I don’t like …”两个句型播放课文第一段猜猜“I like …” 和“I don’t like …”两个句子的意思。
出示两个句型并跟读五、体会句子的整体运用，学习课文。
Module3单元整体(教学设计)-英语三年级下册
外研社（一年级起点）三年级下册 Module3单元教学设计一、单元整体概览 二、单元内容分析本单元围绕We will be good planners.这一主题展开，涉及4个语篇，包括：（要写出语篇类型，参照《课标》P1718）◎语篇一本语篇通过listen and chant 活动，学习本单元will 句型，学生能灵活运用句型What will you do ?回答 I will/ we will ...学生能灵活运用句型回答。
◎语篇二类 别 内 容 主 题人与自我√人与社会人与自然子主题 1.We will go to the zoo 2.Will we have breakfast at 7? 3. I will have breakfast at7. 4.I will be a teacher.单元标题 1. We’ll go to the zoo. 2. Will we have breakfast at 7? 单元主题We will be good planners.育人价值学生通过学习、探究，能够制定自己的计划，丰富自己的课外活动。
培养自己的兴趣爱好，实现自己的理想。
学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）本单元是外研版（一年级起点）小学英语教科书三年级下册的第三模块，内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。
通过本单元的学习，旨在让学生运用句型来叙述自己的计划能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语来展示自己理想”的能力。
本单元在复习以前学过的一些表示将来的语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生制定计划积极主动的精神。
本语篇通过图片展示，练习等活动，学习词组have breakfast，通过小调查的方式，学生通过对话操练，will we have breakfast at 7? Yes, I/We will. No, I /We won’t.通过图片的提示，学生能够回答三餐的说法，并能灵活运用句型回答will we ... ? Yes, I/We will. No, I /We won’t.◎语篇三本语篇通过课文听读等活动，学习本单元will 引导的一般疑问句使用，通过课文Sam和妈妈的一问一答呈现几点吃早饭午饭和晚饭。
Module3(教学设计)英语三年级下册
Ss: ...
S: I like …
学生看图片进一步理解I like …的含义。
S:完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？
学生根据动画内容回答：
S: Panpan likes…
S: He likes…
学生看词卡，分音节朗读、学习单词。
学生逐个朗读单词。
学生模仿原声朗读句型。
学生看老师的动作，理解Ouch。
复习巩固句型和单词。
分步训练
学生看图说出单词。
学生看图片，仿照教师的示范练习句型：I like … I don’t like …
1. T: Which sport it is?
教师指课件上的图片。
2.课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片，教师示范句型：
T: I like morning exercise. I don’t like football.
4. T: You like pandas. Look, here is a panda. His name is Panpan. What does he like? Let’s watch the cartoon.
教师完整播放一遍动画。
5. T: What does Panpan like?
T: Maybe.
能够结合生活实际运用所学句型表达。
作业布置
1.Chant for your parents or friends.
2.Tell your parents the sports you like or you dislike.
进步标志
1.能够准确说出并认读单词football, basketball, table tennis, morning exercises, like, don’t like。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
三年级英语下册 Module 3 Unit 1(2)教学案 外研版
外研版三年级英语下册教学案Module 3 Unit 1 I like football一、学习目标1.学习语句I like … I don’t like ….,并能够表达自己对运动的喜好。
2.学习单词 like , football, basketball, table tennis,能口头运用能听懂以上单词。
Morning exercises不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
3.识别单词：football, basketball, table tennis二、预习学案：通过听录音，自主预习新单词like , football, basketball, table tennis及课文，将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。
三、导学案：（一）课前延伸（预习检测）检查预习情况（出示卡片，认读单词。
）以小组的形式展示。
（二）课内探究1. 自主学习(1)点明本课的学习目标。
(2)展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），根据提示说句子。
①②③④（3）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。
遇到不懂得地方可在小组内交流解决。
记录好重点、难点。
2. 合作探究（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。
（2）讨论如何用“like / don’t like”来谈论自己喜欢、不喜欢的物品。
并在小组内相互交流。
3.精讲点拨（1）单词morning exercises 的读音（2）do 的否定形式 don’t 的书写及读音四、课堂检测：（一）认读单词（二）连词成句：1. like, I football (.)2.don’t, basketball, I, like(.)五、课后作业：1.听录音，朗读课文。
2.给家人或同学描述自己喜欢或不喜欢的事物，至少三样。
六、板书设计：Unit 1 I like football.football footballbasketball basketballI like table tennis I don’t like table tennismorning exercises morning exercises。