梳理中华民族形成过程中的四个节点
第6课 从隋唐盛世到五代十国(教案)—— 高中历史统编版2019中外历史纲要上
第6课从隋唐盛世到五代十国《中外历史纲要（上）》教学设计一、指导思想根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》，要求本课通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。
二、教材分析本课上承《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》，下启《隋唐制度的变化与创新》，以“隋唐大一统和民族交融”为主题，从隋唐盛世、民族交融和藩镇割据审视隋唐五代十国时期的统一和分裂。
本课三个子母一一①隋朝兴亡，②唐朝的繁荣与民族交融，③安史之乱、黄巢起义和五代十国，按时间发展顺序排列，描绘出这一时期兴衰交替的历史面貌。
本课第一子目“隋朝的兴亡”，选取隋朝的建立，主要介绍隋朝的广建仓库、兴建洛阳城、开凿大运河，隋炀帝三征高丽、隋朝灭亡。
本课第二子目“唐朝的繁荣与民族交融”，主要分两个层次介绍，一层次是介绍了贞观之治、武周政权、开元盛世。
由此，我们可以看出，教材编写的主线是国家管理制度和政策。
第二层次是介绍了唐朝与周边各族关系。
主要与突厥、吐蕃、靺鞨族等周边少数民族政权的交融。
本课第三子目“安史之乱、黄巢起义和五代十国”，主要介绍节度使拥兵自重，安史之乱及其之后藩镇割据局面形成，削弱唐朝的统治力量；宦官专权和朋党之争加剧；黄巢起义及其朱温降唐，镇压起义，建立后梁，开启“五代十国”。
后周实力增强为北宋结束分裂奠定基础，内容比较杂，比较多，需要资源整合。
三、学情分析我校学生初中基础较弱，对“隋唐统一”“开通大运河”“贞观之治”等基本史实有所了解，但一知半解，且对这些历史现象出现的原因不够了解，历史事件内在的因果联系认识较少，核心素养待提升。
但学生对隋唐时期的历史学习兴趣较大，这需要老师在教学中引导学生梳理历史发展脉络，从多视角审视隋唐五代十国时期的国家统一与分裂。
从581年隋朝建立到960年后周灭，朝代涉及隋、唐、五代十国，学生不易“了解”，可以让学生通过认识历史地图来落实朝代的更迭。
中国历史时间线梳理及重点
中国历史时间线梳理及重点中国历史悠久而辽阔，涵盖了数千年的时间跨度和众多重要事件。
以下是中国历史时间线的梳理及其重点：1.夏朝（约公元前2070年-约公元前1600年）：被认为是中国历史上第一个有文字记载的王朝，标志着中国历史的开始。
2.商朝（约公元前1600年-约公元前1046年）：商朝是中国历史上第一个有明确记载的朝代，发展了青铜器文化和商代文字。
3.周朝（约公元前1046年-公元256年）：周朝分为西周和东周两个时期，建立了封建制度，奠定了中国封建社会的基础。
4.春秋战国时期（公元前770年-公元前221年）：这个时期是中国历史上一个重要的分水岭，各个诸侯国之间的战争剧烈，也出现了许多著名的思想家和学派，如孔子、老子、墨子等。
5.秦朝（公元221年-公元206年）：秦始皇统一了六国，建立了中国历史上第一个统一中央集权制度的封建帝国，修建了万里长城和兵马俑。
6.汉朝（公元206年-公元220年）：汉朝是中国历史上最长的一个朝代，分为西汉和东汉两个时期。
西汉时期，汉武帝开启了“文景之治”，东汉时期，出现了黄巾起义和三国分裂。
7.魏晋南北朝时期（公元220年-公元589年）：这个时期是中国历史上政权更迭频繁的时期，魏晋南北朝分裂为多个国家，佛教传入中国。
8.隋朝（公元581年-公元618年）：隋文帝统一了北方，建立了隋朝，完成了大运河的修建。
9.唐朝（公元618年-公元907年）：唐朝是中国历史上一个繁荣的时代，被誉为“盛世”。
唐朝文化、科技、经济都达到了高峰。
10.宋朝（公元960年-公元1279年）：宋朝分为北宋和南宋两个时期，北宋时期国力强盛，南宋时期面临金朝的入侵。
11.元朝（公元1271年-公元1362年）：元朝是中国历史上少数民族政权，由蒙古族建立，统治者为成吉思汗后裔，建立了统一的政权，蒙古帝国。
12.明朝（公元1368年-公元1644年）：明朝是中国历史上的一个重要朝代，明成祖朱棣建都北京，进行了大规模的海外航海和疆域拓展，文化繁荣，但后期逐渐衰落。
七年级上册历史第一单元重点知识点总结
七年级上册历史第一单元重点知识点总结一、内容综述七年级上册历史第一单元主要涵盖了古代中国历史的基础知识和重要事件。
本单元重点知识点总结旨在帮助学生系统地梳理和回顾这一时间段的核心历史内容，包括重要的时间线、历史人物、政治制度、文化成就以及社会经济等方面的发展。
通过对这些知识点的掌握，学生能够更好地理解古代中国的历史演变和文化传承。
本单元首先介绍了远古时期的人类起源和发展，包括传说中的黄帝、炎帝等先祖的贡献。
随后重点介绍了夏商西周时期的政治制度和历史文化，包括分封制、井田制等核心制度的起源和发展。
接下来通过对春秋战国时期的描述，展示了这一时期的社会变革和思想文化的大繁荣。
此外秦汉时期的统一和中央集权制度的建立也是本单元的重点内容之一。
在这一时期，中国开始形成统一的国家结构，并对后世产生了深远的影响。
同时本单元还涉及了三国两晋南北朝时期的政权更迭和文化艺术的发展，以及隋唐时期的经济繁荣和文化昌盛。
通过对这些内容的综述，学生可以更好地了解古代中国历史的发展脉络和各个时期的特点。
1. 简述七年级上册历史课程的重要性七年级上册历史课程的重要性不容忽视，这一阶段的历史学习不仅是对国家历史和世界历史的初步探索，更是构建个人历史文化认知体系的基础。
该课程能够帮助学生理解人类文明的发展历程，掌握历史规律和历史变迁的基本线索。
通过了解不同时期的社会制度、经济发展、科技进步和文化繁荣，学生能够建立起对人类历史发展的大致框架和脉络。
同时历史课程还能够培养学生的历史责任感和对未来的预见能力，使其在掌握历史知识的基础上，增强民族自豪感和爱国精神，形成良好的历史观和世界观。
因此七年级上册历史课程的重要性体现在培养学生对历史文化的兴趣和理解能力，以及对国家和民族发展的认识和理解。
2. 介绍第一单元的主题和主要内容史前文明的出现。
这部分内容将介绍人类早期的生存状态，包括狩猎采集时代、农业革命以及城市文明的萌芽等。
学生需要了解史前文明的发展脉络和特点，为后续学习各个古代文明奠定基础。
建节回顾中国的史重要节点与历史使命
建节回顾中国的史重要节点与历史使命中国作为世界上历史最悠久的文明之一，经历了数千年的沧桑巨变。
在其发展过程中，存在许多重要的历史节点和使命，这些节点和使命是塑造中国特色社会主义的根本动力，也是中国走向繁荣昌盛的关键。
一、夏朝建立——启示中华民族夏朝的建立标志着中国历史进入联续纪元，是中国文明的重要起点。
尧、舜、禹等圣王的治理为后世政治制度奠定了基础，并确立了许多重要的道德准则。
夏朝的兴衰也启示着中华民族的历史发展，成为后续朝代的借鉴和发展的基石。
二、秦朝统一——中央集权的启蒙秦朝的统一标志着中国历史上第一个多民族国家的形成。
秦始皇实施的一系列变革，如统一文字、度量衡以及修建长城等，推动了国家的发展。
同时，秦朝也是中国中央集权制度的开端，奠定了中国政治制度的基础，为后续历朝政权的建立奠定了基础。
三、黄帝、炎黄子孙——中华民族的由来黄帝被尊为中华民族的始祖，他和炎黄子孙的部落共同抵御外族侵略，在大约5000年前奠定了中华文明的起源。
这段历史让中华民族从中寻找到自己的根源，加深了民族凝聚力和自信心，成为掌握自己命运的重要力量。
四、党的建立——带领中国走向共产主义中国共产党的成立是中国历史上一个关键的节点。
1921年的党的建立为中国工人阶级解放和民族独立指明了道路，奠定了共产党在中国革命中的领导地位。
党的成立使得中国走上了社会主义道路，推动了中国现代化进程的加快。
五、改革开放——中国特色社会主义的转折点改革开放是中国现代史上的另一个重要节点。
1978年，中国实施改革开放政策，以经济建设为重心，推动中国实现了从计划经济向市场经济的转型。
改革开放带来的经济腾飞和民生改善，为中国特色社会主义的道路提供了重要经验，并使中国走向了世界舞台的中央。
六、中国的历史使命——实现中华民族的伟大复兴中国作为世界第二大经济体，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
中国必须不断发展自身实力，坚持社会主义道路，推动国内国际两个大局协调发展，建设社会主义现代化强国。
中国近现代史的基本线索
中国近现代史的基本线索一、1840年—1919年旧民主主义革命时期1、主要矛盾：此时中国的主要矛盾为帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，这就决定了中华民族的两大历史任务——实现民族独立，人民解放；国家繁荣富强，人民共同富裕。
为此，农民阶级进行了太平天国运动和义和团运动，地主阶级的先进分子进行了洋务运动，而资产阶级维新派进行了维新运动，资产阶级革命派进行了辛亥革命，这些斗争虽然从不同程度上打击了封建主义和帝国主义，推动了中国社会的进步，但客观上由于敌人力量的强大，主观上各革命阶级的局限性的影响，这些斗争最终都走向失败。
注意：农民阶级——小生产者的局限性；地主阶级——落后生产关系的代表；民族资产阶级——软弱性导致的两面性（革命性与妥协性）。
重要时间节点及周年纪念1842年签订中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
鸦片战争成为中国近代史的起点：随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。
中国逐步成为半殖民地半封建国家。
随着社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。
1865年洋务运动创办当时国内最大的兵工厂上海江南制造总局。
（中国近代化的开端）1885年冯子材指挥清军取得镇南关大捷，但最终以“中国不败而败，法国不胜而胜”而告结束。
说明中国腐败的社会制度是近代中国反侵略战争屡遭失败的最重要的原因。
1895年1、中日《马关条约》签订，中国割让辽东半岛台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛给日本。
2、《马关条约》规定允许外国人在中国办工厂，标志着西方列强对中国的经济侵略由商品输出到资本输出的转变。
3、瓜分中国狂潮由此开始，民族意识开始普遍觉醒。
4、甲午战争一役，北洋海军全军覆没，标志着以“自强”、“求富”为目标的洋务运动的失败。
1898年戊戌维新是一场资产阶级性质的改良运动：开放一定程度的言论、出版、结社自由，使资产阶级享受一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展。
浅析旧城功能提升改造中的继承与可持续发展
3整治策略
该综合考虑各个片区的具体情况，针对具体情况采用不同的改造方式，在选择不同改造方式时需要考虑区域规模、区位及商业价值、历史价值等方面的情况，来选择具体的改造模式。主要有以下几点：
3.3通水脉
清港镇现状水系密布，河网纵横交错，以同善塘河为主的河道体系，特征明显。
结合现状河网布局，以及清港总规的水系规划，通过对周边山水格局的梳理，疏通内部水网，充分整治提升同善塘河主干河道，连通双颊河，规划形成“十字”的水网格局。
3.4营片区
清港镇目前城镇风貌缺乏特色，缺乏高品质的风貌片区，其中同善塘河以北，希望路以南围合的片区，涵盖多种城镇特色元素，包括山体、水系、历史街区、新的购物广场、迎宾公园、行政中心等，整体来看在风貌特色上具有较大特色。规划通过对重点片区的风貌塑造，形成清港对外形象展示的重要窗口。
3.5抓整治
清港镇目前城镇整治方面需进一步强化，主要针对城市管理、环卫提升、管线入地、交通治堵、消防整治。
4建筑整治
4.1当前现状
沿街立面整治：清港镇现状迎宾路及清华路沿线建筑，存在被广告牌遮挡，防盗窗杂乱，空调机位乱放，整体色彩不统一等问题，需要进行沿街立面整治。
建筑风格：建筑风格多样，有现代风格、简欧风格、浙派风格及工业风格。
运用新技术：对新建太阳能装置的屋顶，宜采用分离式太阳能光热、空气源热泵等技术。推进可再生能源利用设施与建筑主体一体化设计施工，合理选择太阳能集热器、辅助热源、蓄热水箱等设备进行布置。分体式太阳能集热器应与建筑坡屋面相结合，采用嵌入式或架空安装，安装倾斜角与坡屋面一致。
近代中国百年的历程
近代中国百年的历程近代中国百年的历程1、根据⼈民英雄纪念碑碑⽂中提到的时间，以“三年”、“三⼗年”和“⼀千⼋百四⼗年”为节点，说明与此相关的历史事件。
①三年：持续三年的解放战争。
如渡江战役。
②三⼗年：⾃1919年“五四”运动起到1949年新中国成⽴的新民主主义⾰命⽃争。
如“五四”运动、五卅运动、南昌起义、抗⽇游击战。
③⼀千⼋百四⼗年：⾃1840年鸦⽚战争起，中国开始遭受侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会，中国⼈民开始了反抗外国侵略和本国封建统治的⽃争。
如⾦⽥起义、武昌起义。
2、⼈民英雄纪念碑（1）纪念碑碑⾝：①正⾯镌刻着⽑泽东题写的“⼈民英雄永垂不朽”⼋个镏⾦⼤字，背⾯是⽑泽东撰⽂、周恩来书写的碑⽂。
②碑⾝两侧饰以五星、松柏和旗帜组成的花环浮雕。
（2）纪念碑碑⾝底层浮雕：①画⾯内容为虎门销烟、⾦⽥起义、武昌起义、“五四”运动、五卅运动、南昌起义、抗⽇游击战和胜利渡长江。
此外，还有两块装饰性浮雕：⽀援前线和欢迎⼈民解放军。
②浮雕⾼2⽶，总长40.68⽶，共雕刻180个⼈物，概括地表现了⼀百多年来中国⼈民争取独⽴解放的历史。
★（3）运⽤所学知识，简单描述浮雕所表现的历史事件并制作年代尺。
①虎门销烟发⽣在1839年6⽉；②⾦⽥起义发⽣在1851年；③武昌起义发⽣在1911年10⽉10⽇；④“五四”运动发⽣在1919年5⽉4⽇；⑤五卅运动发⽣在1925年5⽉30⽇；⑥南昌起义发⽣在1927年8⽉1⽇；⑦抗⽇游击战发⽣在抗⽇战争时期；⑧胜利渡长江发⽣在1949年4⽉21⽇⾄1949年4⽉23⽇。
★在1840～1949年长达百余年的历史发展中，发⽣了很多历史事件。
想⼀想，为什么会选取这⼏个历史事件作为浮雕的主题？因为这⼏个历史⽚段所体现的历史事件不仅是历史的转折点，⽽且充分体现了⼈民群众在推动历史进程中的作⽤。
4、重温百年奋⽃历程虎门销⾦⽥起武昌起五四运五卅运南昌起义胜利渡长江5、不同时期的中国政局6、中国近代史（1）中华民族的屈辱史鸦⽚战争（1840—1842）第⼆次鸦⽚战争（1856—1860）甲午中⽇战争（1894—1895）⼋国联军侵华战争（1900）⽇本全⾯侵华战争（局部侵华1931—1937；（2）中国⼈民的抗争探索史旧民主主义⾰命时期新民主主义⾰命时期鸦⽚战争新中国成⽴五四运动社会性质:半殖民地半封建社会中国近代史192719371945 1949⼗年内战时期⼋年抗战时期解放战争时期农民阶级：太平天国运动；义和团运动地主阶级（洋务派）：洋务运动资产阶级（维新派）：戊戌变法资产阶级（⾰命派）：⾟亥⾰命激进民主主义者：新⽂化运动⽆产阶级（中共）：新民主主义⾰命★所谓“近代化”±，即是中国⼈民向西⽅资本主义学习，寻求新的出路的过程中国新民主主义⾰命道路的探索历程8、1921-1949中共进⾏的探索和努⼒①1921年，中共⼀⼤，中国共产党诞⽣，中国⾰命⾯貌焕然⼀新。
初中历史教案：中华民族的形成与发展
初中历史教案：中华民族的形成与发展一、中华民族的形成以中华民族的形成为题，我们回望中国悠久的历史长河，深入探索中华民族文化的源头。
从远古时期开始，中华民族便经历了多次融合与演变，形成了具有独特精神和价值观念的中华文明。
1. 大禹治水与夏朝的建立在人类社会进入农业文明阶段后，黄河流域逐渐发展起先进的农耕文化。
这一时期，自然灾害频繁席卷而来，黄河泛滥成灾严重影响人们生产和居住。
大禹作为传说中的英雄人物，率领水利工程攻克洪涝之患，并奠定了夏朝国家政权基础。
当时，“大禹治水”不仅代表了后来统治者对于灾害管理能力的评判标准，更是表现出古代先民追求自由、平等、公正和圣贤化社会理想的精神理念。
2. 周朝与封建制度周朝是中国历史上第一个确立封建制度并将其运用于国家治理的王朝。
周文王及其后继者成功地通过分封制度巩固了中原地区的统治，并使之形成永久性的政权。
周朝时期不仅产生了孔子等众多先贤，还创造出著名的《尚书》等经典文献，奠定了中国古代文化发展的基础。
此外，周朝还对社会进行严格的分工与职官制度安排，这一制度强调君臣、父子、兄弟和夫妻之间相互忠诚和尊重的道德规范。
3. 秦朝统一中国历史长河中最为短暂而具有深远影响力的秦朝是中国历史上第一个实现全国统一并称帝号的国家。
“秦始皇焚书坑儒”除了显示出秦始皇专断残暴之外，也强调了当时皇帝集权思想和行政管理能力对于巩固国家统一以及推进社会进步所起到的重要作用。
在整个秦朝时期，秦统治者通过集中权力、加强军事力量、进行土改和法制建设等一系列措施创造了前所未有的政治、军事和经济繁荣，不仅为后来的汉、唐两个大帝国提供了借鉴，更为中华民族的形成和传承做出了重要贡献。
二、中华民族的发展中华民族的发展是一个富有变革性和创造性的过程。
从秦朝统一中国开始，到近代以来经历了封建社会到帝国主义侵略时期，再到新中国的建立与发展，每一个阶段都映衬着中华民族在历史进程中觉醒、壮大和发展的点滴足迹。
1. 魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期是中国历史上分裂最严重、动荡最剧烈的一个阶段。
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梳理中华民族形成过程中的四个节点
中华民族作为世界上最大的一个多元一体民族实体，其庞大的体量，广泛的空
间分布，文化上悠久的时间孕育，无不给人震撼和感动，其形成过程又是怎么
样呢？经历了哪些标志性步骤？
可以说，从远古时期到步入文明，中华民族的形成，大体经历了四个比较清晰
的步骤：
第一，华夏族团出现于3000年前，但多元文化区域
的形成距今已有8000年
华夏族团的形成，距离现在也不算太久远，大约3000多年。
但是我们一般说中华民族有5000年的文明史，这又是怎么回事呢？
这是因为在华夏作为一个族团出现之前，中华大地上已经广泛分布着各种大小
不同的群体集团，最后又逐渐形成了黄河中下游和长江中下游两个重要的文化区，这些文化区距今已经有8000年到4000年的历史了。
从公元前6000年到公元前2000年，这4000年的时间里，是多元一体的文化交融和汇集的一个漫长过程，也是一个起点。
多元论和本土说已经被证实是比较
可信的民族起源的说法，因为中华大地已经发现的新石器文化遗址有7000处之多。
如此看来，一元论自然站不住脚，而与民族起源之本土说对应的外来说，
也是不足为信的。
从多元到一体，在距今3000多年时，华夏族群开始形成，这便是汉族的前身。
可见华夏族团的形成是经历4,5千年时间的文化交融汇集，逐步形成于黄河中
下游及长江下游区域的一个实体。
第二，汉族的形成：名称是怎么来的？
上面提到，华夏族团是汉族的前身，所谓汉族或者汉人，是本族与外族接触中，别人先这么叫，之后自己才这么叫的一个名称，是他称转为自称的过程。
也就
是说，汉作为一个族名，是汉代中原的人，在和其他外族接触交融的时候，逐
渐产生的一个名称。
华夏族从形成，然后又经过近2000多年的发展孕育，才形成汉族这个具体的实体。
也就是说，汉族作为华夏族团成熟发展的成果，成为多元一体格局的凝聚核心，其形成虽历时很长，但汉族这个名称不早于汉代，而汉人成为族称，则更晚一些，起于南北朝初期。
我们常说的夏商周三代，其实就是汉族前身华夏从多元逐步形成一体的一个历
史进程，华夏文化也是由各区域不同文化汇聚而成。
第三，中原地区的统一，结束了500多年的分裂混
战
中原地区的统一主要指秦始皇对于战国时代混战割据局面的统一。
500年的分
裂混战，到了此时，统一的格局成了历史的主流，中原的统一主要范围就是黄
河及长江中下游的平原地区，以农业为主。
之后秦始皇做了很多足以影响中华民族历史发展的大事，车同轨，书同文，统
一度量衡，设立郡县制。
车同轨有个前提条件，就是春秋战国时代各国修了很
多路，用于战事或发展贸易，车同轨后，融通就更方便，和度量衡一起，这些
标准化举措，都成为影响经济统一的关键策略。
书同文等于把信息传递领域统一起来，交流无障碍，政令一出，全国皆知，管
理质量和效率就大大提升。
郡县制加强了统治阶层权力，影响了之后几千年的
历史。
无论哪一项举措，都指向同一个方向：标准化、制度化、统一化、高效化。
第四，中原与北方游牧区，南北两个统一体的汇合，多元一体格局不断演化发展
秦的统一只是中原地区，除此之外呢？还有另一个不得不说的实体：北方游牧区。
此时的游牧区域，也在经历一个由分散到集中，由分到合的过程，最后匈
奴人统一了这个区域。
我们都知道长城，长城一般被看成游牧民族与中原民族的地理界线，象征着一
种对峙和并立，事实上在对峙的表面之下，经常性的交流和彼此依存，互通有
无的贸易等也是真实存在的更为重要的一面。
游牧民族不会是除了肉蛋之外，对其他东西充耳不闻，丝毫不需要，这是不可
能的。
粮食，纺织品，金属工具，茶酒等，还得依靠中原农业文明的提供。
渠
道有两个，一是中原的馈赠与互市，二是民间贸易。
有句话叫做国之交在于民
相亲，民亲近了，国也就自然而然地相交了。
贸易不是一方需要另一方，是彼此需要，后来人们说的“马绢互市”和“茶马
贸易”都是指这种情况，交往密切了，文化与社交，也就融通了。
至汉武帝时，直接向西扩张，设郡移民，向甘肃西部迁入近30万汉人，那时的甘肃还是偏远
的西域之地。
之后发生的中原地区民族融合，北方民族与汉族的深入交融，都进一步充实了
彼此，一个多元一体的中华民族，就此形成并继续不断向前发展着。