叠衣服教案说课材料
劳动技能教案《我会叠衣服》
《我会叠衣服》教案
一、课程分析
学生通过自己动手，亲自参与叠衣服，获得成果，增强学习的动力；学习叠自己的衣服，培养学生自己的事情自己做，增强其劳动意识；能力好的学生帮助能力差的学生，引导同学之间互帮互助。
二、教学目标：
（一）知识与技能：
1.了解叠衣服的技巧
2.能将衣服叠整齐
（二）过程与方法：
1.通过看视频、自己动手操作，了解叠衣服的技巧
2.通过看视频、自己动手操作，能将衣服叠整齐
（三）情感、态度与价值观：
1.对叠衣服有兴趣
三、教学重难点：
1.了解叠衣服的技巧
2.能将衣服叠整齐
四、教学过程：
（一）导入
师：看图片，你喜欢哪一张图片，为什么？
（第一张图片衣服放得凌乱，第二张图片整齐）
师：有一个小朋友，他遇到了困难，我们来看看他说了什么。
（小朋友们你们好，我是小熊嘟嘟，因为我把衣服乱放乱扔，妈妈生气了。
可是我不会叠衣服，你能帮帮我吗？）师：我们来帮助嘟嘟叠衣服吧！
（二）新授
1.观看叠衣服视频
2.分解视频（教师可示范做）
(1)小衣服，先放平
(2)对对门，抱抱臂
(3)点点头，弯弯腰
(4)小衣服叠好了！
（三）拓展（或高段）
学习其他叠衣服的技巧（根据学生能力选择）
（四）自己叠一叠
1.学生自己尝试叠衣服
2.教师巡回指导
3.请学生上台叠衣服，做出评价
（五）比一比
1.学生比赛，看谁叠得又快又好。
2.对学生做出评价
（六）总结
叠衣服的口诀：（再次回顾）
(1)小衣服，先放平
(2)对对门，抱抱臂
(3)点点头，弯弯腰
(4)小衣服叠好了！。
《叠衣服》说课稿
《叠衣服》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《叠衣服》。
一、说教材（一）教材分析《叠衣服》是一项生活技能培养的活动，对于幼儿的生活自理能力发展具有重要意义。
在日常生活中，幼儿经常会接触到衣物，学会叠衣服不仅能够培养他们的动手能力，还能让他们养成良好的生活习惯和自理能力。
（二）教学目标1、认知目标：让幼儿了解叠衣服的基本步骤和方法。
2、技能目标：通过实际操作，幼儿能够独立完成叠衣服的任务。
3、情感目标：培养幼儿的自理意识，增强他们的自信心和成就感，激发对生活的热爱。
（三）教学重难点1、教学重点：掌握叠衣服的正确方法和步骤。
2、教学难点：幼儿能够在日常生活中主动叠衣服，养成良好的习惯。
二、说教法（一）直观演示法通过教师的示范，让幼儿更加直观地了解叠衣服的方法和步骤。
（二）游戏教学法采用游戏的形式，增加教学的趣味性，吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。
（三）实践操作法让幼儿亲自动手操作，在实践中掌握叠衣服的技能，加深记忆。
三、说学法（一）观察法幼儿通过观察教师的示范，获取叠衣服的相关信息。
（二）模仿法模仿教师的动作和方法，进行叠衣服的练习。
（三）合作学习法在小组活动中，幼儿相互交流、合作，共同完成叠衣服的任务，培养合作意识。
四、说教学过程（一）导入部分通过展示一堆杂乱无章的衣服，引发幼儿的兴趣，提问幼儿：“这么多衣服乱乱的，怎么办呢？”从而引出叠衣服的主题。
（二）新授部分1、教师示范教师一边示范一边讲解叠衣服的步骤：“首先，把衣服平铺在桌子上，整理平整。
然后，将两个袖子对折过来，再把衣服的上下对折。
”在示范过程中，强调动作的规范性和顺序性。
2、幼儿练习让幼儿自己动手练习叠衣服，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的动作和方法。
（三）巩固练习1、开展小组比赛将幼儿分成小组，进行叠衣服比赛，看哪个小组叠得又快又好，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
2、创设生活情境在娃娃家等区域投放衣服，让幼儿在游戏中练习叠衣服，巩固所学技能。
《叠衣服》(说课稿) -一年级劳动上册苏教版
叠衣服一、教材分析本篇文档是基于苏教版一年级劳动上册的教材要求，着重介绍学生应如何正确地叠衣服。
劳动是学生生活中不可或缺的一部分，通过劳动教育，学生能够获得各种生活技能，也能增强自身的劳动意识和责任感。
在学习和实践中，叠衣服是较为基础的劳动技能之一。
二、教学目标1.理解叠衣服的重要性，以及维持卫生的必要性；2.掌握叠衣服的正确姿势和方法，避免照成自身身体伤害；3.培养学生良好的生活习惯和卫生意识；4.学生能够实际操作，叠好整齐清洁的衣服。
三、教学过程1. 引入（5分钟）如果教室内有一个大洗衣机，向学生展示洗衣篮里的旧衣服，并问学生它们需要如何保养。
通过学生的回答，让学生自己发现叠衣服的重要性。
2. 知识传授（10分钟）通过单个图示（或幻灯片）演示如何叠衣服，老师可示意几遍，强调才能够让学生勇敢询问和模仿。
需要注意的重点是： 1. 把衣服平放在切合桌面以上的位置2. 根据行业要求的衣服折叠的标准，按照固定的方式折叠；3. 插入衣架的方法。
3. 演示（15分钟）通过幻灯片或者真正的展示，老师让学生模仿自己的讲解和演示动作。
在学生逐步掌握叠衣服的技能的过程中，老师要开展互助学习活动。
4. 操练（20分钟）在小组内，让学生相互操练，由老师及时进行纠正和指导。
5. 端正态度（5分钟）介绍运用“我们学习劳动，互帮互学”的劳动旗帜，营造学生良好的卫生环境。
提示学生，在生活中也应该养成良好的卫生习惯。
四、教学总结通过本次叠衣服的学习，不仅让学生获得了正确的叠衣服方法，更培养了具有劳动精神和卫生意识的好习惯。
通过教育学生形成良好的生活习惯，在日后的生活中，也对于保持干净整洁的生活环境起到重要作用。
五、实施效果在实施本节课程的时候，老师应注意培养学生良好的自觉性和主动性，让学生养成自觉创新精神，自觉地去实施。
从师生互动的角度切入，让学生更加关注到卫生和保持生活整洁的重要性，同时写下实操题，方便老师对学生实际情况进行检查。
小班教研课叠衣服(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们生活节奏的加快，家庭和幼儿园对幼儿生活自理能力的培养越来越重视。
叠衣服是幼儿日常生活中的一项基本技能，也是培养幼儿独立性、自我管理能力的重要途径。
为了提高幼儿的生活自理能力，增强他们的自信心，本教研课以“叠衣服”为主题，旨在通过一系列的活动，让幼儿掌握叠衣服的技巧，养成良好的生活习惯。
二、活动目标1. 让幼儿了解叠衣服的基本步骤和方法，掌握叠衣服的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和自我服务意识。
3. 通过活动，让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。
三、活动准备1. 教具：各种颜色、大小的衣服若干，叠衣服的步骤图一张，音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿参与活动。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《穿衣服》，激发幼儿的兴趣。
（二）基本步骤讲解1. 教师出示叠衣服的步骤图，讲解叠衣服的基本步骤。
2. 教师边讲解边示范，让幼儿观察并跟随教师一起操作。
（三）分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组选一个组长，负责组织本组幼儿进行叠衣服练习。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决在叠衣服过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 各小组展示叠衣服成果，教师对幼儿的叠衣服技巧进行评价。
2. 幼儿互相欣赏、交流，分享叠衣服的乐趣。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动，肯定幼儿的进步，提出改进建议。
2. 幼儿反思自己在叠衣服过程中的不足，提出改进措施。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起练习叠衣服，增进亲子感情。
2. 区域活动：在角色区设置“叠衣服”区域，让幼儿在游戏中巩固叠衣服的技巧。
六、活动反思本次教研课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让幼儿掌握了叠衣服的技巧，提高了他们的生活自理能力。
在活动中，教师应注重以下几点：1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中有所收获。
2. 创设轻松、愉快的活动氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。
《叠衣服》说课稿
《叠衣服》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《叠衣服》。
一、说教材《叠衣服》这一主题在小学劳动教育教材中具有重要地位。
它不仅能够培养学生的生活自理能力，还有助于培养学生的耐心和细心，让他们在日常生活中养成良好的生活习惯。
教材通过生动的图片和简洁的文字，详细地介绍了叠衣服的步骤和方法。
从简单的上衣、裤子，到较为复杂的裙子和衬衫，逐步引导学生掌握不同衣物的叠法。
二、说学情咱们的学生正处于成长阶段，对生活中的各种事物充满了好奇心和探索欲。
但在日常生活中，很多孩子可能还没有养成自己叠衣服的好习惯，甚至不知道如何正确地叠衣服。
所以，通过这堂课，希望能够激发他们的兴趣，让他们掌握这项实用的生活技能。
三、说教学目标1、知识与技能目标：学生能够掌握常见衣物的叠法，如 T 恤、衬衫、裤子等。
2、过程与方法目标：通过实际操作和小组合作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生体会到劳动的乐趣，培养他们的自理意识和责任感。
四、说教学重难点1、教学重点：掌握常见衣物的正确叠法，并能够熟练操作。
2、教学难点：如何引导学生在叠衣服的过程中注意细节，叠出整齐美观的衣物。
五、说教法与学法为了让学生更好地掌握叠衣服的技巧，我采用了以下教学方法：1、直观演示法：通过亲自示范和播放视频，让学生直观地了解叠衣服的步骤。
2、实践操作法：让学生亲自动手叠衣服，在实践中巩固所学知识。
在学法方面，引导学生采用自主探究和小组合作的学习方式，让他们在交流中互相学习，共同进步。
六、说教学过程（一）导入新课上课伊始，我会给学生们讲一个小故事：“有一天，小明打开自己的衣柜，发现里面的衣服乱七八糟，他怎么也找不到自己想穿的那件衣服。
同学们，你们有没有遇到过类似的情况呀？”通过这个小故事，引发学生的共鸣，从而导入新课。
（二）讲授新课1、展示不同种类的衣物，如 T 恤、衬衫、裤子等，让学生观察它们的特点。
2、我亲自示范叠一件 T 恤，边示范边讲解步骤：“首先，把 T 恤平铺在桌子上，将左右两边对折，然后再上下对折，一件整齐的 T 恤就叠好啦！”3、播放一段叠衣服的教学视频，让学生更加清晰地了解叠衣服的过程。
叠衣服劳动课教案(通用11篇)
叠衣服劳动课教案叠衣服劳动课教案篇1活动目标：1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍（第一遍时提问讲了一件什么事情）第二遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
活动延伸：鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
活动反思：要充分挖掘生活的教育价值。
如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
叠衣服劳动课教案篇21、活动目标：1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。
2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。
3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。
2、活动准备：1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。
2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。
3、生活模仿动作的音乐磁带。
4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。
3、活动过程：一、韵律活动：会跳舞的衣服1、听音乐（第一遍）。
活动一《叠衣服》(说课稿)-三年级劳动奥教版
活动一《叠衣服》（说课稿）-三年级劳动奥教版一、教学目标1.知识与能力目标•能够正确的叠整齐衣服。
•了解衣服分类以及折叠规则。
2.情感态度目标•强化学生的劳动意识，增强学生动手能力和自主学习习惯。
二、教学重难点1.教学重点•学生能够正确的叠整齐衣服。
•学生能够掌握好衣服分类及折叠规则。
2.教学难点•学生掌握衣服分类及折叠规则。
三、教学过程1.引入•带领学生回忆生活中折叠衣服的经历，谈一谈折叠起来整齐舒服的衣服和折叠不好难以整齐的衣服的区别，引出本次活动的主题《叠衣服》。
2.学习(1)、衣服分类•向学生介绍短外套、衬衫、短裤和裙子四种衣服，然后由老师示范，让学生也能找出这四种衣服去。
•学生完成找出四种衣服后，老师对学生的分类进行纠错和完善。
(2)、叠衣服•向学生介绍衣服的折叠方式，让学生学习如何正确折叠衣服。
–首先，将衣服的肩头对齐，将衣服的一边翻到另一边，再将袖子向中间折。
–其次，将底摆叠起来，最后再对折。
•老师进行现场示范，然后让学生按照要求，一起完成衣服的叠法，对叠衣服的要求进行必要的纠正。
(3)、练习•学生自由组合不同材质的衣服进行实践，在学生手上进行我面前赛，我面前赛不仅能够让学生快速熟悉和掌握折叠技巧，而且增强了学生的参与感和参与热情。
(4)、巩固•在衣服折叠的基础之上，让学生特别关注开学前整理书包的自主制定计划，这样出现生活中这样的活动的时候能够快速的规划时间，为学习生活制定一个良好的习惯。
3.结语•本节课让学生通过实践的方式，掌握了衣服分类以及折叠的技巧，提高了学生的自主学习习惯和动手能力，增强了学生的劳动意识，为学习生活打下了坚实的基础。
大班教研活动叠衣服(3篇)
第1篇一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们的生活自理能力也在不断提高。
在幼儿园教育中，培养幼儿良好的生活习惯和基本生活技能是非常重要的。
叠衣服是幼儿日常生活中必备的一项技能，也是培养幼儿独立生活能力的重要环节。
为了提高幼儿叠衣服的技能，增强他们的生活自理能力，我们开展了本次大班教研活动——叠衣服。
二、活动目标1. 通过活动，让幼儿掌握叠衣服的基本方法，提高叠衣服的技能。
2. 培养幼儿良好的生活自理能力，提高他们的生活品质。
3. 增强幼儿的自信心，培养他们热爱劳动、团结协作的精神。
三、活动内容1. 叠衣服的基本方法（1）认识衣服的各个部分：衣领、袖口、衣身等。
（2）学习叠衣服的步骤：先叠袖子，再叠衣身，最后整理衣领。
2. 叠衣服的技巧（1）叠袖子：将袖子对折，然后将两个袖子并拢。
（2）叠衣身：将衣身对折，然后将衣身两侧对齐。
（3）整理衣领：将衣领对折，然后将衣领两侧对齐。
3. 叠衣服的实践活动（1）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责指导组员叠衣服。
（2）互相评比：每组选出一套叠得最整齐的衣服，进行评比。
四、活动过程1. 导入（1）教师出示一件叠好的衣服，引导幼儿观察。
（2）提问：这件衣服是怎么叠的？谁会叠衣服？2. 学习叠衣服的基本方法（1）教师讲解叠衣服的步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起练习叠衣服。
3. 叠衣服的实践活动（1）分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责指导组员叠衣服。
（2）互相评比：每组选出一套叠得最整齐的衣服，进行评比。
4. 总结与反思（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步。
（2）幼儿分享自己的学习心得。
五、活动效果1. 幼儿掌握了叠衣服的基本方法和技巧，提高了叠衣服的技能。
2. 幼儿在活动中培养了良好的生活自理能力，提高了生活品质。
3. 幼儿增强了自信心，热爱劳动、团结协作的精神得到了培养。
六、活动反思1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的叠衣服情况，及时给予指导和帮助。
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叠衣服教案
生活指导课——叠衣服
黄小凤1、教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
2、教学重点：学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。
3、教学难点：培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。
4、教学准备：校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套
5、活动时间： 9月24周二晚上19:30——20:00
教学过程：
一、导入课程
看一段视频
师问：“小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？”
学生：
（并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。
）
二、指导学生学会叠衣服。
边讲边示范。
先教叠上衣，然后裤子。
PPT步骤和要领图片，加深学生的印象。
（一）、叠T恤的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。
3、取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
（二）、叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同
1、把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。
2、把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。
3、根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。
（三）、叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。
1、把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。
2、折起裤脚的三分之一。
3、把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。
三、进行练习叠整套衣服。
要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、小结：对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。
”“自己的事情自己可以做得更好。
”
五、想想做做。
问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾）
2、我们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？
3、叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。
) PP设计叠衣服：
1. 钮扣扣
2. 手抚平
3. 叠直边到衣脚
4. 袖子往衣背里叠
5. 衣脚上叠
课后作业：
1、从今天开始自己的的衣服自己叠。
2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。
3、爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。
教后反思
通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。
综合实践“叠衣服”活动教案
教学目标：
1、进一步提高学生的生活自理能力。
2、熟练掌握叠衣服的方法。
3、体验成功与失败。
2、教学过程：一、导入。
出门游玩天气变热时你脱下衣服怎么装进袋子？是揉成一团还是折叠好？
二、抽学生演示平常折叠衣服和裤子的方法，
三、教师总结，表扬较好的折叠方法。
四、教师选三种折叠衣服的方法重新演示对学生进行培训，边严实边讲解。
五、学生6——7人小组内进行折叠衣服练习。
六、折叠衣服比赛。
1、宣布比赛规则。
（1）小组内选出优胜者2名后再分成3组进行比赛，每组6人，每组比赛后又选出优胜者2名参加决赛。
学生自己准备衣服和裤子并找好递衣服的助手。
（2）竞赛时间3分钟 2 （3）叠校服上衣及裤子。
上衣按三种的方法折叠，裤子按对齐裤中线的方法折叠。
（4）评委：班主任、班长、学习委员
七、学生按组进行比赛。
八、总结。
九、九、作业。
整理家中凌乱的衣服，按今天的折叠方法重新折叠分类放好。
板书设计：
折叠衣服比赛美观快速。