《论语十二章》导学案
珠海新世纪2019秋初一语文导学案NO：11 编制人：沈精华备课组长签字：包科领导签字：时间：班级：小组：姓名：评价：
11、《论语》十二章
【学习目标】
1.积累文言词汇。
2.了解孔子和儒家思想，理解并运用《论语》中的名言警句。
3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，提高处世的能力。
4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
【知识链接】
文体知识：
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。
内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。
作者简介：
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。
被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。
【预习案】
一、采用多种形式朗读课文，注意读音和节奏，并拼写下列词语。
论语( ) 说( ) 愠( ) 三省( ) 曾子( ) 传( )不习乎逾( ) 罔( ) 殆( ) 一箪食( ) 曲肱( ) 笃志( )
二、疏通文意。
1、解释下列加点词。
(1)子．曰 ()
(2)人不知而不愠． ()
(3)不亦君子
．．乎 ()
(4)与朋友交而不信．乎 ()
(5)传．不习乎 ()
(6)不逾．矩 ()
(7)学而不思则罔． ()
(8)思而不学则殆． ()
(9)人不堪．其忧 ()
(10)知之者不如好．之者 ()
(11)饭．疏食饮水 ( )
(12)曲肱．而枕之 ()
(13)逝者如斯．夫，不舍．昼夜 ()
(14)匹夫不可夺．志也 ( )
(15)博学而笃．志 ()
2.通假字
(1)不亦说．乎() (2)吾十有．五()
3.词类活用
(1)学而时．习之() (2)吾日．三省吾身()
(3)温故．而知新． ()
(4)好之者不如乐．之者()
(5)饭．疏食饮水 ()
4.古今异义
(1)可以
．．为师矣 (古义：今义： )
(2)饭疏食饮水． (古义：今义： )
(3)三．人行 (古义：今义： )
(4)吾日．三省吾身 (古义：今义 )
三、重点句子的翻译。
1.有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
2.学而不思则罔，思而不学则殆。
3.三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
4.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”
5.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
【我的疑问】
【探究案】
1.这十二章《论语》分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。
(1)学习态度：
(2)学习方法：
(3)品德修养：
2.“温故”和“知新”是并列的两件事吗？
3.你是如何理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话的？4、找出本课中出现的成语并解释。
温故知新：
择善而从：
三人行，必有我师：
逝者如斯：
箪食瓢饮：
匹夫不可夺志：
富贵浮云：
【考点链接】按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
________________________________________________________________________ 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:
______________________________________________________________ 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义
：
________________________________________________________________________ 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：
_______________________________________________________________________ 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：
_______________________________________________________________________ 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
_______________________________________________________________________ 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
_______________________________________________________________________。
2024—2025学年统编版语文七年级上册第12课《论语十二章》导学案
课程主题：《论语十二章》学习目标1.了解孔子与《论语》的相关知识；掌握常用的文言实词，理解、积累文中出现的成语、名言、警句，熟练背诵课文。
（重点）2.理解课文思想内容，对照反省自己；体会语录体散文语言简练的特点。
(难点）教学内容进门测试根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。
（）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（）课堂导入中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
今天我们就一起去了解《论语》吧。
互动精讲知识点一、文学常识【知识梳理】1.文学常识孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬（ｚōｕ）邑（今山东曲阜东南）人。
春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。
儒家学派的创始人。
被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。
孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。
整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。
2.背景资料《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。
内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。
3.重点字音字形论语(lún) 说(yuè) 愠(yùn) 三省(xǐng)曾子(zēng) 传(chuán) 不习乎逾(yú) 罔(wǎng)殆(dài) 一箪食(dān) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ)【例题精讲】例1.填空。
部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案(精选3篇)
部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案（精选3篇）【部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案第1篇】《论语》十二章教案孔子简介孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人陬邑（今山东曲阜东南）人。
中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
先世系宋国贵族。
五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。
父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。
孔子３岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。
孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。
少时家境贫寒，１５岁立志于学。
及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。
他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。
３０岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。
孔子３５岁时，因鲁国内乱而奔齐。
为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。
次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。
”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。
欲起用不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。
５１岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）。
由于为政有方，“一年，四方皆则之”５２岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇。
公元前５００年（鲁定公十年），鲁、齐夹谷之会，孔子提出“有文事者必有武备，有武事者必有文备”。
齐景公欲威胁鲁君就范，孔子以礼斥责景公，保全了国格，使齐侯不得不答应定盟和好，并将郓、龟阴三地归还鲁国。
孔子５４岁时，受季桓子委托，摄行相事。
他为了提高国君的权威，提出“堕三都”、抑三桓（鲁三家大夫）的主张，结果遭到三家大夫的反对，未能成功。
５５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女，终日迷恋声色。
孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余君”，终无所遇。
前４８４年（鲁哀公十一年），鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。
孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。
部编版语文七年级上册论语十二章导学案(精选3篇)
部编版语文七年级上册论语十二章导学案（精选３篇）〖部编版语文七年级上册论语十二章导学案第【1】篇〗【教学目标】掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力，掌握学习文言文的方法。
理解课文所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵。
背诵课文，激发学生热爱民族经典文化的热情。
【教学过程】一、导入新课，明确目标1、同学们，中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化典籍，《论语》是就其中的一部。
现在，就让我们一起走进这部文化经典，一起研读它的节选部分《<论语>十二章》。
2、首先，请看我们这一节课的学习目标：⑴诵读，积累文言词汇，掌握学习文言文的方法。
⑵理解各章语录的含义，联系自身的学习和生活，说说其中倡导的“为学之道”“修身之理”。
】⑶了解《论语》在历史上的价值，热爱我们的民族经典文化。
二、了解作家作品文体知识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。
是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
《论语》内容以教育为主，包括哲学、政治、经济等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。
《论语》多采用语录体（也可称格言体），只记录孔子及其弟子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象）。
也有对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所做的回答，写法比较灵活。
还有叙事体，其中多少有一点情节，但也往往以记录孔子的话为主。
2、孔子简介孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
孔子被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
相传孔子有弟子三千，贤者七十二人。
七年级论语十二章导学案
七年级论语十二章导学案一、学习目标1、了解《论语》的基本知识，包括其作者、成书背景和在儒家文化中的地位。
2、准确朗读并背诵《论语》十二章，理解重点字词和句子的含义。
3、领悟《论语》中所蕴含的人生哲理和道德观念，培养良好的品德和行为习惯。
4、学会运用《论语》中的智慧来解决生活中的实际问题，提升自身的思维能力和价值判断能力。
二、学习重难点1、重点（1）掌握重点字词的读音、含义和用法，如“说”“愠”“罔”“殆”等。
（2）理解每一章的主旨和关键语句的含义，如“学而时习之，不亦说乎？”“吾日三省吾身”等。
（3）体会《论语》所传达的儒家思想核心，如“仁”“礼”“孝悌”等。
2、难点（1）理解一些古代文化常识和特定语境下词语的含义，如“君子”“小人”等。
（2）将《论语》中的智慧与现代社会生活相结合，进行深入思考和应用。
三、学习方法1、诵读法：通过反复朗读，熟悉文本，培养语感，加深理解。
2、注释法：结合课下注释和工具书，自主理解字词和句子的意思。
3、讨论法：针对疑难问题，小组讨论，交流心得，共同解决。
4、联系实际法：将《论语》中的道理与自身生活经验相联系，体会其现实意义。
四、学习过程（一）导入新课同学们，中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，在几千年的文明发展中，诞生了许多经典著作。
其中，《论语》就是一部影响深远的儒家经典。
《论语》记录了孔子及其弟子的言行，蕴含着丰富的人生智慧和道德准则。
今天，我们就一起来学习《论语》中的十二章，感受先哲的思想魅力。
（二）知识链接1、《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
他是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
《论语》十二章 导学案
《论语》十二章导学案一、学习目标1、了解孔子及《论语》的相关知识。
2、熟练诵读并背诵《论语》十二章。
3、理解文中重点字词和句子的含义，积累文言词汇。
4、领悟《论语》中所蕴含的人生哲理和道德准则，培养良好的品德和行为习惯。
二、学习重难点1、重点（1）掌握文中的文言实词、虚词和句式，能准确翻译课文。
（2）理解各章所表达的思想内容，体会孔子的教育思想和人生智慧。
2、难点（1）对文中某些观点的深入理解和思考，如“学而时习之”“吾日三省吾身”等。
（2）将《论语》中的智慧运用到实际生活中，指导自己的言行。
三、知识链接1、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
他是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
孔子主张“仁”“礼”，倡导“有教无类”“因材施教”等教育理念，对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。
2、《论语》简介《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。
全书共 20 篇 492 章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
四、预习导航1、初读课文，给下列加点字注音。
学而时习之，不亦说乎（）吾日三省吾身（）传不习乎（）七十而从心所欲，不逾矩（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）一箪食（）曲肱而枕之（）博学而笃志（）2、解释下列加点词的意思。
（1）学而时习之时：＿____ 习：＿____（2）不亦说乎说：＿____（3）吾日三省吾身日：＿____ 省：＿____（4）为人谋而不忠乎忠：＿____（5）与朋友交而不信乎信：＿____（6）传不习乎传：＿____（7）三十而立立：＿____（8）四十而不惑惑：＿____（9）五十而知天命天命：＿____（10）六十而耳顺耳顺：＿____（11）七十而从心所欲，不逾矩逾矩：＿____（12）学而不思则罔罔：＿____（13）思而不学则殆殆：＿____（14）一箪食箪：＿____（15）人不堪其忧堪：＿____（16）知之者不如好之者好：＿____（17）好之者不如乐之者乐：＿____（18）饭疏食，饮水饭：＿____ 水：＿____（19）曲肱而枕之肱：＿____（20）不义而富且贵义：＿____（21）于我如浮云于：＿____（22）三人行，必有我师焉焉：＿____（23）择其善者而从之善者：＿____（24）子在川上曰川上：＿____（25）逝者如斯夫逝：＿____ 斯：＿____（26）不舍昼夜舍：＿____（27）三军可夺帅也三军：＿____ 夺：＿____（28）匹夫不可夺志也匹夫：＿____（29）博学而笃志笃：＿____（30）切问而近思切：＿____ 近：＿____3、熟读课文，尝试翻译下列句子。
七上部编版语文《论语》十二章导学案.doc
11.《论语》十二章第一课时导学案【学习目标】1.了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》，能流畅、有感情地朗读课文；2.在朗读中感知大意，体验人物；3.积累文言词语，疏通课文。
【学习重难点】1.有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力；2.初步学会运用各种方法，疏通课文，理解大意。
【自主学习】1.收集有关孔子及《论语》的资料2.自主读文，扫清文字障碍3.划好语句节奏【设问导读】有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度、以及如何修身做人。
1.轻松听一听：学生听教师朗读课文，听准字音，听清节奏，圈点勾画生字词。
2.大胆读一读：学生自由朗读课文，要求读准字音，读出节奏。
全班齐读，感知课文内容。
多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气，语调和停顿等，理解句子的意思。
3.合作译一译：四人一小组，边读边口译课文，借助工具书和课下注释，弄懂字词句的含义。
【当堂检测】1.《论语》是经典著作，是记录孔子及其弟子言行的(体裁)著作。
它与《》《》《》合称为四书，共二十篇。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
我国古代伟大的家、家，儒家学派创始者。
2.给下面的句子划分朗读节奏。
(划两处)学而不思则罔，思而不学则殆。
3.将下列句子译成现代汉语。
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)温故而知新，可以为师矣。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
【拓展延伸】1.假如你不小心把陈强同学一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。
11.《论语》十二章第二课时导学案【学习目标】不亦W() 学而不思则囹( 曲肱而枕人不知而不幌( 思而不学则帛( 博) ) ) 2.解释下列加点词的意思。
⑴学而时习之，不亦逸乎说：⑶与朋友交而不值乎,信：—【合作探究】1. 在弄懂文意的基础上小组合作讲讲每一则语录的意思。
第12课《〈论语〉十二章》导学案-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
（12）《论语》十二章——七年级语文统编版（2024）上册课前导学【基础知识】1.作者简介：孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。
中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。
2.写作背景：《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
3.重难字词：论．语（ l ún ）不愠．（ y ùn ）吾．（ w ú ） 三省．（ x ǐng ）逾．矩（ yú ）罔．（ w ǎng ） 殆．（ dài ）箪．食（ d ān ）好．之（ hào ） 乐．之（ lè ）曲肱．（ g ōng ）笃．志（ d ǔ ）如斯夫．（ f ú ） 4.词语解释1.通假字（1）不亦说．乎（“说”同“悦”，愉快） （2）吾十有．五而志于学（“有”同“又”，用于整数和零数之间） 2.一词多义（1）知人不知．而不愠（动词，了解） 温故而知．新（动词，得到，懂得） （2）为为．人谋而不忠乎（w èi ，介词，替，给） 可以为．师矣（w éi ，动词，担任，充当） （3）而人不知而．不愠（连词，表转折，相当于“却”）温故而．知新（连词，表顺承，相当于“就”）博学而．笃志（连词，表并列，相当于“和”）（4）其人不堪其．忧（代词，这种）择其．善者而从之（代词，可译为“他们的”）3.古今异义自非亭．午夜分（古义：正，正值。
今义：亭子）至于．．夏水襄陵（古义：到了。
《论语十二章》导学案》(学生版)
11《<论语>十二章》导学案学习目标：1.掌握一些句式和重点词语，提升文言素养。
2.了解《论语》这部经典及其基本内容，结合孔子生平及其思想的介绍，体味古代先贤的个人修养与求学方式。
3.思考孔子的现代价值，汲取其精华运用于日常生活中。
学习重难点：重点：了解《论语》这部经典及其基本内容，品味经典，品味先贤思想。
难点：感受先贤的个人修养培养方式。
学法指导：1.先秦文言文诚然不好理解，但同学们要学会迎难而上，首先根据课文注释理解文章大意，再通过反复朗读加强对文章的理解。
2.《论语》十二章的思想是中国传统思想的精髓部分，需要反复咀嚼，直至领会。
3.请同学们在学习过程中结合当代学生的学习状态与当代人的个人修养，认真思考在这瑰丽的传统思想中，哪些是我们该接受的。
【课中导读】第二课时一、内容归纳这十二章《论语》分别阐述了哪几个方面的道理？分别找出相应的句子。
明确：（一）学习方法1.学而时习之，不亦说乎？（第一章）2.3.传不习乎？（第二章）4.学而不思则罔，思而不学则殆。
（第五章）5.博学而笃志，切问而近思（第十二章）（______________）（二）学习态度1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（第七章）（_______________________）2.三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（第九章）（___________）（_____________________________________）3.逝者如斯夫，不舍昼夜。
（第十章）（____________）（三）品德修养（修身做人）1.有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（__________）2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（____________）3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（_______________）4.子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案(推荐3篇)
部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案（推荐３篇）部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案【第1篇】【学习目标】一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。
二、翻译文句，积累重点词语三、理解文意，理解各章主旨【重点难点】重点：目标二难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。
【课时数】二课时【教学过程】第二课时一、复习巩固二、文本探究（一）请概括各章所蕴涵的道理。
1.小组探究，理解各章的主旨。
2.合作交流，概括各章蕴涵的道理。
【明确】1.孔子认为，作为一个君子，为学要修身养性，安贫乐道，要善于抵制物欲，不断向有道之人学习，做事要勤勉，要尽可能地把精力用于追求理想和真理上。
本章议论“什么是好学”，四句话，前两个方面说不要做什么，后两个方面说要做什么，做到这四点就是好学。
凸显了古人以完善道德品质为基点的教育思想。
2.孔子讲了仁与礼、乐的关系，指出礼、乐的核心与根本是仁，没有仁德的人，根本谈不上什么礼、乐的问题。
人而不仁，礼对他有什么用？人而不仁，乐对他有什么用？这里即是说不仁之人，是用不了礼乐的。
3.阐述了孔子执着追求真理的精神，以及为追求真理而献身的牺牲精神。
真理，是每个仁人志士矢志不渝的追求目标，哪怕要付出生命的代价。
4.阐明了孔子关于君子与小人不同的义利观。
小人追求个人利益，而君子亦会追求个人利益，但会先考虑所得是否合于道义，以义为原则来规范自己的行为。
5.自我反省是道德修养的一种方法，经常反省自己，可以去除心中的杂念，理性地看待自己，快速地改掉自己的缺点，完善自己的道德境界。
说明在一个人完善自己的人格和学问，提高道德修养的过程中，自省的重要作用。
6.它高度概括了文与质的合理互补关系和君子的人格模式。
文与质是对立统一、相辅相成的。
只有文、质双修，才能成为合格的君子。
7.曾子认为读书人应该具备刚毅的品格，因为只有具备了这种品格才可以接受重任，才可以不半途而废，才可以实现自己的理想的愿望。
2023年部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案(优选3篇)
部编版语文七年级上册１１《论语》十二章导学案（优选３篇）〖部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案第【1】篇〗论语十二章优秀教案第一课时【学习目标】1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。
3.了解各则语录的内容。
【学习重难点】1.能流畅地朗读课文、背诵课文。
(重点)2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。
(重点、难点)【教学过程】一、新课导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人;知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。
今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。
二、自主预习(一)初读课文，整体感知1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。
明确：有朋/自远方来，不亦乐乎人/不知/而/不愠，不亦君子乎吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎与朋友交/而不信乎吾十有五/而志于学，三十/而立。
学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。
人/不堪其忧，回也/不改其乐。
知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。
逝者/如斯夫!不舍/昼夜。
2.教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决。
“单”变“双”。
如：学——学习、乐——快乐、温——温习、师——老师、思——思考、知——知道、择——选择。
(二)再读课文，疏通文义1.解释下列词语的含义。
(1)通假字①不亦说乎(“说”同“悦”，喜悦)②吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)(2)词类活用①学而时习之(名词作状语，按时)②吾日三省吾身(名词作状语，每天)③温故而知新(形容词作动词，分别译为“旧的知识”、“新的理解”)④好之者不如乐之者(意动用法，以……为快乐)⑤饭疏食，饮水(名词作动词，吃)(3)古今异义①可以为师矣(古义：可以凭借;今义：表示允许或能够)②三人行(古义：表示概数，表示多;今义：表示确数)(4)一词多义乐不亦乐乎(高兴)回也不改其乐(乐趣)好之者不如乐之者(以……为乐趣)2.重点句子的翻译。