最新人教新起点小学英语六年级上册Unit2Aroundtheworld教案
最新人教新起点小学英语六年级上册Unit2Aroundtheworld教案
教案
单元教学目标
知识目标：1）学习洲、国家和语言的英文表达方式；
2）询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to ….
能力目标：能够用英语就所知道的国家说几句介绍的话语。
情感目标：使学生进一步了解世界，开阔胸怀。
教学重点
1．学习洲、国家和语言的英文表达方式；
2．询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you lik e to go? I’d like to …
教学难点
1．单词的读音和词义2．学习内容中国家的背景知识不了解3．综合运用语言的能力
Lesson 1
一、教学内容
1．本课学习六个大洲、六个国家及三个城市的词汇：
Asia; Europe; Africa; Oceania, North America, South America;
Russia, Spain, Egypt, the US, Thailand, Australia; Barcelona, Moscow, Cairo.
2．询问并回答有关假期安排以及某城市在哪个国家和大洲的交际用语Where would you like to go this winter vacation? I’d like to go to…
Where is …? It’s in…
二、教学目标
1．能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
2．能够围绕本课句型进行交际和表达。
三、教学重点
1 有关六个大洲、六个国家以及三个城市的单词和词组：
Asia, Europe, Africa, Oceania, North America, South America, Russia, Egypt, the US, Thailand, Australia, Barcelona, Moscow, Cairo.
2.询问并回答有关价钱派以及某个城市在哪个国家和大洲的交际用语。
四．教学难点
1．国家以及主要城市所在大洲的背景知识和对新单词以及新词组的认读。
2．Africa，Europe，Oceania，Egypt的读音和拼写。
五、教学手段
教学录音磁带；教学挂图；学生和教师用单词卡片；教师自制相关教具（如：自制课件、小奖品等）。
六、教学方法
情景教学法、听说法、直接教学法
七、教学步骤:
1. Show some pictures: Asia, Europe, Africa, Oceania, North America,
South America, Russia, Spain, Egypt, the US, Thailand, Australia, Barcelona, Moscow, Cairo. Ask the Ss to look at the pictures, say them in pairs. (Do you know them? Where are they?)
2. Show a map of the world. Ask: Do you know what China is famous for?
Do you know where China is? New sentence: China is in Asia.
3. Ask: Do you know about other countries? What are they famous for?
Where is it? Where would you like to go this winter vacation?
4. Part A: Ask the Ss to listen to the tape for three times, and check
the answers in class. Meanwhile, learn the new words:
5. Practise: 1) Read the words.
2) Look at a part of the pictures and say the words.
3) Guessing game.
6. Listen to part (B) and repeat it.
7. Make a new dialogue according to part (B).
8. Act the dialogue.
9. Do a survey. (ask and report)
9. Homework
1) Copy the new words.
2) Write a short passage.
Lesson 2
一、教学内容
1.本课学习语言的词汇：Chinese，French，Russian，Japanese有关著
名景观和特有动物的词汇：pyramid， koala，kangaroo
2.本课学习询问并回答所讲语言的句型：
What language do people speak there?
People there speak French.
二、教学目标
1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
2.能够围绕本课句型进行交际和表达。
三、教学重点
1 Words: Chinese, French, Russian, Japanese, pyramid, koala, kangaroo.
2 询问并回答某地所讲语言的交际用语。
四、教学难点
1．连贯、顺畅的询问并回答有关某一国家或城市信息的交际用语。
2．Japanese，Russian，French的读音及拼写。
五、教学手段
1．教学录音磁带；
2．教学挂图；
3．学生和教师用单词卡片。
六、教学方法
情景教学法、听说法、直接教学法
七、教学步骤:
1．1)Show the cards to let the Ss read them.
2) Sort game.
3) Guessing game.
2. Show the pictures of Get Ready. Let the Ss read the words in pairs
and try to say where they are.
3. Let the Ss listen to the tape, and point to the pictures.
4. Let the Ss listen to the tape, and write down the numbers.
5. Let the Ss check the answers in pairs.
6. Let the Ss listen to the tape, and check the answers in class. The teacher shows the flash cards, the Ss read them.
7. Practise: 1) Read the cards.
2) Show some letters of the words, let the Ss say the words.
3) Say the direction and province of the famous places, let
the Ss say the famous places there.
8. Listen to part (B) and answer the questions: (What are they talking
about? What language do people speak there?)
9. Make a new dialogue with other places.
10. Let the Ss show their small cards and describe them. (Japanese,
Russian; French)
11．Homework: Copy the words.
Write a short passage about a famous place.
Lesson 3
一、教学内容
1.本课围绕某一国家或城市的相关信息进行读写交流活动。
2.本课对本单元所学语言适当扩展，并帮助学生以简短文段的形式描述。
六年级上册英语教学设计-Unit 2 Around the world 教学设计-人教新起点 (2)
六年级上册英语教学设计-Unit 2 Around the world 教学设计-人教新起点 (2)教学目标1.了解和学习有关世界各地的文化和事物，并能在英语中适当运用所学知识。
2.学习几个国家和地区的名称，并能正确拼写和发音。
3.增强学生的英语口语交流能力，能自主表达自己的想法。
教学内容1.生词：country, animal, food, drink, sports, flag2.对话，听力，说话，写作，运用所学单词和知识介绍自己国家或地区。
3.唱歌《Hello, world》。
教学步骤第一步：热身1.老师用地图和肢体语言向学生展示一个国家或地区的文化和事物，让学生猜测这个国家或地区的名称。
2.学生分组，每组一个国家或地区，通过图片、物品、音频等方式介绍自己的国家或地区。
3.学生自主学习本课所需生词，准备学习笔记。
第二步：教学重点1.老师播放录音，由学生根据录音完成温馨对话，谈论自己国家或地区的文化、事物、动物、食物、饮料和运动，并练习用正确定义的词来回答问题。
2.学生分小组，互相介绍自己国家或地区的文化、事物、动物、食物、饮料和运动，注意语言准确。
3.老师让学生练习写作，让学生通过写作来巩固所学内容，写一篇关于自己国家或地区的文章，包括上述的所有方面。
第三步：教学延伸1.学生练习口语，用英语向同伴介绍自己国家或地区的文化、事物、动物、食物、饮料和运动，并请同伴投票选出最有特色的那一个国家或地区。
2.学生一起唱《Hello, world》歌曲，加深对于不同国家及地区的文化和事物的了解和学习。
教学评估1.教师观察学生在对话、介绍国家和地区的过程中是否能够运用课堂所学知识和词汇。
2.学生通过写作来巩固所学知识，同时老师也将打分评估学生成果。
3.教师会统计语言准确性比较高和老师认为写作内容优秀的学生，把他们选做表演，通过表演来展示学生的本领。
教学反思在教学设计上，注意到包括了不同的交流方式（听说读写唱），运用以不同的语料（对话，词汇，写作）达到更好地教学效果。
六年级上册英语教案-Unit2《AroundtheWorld》(StoryTime)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 2《Around the World》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容本单元以《Around the World》为主题，通过Story Time环节，介绍不同国家的文化、地理特征和风土人情。
教学内容包括认识世界主要国家的名称、位置、语言以及代表性文化符号，同时培养学生对世界多元文化的尊重和理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如“country”, “capital”, “language”, “custom”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界文化的兴趣和尊重，增强其国际视野和文化包容性。
教学难点1. 正确发音和记忆国家名称及其相关信息。
2. 运用本单元所学句型和词汇描述不同国家的特点。
3. 理解并尊重不同文化之间的差异。
教具学具准备1. 世界地图或地球仪。
2. 各国国旗、国徽和代表性文化符号的图片。
3. 录音机及教学录音带。
4. PPT课件。
教学过程1. 导入：通过播放世界风光短片，激发学生对本单元主题的兴趣，引入新课。
2. 新授：展示地图或地球仪，介绍不同国家的位置、首都、语言和文化特点。
教授并练习本单元的关键词汇和句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对本单元词汇和句型的掌握。
板书设计1. 本单元的主题《Around the World》。
2. 重点词汇和句型列表。
3. 世界地图，标注出讨论的国家。
4. 各国国旗、国徽和文化符号的图片。
作业设计1. 绘制一幅关于自己最喜欢的国家的海报，用英语标注该国的特点。
2. 写一篇小短文，介绍自己最想去的世界某个地方，并说明原因。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生的参与程度、学习效果以及教学方法的适用性。
特别是对于教学难点的处理，是否有效地帮助学生理解和记忆了国家名称及其相关信息，以及是否通过教学活动促进了学生的文化理解和尊重。
六年级上册英语人教版新起点Unit 2《Around the World》(Lesson 1)01
Unit 2《Around the World》教案Lesson 1教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock等。
2．能够仿照本课所学句型：Where do you want to go this winter vacation? I want to go to London. It’s in the southeast of the UK. What do you want to do there? I want to visit the British Museum and see Big Ben. It’s a large clock.对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ear的两种发音规律。
教学重点能够仿照本课所学句型对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。
教学难点一些世界著名旅游地London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等的读音。
教学方法小组合作学习法、图片教学法课前准备1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．世界名胜风景图片。
课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! There are four countries here. What do you know about these countries? In this unit , we’ll learn some countries around the world.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是Around the World世界各地。
六年级上册英语教案-Unit2AroundtheWorldLesson1｜人教(新起点)
六年级上册英语教案Unit 2 Around the World Lesson 1｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）六年级上册英语第二单元《Around the World》的第一课。
教学内容主要围绕世界各地的著名景点和风土人情展开，通过学习，学生能够了解不同国家和地区的特色，以及相关的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界各地的兴趣和好奇心，提高他们的国际视野。
教学难点1. 生词的记忆和运用：本课涉及的生词较多，学生需要通过反复练习来掌握。
2. 句型的理解和运用：本课的句型涉及到描述景点和风土人情，学生需要通过实际情景来理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示世界各地的著名景点，引发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解本课的生词和句型，并通过实例让学生理解和运用。
3. 练习：通过练习册或课堂练习，让学生巩固本课的知识点。
4. 小组活动：让学生分组讨论，分享自己了解的世界各地的景点和风土人情。
板书设计1. Unit 2 Around the World Lesson 12. 生词表：列出本课的生词，并标注重点词汇。
3. 句型：列出本课的重点句子，并标注重点句型。
4. 景点介绍：列出本课涉及的世界各地的著名景点，并简要介绍。
作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 收集一些世界各地的著名景点图片，并尝试用英语进行描述。
课后反思本课通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养了他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
人教新起点小学英语六年级上册Unit2Aroundtheworld教案
人教新起点小学英语六年级上册Unit2Aroundtheworld教案教案单元教学目标知识目标：1）学习洲、国家和语言的英文表达方式；2）询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to ….能力目标：能够用英语就所知道的国家说几句介绍的话语。
情感目标：使学生进一步了解世界，开阔胸怀。
教学重点1．学习洲、国家和语言的英文表达方式；2．询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to …教学难点1．单词的读音和词义2．学习内容中国家的背景知识不了解3．综合运用语言的能力Lesson 1一、教学内容1．本课学习六个大洲、六个国家及三个城市的词汇：Asia; Europe; Africa; Oceania, North America, South America; Russia, Spain, Egypt, the US, Thailand, Australia;Barcelona, Moscow, Cairo.2．询问并回答有关假期安排以及某城市在哪个国家和大洲的交际用语Where would you like to go this winter vacation? I’d like to go to…Where is …? It’s in…二、教学目标1．能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
2．能够围绕本课句型进行交际和表达。
三、教学重点1 有关六个大洲、六个国家以及三个城市的单词和词组：Asia, Europe, Africa, Oceania, North America, South America, Russia, Egypt, the US, Thailand, Australia, Barcelona, Moscow,Cairo.2.询问并回答有关价钱派以及某个城市在哪个国家和大洲的交际用语。
英语人教新起点六年级上册-Unit2 Around the World lesson 1 说课稿
英语人教新起点六年级上册-Unit2 Around the World lesson 1说课稿一、教学目标1. 知识目标•了解不同国家的文化和习俗；•掌握询问旅行和度假的相关对话；•熟练运用一些常用的英语表达方式。
2. 能力目标•培养学生的听说读写能力；•培养学生的跨文化交流能力。
3. 情感目标•了解和尊重不同国家文化和习俗，增进国际间的友谊和理解；•培养学生独立思考的意识和能力。
二、教学重点•了解不同国家的文化和习俗；•掌握询问旅行和度假的相关对话；•熟练运用一些常用的英语表达方式。
三、教学难点•学生的语言交际能力提高，掌握更多的旅游词汇和语言表达方式。
四、教学过程1. 在课前播放一段关于旅行的视频，引导学生讨论旅行的意义和价值。
2. 为学生分发课件和练习册，并根据学生的实际情况安排课堂活动和练习。
（1）导入新课，引导学生了解不同国家的文化和习俗。
•展示图片和视频，引导学生讨论不同国家的文化和习俗。
•运用简单的英语词汇，引导学生进行口语练习。
（2）学习相关的英语询问和应答方式。
•展示对话和图片，让学生学习相关的英语表达方式。
•引导学生进行英语口语练习。
（3）巩固练习，检查学生的学习效果。
•分发练习册，要求学生认真完成课堂练习。
•运用小组合作的方式，让学生进行口语交流。
（4）带领学生完成课堂作业。
•通过历史图片展览或旅游总结，让学生进行写作或口语表达。
3. 教学评价（1）课堂表现评价•课堂表现评价包括课堂练习和口语练习。
•学生可以在课堂上或家庭作业中展示自己的学习成果。
（2）综合评价•根据平时学习表现和考核成绩进行综合评价。
•综合评价包括语言交流能力、跨文化交流能力、独立思考能力等。
4. 教学反思英语人教新起点六年级上册-Unit2 Around the World lesson 1教学内容比较实用，涉及了不同国家的文化和习俗，也涉及了旅行和度假的相关话题，帮助学生了解了很多关于不同国家和地区的信息。
六年级上册英语教案-unit2aroundtheworld人教新起点
六年级上册英语教案 unit 2 around the world 人教新起点教学内容本单元主要围绕“Around the World”这一主题展开，通过学习不同国家和地区的文化、地理、历史等方面的知识，让学生了解世界的多样性，拓宽国际视野。
教学内容包括认识世界地图、了解世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于世界各地的基本知识，如地理位置、著名建筑、风俗习惯等，并能用英语进行简单的介绍和描述。
2. 能力目标：通过学习本单元，学生能够提高自己的英语听说能力，学会用英语进行日常交流，同时提高自己的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感目标：培养学生对世界各地的文化感兴趣，尊重和接纳不同的文化，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。
教学难点1. 世界各地的文化差异，如风俗习惯、节日庆典等，需要学生有一定的背景知识才能理解和掌握。
2. 英语词汇和表达方式的学习，如地理、历史等方面的专业词汇，需要学生花费时间和精力去记忆和理解。
教具学具准备1. 世界地图：用于帮助学生了解世界各地的地理位置。
2. 图片和视频资料：用于展示世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等。
3. 英语教材和相关资料：用于教学和学习。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，让学生了解世界的整体格局，激发学生对世界各地的好奇心和学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片和视频资料，介绍世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，让学生对世界各地的文化有更深入的了解。
3. 英语教学：通过教材和相关资料，教授学生关于世界各地的英语词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力。
4. 练习和活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学的英语知识和技能，进行交流和表达。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，包括世界地图、各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，以及相关的英语词汇和表达方式。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一个国家或地区，进行深入的调查研究，包括地理位置、著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，并用英语进行介绍和描述。
最新人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(Let’s Check)教学设计
Unit2 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。
二、教学建议A. Listen and number.1. 热身活动教师与学生利用本单元所学句型展开自由交流，可围绕以下几个问题进行：Where did you go last winter vacation? Where is it ? What is it famous for? What did you do there?等等。
2. 听录音，完成练习(1) 教师带领学生观察A项图片，并引导学生关注对话中的主线人物。
教师提问学生：Who is talking about their last winter vacation? Can you guess where they went last winter vacation?(2) 学生听第一遍录音，并尝试在图片上标注出主人公的名字Tom和Beibei，然后继续思考以下几个问题：Where did they go? What did they do there? How were their vacations?(3) 学生听第二遍录音，边听边完成给图片标号的练习。
(4) 学生结对，交流标号练习的结果，最后全班核对答案。
答案参考如下：Tom: 1. a photo of my family in front of the White House2. Mickey Mouse3. Swim, beachBeibei: 1. play with a kangaroo2. the Opera House3. eat seafood on the beachB. Let’s read.1. 教师引导学生读一读本文段后面的几个问题，大概预测一下文段的主要内容。
最新人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(Story Time)教学设计
Unit2 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Story Time一、教学目标1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的小故事，按照故事内容完成B项匹配练习，并尝试复述小故事。
2. 能够通过学习小故事了解世界各国的主要特色。
二、教学建议热身、复习1. 教师引导学生唱本单元的歌曲。
2. 引导学生复习本单元的主要词汇和功能句：What do you know about ... ? It’s famous for ... People there speak ... It’s in the ... of ... You can ... there.3. 师生交谈，导入故事。
教师出示圣诞老人的图片，对学生说：Do you know who he is? He is Santa. Christmas is coming. Santa wants to give presents to children around the world. He takes a long trip. Whe re has he been? Let’s read the story.读前活动1. 教师引导学生就已有的知识，自由谈论圣诞节和圣诞老人，然后教师提问：Who are the characters in the story? 接着用课件呈现主人公：Santa, Rita, Maria, Helga, John, Yaoyao。
2. 教师请学生用几句话简单说一说自己所知道的关于圣诞节的故事。
此时教师应鼓励学生尽量用英文，实在做不到也可以用汉语简述。
读中活动1. 初读故事，了解大意教师可以提出概括性的问题：What did Santa do in the story? Who did Santa meet? What did Santa give to the children?等等，让学生带着这些问题浏览故事。
六年级上册英语教案-Unit2《AroundtheWorld》(第3课时)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 2《Around the World》（第3课时）｜人教(新起点)教学内容本课时为Unit 2《Around the World》的第3课时，主要围绕世界各地的节日展开，包括中国的春节、西方的圣诞节、印度的排灯节等。
教学内容涉及节日的时间、庆祝方式及相关文化背景，旨在通过学习，让学生了解不同文化的节日习俗，培养他们的跨文化交际能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用所学知识描述节日的庆祝方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟等方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重和欣赏不同文化的意识，增进他们对多元文化的理解和包容。
教学难点1. 节日词汇的发音和记忆。
2. 描述节日庆祝方式的句型构造。
3. 文化背景知识的理解和应用。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示节日图片、视频等，帮助学生直观感受不同节日的氛围。
2. 教学卡片：用于复习和巩固节日词汇。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和情境模拟。
教学过程1. 导入：通过展示不同节日的图片，引导学生回顾已学的节日词汇，激发他们的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲解本课时的新词汇和句型，通过实例示范，让学生理解并掌握其用法。
3. 小组活动：学生分组讨论，运用所学知识描述自己喜欢的节日，并模拟节日庆祝场景。
4. 巩固练习：设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实时演练，加深对知识点的理解和记忆。
板书设计1. 节日词汇：春节、圣诞节、排灯节等。
2. 句型：描述节日庆祝方式的句型。
3. 文化背景：简要介绍各个节日的起源和庆祝习俗。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题，巩固课堂所学知识。
2. 口头作业：回家后向家长介绍自己喜欢的节日，并描述其庆祝方式。
课后反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的参与度和互动情况，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
2. 在小组活动中，教师要做好引导和协调工作，确保活动顺利进行，同时关注学生的语言表达能力和团队合作能力的提升。