2016届高三语文一轮复习专题十六 实用类文本阅读(三) 科普文章.ppt
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高三语文一轮总复习课件 实用类文本阅读 NO.3 备考怎么学(科普文章)
第9章 扩声系统调音
④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右 前翅在下；蟋蟀反之。蠡斯的 状部在左翅，硬质部在右翅；而 蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸 立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音 部分亦较为发达。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的 音乐却是技巧的。
取一句，赏析其语言特色。 (4)科普文的语言也可以生动，结合文章简要分析××句子分
别使用了什么修辞手法，有什么表达效果。
第9章 扩声系统调音
[例一] (2012·福建高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 蟋蟀之话 夏丏尊
①鸣虫是秋季的报知者。 ②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣 声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同 是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的 声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发 出，也可以说是肉声。
第9章 扩声系统调音
但是，语言的严谨性并不代表着一定要板着面孔说话，科 普文章重在普及科学。介绍某一现象，解说它所包含的科学原 理，是为了让没有拥有这一知识的人更方便地获取相关知识， 语言生动可以帮助读者克服心理障碍，在自然轻松中获取相关 知识。因此，对科普文语言的考查，侧重两个角度：科普文语 言的准确性、科普文语言的生动性。有时又把这两者结合在一 起考查，所以，答题时应根据题干要求，辨明方向。
第9章 扩声系统调音
③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的， 而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时， 可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的 状部， 另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声 音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特 殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的 形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着 如许的本质的差异。
2016年高考语文真题+模拟新题分类汇编：V实用类文本阅读——科普
2016语文高考分类（高考真题+模拟新题）V实用类文本阅读——科普一、本大题共8小题，共24分。
V[2016·北京卷] 阅读下面的材料，完成1～8题。
材料一自主科技创新催生“蛟龙”入水二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。
深海潜水器是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。
在无人潜水器迅猛．．潜水器的发．．发展的今日，载人展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”。
第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲斯特I号”。
由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深潜器未得到进一步发展。
真正开创了人类探测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文号”，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。
“蛟龙号”使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。
2009年，我国研发的“蛟龙号”载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜试验。
2010年已能下潜到3759米的海底，并完成了海底取样、海底微地形地貌探测等任务。
2011年7～8月，“蛟龙号”载人潜水器又在东北太平洋成功进行了5000米级试验，取得了一系列技术和应用成果。
仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙号”在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜试验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。
此次海试进行了海水矿物取样、标志物布放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。
2013年，“蛟龙号”转入试验性应用，并首次搭载科学家下潜，取得了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。
2014—2015年，“蛟龙号”在印度洋下潜。
2016年5月，“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜，并开展了超过1公里远的近底航行。
【高考调研】高考语文一轮复习 专题16实用类文本阅读科普文章课件
的能力。这是一个探究性、开放性的题目，理解可以是多元性 的。本文为说明文，说明文语言的一般特征是平实、准确，但为 了叙述形象生动，往往大量使用修辞手法。按此理解答题，能迅 速打开思路，找到答题的切入点。特别要注意的是，不要泛泛而 谈，要结合文本举例说明。
【答案】
示例1：本文语言平实，善于以科学而准确的语
(2013· 广东)阅读下面的文字，完成1－3题。 山水画中的地质学 赵野木 ①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们 习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐 代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画 种。
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张 璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学 习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结 构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国 古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴法就有近 二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、 解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单 摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。
③相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴 而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧 劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山 风光。元四大家之一倪云林首创折带皴， 这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的 画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相 符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草 稿”，创造出拖泥带水皴，山水画又出现 一番新的天地。
②
(选自《名物采访》，有删改)
【注】
①螽斯：昆虫，身体绿色或褐色，触角呈丝状。
②若虫：不完全变态类(渐变态)昆虫的幼体。 题目：请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说 明。 答：____________________________________________
(全国版)高考语文一轮复习实用类文本阅读科普文阅读课件新人教版
因为，天堂是没有的。 (选自《天地徜徉录》，有删改)
★请结合(jiéhé)文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
•答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们(wǒ men)唯一的家 园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题 ；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
第九页，共27页。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保 护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密 封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生 命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
问题？ 探究性题目的创设，实际上就是考查考生对文本理解的程
1.带着问题， 细读原文
度或在理解原文的基础上对某一问题认识的广度和深度。 只有把所阅读的文本涉及的一些重要概念、语句，某一科 学事物形成的过程或科学原理都了然于胸，才能对题目中
所涉及的问题进行探究。
2.明确思路， 选准角度
在对文本内容中提出的一些重要概念、科学论证步骤或过 程、具有什么科学价值等问题都有一个正确理解，细致解 析所设题目的关键内涵，才能找准所答问题的方向。
第八页，共27页。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂， 那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假 设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了(chú le)地球， 我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上； 在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一 个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
★请结合(jiéhé)文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。
•答案： ①东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有 其他星球适合人类移民和生存。②地球是我们(wǒ men)唯一的家 园；人类应面对现实，放弃各种幻想。③地球已经出现各种问题 ；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
第九页，共27页。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保 护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密 封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生 命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
问题？ 探究性题目的创设，实际上就是考查考生对文本理解的程
1.带着问题， 细读原文
度或在理解原文的基础上对某一问题认识的广度和深度。 只有把所阅读的文本涉及的一些重要概念、语句，某一科 学事物形成的过程或科学原理都了然于胸，才能对题目中
所涉及的问题进行探究。
2.明确思路， 选准角度
在对文本内容中提出的一些重要概念、科学论证步骤或过 程、具有什么科学价值等问题都有一个正确理解，细致解 析所设题目的关键内涵，才能找准所答问题的方向。
第八页，共27页。
阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有天堂 赵鑫珊 在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂， 那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假 设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了(chú le)地球， 我们没有其它任何星球可去！ 月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上； 在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一 个地球”这句口号的涵义。 如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60 亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
高考语文第一轮复习专题三：实用类文本阅读ppt (9)
思考角度
文中对应的答案要点
第 7 段：传主认为“勃路塔克的大作”“着重的是
相互比较而很少对于传主的刻画”“只能看到一个 从作者的 大略而看不到入情入理的细致的分析”；
褒贬爱憎 第8段和第9段：传主列举两部书《约翰逊博士传》
入手，体 《维多利亚女王传》，认为这两本书都很好，但各 会传主的 有缺陷，前者有些“琐碎”，后者“着墨无多 ________”。 观点态度。 由 7、 8、 9 段传主的相关评价来看，朱东润认为传 入情入理地细致刻 记文学在刻画和评价传主时应该________________ 画传主的个性 _____________。
3．从作者的褒贬爱憎入手，体会传主的观点态度。分析评 价时抓住文本中的议论评论或概括性的文字。 二、评价传主观点态度与基本倾向的“3个步骤” 在把握了观点态度与基本倾向后，评价时还需遵循以下“3 个步骤”： 步骤1：明确观点 明白无误地表明观点。一是明确选择性观点，即题干已提 供了两个或两个以上的观点，只要择其一种“赞同”或“不赞 同”即可；二是明确亮出自己个性化的观点，题干并没有给出 观点以供选择，只是给出“启示”等一些关键词语，这时必须 明确自己个性化的观点。
第二步：定角度，找对应(有多少，答多少) 第一问
思考角度
文中对应的答案要点
第 5 段：朱东润认为“古人所作的传、行状、神 道碑这一类的作品”“也不尽然”，主要是对 从 作 者 的 于死者的歌颂”“没有什么用处”，“毕竟不是 褒 贬 爱 憎 传记文学”；第 6 段：“别传”“传叙”写得生 入 手 ， 体 动，没有“阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对 会 传 主 的 于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈”。 观点态度。 由5、6段可以看出，朱东润认为传记文学在刻画 和评价传主时应该信笔直书，全面评价传主的优 __________________________ 缺点 。 _____
高考语文一轮复习 实用类文本阅读(科普与新闻) 课件 2 (共49张PPT)
新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。新闻具有迅速及时、内容真实、语言简 明等特点。广义的新闻，包括消息、通讯、特写、电视新闻等，狭义 的新闻专指消息。下面介绍一下消息和通讯的相关知识。 1．消 一种形式。 消息的特点：真——真实准确，有根有据，用事实说话；新—— 内容要新，新人新事，从新角度说话；活——生动活泼，鲜明生动， 用形象说话；短——篇幅短小，中心唯一，用重点说话。 消息的结构：标题、导语、主体、结语。 ①标题：准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题。 息 消息又称短讯、简讯或快讯，它是新闻报道中最简练、最短小的
收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民 的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率
较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理
不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。 前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出 了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动 员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但 污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上, 那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责 任,责无旁贷。当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延 、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输 、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守
2016届高三语文一轮复习专题十八实用类文本阅读ppt2
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2.调查报告的文体特点 一般来讲,调查报告由开头、主体和结尾三部分组成。
(1)开头。就调查的一些情况作简要的说明,比如说明调查的目的、对
象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做,有利于作者展开和读 者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一段类
似于消息的导语一样的文字,提示一下全篇的主要内容,使读者形成一
(3)通俗性。 通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识,使之生动、易懂。科普创作可
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以运用多种方法使科普作品通俗化。如用文艺形式创作,使之生动有趣,引人
入胜。但这不是唯一的方法,科普作品,只要简明扼要,深入浅出,通俗易懂地写 清楚,同人们的实际生活和工作联系起来,就能达到通俗化的效果。切忌简单
告内容。它的特点是内容连接贯通,结构条理清楚。 ②横式结构。可以按调查的内容分为几个部分来加以叙述和说明。这 种结构比较常见,它的特点是从几个不同的角度,侧面回答问题,论述比 较全面、透彻,适合表述问题比较复杂、内容层次比较多的报告内容。 写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系,分清并列、从属、主次关 系。 ③对比结构。即把两个不同对象加以对比。在自始至终的对比中让人
们认识到不同的思想、不同的做法,会产生不同的结果。结构安排上的
对比是为了引起读者思想上的对比,使读者在对比中肯定所是,否定所非。
栏目索引
注意,主体部分不管采取什么样的结构,都应该做到先后有序、主次分
明、详略得当、联系紧密、层层深入,以更好地表现主题。
(3)结尾。结尾可以总结全文、深化主题,也可以展望未来、提出希望; 可以归纳主题、强调意义,也可以没有明显的结尾,全文由总到分,说完
新闻的总印象。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。通常
高考语文第一轮复习专题三：实用类文本阅读ppt (16)
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的 两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久， 几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管 两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长 达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认 为它是自己“许多新思想产生的源泉”，爱因斯坦也称赞说： “很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉， 同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟 大的发现者之一。”
邓叔群生活简朴，不图物质享受。新中国成立后，他把抗 日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出 减薪。抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受 林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专 业技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合 影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发， 他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。 (摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》)
明答题技巧——理清思维，知答什么 手脑并用，概括分析传主事迹
学规范作答——解构满分，知怎么答 [例一] 目。 爱国科学家邓叔群 经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学 美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等 专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心 入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧 视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内 (2014· 全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题
5．从传主与各方面的关系中概括分析传主形象。首先要 关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事， 就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多 因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响 他也是组成他人生经历的重要方面， 通过传主与他人的关系去 把握传主性格。
高三语文一轮复习 专题16 实用类文本(4节)课件
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• 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清 楚了。 • 我们要注意的是一篇科普文中单用一种说 明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用 什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方 面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还 是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还 是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
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• 二、科普类文章的特点 • 1．知识性
• 科普类文章主要是向读者介绍科学技 术的新发现、新发明、科学研究的新进展 等方面的知识，以提高读者的科学素养， 激发读者的科学探究精神，知识性是科普 类文章的第一个重要特点。
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科学自在的内部规律，要求我们在 对科学知识进行介绍的时候，必须遵循 其一定的要求，采取恰当的顺序，应用 合理的方法来对说明对象加以介绍。
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• 二、“重点”定位
• 阅读科普文抓住主旨后，对其大概内 容已基本清楚。然而还需要更进一步对其 所有信息点明，特别是在理解某一关键句 或关键词的时候。对此我们不妨用“重点” 定位法，让关键句、关键词等一些重点内 容到坐标点上去校正谬误和偏差。
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• 三、彼此印证
• 科普文阅读题，有的把信息点扩散到 了全篇，要求筛选出符合文意的一项。解 答这类题，用主旨辐射法，宏观控制有余 而微观深入不足，用“重点”定位法也未 能有完全的把握。将题干中的语句和文章 中相对应的语句进行一一对照，彼此印证， 查找相同点和不同点，往往能收到很好的 效果。
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• 一、感知主旨
• 科普文给人以科技知识，测试阅读能力，当然 应以能否获取科技知识为目标。要获得知识，首先 要整体阅读全文，抓住文章主旨：说明事物的特征 怎样，阐明了什么事理，科研成果推广应用情况如 何等等，然后再审析题干要求去解答问题。如《蓝 蝶的光辉》一文，通过整体阅读，可以马上感知文 章介绍了蓝蝶神奇的生命构造、蓝蝶的生命表现和 现实生活中有可能运用到的许多方面。
高考语文全国一轮专题复习课件：实用类文本阅读 科普文阅读30页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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阅读
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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高考调研
新课标·语文·高三总复习
例1 (2012·福建)阅读下面的文字，完成文后题目。 蟋蟀之话 夏丏尊 ①鸣虫是秋季的报知者。 ②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉 的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟的鸣声是和人的叫 唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化， 但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类， 其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。
一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞， 为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个 灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。 “总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩 子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位 飞行30多年、6 000余小时飞行员的氤氲柔情。 (摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》)
高考调研
新课标·语文·高三总复习
二 毕业前失恋了。我漫无目的地在街上闲逛，悲伤绝望蔓延。 最后终于按捺不住情绪在大街上失声痛哭。突然从漆黑的街 道走过来一个大男孩，递给了我一包纸巾，说：“擦一下泪 吧，不管遇到什么，都要给自己一个振作的理由！”我还未 看清他的模样，他已消失在茫茫夜色中。 我的心瞬间安静了下来。我忽然明白：生命中总是会遇到 一些人，一些会给你带来伤害，另一些却会给你带来温暖。
高考调研
新课标·语文·高三总复习
合作探究课时 科普文的语言和标题解读 科普文章就是通过通俗易懂的方式和深入浅出的语言，传 播和普及科学知识和技术技能的文章。科普文章以知识喻人， 知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说 明。科普文章的主要特点：①内容的科学性；②文笔的生动 性；③内容的通俗性。
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③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的， 而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查 时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙 的钅虑状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分， 两者磨擦就发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做 “发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部 分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。 其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。
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五年高考 (2014·福建)阅读下面的文字，完成1-3题。 九天神眼 从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见 的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖 状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。
高考调研
新课标·语文·高三总复习
走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过 数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小 的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度 0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小 的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有 1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶 舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。 而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的
高考调研
新课标·语文·高三总复习
三 春运期间，深夜从石家庄火车站准备打的回家，便在西广 场拦了一辆出租车。我保持着高度警惕，因为我知道深夜单 身女生打的太容易出意外了。司机看出了我的不安，也没说 什么，只是每一个转弯处就提醒我坐好。到了小区里面我下 车，他仍微笑着说：“我开着车灯，给你照照路吧！”于是， 一道明亮的车灯光芒一直铺到了我的家门口。 那些未曾期待的温暖，让我感动不已。不管岁月如何消磨， 我依旧清晰地记得那些最美好的瞬间。
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新课标·语文·高三总复习
舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在 一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一 长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰 苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。 谈及飞行经历，机长张凯如数家珍：“自1986年配备 ‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行 面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关， 完成抢险救灾任务160余架次。”
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二、命题特点 1.选材状况 近年高考的实用类文本阅读中，常有科普文章出现，如 2011年山东卷的《没有天堂》，2012年福建卷的《蟋蟀之 话》，2013年广东卷的《山水画中的地质学》，2014年福建 卷《九天神眼》，北京卷《光伏发电》。
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3.请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案 ①机组成员高度的使命感，对国家对人民高度的责任 感；②家属对机组成员的理解，对国家事业的支持；③机组 成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精 神。 解析 本题考查理解文章重要语句的丰富含义、体味作者思 想情感的能力。解题需从全文出发，回答时要从机组成员及 其家属的责任感、奉献精神入手分析。
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除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时 间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多， 有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。 或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子， 但在家人的心目中，却有着不同的答案。
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【素材运用】 伸出温暖之手，去帮助那些需要温暖之人。 只有这最美好的瞬间，才能和生命相逢。这份温暖，才会变 成一种火种，才会蔓延成爱的火焰，照亮你，照亮我，也为 他人播撒出一份爱的律动。 【名言拓展】 1.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者， 而不是和他们一样变成弱者。——法国作家·罗曼·罗兰 2.真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——现 当代作家 冰心
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一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示 灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成 空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一 个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出： “下降高度！” “跳开X号保险丝！” 终于，飞机从7 000余米下降到6 000米，故障被机组成员 镇服。
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专题十六 实用类文本阅读(三) 科普文章
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复习建议 本专题建议用时3课时
课时分配 第1课时(讲授课) 第2课时(习题课) 教学内容 学习方式 对应课时 合作探究课时 习题课1 习题课2
语言鉴赏和标题 解读
专题十六综合检 测高三总复习
常见的设问方式： (1)这篇文章的语言有什么特点？请举例分析。 (2)科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意 选取一句，赏析其语言特色。 (3)结合文意，简要分析画线部分的修辞手法和表达效果。 (4)本文是怎样体现科普文章语言的科学性和文学性的？ (5)科普文章的语言也可以生动，请结合文章简要分析×× 句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ (6)科普文章的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明 文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言特色。
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多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少 人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚7点半要 准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来 第一件事就是看天”。“一有灾情，无论天气如何，我们都 会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们 有条件要上，没有条件创造条件也要上。”
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让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当 时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条 件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证 有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞 行计划，最后圆满完成了既定任务。 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区„„一次次的枕戈待旦， 一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。 在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。
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题点聚焦 题型一：科普文的语言 由于展现的科学内容需要客观性和科学性，科普文章的语 言必须严谨准确。比如在用词、造句方面要力求精确，合乎 语法习惯，而且所运用的专业术语、科学解释也必须准确无 误，毫无歧义。
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另外，科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言 除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的 特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。 这种特点可以体现在记叙和描写、善于穿插趣闻、善于运用 修辞等方面。 围绕科普文章语言特点的考查，历来是高考的重点。凡是 考查科普文章阅读，很少有不涉及科普文章语言这个考点的。
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2.文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么 特征？请简要说明。 答：___________________________________________ _______________________________________________
答案 ①技术精湛，临危不乱；②团结协作，配合密切。 解析 本题考查人物形象的分析能力。应注意题干中的“群 像”一词，不是特定的某人，而是由一个个个体组合成的一 个群体，分析特征需从此入手。
教师批阅、准确 赋分 自主训练、同桌 互检
第3课时(习题课) 小综合训练