【新】五年级下册道德与法治：1读懂彼此的心 第二课时 课件-2020人教部编道法最新改版
人教版五年级道德与法治读懂彼此的心优秀课件
想一想：自己家还有哪些类似的爱呢？
活动园：找不同
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处 理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不 同。比如：
活动园：情景表演《妈妈的回应》 情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同 学家一起学习吗？想一想你的妈妈可能的回应。
？
体会：每一种回应背 后，都有一份爱。
活动园：你们的爱，我体会到了
第一单元 我们一家人
1.读懂彼此的心
第 一 课时
活动园：思考
1.你与家人之间是否也发有些 紧张呢？
活动园：尝试倾听
一起来 听听家人 们是怎么 想的、怎 么说的。
活动园：尝试倾听
同学们，听了家人的话，你有什么想法?其实这 时，我们可以主动和他们聊一聊，说一下他们对于我 们的行为举止的困惑，说一下我们的想法。
我们要用心去理解和体会，从 家人的言谈举止中，甚至是批评和
教育中，去感受他们的爱！
五年级下册道德与法治课件-1读懂彼此的心 人教部编版
最近家里两个孩子让我头疼。妹妹刚上 一年级，是培养学习习惯的关键时期,晚上 学习的时候,我得多陪妹妹--些时间。哥哥 小时候我不也这样陪着他的吗?可哥哥最近 不知怎么了,经常和妹妹吵架，还说我们偏 爱妹妹。让他独立作业和学习,是我对他自 理能力的肯定,也希望培养他的责任意识。 哪有什么偏爱。
01 相互理解
爸爸妈妈的人生经历、生活经验相对丰富,他 们对生活的态度,思考问题的角度等方面与我们 不同自然是很正常的。所以,当我们和家人之间 想法不一样时,要换位思考,想一想他们为什么会 这么说,就更容易理解长辈们的想法,接纳他们不 同的意见和建议。
01 相互理解
小刚的烦恼
01 相互理解
不管妈妈同意与否,你们都能读懂妈妈的用 意了,理解妈妈的定。以后在面对类似的问题 时,我们也要学会换位思考,这样能更快地解 决矛盾,减少不愉快。
01 相互理解
李晓欣碰到了哪些烦恼的事？
李晓欣的想法
父母的想法
想去朋友家玩 想自己决定穿衣 想说自己的发现
不同意，说不安全 认为穿校服最好 建议说去敬老院的事
01 相互理解
希望自己做决定。
我们……
很多事有了自 己的想法。
我们长大了，心 理逐渐发生了变化。
01 相互理解
我的想法
父母的想法
01 相互理解
01 相互理解
家人的烦恼有哪些？
最近我女儿不像小 时候那么温顺了，对我 总是这不满意、那不顺 眼，只要我一开口，她 就像个小刺猬似的。以 前乖巧的小女孩怎么变 成这样了呢？我不知道 该怎样对待她才好。
是呀，我们很疼爱 自己的儿子，但他对我 们的关心并不领情，经 常与我们抬杠。我和他 爸爸为此很焦虑，也不 知道该怎样对待他。
1《 读懂彼此的心》第二课时(说课稿)-部编版道德与法治五年级下册
1《读懂彼此的心》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、课堂背景课题：《读懂彼此的心》第二课时课型：说课稿教材版本：部编版道德与法治五年级下册二、教学目标1. 知识目标1.了解解决问题的方法有很多种，可以从自己、朋友、老师和父母中寻求帮助。
2.学会和他人进行交流和沟通，以更好地理解他人的想法和情感。
2. 能力目标1.培养学生解决问题和处理人际关系的能力。
2.帮助学生提高与他人交流和沟通的能力。
3. 情感目标1.培养学生相互理解和包容的情感。
三、教学重难点1. 教学重点学生能够理解多样化的解决问题的方法，建立积极的解决问题的态度。
2. 教学难点学生能够学会与他人进行交流和沟通，提高人际关系处理的能力。
四、教学过程1. 导入环节通过简短的演示解决问题的场景，引入“读懂彼此的心”这个课题，激发学生的思考。
2. 新课呈现1.呈现学生解决问题与沟通的过程，让学生自己总结方法，并与同学们分享。
2.通过分角色对话的形式，让学生感受到沟通的乐趣和意义。
3.让学生自己分析故事中的人物，了解人物之间的沟通和交流。
3. 拓展应用在学生们比较爱好和兴趣上进一步拓展应用，让学生将学到的沟通技巧运用到实际生活中。
4. 巩固练习通过游戏形式让学生加深对于学到的解决问题和沟通技巧的记忆，并能够更好地运用到实际生活中。
五、教学手段1.PPT演示2.课堂互动3.合作探究4.游戏练习六、教学评价1. 评价手段1.观察学生在学习中掌握知识的能力。
2.通过课后作业和小测验，检验学生对于本课程的掌握程度。
3.由小组自主评价和教师进行综合评价。
2. 评价方式1.成绩评价2.评价表和评价描述3.学生自评和互评七、教学反思本课程采用了多种教学方式，如PPT展示，课堂互动，合作探究和游戏练习等。
并且将教学内容与学生的兴趣爱好相结合，让学生有趣味性地学习知识，增强学习兴趣。
同时，课程将实际生活问题与解决问题的方法相结合，让学生在学习中提高自主解决问题的能力。
第1课 读懂彼此的心 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
第1课读懂彼此的心第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册教学内容：道德与法治五年级下册第2课《读懂彼此的心》教学目标：1.了解人们之间存在的交流障碍2.掌握通过有效的交流方式解决问题的方法3.培养学生良好的沟通能力教学重点：1. 了解人们之间存在的交流障碍2.掌握通过有效的交流方式解决问题的方法教学难点：如何培养学生良好的沟通能力教学准备：1. 多媒体课件2. 教材、课件、教具等教学过程：一、导入新课(5分钟)1. 学生观看一段沟通视频，分析视频中存在的交流障碍2.教师简单介绍交流障碍的概念，并引导学生思考在自己生活中是否遇到过交流障碍的情况。
二、新课教学(30分钟)1. 教师通过多媒体课件展示彼此之间交流的方式，引导学生了解有效的沟通方式。
2.教师展示沟通技能的概念，介绍有效的沟通技巧，如倾听、发问等。
3.通过多媒体课件演示倾听技巧，并且示范学生使用这些技巧。
4. 通过小组讨论的形式让学生探讨在生活中遇到的沟通问题，然后设计一个对话来解决这个问题，并且让同桌用倾听的技巧把对方心里说出来。
三、巩固练习(20分钟)1. 学生分小组进行练习，交换训练，互相倾听、发问、理解。
2.每组选择一名代表，发言过程中其他组员使用倾听技巧。
3. 最后，每组代表介绍学生的典型交流问题，并谈论如何用倾听技巧来解决问题。
四、课堂小结(5分钟)教师提醒学生在生活中，要积极运用所学到的沟通技巧，练习倾听、发问等方法来有效地解决交流障碍。
五、作业布置(5分钟)1.要求学生观察自己在日常生活中，是否存在沟通不畅的问题，尝试通过有效的沟通方式来解决。
2.预习下一课的内容。
教学反思：学生在课堂上掌握了有效的沟通技巧，并且运用这些技巧丰富了课堂内容。
但是，由于时间限制，学生没有足够的时间来运用这些技巧，希望在以后的教学中专注于练习，培养学生良好的沟通能力。
读懂彼此的心[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]部编版五年级下册道德与法治
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评价标准 经常做到
时时做到
评价结果
部编版 五年级下册 《道德与法治》
第一单元 我们一家人
1. 读懂彼此的心
授课人：XXX
20XX年X月
他们是如何发现自己父母的闪光 点的？
1）留心观察父母作息。 2）爱父母，能感受到父母对自 己的爱。 3）能体谅父母的不容易。
评价维度 偶尔做到
留心看——我能观察 父母的作息时间和生 活习惯
细心听——我能听父 母将想法和需求
用心讲——我能主动 讲自己在学校的情况
耐心说——用正常语 速和语调说明自己真 实想法
部编版 五年级下册 《道德与法治》
第一单元 我们一家人
1. 读懂彼此的心
授课人：XXX
20XX年X月
第一课时 第二课时
第一课时
• 家长只知道让我写作业 • 家长不允许我出去玩 • 家长不尊重我的意见
• 家长不能理解我喜欢的东西 • 家长干涉我的隐私 • 家长对我不信任
你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？
演一演：你的妈妈会怎样回答？
“让我们相常做到
时时做到
评价结果
我了解家长
我会分析异同
我会换位思考
我会主动表达
第二课时
当你和家人产生矛盾的时候，通 常会采取什么样的态度和做法？
1）把事情说清楚。 2）不激化矛盾，事后说清楚。 3）平复心情，多想想家人对自 己的唉。
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小结：
家人之间产生一些小矛盾是正常 的，我们需要理性面对，学会以积极 的态度、有效的方法，主动将矛盾化 解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？ （1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不 总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不 再是小孩子了。 （2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免 激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 （3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就 听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 （4）我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的 角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。 （5）我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的 关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得 不应该和他们大吵大闹。
小学道德不法治全册精品ppt课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2讥我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件
小学道德与法治
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我 总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口， 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子， 但他对我们的关心并不领情， 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑，也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习： （1）问问长辈，请他们说说我们现
（四）你们的爱，我体会到了 1.从案例中体会爱 （1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。 （2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我， 而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着 说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院， 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每 个细节中。