2017-2018年小学文明礼仪培训计划
礼仪培训计划小学生
礼仪培训计划小学生一、培训目标1. 培养学生良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力，增强他们的人际交往能力。
2. 增强学生的自信心和责任感，培养学生良好的品格，使他们成为有礼貌、懂得尊重他人的少年。
3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和心态，促使他们更好地适应社会生活。
二、培训内容1. 礼仪基础知识（1）礼貌用语（2）礼仪形象（3）礼仪常识（4）礼仪习惯2. 礼节培养（1）交往礼节（2）餐桌礼仪（3）礼仪待客（4）礼仪礼仪（5）礼仪礼仪（6）礼仪礼仪（7）礼仪礼仪（8）礼仪礼仪3. 形象塑造（1）穿着礼仪（2）仪容仪表（3）仪态仪表（4）面部仪容4. 交际礼仪（1）言谈礼仪（2）行为礼仪（3）礼仪礼数（4）礼仪礼尚往来5. 习惯养成（1）知识礼仪（2）学业礼仪（3）生活礼仪（4）礼仪礼节三、培训形式1. 课堂教学2. 角色扮演3. 互动小组讨论4. 观摩学习5. 实地教学6. 社会实践四、培训计划本次礼仪培训计划分为四个阶段进行，每个阶段包括课堂教学和实践操作。
第一阶段：礼仪基础知识培训1. 课程内容（1）礼貌用语的认识和运用（2）礼仪习惯的养成（3）礼仪常识的学习2. 培训方式通过课堂教学，让学生了解基本的礼仪知识，通过角色扮演和实践操作，让学生体验和运用这些知识。
第二阶段：礼节培养1. 课程内容（1）交往礼节的学习和运用（2）餐桌礼仪的规范（3）礼仪待客的方式（4）礼仪礼数的认知2. 培训方式通过互动小组讨论和观摩学习，让学生对不同场合的礼节规范有更深刻的了解，通过实地教学，让学生在实践中掌握礼节的应用。
第三阶段：形象塑造1. 课程内容（1）穿着礼仪的重要性（2）仪容仪表的塑造（3）仪态仪表的修养（4）面部仪容的展现2. 培训方式通过课堂教学和实地教学，让学生了解不同场合的形象要求以及如何塑造良好的形象。
第四阶段：交际礼仪1. 课程内容（1）言谈礼仪的要求（2）行为礼仪的规范（4）礼仪礼尚往来的道理2. 培训方式通过实践操作和社会实践，让学生在实际社交中学会言行得体，懂得尊重他人。
校园文明礼仪培训计划
校园文明礼仪培训计划一、培训目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的素质和礼仪修养；2. 增强学生的自我认知和自我管理能力，使他们能够自觉遵守学校规章制度；3. 培养学生感恩、守纪、守时、守序、守尊等品质，使其成为社会有用之人。
二、培训内容1. 校园文明规范（1）学校规章制度介绍（2）校园交往礼仪（3）校园活动礼仪（4）公共场所文明行为规范（5）环境保护意识培养2. 礼仪知识讲解（1）仪容仪表的重要性（2）言谈举止的礼仪规范（3）社交礼仪常识（4）对长辈、师长的尊重礼仪（5）礼仪与情商的关系3. 自我管理与行为规范（1）自我认知（2）情绪管理（3）自我约束（4）守时守纪（5）尊重他人4. 礼仪实践（1）角色扮演（2）团队合作游戏（3）礼仪训练课（4）实地考察与讲解三、培训方式1. 专题讲座邀请校外专业人士或老师对学生进行校园文明礼仪知识的讲解，包括理论课、案例分析等。
2. 互动训练通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在模拟场景中进行实践，体验并提升自身的礼仪素养。
3. 示范引导老师通过自己的榜样力量，对学生进行示范引导，带动学生正确认识理解校园礼仪。
四、培训安排1. 培训时间：每周安排固定的时间进行培训，比如每周一下午进行文明礼仪培训。
2. 培训地点：可在学校礼堂、教室等场所进行培训。
3. 培训周期：根据实际情况，可以持续进行一学期，也可根据学校具体情况进行适当调整。
五、培训评估1. 考核方式：开班前进行统一测试，培训结束进行考察检验。
2. 评价标准：主要从文明礼仪知识的掌握程度、实践能力的提升等方面进行评价。
3. 奖惩机制：对于培训内容的学习情况，可以设置相应的奖励机制或惩罚机制，以激发学生学习的积极性。
六、培训效果1. 学生在校园中行为举止更加规范，态度更加礼貌，师生相处更加和谐；2. 学生的自我管理能力得到提高，情绪管理、守时守纪等方面有显著进步；3. 学校整体文明礼仪水平得到提升，形成浓厚的校园文明氛围；4. 培训成效得到社会的认可，为学校校园文明建设做出积极贡献。
小学礼仪培训计划
小学礼仪培训计划1. 培训目标通过本次培训，学生将能够：a. 理解和尊重他人的感觉和需要b. 学会基本的礼仪和礼貌规范c. 培养自信、自尊和自律的品质d. 形成良好的沟通和合作能力e. 建立友善、和谐的人际关系2. 培训内容第一阶段：理解他人的感受活动一：情绪表达游戏通过情绪表情卡的游戏，让学生模拟不同情绪，并学会理解和尊重他人的情感表达。
活动二：他人视角体验组织学生进行小组游戏，让他们体验换位思考，从他人的角度感受情境，并学会设身处地地去理解和尊重他人。
第二阶段：学习基本礼仪和礼貌规范活动一：日常礼貌语言练习通过角色扮演和游戏，让学生练习礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，并学会在日常生活中表现出礼貌和尊重。
活动二：餐桌礼仪培训组织学生进行模拟餐桌礼仪活动，教授如何使用餐具、如何与他人交谈、如何礼貌用餐等基本餐桌礼仪。
第三阶段：培养自信、自尊和自律的品质活动一：自我介绍训练组织学生进行自我介绍训练，让他们学会自信地表达自己，并尊重他人的表达。
活动二：自律训练通过小组活动和游戏，让学生体验自我控制和自律的重要性，培养他们的责任感和纪律性。
第四阶段：建立良好的沟通和合作能力活动一：团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，让他们学会沟通、协作和信任他人，培养团队合作精神。
活动二：冲突解决训练通过角色扮演和案例分析，让学生学会面对冲突时的理性沟通和解决问题的方法，建立健康的人际关系。
第五阶段：建立友善、和谐的人际关系活动一：友谊宣言组织学生撰写友谊宣言，让他们表达对友谊的理解和承诺，建立良好的友情观念。
活动二：友谊绘画比赛组织学生参与友谊绘画比赛，让他们通过绘画表达对友情的理解，展现友善、和谐的人际关系。
3. 培训方法a. 角色扮演：通过扮演不同的角色，让学生亲身体验礼仪和礼貌的重要性，培养他们的情感和认知能力。
b. 游戏互动：利用各种有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学会相互尊重和合作。
小学生礼仪培训计划
小学生礼仪培训计划一、培训目的礼仪是社会生活的一种准则，它代表着一个人的素养和修养。
小学生正处于成长的关键时期，培养良好的礼仪意识，对他们的成长和将来都具有重要意义。
因此，本次小学生礼仪培训计划旨在通过系统的培训，帮助小学生树立正确的礼仪观念，提高他们的自我管理能力和社交能力，培养出有礼貌、懂礼仪的小公民。
二、培训对象小学生，特别是小学四年级至六年级的学生。
三、培训内容1. 礼貌用语的学习和使用礼貌用语是社交沟通中非常重要的一环，小学生在日常生活中要学会使用请、谢谢、对不起、您好等基本礼貌用语，并且能够在适当的场合中加以运用。
2. 礼仪姿态的培养包括坐立姿势、手势、表情等方面，要求学生养成优雅自然的姿势，不要大声喧哗，推门、拉椅时要用手不用脚，上下车时先让老弱病残，等等。
3. 餐桌礼仪餐桌礼仪是社交礼仪的一种，培训内容包括如何用餐时不大声说话、不用手抓食物、不随意在餐桌上摆弄碗筷、不挑食等。
4. 礼仪知识的教育介绍礼仪知识的重要性和基本常识，以及一些特殊场合下的礼仪规范，如参加宴会、参观展览、拜访亲友等场合下的应对方式。
5. 礼仪活动的开展通过仿真游戏、角色扮演等形式，让学生亲身体验并练习礼仪的应用，加强对礼仪知识的实际运用和领会。
四、培训方法1. 课堂讲授通过讲解、展示、讨论等方式，向学生普及礼仪知识和技巧。
2. 角色扮演利用实际情境，让学生扮演不同角色，模拟真实的社交场景，让他们在实践中体会礼仪的重要性和应用方法。
3. 游戏互动设计一些富有趣味和教育意义的游戏，通过比赛、问答等形式，提高学生对礼仪知识的学习积极性和参与度。
五、培训周边活动1. 礼仪主题班会定期组织礼仪主题班会，由学生自主策划、演示、讨论等形式，引导学生深入思考礼仪在日常生活中的实际应用。
2. 礼仪手抄报比赛组织学生制作礼仪手抄报，并举行比赛，激发学生对礼仪知识的学习兴趣和创作潜能。
3. 礼仪知识海报展览邀请学校师生共同参与礼仪知识海报展览，通过多种形式传播礼仪知识，增进学生对礼仪的认识和了解。
小学部2017-2018学年度第一学期-文明礼仪工作计划
小学部2017-2018学年度第一学期-文明礼仪工作计划中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：工作目标1.开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3.通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施1.创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2.寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
每周一班会上一节第1 页共4 页文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3.寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4.开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5.与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
小学生文明礼仪培训方案
小学生文明礼仪培训方案文明礼仪对于小学生的成长起着至关重要的作用。
通过给小学生进行文明礼仪培训，可以帮助他们养成良好的行为习惯和社交礼仪，提高他们的综合素质和人际交往能力。
针对小学生的文明礼仪培训方案应该包括以下几个方面。
首先，培养小学生的基本礼仪。
小学生是培养基本礼仪的关键时期，因此在文明礼仪培训中，要重点培养小学生的基本礼仪，包括如何打招呼、如何问候长辈、如何表达谢意等。
可以通过模拟情景，引导小学生学会正确的礼貌用语和行为规范，逐步养成良好的礼仪习惯。
其次，注重小学生的餐桌礼仪。
餐桌礼仪是文明礼仪的重要组成部分。
在文明礼仪培训中，应该加强对小学生餐桌礼仪的培训，让他们学会正确用餐姿势、掌握刀叉使用方法，并注重餐桌礼仪的细节，如不发出声音吃饭、不大喇喇地打嗝等。
通过树立正确的餐桌礼仪意识，可以提高小学生的修养和文明素质。
第三，加强小学生的公共场所礼仪。
公共场所是展现个人文明素质的重要场合。
在文明礼仪培训中，应该加强对小学生在公共场所的礼仪培训，教导他们遵守交通规则、注意环境卫生、尊老爱幼等。
通过引导小学生学会尊重他人、遵守公共秩序，培养他们的公民意识和责任感。
第四，关注小学生的网络礼仪。
随着互联网的普及，小学生接触网络的机会越来越多。
在文明礼仪培训中，需要重视对小学生的网络礼仪培养。
包括教导他们正确使用网络、遵守网络规则、尊重他人隐私等。
通过引导小学生学会文明上网和文明发帖，可以培养他们良好的网络行为习惯，避免网络暴力和恶意行为。
第五，强调小学生的礼仪修养。
礼仪修养是人文素质的基石，也是小学生文明礼仪培养的关键。
在文明礼仪培训中，要注重小学生的礼仪修养培养。
通过让小学生欣赏文艺作品、参观博物馆、接受艺术教育等方式，培养小学生的审美意识、情感修养，并通过文化熏陶提高他们的礼仪修养水平。
第六，注重小学生的家庭礼仪。
家庭是小学生最重要的社交场所。
在文明礼仪培训中，要注重对小学生的家庭礼仪进行培养。
包括教导小学生尊敬父母、关心弟妹、尊重长辈等。
小学文明礼仪教育活动计划及措施
小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，小学生的文明礼仪教育显得尤为重要。
因为小学时期是儿童形成习惯和价值观的关键时期，培养良好的文明礼仪意识对于他们的成长和发展具有重要的作用。
本次活动旨在通过一系列的教育活动，提高小学生的文明礼仪意识，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
二、活动计划1. 教育活动主题：从小事做起，文明礼仪人人有责。
2. 活动时间：每周一次，持续一个学期。
3. 活动地点：小学校园内的教室、操场、食堂等。
4. 活动对象：全校师生。
三、活动内容和措施1. 开展主题演讲比赛每周一进行一次主题演讲比赛。
通过演讲的方式，让学生从自身的角度出发，谈谈自己对文明礼仪的理解和自己的行为举止。
演讲比赛可以鼓励学生自主表达，培养他们的自信心和演讲能力。
2. 组织户外讲座定期请专家学者来校园内进行文明礼仪讲座，让学生听取专业的讲解，了解文明礼仪的重要性和具体内容。
讲座内容可以包括行为规范、交往礼仪、食堂礼仪等方面。
通过专家的讲解，学生能够更加直观地感受到文明礼仪的魅力。
3. 开设文明礼仪课程在校园课程中增设文明礼仪课程，每周一节。
通过教师的讲解和学生的讨论，让学生了解文明礼仪的具体内容和实施方法。
课程内容可以包括仪容仪表、言谈举止等方面的培养。
4. 举办文明游园活动在课外时间组织学生到附近的公园进行游园活动。
游园时，要求学生遵守公园的规定，礼貌待人。
通过亲身体验，让学生感受到文明礼仪的重要性，进一步增强他们对文明礼仪的认同感。
5. 随机抽查行为评比在学生活动时间进行随机抽查，评比学生的行为举止是否符合文明礼仪要求。
评比过程中，对符合要求的学生进行表扬，对于不符合要求的学生给予适当的指导和批评。
通过评比活动，让学生时刻保持良好的行为习惯。
6. 指导并强化食堂礼仪食堂是学生日常生活的重要场所，培养学生的餐桌礼仪意识尤为重要。
学校可以组织食堂礼仪指导员，对学生进行食堂礼仪培训。
小学文明礼仪培训方案
小学文明礼仪培训方案一、培训目标通过小学生文明礼仪培训，达到以下目标：1.培养小学生高尚的道德情操和司法文明意识。
2.培养小学生优良的行为习惯和品德修养。
3.增强小学生的自我管理和团队协作能力。
4.提高小学生的沟通和交往技巧。
5.培养小学生的社会责任感和公民意识。
二、培训内容本培训方案根据小学生的特点，以课堂教学、游戏互动和实践活动相结合，涵盖以下内容：1. 文明礼仪教育•介绍文明礼仪的概念和重要性。
•讲解常见的礼仪规范和注意事项，如问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等。
•引导小学生观察身边的文明和不文明行为，并进行讨论和分享。
2. 行为规范培养•强调尊重他人、关爱环境的重要性。
•教授小学生基本的行为规范，如排队、让座、礼让等。
•组织小学生参与角色扮演，模拟各种日常场景下的行为规范。
3. 合作与团队管理•教授小学生合作的重要性和技巧。
•组织小学生进行小组活动，培养他们的团队合作能力。
•引导小学生解决团队中出现的问题和冲突，并鼓励他们寻求共识和建立有效沟通。
4. 沟通与交往技巧•教授小学生基本的沟通技巧，如倾听、表达、礼貌用语等。
•组织小学生进行角色扮演，模拟各种交往场景下的沟通技巧。
•引导小学生了解互联网和社交媒体的安全使用原则，培养健康的网络交往意识。
5. 社会责任与公民意识•引导小学生了解社会责任的概念和重要性。
•讲解公民的基本权利和义务。
•组织小学生参与公益活动，如社区清洁、义务植树等，培养他们的社会责任感。
三、培训方法1.课堂教学：通过讲解、讨论和示范的方式，向小学生传授文明礼仪的知识和技巧。
2.游戏互动：通过有趣的游戏和互动活动，激发小学生的学习兴趣和参与度。
3.实践活动：组织小学生参与各类实践活动，让他们在实际情境中应用所学的文明礼仪知识。
四、培训计划第一期：文明礼仪教育•课时：2小时•内容：介绍文明礼仪的概念、重要性和基本规范，进行案例分析和讨论。
第二期：行为规范培养•课时：2小时•内容：讲解常见的行为规范和注意事项，组织小学生进行角色扮演和反思讨论。
小学校礼仪队培训计划
小学校礼仪队培训计划一、培训目的小学校礼仪队的成立是为了培养学生良好的礼仪习惯和素养，提升学校整体的文明风貌。
通过培训，使学生懂得如何进行文明礼仪待人、处理人际关系、大方得体、自信阳光，提升学习、生活的积极性，为他们的成长和未来奠定良好的基础。
二、培训内容1. 礼仪知识的普及通过讲解、故事、图片等多种形式普及礼仪知识，使学生了解基本的礼仪知识，如问候礼仪、用餐礼仪、着装礼仪等。
2. 礼仪训练组织学生进行礼仪动作的练习，如站姿、行走姿态、礼仪动作等，使学生在行为举止上更具有文明风度。
3. 家庭作业和个人修养的提升周末进行礼仪主题的家庭作业，如给爸爸妈妈做一顿饭、整理书桌、整理家务等，培养学生家庭教育和家庭修养。
4. 团队合作及礼仪队技巧的培训通过开展交叉组合的团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和团队意识，同时在进行礼仪队技巧的培训，如现场指挥、仪态展示、礼仪主持等。
5. 角色扮演通过模拟场景，让学生扮演不同角色，培养他们的沟通交流、仪态仪表、表达表现等能力。
6. 实际活动参与礼仪队的学生将会参与学校一些大小活动，如开校庆、迎新生等活动，通过这些实际活动的参与，让学生更好地拓展自己的技能，增长自己的经验。
三、培训目标1. 使学生在行为举止上更具有文明风度，提升学校的整体文明风貌。
2. 培养学生的团队合作精神和团队意识，形成良好的集体凝聚力。
3. 培养学生的礼仪技巧和社交能力，提高他们的综合素质。
4. 使学生懂得如何进行文明礼仪待人，处理人际关系。
5. 培养学生的家庭教育和家庭修养，拓展他们的社会责任意识。
四、培训方式1. 线上培训通过线上课堂、教学视频、网上资源等方式，在课后让学生进行交流和讨论。
2. 线下实践在学校会组织实际的活动，让学生进行亲身实践操作，实现理论与实践的结合。
3. 个性化辅导每个学生都将得到老师个性化的辅导，根据学生的个别情况进行目标培训。
五、培训期限培训期限将在一个学期的时间内完成，兼顾线上线下培训，并保证学生的身心发展。
小学礼仪培训计划和总结
小学礼仪培训计划和总结培训目标：通过小学生礼仪培训，使学生养成良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力，培养他们的自律自尊意识。
培训时间：每周进行一次，每次1小时。
培训内容：第一周：仪容仪表的培养1. 着装规范：讲解穿衣打扮要整洁，不要穿得过于暴露或太随便。
2. 仪表举止：教授正确的坐姿、站姿，注意个人形象和仪表举止。
第二周：言谈举止的培养1. 礼貌用语：学习使用请、谢、对不起等礼貌用语。
2. 问候礼节：学习如何礼貌地进行问候。
第三周：餐桌礼仪的培养1. 餐具使用：教授正确使用餐具的方法，如用筷子吃饭等。
2. 餐桌礼仪：教授如何在餐桌上保持端庄文雅的礼貌行为。
第四周：礼仪场景的培养1. 礼仪讲堂：模拟不同场景下进行礼仪训练，如进出教室、上下车、参加活动等。
2. 礼仪秀：让学生分组进行礼仪秀表演，展示所学礼仪知识。
第五周：自我管理的培养1. 自我梳理：学习如何梳理自己的作息时间，保持身体整洁。
2. 自律自尊：讲解自律自尊的意义，培养学生自觉遵守规则和尊重他人的习惯。
培训方式：通过讲解、演示、实践等多种方式进行教学，使学生更深刻地理解和掌握各项礼仪知识。
培训评估：每周进行一次礼仪测试，根据测试结果进行个性化辅导和反馈。
培训总结经过一段时间的小学礼仪培训，学生们的仪容仪表、言谈举止和餐桌礼仪等方面都有了明显的提升。
他们在日常生活中越发注意个人形象和行为举止，懂得了如何与人相处、如何表现出对他人的尊重和关爱。
在这次培训中，我们发现学生们对于礼仪知识的接受能力很强，他们在模拟的礼仪场景中表现得非常积极和主动。
通过小组讨论和角色扮演，学生们更深刻地领会了礼仪的重要性。
尤其是在自我管理方面，学生们的自律自尊意识也得到了提升。
他们更加注重自己的仪表仪容，懂得自我梳理和自我管理，更懂得尊重他人和遵守规则。
在培训过程中，我们也发现了一些问题，比如部分学生对于礼仪知识的掌握程度较低，需要我们进行更多的个性化辅导和指导。
此外，家长对于学生礼仪的关注度也较低，我们需要更多的与家长沟通，共同协助学生养成良好的礼仪习惯。
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2017-2018年小学文明礼仪培训计划
为使我校的文明礼仪教育更深入、富有成效的开展，本学期，我校文明礼仪教育在立足常规的基础上继续深入地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育，促进师生及家长礼仪规范的养成。
一、指导思想
通过师生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校礼仪培训工作水平，形成礼仪培训工作特色，促进学校和谐发展。
二、活动要求
（一）开展文明礼仪系列教育活动
各年级各班根据年级学生的特点，从学期、年度系统性目标出发，确定每月文明礼仪教育主题，并制定好年级文明礼仪教育活动要求，提出具体的礼仪教育措施。
具体主题的确定，可参考“文明礼仪教育基本内容”。
各班要把班级礼仪教育主题通过书面通知及时告知家长，让家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动。
通过各系列的主题式的文明礼仪教育活动，让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能。
（二）开展文明礼仪教育实践体验活动
各班要根据每月训练主题要设计各类实践体验活动，通过实践体验活动，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的礼仪品质。
（1）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。
本学期“十一”长假期间继续举行各类文明礼仪实践活动。
（2）积极开展“文明礼仪形象学生评比”活动。
三、具体措施
（一）进一步加强文明礼仪校园文化建设
1、各班要开辟班级文明礼仪展示台，要将班级开展的“文明礼仪标兵”的评比通过展示台予以展示；要将班级文明公约、各班礼仪之星展示出来。
各年级要开辟年级礼仪教育阵地，将年级每月文明礼仪标兵通过礼仪教育阵地营造出浓厚的礼仪教育氛围。
2、教师要做到不在公共办公区吸烟、扎堆聊天、大声喧哗；在指定区域内停放车辆。
个人办公区要保持办公桌位清洁，非办公用品不外露，桌面码放整齐。
当有事离开自己的办公座位时，应将座椅推回办公桌内。
下班离开办公室前，使用人应该关闭所用机器的电源，将台面的物品归位。
（二）注重多种教育的结合。
各班要把文明礼仪教育和学校其他德育工作有机结合，要发挥家庭教育的作用，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合，各任课教师要把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合，各班要把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。
通过各种教育，使学生养成文明的举止。
（三）重视礼仪教育的评价工作。
1、在开展文明礼仪教育的活动中，要求组织学生剖析自己，针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，从班级每月文明礼仪主题提出两个文明习惯目标，月底及时进行总结对照。
2、在教师中开展“文明有礼教师”评选
四、保障措施
1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，其他校中层干部为成员的文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。
2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、各班根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。
要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。
以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。
通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。
各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。