0.导言
学术论文导言
学术论文导言摘要本文讨论的主题是学术论文的导言部分。
导言是论文的开端，它对读者介绍了论文的研究背景、目的和重要性。
导言要简明扼要地阐述研究的背景、相关的理论框架和方法，并概述研究的目标和意义。
引言导言部分在学术论文中具有重要的作用。
它为读者提供了论文的背景信息，帮助他们理解研究的内容和目的。
导言应该包括以下几个方面的内容：1. 研究背景和问题：介绍研究领域的背景信息，概括相关的文献和研究，明确研究所要解决的问题。
研究背景和问题：介绍研究领域的背景信息，概括相关的文献和研究，明确研究所要解决的问题。
2. 研究目的和重要性：明确研究的目标和重要性，说明研究的意义和对学术界或实践的贡献。
研究目的和重要性：明确研究的目标和重要性，说明研究的意义和对学术界或实践的贡献。
3. 理论框架和方法：概括论文所采用的理论框架和研究方法，解释为什么选择这些方法，并简要说明它们的优势和适用性。
理论框架和方法：概括论文所采用的理论框架和研究方法，解释为什么选择这些方法，并简要说明它们的优势和适用性。
编写导言的几个要点在编写导言时，需要注意以下几个要点：1. 简明扼要：导言应该简洁明了，突出研究的重点。
避免冗长的文字和复杂的理论解释，让读者能够迅速理解论文的主题和意义。
简明扼要：导言应该简洁明了，突出研究的重点。
避免冗长的文字和复杂的理论解释，让读者能够迅速理解论文的主题和意义。
2. 逻辑性：导言的内容应该有条理，逻辑清晰。
按照研究的顺序和重要性组织内容，确保读者能够顺利理解论文的思路和结构。
逻辑性：导言的内容应该有条理，逻辑清晰。
按照研究的顺序和重要性组织内容，确保读者能够顺利理解论文的思路和结构。
3. 客观性：导言应该客观中立，不带个人感情色彩。
避免使用主观性的评价和评述，让读者得到一个客观的研究背景和问题描述。
客观性：导言应该客观中立，不带个人感情色彩。
避免使用主观性的评价和评述，让读者得到一个客观的研究背景和问题描述。
幼儿园数学教案——认识数字0-5
幼儿园数学教案——认识数字0-51. 导言在幼儿园阶段，数学教育是培养孩子数学兴趣和基本数学能力的重要环节。
认识数字0-5作为最基础的数学内容之一，对孩子的数学认知和思维能力起着至关重要的作用。
本文将围绕幼儿园数学教案中认识数字0-5这一主题展开深入探讨，旨在帮助学生全面、深入地理解和掌握这一数学概念。
2. 概述数字0-5的基本概念2.1 什么是数字？数字是表示数量或顺序的符号，是数学的基本元素之一。
在我们的日常生活中，数字无处不在，我们需要数字来表示时间、芳龄、数量等多种概念。
认识数字并学会使用数字是非常重要的。
2.2 为什么要认识数字0-5？数字0-5是孩子们学习数学的最基础内容之一。
通过认识数字0-5，孩子们可以逐步建立对数量概念的认知，并开始学习简单的加减法运算。
掌握数字0-5是后续数学学习的重要基础。
3. 教学方法和活动设计3.1 通过生活中的实际例子引入数字0-5的概念在教学中，可以通过实际物品或生活中的例子向孩子们展示数字0-5的概念。
在教学中可以使用五颜六色的玩具积木或者水果来让孩子们逐个认识数字0-5，并进行数量的对比。
3.2 利用游戏巩固数字0-5的认识设计一些趣味性高的数字认知游戏，比如数字接龙、数数比大小等，让孩子们在游戏中学会通过观察、比较和判断来认识数字0-5。
这样的活动不仅能够让孩子感到愉快，还能更好地巩固他们对数字0-5的认知。
4. 课堂实施及教学评估在进行数字0-5的教学时，老师可以通过观察和记录孩子们掌握数字0-5的情况来评估教学效果。
可以观察孩子们在游戏中对数字的反应和表现，或者通过小测验来检验他们对数字0-5的掌握情况。
5. 总结与回顾通过本文对数字0-5的教学方法和活动设计的介绍，相信读者能够更好地理解和掌握数字0-5这一基础数学概念。
通过实际的教学实施和综合评估，可以帮助孩子们更好地掌握数字0-5，并为后续数学学习打下良好的基础。
6. 个人观点和理解对于幼儿园阶段的数学教育，我认为引入数字0-5的教学非常重要。
职业策划书的导言3篇
职业策划书的导言3篇篇一职业策划书的导言在当今竞争激烈的职场中，拥有一份清晰明确的职业策划书是至关重要的。
它不仅可以帮助你明确自己的职业目标和发展方向，还可以为你的职业发展提供指导和动力。
本职业策划书的目的就是帮助你制定一份适合自己的职业策划书，从而实现你的职业目标和人生理想。
一、自我评估在制定职业策划书之前，我们需要对自己进行全面的评估，包括自己的兴趣、价值观、技能、优点和缺点等方面。
只有了解自己，才能更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而实现自己的职业目标。
二、职业目标在自我评估的基础上，我们需要明确自己的职业目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。
职业目标应该具有明确性、可衡量性、可实现性、相关性和时限性等特点，以便我们能够更好地评估自己的职业发展进度。
三、职业发展策略为了实现自己的职业目标，我们需要制定相应的职业发展策略，包括学习计划、工作规划、人际关系建立等方面。
职业发展策略应该具有针对性、可行性和灵活性等特点，以便我们能够根据自己的实际情况进行调整和优化。
四、评估与调整职业策划书不是一成不变的，我们需要根据自己的职业发展情况进行评估和调整。
评估可以帮助我们了解自己的职业发展进度，发现自己的不足之处，从而及时调整职业发展策略。
调整可以帮助我们更好地适应职场变化，提高自己的职业竞争力。
制定一份适合自己的职业策划书是实现职业目标的重要步骤。
我们需要认真对待，充分考虑自己的兴趣、价值观、技能和职业目标，制定出切实可行的职业发展策略，并不断评估和调整。
只有这样，我们才能在职业发展中取得成功。
篇二职业策划书的导言在当今竞争激烈的职场中，拥有一份清晰明确的职业策划书是至关重要的。
它不仅可以帮助你明确自己的职业目标和发展方向，还可以为你的职业发展提供指导和支持。
本职业策划书将为你提供一份全面、系统的职业策划方案，帮助你实现职业目标，走向成功之路。
一、自我评估在制定职业策划书之前，我们需要对自己进行全面的评估，了解自己的优势、劣势、兴趣、价值观等方面的信息。
0 博弈论导言
0 序言0.1 博弈论的产生博弈论（game theory)又称对策论，是由美国数学家冯·诺依曼(Von. Neumann)和经济学家摩根斯坦(Morgenstern)于1944年创立的带有方法论性质的学科，是一种处理竞争与合作问题的数学决策方法。
它既是现代数学的一个新分支，也是运筹学的一个重要学科。
目前在经济学、国际关系学、计算机科学、政治学、生物学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。
0.2 博弈论的发展0.2.1博弈理论的早期研究一般认为，对于博弈理论的最早研究可以追溯到18世纪初。
瓦德格拉夫（Waldegrave）在1713年提出了两人博弈的极小化极大混合策略解。
古诺（Cournot）和伯特兰德(Bertrand)分别在1838年和1883年提出了博弈论最经典的模型，两位学者分别从产量决策和价格决策分析垄断的双寡头竞争模型，确定了在竞争之下各自的最优反映函数。
这些都是关于博弈问题的早期的零星研究。
0.2.2博弈论发展的不同阶段（1）一般认为博弈论萌芽于20世纪初。
1913年齐默罗(Zermelo)提出的“逆推归纳法”(Backward Induction Procedure)是博弈论的第一种有着一般意义的分析方法。
博弈论创立的标志是冯·诺伊曼和摩根斯坦在1944年的《博弈论与经济行为》这部著作。
在该著作中，引进了博弈论的扩展形(Extensive Form)和策略形(Strategy)表示方式，提出了创建博弈论的基本概念术语，并对合作博弈进行了研究。
（2）20世纪的40年代末到50年代初，是博弈论的发展史上一个重要阶段。
越来越多的学者进行了博弈理论的研究。
1950年，纳什（John Nash）在他的博士论文《非合作博弈》中，将博弈论扩展到了非零和博弈，最终形成了非合作博弈理论的思想源泉，纳什均衡概念的提出以及纳什均衡存在性的纳什定理的证明，发展了以纳什均衡概念为核心的非合作博弈理论。
导言
• 中小学教师作为中国知识 分子的一个重要组成部分， 历来具有将追求教学成就、 传授专业知识与国家、民 族的振兴联系在一起的优 良传统。而今天，面临如 何传递人类文明的火炬、 开发人类文明的智慧的历 史任务，教师进一步加强 师德修养就成为最紧迫的 课题。
教师不仅在用自己的
学识教人，而且在用自
己的品格教人；不仅通
• 反思“范跑门” ：
• 反思如果是我们处在当时的场景下，自己会 怎么做？ • 反思如果不是地震，在日常的生活中，面对 他人的求助，自己会怎么做？ • 反思以前，自己是不是对自己的同胞的生命 无动于衷，内心冷漠? • 如果以后，假如说在公共场合，看见小偷或 者抢劫者，会不会事不关已，扭过脸去，事 后埋怨别人为什么都不出手呢？ • .... • 不管怎么说，我以为，这件事会深深在烙在 大众的中国人的心里。
感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词： 在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起 起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为 精神的沃土，让希望发芽。
孟二冬（1957-2006）
• 北京大学中国语言文学系中国 古代文学教授，博士生导师。 多年来，孟二冬热爱教育事业 ，热爱学生，坚持不懈地教育 学生追求真知、树立正确的人 生理想，成为学生健康成长的 良师、高尚人格的楷模。为支 援新疆高等教育事业的发展， 2004年3月，孟二冬主动要求参 加了北京大学对口支援石河子 大学教学的工作。他在剧烈的 咳嗽中坚持讲完最后一节课， 倒在讲台上。经医院诊断，他 已患食管恶性肿瘤。2006年4月 22日，孟二冬因病医治无效于 北京逝世，享年49岁。人事部 、教育部授予孟二冬“全国模 范教师”荣誉称号。
过语言传授知识，而且
通过自己的灵魂传授品
导言
A/73/10第一章导言1. 国际法委员会于2018年4月30日至6月1日在纽约举行了第七十届会议第一期会议，于2018年7月2日至8月10日在联合国日内瓦办事处委员会所在地举行了第二期会议。
本届会议由委员会第六十九届会议主席格奥尔格·诺尔特先生主持开幕。
A. 委员2. 委员会由下列委员组成：阿里·穆赫辛·费塔伊斯·马里先生(卡塔尔)卡洛斯·阿圭略·戈麦斯先生(尼加拉瓜)波格丹·奥雷斯库先生(罗马尼亚)雅库巴·西塞先生(科特迪瓦)康塞普西翁·埃斯科瓦尔·埃尔南德斯女士(西班牙)帕特里夏·加尔旺·特莱斯女士(葡萄牙)胡安·曼努埃尔·戈麦斯－罗夫莱多先生(墨西哥)克劳迪奥·格罗斯曼·吉洛夫先生(智利)侯赛因·哈苏纳先生(埃及)马哈茂德·哈穆德先生(约旦)黄惠康先生(中国)查尔斯·切尔诺·贾洛先生(塞拉利昂)艾哈迈德·拉腊巴先生(阿尔及利亚)玛丽亚·莱赫托女士(芬兰)村濑信也先生(日本)肖恩·墨菲先生(美利坚合众国)阮洪滔先生(越南)格奥尔格·诺尔特先生(德国)尼吕费尔·奥拉尔女士(土耳其)哈桑·瓦扎尼·恰迪先生(摩洛哥)朴基甲先生(大韩民国)克里斯·马伊纳·彼得先生(坦桑尼亚联合共和国)埃内斯特·彼得里奇先生(斯洛文尼亚)阿尼鲁达·拉吉普特先生(印度)奥古斯特·赖尼希先生(奥地利)胡安·何塞·鲁达·桑托拉里亚先生(秘鲁)吉尔贝托·贝尔涅·萨博亚先生(巴西)A/73/10帕维尔·斯图尔马先生(捷克共和国)迪雷·特拉迪先生(南非)爱德华多·巴伦西亚－奥斯皮纳先生(哥伦比亚)马塞洛·巴斯克斯－贝穆德斯先生(厄瓜多尔)阿莫斯·瓦科先生(肯尼亚)迈克尔·伍德爵士(大不列颠及北爱尔兰联合王国)耶夫格尼·扎加伊诺夫先生(俄罗斯联邦)B. 临时空缺3. 在2018年5月1日举行的第3391次会议上，委员会选举耶夫格尼·扎加伊诺夫先生(俄罗斯联邦)填补罗曼·科洛德金先生辞职造成的临时空缺。
工具论0：目录和导言
目录工具论序一、范畴篇二、解释篇三、前分析篇(第一卷) 前分析篇(第二卷)四、后分析篇五、论题篇论题篇（第一卷）论题篇（第二卷）论题篇（第三卷）论题篇（第四卷）论题篇（第五卷）论题篇（第六卷）论题篇（第七卷）论题篇（第八卷）六、辩谬篇序古希腊哲学是西方哲学的故乡。
在希腊哲学多种多样的形式中，差不多可以找到以后西方哲学各种观点的胚胎和萌芽。
亚里士多德（Aristoteles公元前384- 322年）是古希腊哲学的集大成者，被称为古代最博学的人物，出生于马其顿的斯它吉拉城，家族以行医为世业。
亚里士多德的一生，是竭力摆脱外部干扰，潜心于教学和学术研究的一生。
公元前367年，风华正茂的青年亚里士多德，离开了宫廷中正在进行着惨烈的夺权斗争的马其顿王国，来到了雅典，投入正处鼎盛时期的阿加德米亚，师事柏拉图。
他在这里一住就是20年，大约前10年按照柏拉图所规定的，修习基础课程，后10年则以辅导员（agagnostes）身份，做教学辅助工作。
他最早的著作被认为是在这一时期写成的。
它们仍以对话体为形式，罗马的西塞罗尚见到这一批作品，盛赞其文采的华美和语言的流畅。
柏拉图逝世之后，大半是为了避免学院的人事纠葛，他离开雅典到了小亚细亚，在这里他充分利用了沿海礁岛林立的地理条件进行研究，积累了初步的生物学资料。
不久他应聘回到了马其顿，作了当时的王子、后来的亚历山大大帝的教师，在这里他开始注意于政治、伦理问题。
他的第一批政治伦理作品，是在这个时期写成的。
公元前335年，亚里士多德回到阔别12年的雅典，雅典已在马其顿的控制之下了。
这时候，他以知命之年在吕克昂创建了自己的学校，亲自主持讲授，并广泛地开展学术研究。
现在我们所见到的较为完整的著作，大都是亚里士多德这一时期的作品。
然而好景不长，公元前323年亚历山大猝死于远征的军旅之中，雅典对他这个外邦人已充满敌意。
他不得不把学校移交给自己的学生和朋友，避居于优卑亚岛卡尔基斯城他母亲所遗下的老屋中，独享其寂寞，于次年病死，终年63岁。
2018公共基础知识公文写作：导言
贯彻执行题主要考察应考者的公文、应用文写作，以此来反映出贯彻执行能力，是每年必考的题目，甚至一套申论试卷上会出现两道贯彻执行题，整个分数堪比一个大作文的分数，因此贯彻执行在申论中的重要作用显而易见。
然而，贯彻执行题目所考察的文种多样，有些文种很多同学都没有写过，甚至没有听说过，并且每个文种的格式不尽相同。
接下来，中公教育专家为各位考生讲解导言的写法。
一、导言是什么?导言，又被称为引言。
亦称绪论,是指著作前的概述部分。
重要著作和学术论文前的介绍性文章，亦常用于艺术展的文字前言简介。
二、导言的作用用于说明自己撰写著作的目的、过程、资料来源，并扼要地说明书中阐述的观点和结论，使读者先得到一个总概念，帮助理解整部著作。
三、导言的格式和结构导言一般不存在严格的格式要求，只需在文章开头空两格写“导言：”、或将“导言”作为标题即可，不需自拟题目。
正文导言的内容要以申论材料中的信息为主，不可过度发挥。
开头：总的指出作者的创作宗旨、创作目的。
主体：要依据作品内容而定，如是艺术作品，则可以从创作素材、创作经历展开;如是重要著作或论文，则可以提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。
结尾：通过前文对作品本身的介绍，结尾可通过艺术追求表达，对作者创作的作品进行升华，体现一定的文学艺术色彩。
注意事项：正文部分写作思路的构建一定要依据材料中的信息为主，需要考生能够准确提炼出材料中的主要内容，不可泛泛罗列，要依据题目的要求展开行文，做到重点突出，详略得当，符合文章写作目标。
四、导言范文示例【真题示例】某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料 4”，为这一作品展撰写一则导言。
(20 分)要求：(1)围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答;(2)内容具体，层次分明，语言流畅;(3)不超过 400 字。
【范文】导言：“中国精神”是黎明作品的创作宗旨。
他的艺术创作以“中国符号”“中国元素”为支撑点，反映着他的艺术精神与中国精神的共振。
从0到10：幼儿园数学认知教学教案
【从0到10：幼儿园数学认知教学教案】1. 导言幼儿园数学认知教学是培养孩子数学思维和逻辑能力的重要环节。
在这个阶段，教师需要设计精心的教案来引导幼儿系统地了解数字、认识数量和进行简单的运算。
在本篇文章中，我们将从0到10这一范围内，探讨幼儿园数学认知教学的教案设计和实施方法，帮助教师更好地在教学中引导孩子掌握数学概念。
2. 从0到3：认识基本数字在幼儿园阶段，孩子对数字的认知是基础中的基础。
在教学中，可以通过各种游戏和活动，引导孩子认识0到3这几个基本数字。
可以使用卡片、玩具等视觉辅助工具，让孩子们辨认数字，并学会用手指表示相应的数量。
可以结合歌曲、故事等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字，培养他们对数字的兴趣和好奇心。
3. 从3到6：认识数量和大小在孩子熟悉基本数字的基础上，教师可以引导他们认识数量和大小的概念。
通过比较大小、分组计数等活动，让孩子们逐渐理解数字表示的是数量的含义，以及不同数量之间的大小关系。
在教学中，可以利用教具、游戏等多种方式，帮助孩子们形成对数量和大小的直观认知，为后续的数学学习打下坚实的基础。
4. 从6到10：进行简单运算当孩子们对数字、数量和大小有了一定的认知基础后，教师可以引导他们进行简单的加减运算。
可以利用算盘、计数棒等教具，让孩子们通过实际操作理解加减法的概念和运算方法。
可以结合日常生活和游戏，让孩子们在实际的情境中体会数学的应用和乐趣，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
5. 总结回顾通过以上的教学内容和方法，我们可以看到，从0到10的幼儿园数学认知教学，需要教师精心设计教案，结合游戏、故事等多种方式，引导孩子逐步深入地理解数字、数量和简单运算的概念。
教师需要耐心细致地引导，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，建立对数学的自信和兴趣。
6. 个人观点在我的教学实践中，我发现幼儿园数学认知教学需要注重培养孩子对数字的直观认知和数量的概念理解。
教师可以通过多种方式，设计丰富多彩的教学活动，让孩子们在实际操作中学习数学，激发他们对数学学习的兴趣。
《纳税实务》0导言：走进税收
率、幅度比例税率。
17
（2）累进税率
● 累进税率。它是按照征税对象数额的大小，划分为若干等级， 每个等级由低到高规定不同的税率，征税对象数额越大，税率 越高。
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8.其他相关要素
● 除上述要素之外，越来越多的学者认为，税制要素除包括纳税一方主体纳税人外，还应该包括征 税主体，即关于课税主体和征收机关（如：税务局、海关等）的规定。
● 也有人认为征纳程序同样也应该是税制的要素之一。
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谢谢！
35
导言 走进税收
知识点三 累进税率与速算 扣除数
累进税率的类别
强制性：以国家法 律法令作为依据。 是税收与公债、规 费、捐款的区别点
3
固定性：征税之前 规定了征收标准。 是税收与罚没收入
的区别
4
3.税收的职能
财政
是指税收具有从社会成员和经济组织手中强制
性地取得一部分收入，用以满足社会公共需要
职能
的职责和功能
经济
是指在税收分配过程中对经济组织和社会成
职能
员的经济行为产生影响的职责和功能
● 与征税对象相关的还有税源、税本等概念。税源指税收的来源或税收的出处，税收来源于社会剩 余产品价值。
● 税本是指税收来源的根本，税收的来源是剩余产品的价值，剩余产品的价值是由生产者与生产资 料相结合创造出来的，可见，生产者和生产资料才是税收来源的根本，即税本。
● 税本是基础，税源是税本产生的收益，而税收收入来自收益，所以税本是支付税收收入的根本。
● 累进税率按其累进依据不同，可分为依额累进和依率累进； ● 其累进方式也有两种：按征税对象的全部数量累进和只对征税对象超过一定量的部分累进。 ● 将不同的累进依据和不同的累进方式交叉组合，可形成全额累进、超额累进、全率累进、超率累
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大连理工大学 管经学部
授课老师：刘玉海
liuyuhai2449@
大工初级经济学课程设臵
经济学基础 全校通识选修课 经济学导论 管经学部基础课 经济学原理 经济类专业基础课
参考教材及推荐读物
曼昆 《经济学原理》 北京大学出版社 萨缪尔森 《经济学》 机械工业出版社 斯蒂格利茨 《经济学》 经济科学出版社 海恩 《经济学的思维方式》世界图书出版社 茅于轼《生活中的经济学》 暨南大学出版社 金明善《经济学家茶座》 山东人民出版社 列维特《魔鬼经济学》 中信出版社 列维特《超爆魔鬼经济学》 中信出版社
四、国内经济学重要研究机构
国内高校系统经济学重要研究机构 人民大学、北京大学、南开大学 复旦大学、武汉大学、厦门大学 中央财经大学、上海财经大学、对外经贸大学、西南财经大 学、中南财经大学、东北财经大学 清华大学、浙江大学、上海交大、西安交大、湖南大学、华 中科大、中山大学、山东大学、南京大学 高校系统之外经济学重要研究机构 中共中央政策研究室、国务院发展研究中心、国务院政策研 究室、国家发改委宏观经济研究院、商务部国际贸易研究院 中国社会科学院、中国人民银行研究生部、财政部财政科学 研究所、中国科学院农业政策研究中心
经济学在各门学科中的位臵
自然科学 数理化生
社会科学 经 经政社心
人文学科 文史哲
工
医
农
商
法
建筑
公共管理 新闻传播 美术
经济、经济学与经济学家
经济学家（Economist）
从事经济学研究的学者
经济学家在当代中国的特殊地位
在推动经济改革和开放中起到特殊作用 在政府、企业、媒体中的特殊地位 在学术界的地位
二、将使你更精明地参与经济活动
作为学生，你要决定在学校学习多少年，本科毕业是 否继续读研究生？ 参加工作之后，你要决定把多少收入用于支出，多少 用于储蓄，以及如何将储蓄用于投资？ 如果你管理一家企业，你要决定生产什么商品、生产 多少商品，以及应该给商品定什么价格？ 学习经济学本身不会使你富有，但它将提供一些有助 于你努力致富的工具。
课程考核方式
平时考勤（抽检）
15%
平时作业（随堂）
15%
期末考试（笔试）
70%
什么是经济学？
经济、经济学与经济学家
经济（Economy）
希腊：家务管理（Oikonomos） 中文：经世济民
经济在当代中国的特殊地位
基本国策：以经济建设为中心 1979年后以市场取向的经济改革 1992年社会主义市场经济体制确立 2001年12月11日中国加入WTO（世贸组织） 2006年12月11日中国加入WTO过渡期结束
为什么学习经济学？
一、有助于你了解你所生活的世界
为什么巩俐、葛优、周润发、布拉德*皮特等作为电 影明星得到的报酬那么高？ 为什么美国、日本、英国等的生活水平较高，而许多 非洲国家的生活水平如此之低？ 为什么新加坡、澳大利亚等国家的通货膨胀率较低， 而中国近期的通货膨胀率这么高？ 为什么在一些年份找工作较容易，而在另一些年份找 工作则相对较困难？
尽量读国外经济学教材影印版或翻译版。 不推荐阅读大陆学者编写的各类经济学教材。
课件使用及学习方法
课件使用 发送到各班学习委员邮箱 学习方法 以理解为基础、切忌死记硬背、锻炼思维方式 注重练习（随堂练习和课后练习）、强化复习 浏览网络资源（人大经济论坛、经济学教育科研网） 将所学经济理论和经济思维运用到日常生活中
前沿的学术研究
二、经学的学科领域
基础课程：
微观经济学、宏观经济学、计量经济学、数理经济学
一级学科：理论经济学和应用经济学 二级学科：金融学（微观金融和宏观金融）、产业经 济、区域经济、国际贸易、 劳动经济、公共经济、 政治经济、环境经济、世界经济、发展经济、制度经 济、比较经济、法经济学、经济史、经济思想史
三、国外经济学研究重镇
欧美经济学研究重镇 美国：哈佛大学、芝加哥大学、麻省理工学院、西北大学、 宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、 加州伯克利、纽约大学（前50都很好） 加拿大：多伦多大学、蒙特利尔大学、英属哥伦比亚大学 英国：伦敦政治经济学院、剑桥大学、牛津大学 法国：图卢兹一大 荷兰：蒂尔伯格大学（Tilburg）、阿姆斯特丹大学 亚澳经济学研究重镇 中国香港：香港科技大学、香港中文大学、香港大学 日本：东京大学、京都大学、一桥大学 澳大利亚：澳国立大学、莫纳什大学、墨尔本大学 新加坡：新加坡国立大学 中国台湾：台湾大学、政治大学
一、学习经济学的三个层次
经济学原理（不用公式，偏重图表）
入门课程 三个目的 领会现代经济学的基本思想、概念与分析方法 培养对现实世界经济行为与经济现象的观察能力 训练初步的经济学直觉
中级经济学（一定程度的数学和统计）
较为严格的数学推理 较为系统的经验实证分析
高级经济学（很多数学，数学难度甚至超过物理）
经济、经济学与经济学家
经济学（Economics）
基本观察：资源的稀缺性 研究社会对稀缺资源的管理，从而研究 人们的经济行为（人们如何做决策） 社会的经济现象（人们决策的相互作用）
经济学在当代中国的特殊地位
对政府的影响 对企业的影响 对社会的影响
经济学发展脉络图
三、将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性
最低工资法是否能保证穷人过上基本的生活？ 与其他国家自由贸易政策是否不利于本国经济？ 排污许可证是否是保护环境的最好方法？ 政府的财政预算赤字如何影响国民经济？
这些问题以及相类似的经济问题是中央政府和地方政 府领导者经常要面对的问题。
怎么学习经济学？