诸子百家 Microsoft PowerPoint 演示文稿
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《诸子百家》ppt课件教学文稿
课本P112。
感想：孔子成为伟大的思想家，教育 家，正是他一生努力不懈的结果。一个人 要想成就一定的事业，必须努力学习，不 断学习，终身学习。
理解：当今社会日新月异、突飞猛进， 只有终身学习，才能跟上时代的步伐， 永 不落伍。
讲一讲 1你能否讲一讲“孟母三迁”的故事？
2、后人将孔子孟子学说称为“孔孟之 道”，你知道这是为什么吗？ ——战国时期儒家代表人物，孔子 学说的继承人。
较儒家、道家、和法家的思想。
教学重点：儒家学说代表人物孔子和孟子
教学难点：怎样讲好本课
阅读P111第一段回答：
1、诸子百家出现在哪一时期？ ——春秋战国
2、诸子百家是指什么？ 3、各学派间热烈争辩，形成一
种什么样的局面？ ——百家争鸣
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子 家
庄子
兵家 孙膑
墨家 墨子
法家
韩非子
儒家（对后世影响最大）
你知道吗？
子曰：“道之以政，齐之以刑，民 免而无耻。道之以德，齐之以礼， 有耻且格。”
意思是说，以行政手段引导民众，以刑罚 来整顿、约束民众，虽然可以使民众暂时免于 犯罪，但却无法使他们树立以犯罪为耻的观念。 如果用道德来引导民众，用礼仪来规范民众， 民众就会树立以犯罪为耻的观念，自觉地端正 自己的行为。
说一说
已所不欲，勿施于人。
——自己不愿意承受的事情， 也不要强加在别人身上。凡事站在 他人的角度上，“换位”思考，多 替别人想一想！
这就要求我们要做到以下三点：尊重 他人，求同存异。❖适度忍让，体谅别 人与同学坦诚相待，主动与别人沟通
说一说
大教育家孔子
2、教育教学：3000弟子72贤人； 总结好的教育教学方法。
《诸子百家的分类》课件
诸子百家的主要流派
道家：以老子、庄子为代 表，主张无为而治、顺应
自然、清静无为等
法家：以韩非子为代表， 主张法治、中央集权、赏
罚分明等
阴阳家：以邹衍为代表， 主张阴阳五行、天人合一
等
杂家：以吕不韦为代表， 主张兼收并蓄、博采众长
等
小说家：以虞初为代表， 主张记录民间故事、传说
等
儒家：以孔子为代表，主 张仁爱、礼义、忠诚、孝
庄子思想核心：道法自然，无 为而治
庄子思想特点：追求自由，反 对束缚
庄子思想影响：对后世哲学、 文学、艺术等领域产生深远影 响
道家与儒家、墨家的关系
道家与儒家：道家主张无为而治，儒家主张有为而治，两者在政治理念上有所不同。
道家与墨家：道家主张自然无为，墨家主张兼爱非攻，两者在伦理道德上有所不同。
道家与儒家、墨家：道家主张清静无为，儒家主张仁爱，墨家主张兼爱，三者在哲学 思想上有所不同。 道家与儒家、墨家：道家主张道法自然，儒家主张仁义礼智信，墨家主张兼爱非攻， 三者在价值观上有所不同。
添加 标题
法家与墨家：法家主张法治，强调法律和秩序，而墨家则主张兼爱、非攻，强调平等和和平。 两者在政治理念上有所不同，但在社会治理方面有相似之处。
添加 标题
法家与儒家、墨家的关系：法家与儒家、墨家在政治理念上有所不同，但在社会治理方面有相似之 处。法家主张法治，强调法律和秩序，而儒家则强调道德和仁爱，墨家则主张兼爱、非攻，强调平 等和和平。
孟子的思想
仁政：主张以 仁爱之心治国， 强调君主应以 德治国，以民
为本
民本：强调人 民的重要性， 认为君主应尊 重人民，关心
民生
义利：主张义 重于利，认为 义是道德准则， 利是物质利益
先秦诸子百家争鸣57页PPT课件
史倒退，回归到原始社会状态。
法
2019-9-6
先秦诸子百家争鸣
26 13 8
主題思想
主
老子的思想主张：
題 介
四，“贵柔”，权术，以柔克刚，以退为进。君王无为，紹
驭人之术，藏于暗处，群臣看不透君王，时时战栗，垂
拱而治。
法
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先秦诸子百家争鸣
27 13 8
老子名言 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强 。 道生一。一生二。二生三。三生万物。
主題思想
势
法家
术
主 題
介
紹
法
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先秦诸子百家争鸣
二柄
6 13 8
儒家思想详解
媒介计划
儒家的核心价值观： 亲亲之爱，恻隐之心，忠恕之道，正义自强，中庸之道。 强调以德治国，仁爱思想， 通过圣王思想来教化百姓，维护礼乐制度，按照等级， 亲疏来维护秩序。尊王举贤，由道德高尚的人来治理国 家。强调个人修养，推己及人，来推行仁爱的思想
不在其位，不谋其政 “吾十有五而志于学，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”
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先秦诸子百家争鸣
媒介计划 13 24
孟子名言
《孟子·告子下》
“ 民为贵，社稷次之，君为轻。” 生于忧患，死于安乐。
孟子曰：“故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。”
言非礼勿动。礼可以理解为道德的准则，日常交际的礼节
三：等级制度，三纲，君君臣臣，父父子子。亲亲之爱，
有等级的爱。
四：以德治国，道德教化，举贤尊王。
《诸子百家》课件
《诸子百家》ppt课件
contents
目录
• 诸子百家简介 • 儒家思想 • 法家思想 • 道家思想 • 其他学派 • 诸子百家的现代意义
01 诸子百家简介
诸子百家的定义与特点
定义
诸子百家是指春秋战国时期涌现出的 各种学派和思想家，他们提出了各自 的理论、观点和主张，为中国古代思 想文化的发展做出了重要贡献。
法家思想也存在着一些缺陷和不足，如过于强调君主的绝对权力、忽视人民的自由和权利等 。因此，在当今社会中，应当在法家思想的基础上进行批判和改进，以实现社会的公正和进 步。
04 道家思想
道家思想概述
产生背景
春秋战国时期，社会动荡不安， 道家思想作为当时的一种重要哲 学流派，主张“道法自然”，强
调与自然和谐相处。
阴阳家思想
总结词
强调阴阳五行，主张天人合一
详细描述
阴阳家思想以阴阳五行学说为核心，认为世界上一切事物都是由阴阳和五行所构成。阴 阳五行学说认为，万物的发展变化都与阴阳五行的运动变化有关，因此阴阳家主张天人 合一，强调人与自然的和谐相处。同时，阴阳家也提倡顺应自然规律，尊重自然法则，
以达到人与自然的和谐共生。
特点
诸子百家的思想观点各异，学派众多 ，涵盖了政治、哲学、军事、经济、 文化等多个领域，形成了多元化的思 想格局。
诸子百家的历史背景
01
春秋战国时期是中国历史上的一 个转折点，社会动荡不安，各国 争霸，各种政治力量和思想家纷 纷涌现。
02
这一时期也是中国古代思想文化 发展的重要阶段，为后世的文化 传承奠定了基础。
的规范。
孟子
孟子是儒家思想的重要代表人物， 主张人性本善，提倡“仁政”，认 为君主应以人民利益为重。
contents
目录
• 诸子百家简介 • 儒家思想 • 法家思想 • 道家思想 • 其他学派 • 诸子百家的现代意义
01 诸子百家简介
诸子百家的定义与特点
定义
诸子百家是指春秋战国时期涌现出的 各种学派和思想家，他们提出了各自 的理论、观点和主张，为中国古代思 想文化的发展做出了重要贡献。
法家思想也存在着一些缺陷和不足，如过于强调君主的绝对权力、忽视人民的自由和权利等 。因此，在当今社会中，应当在法家思想的基础上进行批判和改进，以实现社会的公正和进 步。
04 道家思想
道家思想概述
产生背景
春秋战国时期，社会动荡不安， 道家思想作为当时的一种重要哲 学流派，主张“道法自然”，强
调与自然和谐相处。
阴阳家思想
总结词
强调阴阳五行，主张天人合一
详细描述
阴阳家思想以阴阳五行学说为核心，认为世界上一切事物都是由阴阳和五行所构成。阴 阳五行学说认为，万物的发展变化都与阴阳五行的运动变化有关，因此阴阳家主张天人 合一，强调人与自然的和谐相处。同时，阴阳家也提倡顺应自然规律，尊重自然法则，
以达到人与自然的和谐共生。
特点
诸子百家的思想观点各异，学派众多 ，涵盖了政治、哲学、军事、经济、 文化等多个领域，形成了多元化的思 想格局。
诸子百家的历史背景
01
春秋战国时期是中国历史上的一 个转折点，社会动荡不安，各国 争霸，各种政治力量和思想家纷 纷涌现。
02
这一时期也是中国古代思想文化 发展的重要阶段，为后世的文化 传承奠定了基础。
的规范。
孟子
孟子是儒家思想的重要代表人物， 主张人性本善，提倡“仁政”，认 为君主应以人民利益为重。
《诸子百家》PPT教学课件
你还知道孔子的哪些教育名言？
13
要有区别地施以教育Fra bibliotek因材施教要经常温习
学而时习之，不亦要说谦乎虚，多向他人学习 要有老老三实人实行的，学习必态有度我师焉
知之为知之，不知为不知
14
说一说
文化成就
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》
著作：《论语》
15
道 家——老 子
快速阅读并回答：
1、道家创始人是 老子 （即 李耳 ），著
也不要强加在别人身上。凡事站在 他人的角度上，“换位”思考，多 替别人想一想！
这就要求我们要做到以下三点：尊重 他人，求同存异。适度忍让，体谅别 人与同学坦诚相待，主动与别人沟通
12
说一说
大教育家孔子
2、教育教学：3000弟子72贤人； 总结好的教育教学方法。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——学习必须与思考相结合，提倡多问好思。
亚圣 集大成者
道家
法家 墨家 兵家
老子 道、辩证法、无为而治
创始人
庄子 齐物、逍遥、天人“不相胜”
文学、美学对后世有深 远的影响。
韩非 法、术、势相结合；
中央集权；变法革新
墨子
兼爱；非攻；尚力； 节用、节葬
孙武 《孙子兵法》
集大成者。适应中央集权政 治体制的需要，成为中国古 代社会统治思想的理论基础。
他心目中的“仁人”，是品格高尚、道德崇 高度人。他以“仁”和“不仁”作为衡量君 子、小人、愚贤、善恶、是非、曲直的主要 标准。
总之，“仁”包括恭、宽、信、敏、惠、 义、智、勇、好学、爱人、克己复礼、推 己及人之心等各种内涵。
一切美德 10
仁礼
仁者无敌 金庸小说
“鸳鸯刀” 的秘密
春秋战国_诸子百家PPT幻灯片
23
“宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。”
请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家怎样的政治 观点？
①认为社会是发展变化的。 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。
24
孙膑，齐国人，战国时期兵家代表，受 《孙子兵法》影响，吸收法家和其他各家思想。 其军事思想被编为《孙膑兵法》，强调要懂得 战争规律，注意利用和创造有利于自己的形式， 重视人的作用。
②政治： “无为而治” 依据 “天道自然无为”
期楚国人，重要思想 家，道家学派创始人，
③精华：辩证法(事物都是向相反方向转化的）
箸有《道德经》
《塞翁失马》
④消极： 回归原始；愚民
18
“道”一是指天地‘始”，而更重要的是“天”和“人” 的运动规律。以至于中国文化中出现了很多关于“道”的 规律的概念。比如，大道、正道、邪道、道理等等。意即 ，符合规律的就是正道，不符合规律的就是邪道。后来封 建统治者又把“道”作为自己的化身。认为维护君王的就 是正道，不符合君王的就是邪道等等
生。 墨家 学派的思想反映了小生产者的要求，能够在小生产
者中产生共鸣，在 当时有着深厚的社会基础。
15
墨子对劳动人民的悲惨生活有深切的体会，激烈反对
“富侮贫，贵傲贱”，主张“兼相爱，交相利”(《墨
子·兼爱》)，有力的要以力助人，有财的要将财分人，有
道的要用道教人，这样可使“饥者得食，寒者得衣，劳者
认为维护君王的就是正道不符合君王的就是邪道等等19道法自然观主张雕琢复朴的人性复归纠编人性异化倾向主张至公精神用以扼制人们过分的权利欲和占有欲内圣外王之道反者道之动的辩证对待观和矛盾转化学说任何事物都是在相互对待的状态中存在着在这种对待关系中应从正面去透视负面意义通过负面意义的把握去显示正面的内涵这种对待关系不是绝对永久保持在一定条件下会转崇尚自由庄子认为世间不存在确定不变的是非标准不承认任何绝对权威因而对现实一切秩序的怀疑批判及否定及绝对追求自由心斋坐忘逍遥无待的境界20庄子约前369前286名周宋人战国时期的隐士箸有庄子1
“宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。”
请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家怎样的政治 观点？
①认为社会是发展变化的。 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进。
24
孙膑，齐国人，战国时期兵家代表，受 《孙子兵法》影响，吸收法家和其他各家思想。 其军事思想被编为《孙膑兵法》，强调要懂得 战争规律，注意利用和创造有利于自己的形式， 重视人的作用。
②政治： “无为而治” 依据 “天道自然无为”
期楚国人，重要思想 家，道家学派创始人，
③精华：辩证法(事物都是向相反方向转化的）
箸有《道德经》
《塞翁失马》
④消极： 回归原始；愚民
18
“道”一是指天地‘始”，而更重要的是“天”和“人” 的运动规律。以至于中国文化中出现了很多关于“道”的 规律的概念。比如，大道、正道、邪道、道理等等。意即 ，符合规律的就是正道，不符合规律的就是邪道。后来封 建统治者又把“道”作为自己的化身。认为维护君王的就 是正道，不符合君王的就是邪道等等
生。 墨家 学派的思想反映了小生产者的要求，能够在小生产
者中产生共鸣，在 当时有着深厚的社会基础。
15
墨子对劳动人民的悲惨生活有深切的体会，激烈反对
“富侮贫，贵傲贱”，主张“兼相爱，交相利”(《墨
子·兼爱》)，有力的要以力助人，有财的要将财分人，有
道的要用道教人，这样可使“饥者得食，寒者得衣，劳者
认为维护君王的就是正道不符合君王的就是邪道等等19道法自然观主张雕琢复朴的人性复归纠编人性异化倾向主张至公精神用以扼制人们过分的权利欲和占有欲内圣外王之道反者道之动的辩证对待观和矛盾转化学说任何事物都是在相互对待的状态中存在着在这种对待关系中应从正面去透视负面意义通过负面意义的把握去显示正面的内涵这种对待关系不是绝对永久保持在一定条件下会转崇尚自由庄子认为世间不存在确定不变的是非标准不承认任何绝对权威因而对现实一切秩序的怀疑批判及否定及绝对追求自由心斋坐忘逍遥无待的境界20庄子约前369前286名周宋人战国时期的隐士箸有庄子1
诸子百家ppt4
5、中央电视台《百家争鸣》栏目要招聘一 些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你 给他安排最适合的主持项目。 孔子 庄子 A、《人与自然》 B、《法治空间》 C、《教育论坛》
韩非子
以下分别是谁的言论？
1. “温故而知新，可以为师矣”
2. “学而不思则罔，思而不学则殆”
3. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 4. “为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之” 5. “天时不如地利，地利不如人和” 6. “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 7. “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
冕 旒
冕服
道之以德，齐之以礼
如果用道德来引导民众，用礼仪来规 范民众，民众就会树立以犯罪为耻的 观念，自觉地端正自己的行为。
教 育 成 就
大教育家：弟子3000，72贤；
总结教育教学方法 你知道孔子有哪些教育名言吗？
要经常温习（学习方法）
学而时习之，不亦说乎
要谦虚，多向他人学习
三人行，必有我师焉
终身学习
孟子的主要主张是什么？
孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。是故得乎 丘民而为天子。” 天时不如地利， 地利不如人和；
课本P105理解 富贵不能淫，
贫贱不能移，
威武不能屈。 ——无论在什么情况下，无论 发生什么变化，做人的基本准则是 不能变的。提倡人要有骨气。
道家
老子，姓李，名耳， 字聃。 春秋末期或战国初 期楚国人。 我国古代伟大的哲 学家和思想家。
静湖公园老子像
老 子 的 思 想
福 祸 相 依
1、朴素的辩证法思想
对立的双方彼此相互联系，又能相互转化
“我无为而民自化，我好
静而民自正，我无事而民 自富，我无欲而民自朴。” ——《道德经》
诸子百家ppt2 通用
3）认为鬼神存在，上天有意志。即要人们“兼 爱”。
4）提倡“尚力”，主张“节用”“节葬”，即 强调生产劳动在社会生活中的地位，反对统治者 铺张浪费。
兼爱
非攻
尚贤
兼爱非攻 天志明鬼
材料：“人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠， 父子相爱则慈孝，兄弟相爱则调和，天下之人相爱，
则强不执弱，众不劫寡，贵不傲贱，诈不欺愚”
《道德经》陶艺书法现身广州
A.老子的哲学思想:
1.“道”是万物的本源,是老子思想体系的核心。道生 万物---剔除天命的绝对权威 2.辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化
“道生一，一生二，二生三，三生万物。” —《老子》 “有物混成，先天地生。…… 吾不知其名，字之曰道。 ……人法地，地法天，天法道，道法自然。”—《老子》
材料：“天行有常，不为尧存，不为桀亡 应之人治则吉，应之以乱则凶” .“制天命而用之”
（1）天人关系:尊重客观规律，并主张发挥人的主观 能动性。 （3）礼的思想:治国方式，以礼教为主，王霸兼用，王道 为主。
（2）人性本恶，认为后天教育可以使人由恶变善。
民意等同于天命——“水能载舟，亦能覆舟”
与孔孟思想不完全一致，是战 影响及其特点： 国思想集大成者。
材料二 使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居， 乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （1）材料一体现了老子的什么思想？
（2）根据当时的时代背景，评价材料二观点。
问题探究: 现实社会中，哪些观念能找到老子
思想的影子？
虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的 思想，以柔克刚、以弱胜强的思想……
2.孟子
孟子,战国时期儒家的著名思想家，是儒家学派的 奠基人，被尊为“亚圣”，有《孟子》为经典著
4）提倡“尚力”，主张“节用”“节葬”，即 强调生产劳动在社会生活中的地位，反对统治者 铺张浪费。
兼爱
非攻
尚贤
兼爱非攻 天志明鬼
材料：“人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠， 父子相爱则慈孝，兄弟相爱则调和，天下之人相爱，
则强不执弱，众不劫寡，贵不傲贱，诈不欺愚”
《道德经》陶艺书法现身广州
A.老子的哲学思想:
1.“道”是万物的本源,是老子思想体系的核心。道生 万物---剔除天命的绝对权威 2.辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化
“道生一，一生二，二生三，三生万物。” —《老子》 “有物混成，先天地生。…… 吾不知其名，字之曰道。 ……人法地，地法天，天法道，道法自然。”—《老子》
材料：“天行有常，不为尧存，不为桀亡 应之人治则吉，应之以乱则凶” .“制天命而用之”
（1）天人关系:尊重客观规律，并主张发挥人的主观 能动性。 （3）礼的思想:治国方式，以礼教为主，王霸兼用，王道 为主。
（2）人性本恶，认为后天教育可以使人由恶变善。
民意等同于天命——“水能载舟，亦能覆舟”
与孔孟思想不完全一致，是战 影响及其特点： 国思想集大成者。
材料二 使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居， 乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （1）材料一体现了老子的什么思想？
（2）根据当时的时代背景，评价材料二观点。
问题探究: 现实社会中，哪些观念能找到老子
思想的影子？
虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的 思想，以柔克刚、以弱胜强的思想……
2.孟子
孟子,战国时期儒家的著名思想家，是儒家学派的 奠基人，被尊为“亚圣”，有《孟子》为经典著
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日本阴阳学说
• 安倍晴明是日本古代著名的阴阳师，世人 称他为“白狐公子”。在众多的传说以及 书籍记载中，只要涉及到“阴阳道”这个 名词，首先让人联想到的便是那犹如晨星 般闪耀的人物－－安倍晴明。安倍晴明 （假名：あべのせいめい，罗马字：a be no se i me i），是历史上真实活跃的一个 人，与其相关历史与传说若用汗牛充栋来 形容也毫不过分。
走进诸子百家
简介
• 诸子百家是对春秋、战国、秦汉时期各种 学术派别的总称，据《汉书· 艺文志》的记 载，数得上名字的一共有189家，4324篇著 作。其后的《隋书· 经籍志》、《四库全书 总目》等书则记载“诸子百家”实有上千 家。诸子百家之流传中最为广泛的是法家、 道家、儒家、阴阳家、名家、墨家、杂家、 农家、小说家、纵横家
农家
因注重农业生产而得名。此派出自上古管理 农业生产的官吏。他们认为农业是衣食之 本，应放在一切工作的首位。
名家
• 因从事论辩名（名称、概念）实（事实、 实在）为主要学术活动而被后人称为名家。
阴阳家
• 阴阳家是战国时期重要学派之一，因提倡 阴阳五行学说，并用它解释社会人事而得 名。
• 拓展---
兵家
兵家重点在于指导战争，在不得不运用武力 达到目的时，怎么样去使用武力。创始人 是孙武
法家
法家是中国历史上提倡以法制为核心思想 的重要学派
道家
主张道法自然，顺其自然，提• 创始人：鬼谷子。主要言论传于《战国策》
• 代表人物：苏秦，张仪 庞涓，孙膑
组织
• 墨家有严密的组织，成员多来自社会下层， 相传皆能赴火蹈刀，以自苦励志。 “墨者之法，杀人者死，伤人者刑”（《吕 氏春秋· 去私》）。由于西汉汉武帝的独尊 儒术政策、社会心态的变化以及墨家本身 并非人人可达的艰苦训练、严厉规则及高 尚思想，墨家在汉武帝在位时代之后基本 消失。
墨与儒
• 儒家的核心在“仁”，重孝道，讲究 “礼”； • 墨家主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”。 • 相比起儒家，墨家则是实用派的一类，墨 家很讲究实用性，例如墨子就研究过防御 器械、物理光学等等，不像儒家那样注重 学理和框架构建，
解释：
• 诸子：“诸子百家”中的诸子特指孔子、 老子、韩非子、墨子、鬼谷子等各家中的 代表性人物； • 百家：指儒家、道家、墨家、法家等流派。 • “诸子百家”原指先秦时期各种思想的代 表人物和各个派别，后用来对先秦至汉初 各种流派的总称。
儒家
• 代表人物：孔子、孟子、荀子。作品： 《论语》、《孟子》、《荀子》 • 儒家是战国时期重要的学派之一，它以春 秋时孔子为师，以六艺为法，崇尚“礼乐” 和“仁义”，提倡“忠恕”和不偏不倚的 “中庸”之道，主张“德治”和“仁政”， 重视道德伦理教育和人的自身修养的一个 学术派别。
《墨子》
• 《墨子》一书是墨子讲学时由弟子们记录 后整理而成的。文字质朴无华，缺乏文学 性，但逻辑性强，善于运用具体事例进行 说理，使说理文章有了很大发展，对后代 议论文的发展起到了重要作用。
春秋战国，群雄逐鹿。
只有在这样的年代，才能包容一起的同与不同，各种 思想并存，释放属于自己的光辉……
安倍晴明图
杂家
• 代表人物：吕不韦 • 杂家是战国末期的综合学派。因 兼儒墨、 合名法 而得名。
吕不韦图
墨家
• 代表人物：代表人物：墨子。作品：《墨 子》 • 墨家是战国时期重要学派之一，创始人为 墨翟。墨家同时被视为中国最早的民间结 社组织 。 • 天下皆白，唯我独黑，非攻墨门，兼爱平 生。【非正史】