2018高考语文二轮复习题:文学类文本阅读
2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第三章 群文阅读训练三 沈从文 文学类、实用类文本阅读(1)

群文阅读训练三
沈从文•文学类、实用类文本阅读
一、沈从文作品选读 阅读下面的文字,完成文后题目。
春游颐和园 沈从文
北京建都有八百多年历史。劳动人民用他们的勤劳和智慧 建造了许多规模宏大建筑美丽的宫殿、庙宇和花园,留给 花园建筑时间比较晚的,是西郊的颐和园。春天来了,颐 渐开放了,每天有成千上万来看花的游人。
我们似可把颐和园分成五个大单位去游览。第一是 筑群,这个建筑群除中部大殿外,计包括北边的大戏楼 堂,以及西边前面一点的玉澜堂。第二部分是长廊全部 佛香阁为主体,围绕左右的建筑群。第三部分就是湖中 的建筑群,龙王庙是主体。第四部分是后山一带,建筑 保存完整的房子却不多。第五部分是东路以谐趣园为中 靠西上山有景福阁,靠北紧邻是霁清轩。
这样问答着,女孩便想走过去,看看枕边那个小小痰盂。 病人忙说:“珉珉你站到莫动,我看看,这个月你又长高了! 女孩岳珉害羞似的笑着:“我不像竹子罢,妈妈。我担心得很 人的!” 静了一会。母亲记起什么了。 “珉珉我做了个好梦,梦到我们已经上了船,三等舱里人挤得 其实这梦还是病人捏造的,因为记忆力乱乱的,故第二次又来 女孩岳珉望到母亲同蜡做成一样的小脸,就勉强笑着,“我昨 今早上喜鹊叫了半天,我们算算看,今天爸爸会不会有信来。”
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阅读下面的文字,完成文后题目。 更夫阿韩 沈从文
我们县城里,一般做买卖的,帮闲的,够得上在他姓下加上一个“ 他是有了什么德行,一般人对他已起了尊敬心。就如道门口那卖红 生意的宋伯便是。 这伯字固然与头发的颜色与胡子的长短很有关系,但若你是平素为 或脾气古板,像卖水的老杨,做包工的老赵,不怕你头发已全白, 们那些娘女家小孩子,还不是只赶着你背后“烂脚老杨”“赵麻子 地叫喊!你既然没有法子强人来叫一声某伯,自然也只好尽他那些 音叫那不好听的绰号了。
2018年全国卷II语文高考试题(word版含答案)

2018年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷2) 语文注意事项:1、答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代,数字化、廉价的存储器,易于提取,全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节,修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先,“被遗忘权”不是消极地预御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利,与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除。
是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中,不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第二部分 文学类文本阅读 专题二

设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以照应
样安排有何用意?
题干中有“在文 结尾。
(2016年浙江卷)
局部段
中”“这样安排” 3.奠定基调
(3)简析第②段在文中
落类
“第X段”“片段” 如果开篇即连续感叹,抒发强烈情感,那么即为全文
的作用。(2015年山东
等字样。
奠定了感情基调。
卷)
4.引人入胜或发人深思
②江山如画,逝者如斯! ③迎面一座小山,不高,拾级而上。可能是这里的人想让文 赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧,山壁上泼了一层赭红色涂 料,显得假了。苏东坡的文采名声,哪里还用得着粉饰媚俗? ④登临而观,山壁下只剩两池死水。抬头北望,远处才是白 茫茫的长江江面。在古代,长江是在这座小山脚下拍壁而流的, 千百年来渐渐淤积成滩,如今滩地上都已盖满房子。当年,苏轼 写了《前赤壁赋》,三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时,就 已感叹“曾日月之几何,而江山不可复识矣”。他去世至今已九百 多年了,星换斗移,江山已改,虽是涛声依旧,毕竟江面已远。
的经历,在文中有什
(二)中间句段作用“2思考”“1模式”
么作用?(2016年天津
1.承上启下(过渡)作用;前后呼应作用;
卷)
或照应开头的作用;或呼应结尾的作
(2)母亲和行人的对话
用;或转换作用,是全文内容、思路
在文中出现了三次,
的转折点;或引领或引起下文的作用。
这样安排有何用意?
2.在内容上的作用一般是扩展思路、丰
⑨文赤壁,虽然并不是历史上赤壁之战的古战场,但细想 起来,其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过,他打 的是一场“文战”,对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的 态度是超拔的,不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。 他没有打黄盖,没有借东风,也没有草船借箭,只是借了几 分酒力,信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果,苏东坡 大获全胜,以其三篇不朽之作流传千古。
2018年高考语文第二轮复习第一部分专题三实用类文本阅读(2)传记阅读自学案三步阅读突破传

(2) 传记阅读自学案三步阅读突破传记阅读(建议用时约30分钟)图解三步阅读法,抓传记关键信息高考传记命题主要有3大方面:文章写了什么、文章是怎样写的、文章的写作意图是什么。
这三大方面即是阅读的三大思维主线。
考场时间紧,全面透彻地把握传记不现实、也无必要,为高效阅读,提高阅读的针对性,读文时应重点关注高考命题的信息点。
具体来说,要遵循以下读文3大步骤:人(iti)因(拯国}表诂枝巧怕1E和启响......... 1.................... L ..... ....... L....... .......... ,.L ............. .............. L................阅昨记要滞遇所! [写人術(什主)的i 人生腔K经历.作: 汩对传主的典餾刻: 画,桂主与时代、: 恤人的关癌,把握: 传主阳泉!• ................. J 理肾怙记陈述的甚:車申实,把弼传主;靈要主屮李杵,即!传主的事避、成;就、贡秋、疗为和;■.................. J世軽朽主取傅! 璇功、成就.丨他出贡献的原: 闪氏反其: 品廣腦成的iS* I把掘文章站构,井析恨记1 如何选材、塑材.把按对i 儒主的描吗方法(正肋瞪1 頁,側曲映科■、鈿节描不爭疝分折引用村科的作用趾搐; 记的语言特色______ __________ :箱记通过塑造估主形罪,寂吗特主爭进和作者的戦舍、评ffr.让读君笈现传主• 另上的优秀品质、人主价值;和时代赫神+沖发我H己的青袪和认识,从中汲取擀那捽料.获解有益的码示____ _______________11读文指导示例阅读下面的文字,完成后面的题目。
永远的丰碑金涛①“人们不得不对人类中居然有以这般坚强意志追求终极真理的灵魂,从内心产生深深的敬意。
”这番对史蒂芬•霍金的评价,用在高士其身上也是恰如其分的。
②高士其1925年进入美国威斯康星大学化学系。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档:第二章 文学类文本阅读 专题八 Word版含答案

专题八精准掌握散文化小说的读法和答法一、阅读下面的文字,完成文后题目。
狩猎师陀孟安卿有满腔壮志,年轻时候是个大空想家。
在刚刚过了二十岁的那一年上,突然离开祖辈世居的果园城——他出发了,开始了生活上的大狩猎。
果园城里他的姨表妹,气恼加上悲痛,为他哭了,甚至为这个狠心人病了。
“你没良心。
走就走吧,谁拦着你了?可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上,她在床上想。
朱太太——那个姨母,“为他难过呢!什么好东西?……像他这种人,我们挤上眼也找得来!”她光火有充分理由。
两个小儿女在她眼中长大,正像两棵花儿。
所有看见过他们的人早就自然的把他们当作夫妇,全以为他们终有一天要结婚的,在这长久的期待中,她在他们身上耗的苦心多么多,寄的希望多么大!一阵狂风,所有的美梦给吹散了。
说真话,她流的眼泪比她的女儿更多。
看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐,她的两只大眼看人时候从下面滚上去,像在人家心上打闪;破颜一笑,小鼻子鼓动得多逗人爱;常常,她常常稳重的坐着,眉整起来,严密的闭着的嘴唇稍微向外突出,就像顽固的小花骨朵。
从这种特别表情,谁都能看出她有性格,有主见。
她的样子仿佛说:“你瞧我多有本事?我准备好了,我在等待着了。
”她显著的倾向实际方面,最后两年母亲几乎把家务全交给她,很快就练成了能手。
她比母亲处治的更有条理。
可惜正为她处治的更有条理,孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘,专门出产能干老婆的城市,幻梦才深深受了伤。
并不是他不爱她了;恰恰因为他仍旧爱她,她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击?怎么能眼看着他的幻象破碎,看着他的偶像跌倒下来,将来看着她专门争斤论两,计算柴米和油盐哪?孟安卿离开果园城十二年,没有给过果园城消息。
年轻人全有这种气度,青春跟雄心支持着他,幻象在他前面,他勇往直前,从不动摇。
最后他成了个肖像兼风景画家,他大狩猎的结果。
但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后,孟安卿的心里渐渐空虚,终于成了一片荒凉,出其不意,有一天他突然回来,回果园城来了。
2018届高考语文二轮复习 专题六 文言文阅读 4 文言翻译的“信”和“达”课件

[典例 3] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文段,把文中画横线的句 子翻译成现代汉语。
弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不 言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年, 东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一无所 取,自以私禄营葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不 至有乏,身死之千人营毕葬事,追赠太常。
2.三大方法 可以运用以下方法去辨识,然后进行准确翻译。 (1)联想迁移法 利用我们已经学过的古今异义词,找出相似的语境,从而推断 出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交通,鸡犬相闻”(《桃花源 记》),借助这句话中的“交通”,我们就知道了“叶叶相交通”《( 孔 雀东南飞》)中“交通”的意思。
(2)博闻强识法 对于古今异义词,是需要有一些古代的文化常识积累才能识别 的。比如“江”在古代专指“长江”,“河”在古代专指“黄河”。 而我们现在说的“江”“河”,其范围就扩大化了。再如“牺牲” 这个词,古代指供祭祀用的牲畜,而我们现在多是指为正义的目的 舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语,仅靠上下文不一定能知 道其意思,所以丰富自己的见识才是根本。 (3)文句推敲法 根据上下文的意思来推断词语含义。
译文:_________________________________
[答案] 张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃, 食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。(考查点:“爽然”,古今异义词, 此处译为“茫然若失的样子”;“乃”,于是;“饷”,作动词,译 为“给……饭吃”;“非……”,表否定的判断)
(节选自《宋史·许将传》) 译文:______________________________________
[答案] 章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐 旧臣,奏请开挖司马光坟墓。(考查点:“发”,古今异义词,此处 译为“挖掘、发掘”)
2018届高考语文二轮复习浙江专用课件 第三部分 文学类文本阅读 专题一
③寻找线索后概括:可以 中××的变化 字样。
寻找事物线、情感线、对 历程。
比线等。
(1)××部分在人称运
用上有什么特点?有
①储备叙述人称、
何效果?
题干中有“叙
叙述方法、情节
(2)本文在叙述手法上 述”“情节展
情节手
结构手法等知识。
有何特色?请赏析。 开”“构思”
4.本文开头两段不避其繁,结尾两段不避其简,作者为什么 作这样的结构安排? 解析 本题考查分析文章结构的能力。文本开头较长,细 致地描写小说中的典型环境,重点是社会环境,为主要人 物“老头”的出现作铺垫;结尾戛然而止,为读者留下了 无限的想象空间,引人深思。同时这种安排也体现了作者 的匠心,使文章结构奇峻峭拔,令人惊奇。 答案 ①开头以繁笔设置故事场景,营造出浓厚的市井氛 围,为“老头”的出场作了铺垫。②结尾交代“老头”死 后留下巨款的情节,以简笔收束全文,留下悬念与想象空 间。③开头与结尾繁简反差巨大,突破了常规写法;繁笔 舒缓,简笔急促,结构奇峻峭拔,令人惊奇。
读文指导示例 (2015·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
捡烂纸的老头 汪曾祺
①烤肉刘早就不卖烤肉了,不过虎坊桥一带的人还都叫 他烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子,地方不小,东西实 惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比 较贵一点是黄焖羊肉,也就是块儿来钱一小碗。在后面做得 了,用脸盆端出来,倒在几个深深的铁罐里,下面用微火煨 着,倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜:大葱炮羊肉、干炸
两步骤解决三类情节题
小说情节类题目是高考的必考点,常考查题型有:情节 概括类、情节手法类、情节作用类。为了能正确地区分这三 类题型并快速确定答题方向,考生需把握和熟记以下表格中 的要点,以备解题所需。表格按“常考题型→常见设问→审 题定向→答题角度”顺序梳理,是为符合学生的认知规律而 设计,做题时可以运用“审题干、定方向→据要点,找对应” 的“两步骤解题流程”来规范答题。
语文高考二轮复习资料(课件+讲义+训练) (16)
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⑨直到看座的电筒中的电已使净,大家才一狠心找到了 座。不过,总不能忘了谦恭呀,况且是在公共场所。二姥姥 年高有德,当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐 姐兼主人;而三舅妈到底是媳妇;而小顺子等是孩子;一部 伦理从何处说起?大家打架似的推让,把前后左右的观众都 感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下,可是糖还没买呢!二 姐喊卖糖的,真喊得有劲,连卖票的都进来了,以为是卖糖 的杀了人。
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⑦阳台上的鸟巢成了他的牵挂。他除了百般呵护外,还 每天在阳台上撒一把小米喂鸟儿。鸟儿不仅回到了鸟巢,住 在了阳台上,还渐渐地与金生产生了感情,见到金生不再害 怕,不再飞走。金生不断地走近鸟巢,仔细观察那三颗美丽 的鸟蛋,盼它们早一天孵化。终于有一天,那三颗鸟蛋变成 了三只黄嘴小鸟。小鸟刚刚睁开两只圆圆的小眼时,在巢穴 里躁动不安地“喳喳”叫,像对这个世界充满了新奇。金生 是一个业余摄影爱好者,自然想到了把这一景色摄入镜头, 于是就跑回房间取来了照相机,把镜头对准了瓷罐。这时大 鸟嘴里也衔着一只小虫飞了回来,站在了瓷罐沿上,三只小 鸟抬着头“喳喳”叫着抢要虫食。金生快速按下了快门,把 这一精彩的时刻留在了相机里。
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⑦三点一刻到了电影院,电影已经开映。这当然是电影 院不对;二姐实在觉得有骂一顿街的必要,可是没骂出来, 她有时候也很能“文明”一气。 ⑧既来之则安之,打了票。一进门,小顺便不干了,黑 的地方有红眼鬼,无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞 洞,以为天已经黑了,想起来睡觉的舒服;她主张带小顺回 家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人,不看回有声电 影,将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会 议。不行,二姥姥是不能走的。至于小顺,买几块糖好了, 吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着
02 小说的叙述视角-2024年高考语文二轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
★叙述方式 顺叙,倒叙 插叙 平叙
【答案】明确:
《林教头风雪山神庙》叙述特点:
①全知视角。小说在整体上采用第三人称的全知视角来叙述故事,讲述人 对故事无所不晓,所以“他”可以交代故事的原委,如沧州李小二在东京 曾得到林冲求助;能够透视人物内心,如接管草料场时,林冲的“寻思” 一节;甚至可以对小说人物或情节进行评价,如文中“原来天理昭然,佑 护善人义士……”。
叙事自由 客观公正 便于评价
★答题角度
★全知视角作用 (1)视野无限开阔,适合表现时空延展度大,矛盾 复杂,人物众多的题材,因此颇受史诗性作品的青 睐。 (2)让读者了解真相,便于全方位地描述人物和事 件。 (3)在叙述事件和人物时,可以灵活地改变、转移 观察或叙述角度,增加了作品的可信性。
★答题角度
★答题角度
★儿童视角作用 (1)儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实; (2)儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切; (3)儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生 化”。 (4)儿童的好奇心推动情节的发展; (5)儿童视听下来塑造人物形象,使人物形象更加立体、饱满; (6)用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶,审视人性, 凸显主题,直扣人心。
有限视角
特点:讲述者只能讲述他所感知、所认识、所理解的 一切,会受到其主客观条件(如身份、性格、生活经 验、时空范围等)的限制。 如《天嚣》
有限视角中可以是第一人称叙事,也可以是第三人 称叙事,以某个人的眼光观察,以他的心灵思考。
探究活动一
第一人称: 作用思考: 叙事者、见证者、参与者 、感受者
穿西装也就穿西装吧,可是一到下雨天,穿上西装的他偏偏又蹬上了一双中帮雨 靴,这就更加不伦不类了,怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣服,学生们就在背后 叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪,一走路就是一脚的烂泥,想甩都 甩不掉,真是固执的坏脾气。如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想要派头的 话皮鞋一会儿就变成了小泥船,所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿 得理直气壮的既然穿着理直气壮,别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆 有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的,他似乎没少 了什么,实际上雨靴上已少了许多烂泥,而原先黑色的泥渍变成了白色的泥斑,像踩 了现实与回忆交织 现实与回忆交织,把……真实的感受与……回忆巧妙融合,巧妙推进故事……情节,有利 于展现人物……心理,突出人物……形象。将时间跨度大、内容复杂的故事情节进行了艺 术化处理,增强了小说的艺术性和可读性。现实与回忆互相映照,使小说情节更具张 力,使主题表达更加厚重而深刻。 7.时空集中 故事发生在……这一地点,……(概括具体事件),这样安排可以使小说情节更加紧凑。
2018年高考语文二轮复习专题09文言文阅读之断句与常识(练)(含解析)
专题09文言文阅读之断句与常识练基础1、【18届福建省长汀、连城一中等六校高三上学期期中】阅读下面的文言文,完成下列小题。
查道字湛然,歙州休宁人。
道幼沉嶷不群,罕言笑,喜亲笔砚。
未冠,以词业称。
侍母渡江,奉养以孝闻。
母尝病,思鳜羹,方冬苦寒,市之不获。
道泣祷于河,凿冰取之,得鳜尺许以馈。
母疾寻愈。
端拱初,举进士高第。
寇准荐其才,授著作佐郎。
淳化中,蜀寇叛,命道通判遂州。
有使两川者,得道公正清洁之状以闻,优诏嘉奖。
迁秘书丞,俄徙知果州。
时寇党尚有伏岩谷依险为栅者,其酋何彦忠集其徒二百余,止西充之大木槽,彀弓露刃。
诏书招谕之,未下,咸请发兵殄之。
道曰:“彼愚人也, ________________________________________ 罪,欲延命须臾尔。
其党岂无诖误邪?”遂微服单马数仆不持尺刃间关林壑百里许直趋贼所初悉惊畏持满外向道神色自若,踞胡床而坐,谕以诏意。
或识之曰:“郡守也,尝闻其仁,是宁害我者?”即相率投兵* * *罗拜,号呼请罪,悉给券归农。
天禧元年,知虢州。
秋,蝗灾民歉,道不候报,出官廩米赈之,又设粥糜以救饥者,给州麦四千斛为种于民,民赖以济,所全活万余人。
二年五月,卒。
讣闻,真宗轸惜之。
诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。
道性淳厚,有犯不较,所至务宽恕,胥吏有过未尝笞罚,民讼逋负者,或出己钱偿之,以是颇不治。
尝出按部,路侧有佳枣,从者摘以献,道即计直挂钱于树而去。
儿时尝戏画地为大第,曰:“此当分赡孤遗。
”及居京师,家甚贫,多聚亲族之茕独者,禄赐所得,散施随尽,不以屑意。
与人交,情分切至,废弃孤露者,待之愈厚,多所周给。
初,赴举,贫不能上,亲族裒钱三万遗之。
道出滑台,过父友吕翁家。
翁丧,贫窭无以葬,其母兄将鬻女以襄事。
道倾褚中钱与之,且为其女择婿,别加资遣。
又故人卒,贫甚,质女婢于人。
道为赎之,嫁士族。
搢•绅.服其履行。
好学,嗜弈棋。
平居多茹蔬,或止一食,默坐终日,服玩极于卑俭。
享年六十四。
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第一大题第4~6题素质大拔高本训练共设计小说阅读6篇,试题18个,共84分,用时84分钟。
第一关本科上线一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(本题共3小题,14分)冷脸冯骥才①南门外有位铁匠,四十多岁,怪人,他从来不笑,脸总阴着,外号冷脸。
他不是脾气怪才没笑脸;他打小就没笑过,无论嘛事,人都笑了,甚至捧腹大笑,笑破肚子,他也不笑。
他那张脸就像用铁皮敲出来的盘子,又黑又硬,赛个铁面人。
②没人知道他的事。
后来,不知打哪儿传出一段他不会笑的根由,说他爹是钉马掌的,他四五岁时候,站在一边看他爹钉马掌,那马忽然犯起性子,一尥蹶子,后蹄子踢在他脑袋上,他挺在床板上不动劲不睁眼,滴水不进。
大夫来一号脉,说没命了,顶多三天阎王爷就把他领走;可三天后他没走,还有气,七天过后,居然睁开眼醒过来,翻身下地,走路说话吃喝拉撒一切照旧,就少一样——不会笑了;人说他的笑脸给阎王爷留下了。
这说法听起来像那么回事,对不对,没人敢去和他核对。
③冷脸是怪人,怪人还有更怪的事,就是好听相声,怪不怪事?听相声就为了笑,他不笑听相声为了嘛?练笑吗?谁也弄不明白。
④冷脸不赌不嫖不贪杯,干完活,有点清闲,就钻进说相声的园子,找个凳子一坐,听几段。
园子里的人都认识他那张半死不活的冷脸,这张脸好像专和说相声的找别扭;说相声就怕人不乐,你不乐等于人家的包袱不哏,活儿使得不绝,栽人家面子。
在天津卫,谁要和说相声的作了对,就找几个人坐在园子里死活不乐;成心呛火。
这一来,冷脸可就跟说相声的较上劲了。
天津说相声的高手如林。
开头,一个个跑到南门外来,看谁能把冷脸逗乐了,结果个个丢盔卸甲,掉头回去。
于是南门外有句歇后语:说相声逗冷脸——自找别扭。
⑤只有冷脸自己不知道这句话。
⑥北京挨着天津,这怪人怪事传到北京的相声圈子。
北京有不少高手;不信世上还有一个逗不乐的人,就来了一逗哏一捧哏的两位。
这两位早先在厂甸、天桥一带扬名立腕。
先甭说“说学逗唱”的功夫都是超一流,单凭长相就不一般。
逗哏的又高又瘦,像个瘦猴,人偏姓侯;捧哏的又矮又肥,像个胖猫,人偏姓毛,江湖给他俩一个绰号叫“毛猴”。
北京不是还有种拿蝉蜕做的那种人见人爱的小玩意儿“毛猴”吗?这外号就在北京叫得山响。
毛猴来到天津,在南门外的喜福来开说。
头一天,台下就坐满了人。
冷脸听到信儿也来了。
⑦不少人都知道毛猴是冲冷脸来的,只有冷脸自己完全不知道。
⑧毛猴上来,在台上一站,一高一矮一瘦一肥一精一傻,就惹得哄堂大笑。
毛猴他俩往下一看,心里咯噔一下,满屋子七八十张热烘烘笑脸里,有张脸赛铁板;又黑又硬又阴冷,甭打听,这就是那个冷脸。
他俩想:今儿是不是真遇到克星了?可是毛猴是二十年老江湖,嘛都见过,先不管这脸,轻轻快快有说有笑之间,啪地甩一个包袱,甩得意外、漂亮、逗哏,人全笑了,惟独冷脸不笑。
毛猴目光都扫见了,相互递个眼神,表面不当事,接着说笑,不经意中又使一个包袱,这包袱使得又巧又妙又绝,看出了老到,引得大家大笑,可冷脸还是没笑。
毛猴见了,还不当事,接着再来;下边的包袱是毛猴拿手的——听一百次得笑上一百次。
毛猴一使,全场爆笑,笑声要掀去屋顶,毛猴再看,冷脸居然赛个睁着眼的死人。
⑨毛猴觉得不好,知道今儿弄不好要栽在天津卫了。
心里没根,接下去就有什么算什么了。
老段子、新段子、文段子、荤段子,加上不停的现挂,直说得脑门流汗,嗓子冒烟,冷脸还是那张冷脸。
最后,那个逗哏的瘦猴索性对着冷脸抖一个砸锅卖铁似的包袱,说:“这位爷,您要是再不笑,我俩可真要脱裤子了。
”⑩全场又一阵大笑。
冷脸忽然站起身,板着面孔拱拱拳说:“您二位说得真棒,谢您们了,我退了。
”话说完,起身离座走了。
到了也没露出个笑脸。
毛猴两个站在那儿下不了台,这算栽到家了,只好耷拉脑袋回北京。
自打毛猴走后,没人再敢往南门外说相声。
人们把冷脸愈说愈神,好像冷脸是天生的相声杀手。
可奇怪的是打那天起,不单南门的相声园子,全天津的相声园子里,没人再见过冷脸。
有人说他远走高飞了,可有人说他哪也没去,还在南门外打铁,只是决不再听相声了。
(选自《小说月报》,有改动) 1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分)( C ) A.第②段记叙冷脸不会笑的传说,既让读者了解到他因曾受到过严重伤害而不会笑的真正原因,也为人物蒙上一层神秘面纱,生动有趣,吸引读者。
B.第⑨与⑩段中,冷脸在观众面前被毛猴当做“包袱”笑料,实在难为情,但为了风度,还是用反讽的语气称赞毛猴的表演,板着脸,带着怨恨离场。
C.小说叙事以本色朴素的白话口语为主,加入了大量的地方方言,读来别具风味。
正面描写和侧面描写相结合,凝练传神地塑造出独特的人物形象。
D.小说着意刻画“冷脸”肖像,表现人物对生活的冷峻态度。
由“赛个铁面人”“赛个睁着眼的死人”等肖像描写,可见冷脸迟钝麻木,心如死灰。
[解析]A冷脸不会发笑的真正原因谁也不知道,文中对传说只是表述为“这说法听起来像那么回事,对不对,没人敢去和他核对”。
B联系后文冷脸再不去相声园子的情节,可以看出,冷脸称赞对方是真心的,为对方找台阶,并没有带着怨恨。
D冷脸虽然冷面如铁,但并不意味着他没有生活热情和丰富的内心活动,他喜欢听相声,他能从毛猴的讨饶中分析自己的处境,并主动称赞对方,起身离场,再也不进相声园子。
2.小说在刻画冷脸这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。
(5分)答:__示例:①冷面如铁,阴沉黑硬。
他从来不笑,脸总阴着,又黑又硬又阴冷,别人听相声放声大笑,惟独他赛个睁着眼的死人,即使退场时,也没有笑脸。
②喜听相声,热爱生活。
他好听相声,有点清闲,就钻进说相声的园子。
听相声就为了笑,而笑是对生活热爱的表现;虽然他冷脸不笑,但内心还是渴望笑声,热爱生活。
③心思细腻,心地善良。
毛猴精彩的相声逗得观众开心不已,却在冷脸身上栽了跟头。
面对毛猴的讨饶,冷脸明白自己成了看热闹的主角,主动称赞对方,起身离场,为对方找台阶。
在知道自己成了相声杀手、没人敢往南门外说相声时,为观众和演员考虑,从此不再进相声园子。
④自尊自爱,情趣高雅。
冷脸不赌不嫖不贪杯,只有干活的空闲去听听相声;在知道自己成了别人的谈资、相声杀手时,马上主动离场,放弃自己的喜好,再不进相声园子。
__[解析]5分,答出一点给2分,答出两点给3分,答出三点给5分,如果答“不苟言笑”或“敏感果敢”等酌情赋分。
3.这篇小说含蓄丰富,发人深省。
请结合文本,谈谈你从中得到的两点启示。
(6分)答:__示例:①放手也是一种爱(从冷脸的放弃进相声园子的角度)。
②微笑面对生活(从冷脸成为别人看热闹的角度反向)。
③冷峻也是个性(从冷脸面对生活的冷峻角度)。
④包容和尊重(从观众看热闹的心态角度)。
⑤功利的艺术,终会伤害观众,失去观众(从毛猴等表演者的目的,最终失去观众冷脸的角度)。
⑥生活不全是笑声(从冷脸和观众的角度)。
结合文本分析部分略。
__[解析]6分,任选两个,结合文本谈启示。
每一点启示3分、结合文本分析3分。
如有其他的理解,言之有理亦可)二、阅读下面的文字,完成4~6题。
(本题共3小题,14分)生沈从文场坪上,白日照着,一圈闲人,为小小热闹粘在那里。
一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来,到了场坪,四下望人,似乎很明白这不是玩傀儡的地方,但无可奈何的停了下来。
老头子把傀儡坐在场中烈日下,轻轻咳着,调理着嗓子。
他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外,什么都没有!看的人也没有。
他发红的小眼睛四方瞟着,场坪位置既不适宜,天又那么热,若无什么花样做出来,绝不能把闲人引过来。
老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个,亲昵的低声的打着招呼,也似乎正用这种话安慰他自己。
“王九,不要着急,慢慢的会有人来的,咱们呆一会儿,就玩个什么给爷们看看,玩得好,还愁爷们不赏三枚五枚?玩得好,爷们回去还会说:王九赵四摔跤多扎实,六月天大日头下扭着蹩着搂着,还不出汗!可不是,天那么热,你也不累,好汉子!”来了个学生,站着,没动。
老头子瞥了眼,微笑着,全身作成年轻人灵便姿势,膀子向上向下摇着,一面自言自语的说话,亲昵得如同家人父子:“王九,你瞧,先生可来了。
好,咱们动手,先生不会走的。
你小心,别让赵四小子扔倒。
先生帮咱们绷个场面,看你摔赵四这小子,先生准不走。
”他把傀儡扶起,整理傀儡身上的破旧长衫,又从衣下取出两只假腿来,把它缚在自己裤带上,再把傀儡举起,弯着腰,钻进傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把两只手套进假腿里,改正了两只假腿的位置,开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。
他移动着傀儡的姿势,跳着,蹿着,有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚,装作掼跤盘脚的动作。
他既不能看清楚头上的傀儡,又不能看清楚场面上的观众,表演得却极有生气。
大学生笑了,有人注意到了这边,第二个人跑来了。
不久,第三个以至于第十三个皆跑来了。
闲人聚集得越来越多。
众人嘻嘻的笑着,从衣角里,老头子依稀看出一圈观众的腿脚,他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚,傀儡与藏在衣下玩傀儡的,一齐颓然倒在灰土里,场面上起了哄然的笑声,玩意儿也就小小的结束了。
老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来,露出一个白发苍苍满是热汗的头颅,发红的小脸上写着疲倦的微笑,又将傀儡扶起,自言自语:“王九,好小子。
你玩得好,把赵四这小子扔倒了,大爷会大把铜子儿撒来,回头咱们就有窝窝头啃了。
你累了吗?热了吗?来,再来一趟,咱们赶明儿还上国术会打擂台,挣个大面子!”众人又哄然大笑。
过一阵,围的人已不少,他便四面作揖说:“大爷们,大热天委屈了各位。
爷们身边带了铜子儿的,帮忙随手撒几个,荷包空了的,帮忙呆一会儿,撑个场面。
”有人丢一枚两枚的,与其他袖手的,皆各站定原来位置不动,一个青年军官,却掷了一把铜子,皱着眉走开了。
老头子为拾取这一把散乱满地的铜子,沿着场子走去,系在腰带上那两只假脚,很可笑的左右摆动着。
这老头子同社会上某种人差不多,扮戏给别人看,连唱带做,并不因做得特别好,就只因为在做,故多数人皆用希奇怜悯眼光瞧着。
应出钱时,有钱的照例也不吝惜钱,但只要有了件新鲜事情,大家便会忘了这里,各自跑开了。
卖莲子小摊,有人中了暑,晕了过去,大家不知发生了什么事,见有人跑向那方面,也跟着跑去。
只一会儿,玩傀儡的场坪观众就走去了大半,少数人也似乎才察觉了头上的烈日,渐渐散去了。
场中剩了七个人。
老头子微笑着,一句话不说,两只手互相捏了一会,又蹲下去把傀儡举起,罩在自己的头上,两手套进假腿里去,开始剧烈的摇着肩背,玩着之前的那一套。
古怪动作招来了四个人,但不久去了五个人。
等另一个地方真的殴打发生后,人便全跑去了。
老头子依然玩着,依然常常故意把假脚举起,作为其中一个全身均被举起的姿势,又把肩背极力倾斜向左向右,便仿佛傀儡相扑极烈。
依然在一种规矩中倒下,毫不苟且的倒下。
王九又把赵四战胜了。