2.点彩画
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计4
冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计4一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，通过学习点彩画，让学生了解和掌握点彩画的绘画技巧和方法。
教材内容丰富，包括点彩画的基本概念、绘画工具和材料、绘画技巧等。
本节课的教学内容是让学生自己动手实践，创作出一幅点彩画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能对点彩画这种绘画形式较为陌生，因此在教学过程中需要老师进行详细的讲解和示范。
此外，学生们的动手能力和创造力较强，可以通过实践操作来提高他们的绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本概念和绘画技巧。
2.培养学生动手实践的能力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对绘画的热爱。
四. 教学重难点1.点彩画的基本概念和绘画技巧。
2.如何运用点彩画技巧创作出一幅完整的画作。
五. 教学方法1.讲解法：老师讲解点彩画的基本概念、绘画技巧和创作方法。
2.示范法：老师现场示范点彩画的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践法：学生自己动手实践，创作点彩画作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，老师进行指导和点评。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.点彩画所需的绘画工具和材料，如彩笔、水彩颜料、画纸等。
3.展示平台，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的点彩画作品，让学生初步了解点彩画。
引导学生思考：什么是点彩画？点彩画有什么特点？2.呈现（10分钟）老师详细讲解点彩画的基本概念、绘画技巧和创作方法。
讲解过程中，结合示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据老师讲解的绘画技巧，自己动手实践，创作点彩画作品。
老师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互交流和评价。
老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
2.点彩画
西涅克 《纳画派即“新印象画派”，亦称“分色主 义”。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩 画派源于法国。是从印象派的光与色彩的原理 发展而来。
修拉 创始者 代表作《大碗岛的星期天下午》 西涅克 发扬者 是一位伟大的航海家 克罗斯 水彩点彩画家 黄亮 中国的点彩派代表
《大碗岛星期天的下午》法国新印象主义画家：修拉
画面描绘的是一个夏天的星期日下午，人们到巴黎附近的阿斯尼埃大碗 岛上度假时情景. 林荫的草地上三五成群的游人有的在漫步，有的在闲坐，前 景右侧突出描绘了一个牵猴子的妇女.整个画面全由各种颜色的细小圆点拼凑 而成.这种斑斑点点的笔触和色彩，产生了阳光下景物闪烁颤动效果.由于画家 要使景物服从于光与色的表现，人物都像模特似地静止有动，既分不清他们 的五官细部，也看不出他们的表情特征.是修拉美学观点和点彩技术的代表作 品.
三年级下册美术课件-第二课 点彩画 ︳冀教版 (共48张PPT) (1)
西涅克———《纳蒂布港》
西涅克———《纳蒂布港》
西涅克———《纳蒂布港》
西涅克———《纳蒂布港》
长点
圆点
方点
竖点
小碎点
散点
色彩特点：明亮、丰富
学大师，练练手吧！
1.请选择自己喜欢的颜色点 色块 2.试着在小鱼身上开始奇妙 的点彩吧！
作品欣赏
注意点的大小和疏密
注意点的方向
• 作业要求： • 1、内容：用点彩画的方式画一组水果。
• 2、要求：注意运用点的形状、大小、疏密、方向， 色彩丰富、谐调。
请 你 猜 猜 这 幅 作 品 是 用 什 么 材 料 来 创 作 完 成 的 ？
创始者 代表作《大碗岛《大碗岛的星期天下午》
法国点彩派画家，是一位伟大 的航海家，他描绘的作品中表 现港口的比多。
黄 亮 (中国) 《两个人与海》
点彩派代表画家
西涅克———《纳蒂布港》
幼儿园美术启蒙——点彩画教案分享
幼儿园美术启蒙——点彩画教案分享《幼儿园美术启蒙——点彩画教案共享》1. 导言在幼儿园教育中，美术启蒙是培养孩子的艺术修养和审美能力的重要环节。
点彩画作为其中的一种教学内容，有着独特的魅力和教学方法。
本文将就幼儿园美术启蒙中的点彩画教案共享进行探讨，帮助幼儿园教师更好地进行教学设计和指导。
2. 点彩画教学的意义点彩画是一种以点和线构成的艺术表现形式，能够培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。
通过点彩画的教学，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表现能力和审美情趣，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
3. 点彩画教学的具体步骤（1）准备工作在开始点彩画的教学前，教师需要做好教学准备工作，包括准备颜料、画笔、画纸等材料，以及设计好教学内容和教学方法。
（2）示范教学教师可以通过示范作品，向幼儿展示点彩画的基本步骤和技法，引导幼儿了解点彩画的特点和表现形式。
（3）指导练习教师在示范教学后，可以指导幼儿进行点彩画的练习，引导他们在画布上运用点和线进行创作，培养其艺术表现能力和创造力。
（4）作品展示和共享教师可以组织幼儿展示自己的点彩画作品，并进行作品共享和交流，让幼儿互相欣赏和学习，激发其艺术创造潜力。
4. 点彩画教学案例共享以下是一则点彩画教学案例共享：主题：春天的花园教学目标：培养幼儿的绘画能力和想象力，激发其对自然的美好情感。
教学内容：引导幼儿绘制春天花园的画面，运用点和线进行描绘，并使用丰富的色彩表现花园的美丽景象。
教学步骤：- 教师引导幼儿观察春天花园的场景，激发其对自然的感知和情感。
- 教师示范绘制春天花园的画面，讲解点彩画的技法和表现形式。
- 教师指导幼儿进行绘画练习，鼓励他们自由发挥想象，创作属于自己的花园画作。
- 教师组织幼儿展示作品，并进行作品共享和交流，鼓励幼儿彼此学习和欣赏。
5. 总结与展望点彩画作为幼儿美术启蒙的重要内容，有着重要的意义和教学方法。
通过教学案例的共享和探讨，可以帮助教师更好地进行教学设计和指导，促进幼儿在美术领域的全面发展。
小学美术《点彩画》教案
-针对色彩搭配难点，教师可以提供色彩搭配的参考案例，让学生在实践中学会如何选择颜色，使画面更加和谐。
-针对点的大小和疏密控制难点，教师可以设置练习环节，让学生在不同大小的格子内填充不同大小和疏密的点，以掌握这一技巧。
-针对创意发挥难点，教师可以组织学生进行头脑风暴，鼓励他们从生活、故事、梦境等方面寻找创作灵感，帮助学生突破思维局限。
小学美术《点彩画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第四章《色彩的妙用》中的《点彩画》。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解点彩画的基本概念及其在艺术创作中的应用，学习如何运用点彩技法进行绘画创作。
2.掌握点彩画的基本步骤，学会运用不同颜色、形状的点进行创作，培养对色彩的感知和运用能力。
1.提高学生的参与度，鼓励他们积极参与讨论和实践操作。
2.加强对重点难点的讲解，通过多种方式帮助学生理解掌握。
3.注重培养学生的创新意识和实际操作能力，提高他们的绘画水平。
4.及时关注学生的疑问，给予解答和指导，帮助他们克服学习中的困难。
我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地教授点彩画这一技法，让更多的学生在美术课堂上感受到艺术的魅力。
四、教学流程
（一）是《点彩画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，不同的颜色小点组合在一起能形成美丽的画面？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索点彩画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解点彩画的基本概念。点彩画是一种运用不同颜色、形状的小点组合成画面的绘画技法。它在艺术创作中具有独特的表现力和视觉效果。
三年级下册美术课件-第二课 点彩画 ︳冀美版 (共16张PPT)
《大碗岛星期天的下午》修拉（1852~1925）法国画家
点彩画，其实在点画的时候没有一 定的规律，也不一定每一点都十 分的圆润。
只要把第一种颜色任意的点在该范 围内，然后把第二种颜色穿插在 第一种颜色的旁边或和它重叠即 可。
注意：颜色点的饱满些、紧密些。
我是点彩画大师
内容：可以是动物，植物，风景等。
要求：注意点的大小，疏密，深浅 颜色搭配。
想一想：
在生活中你在哪里还能见 到美丽的彩点？
彩点常远用于工艺设计
服饰设计
室内设计
手工 制 作ຫໍສະໝຸດ
初中点彩画的教案
初中点彩画的教案教学目标：1. 让学生了解点彩画的基本概念和特点，掌握点彩画的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生关注生活中的色彩，发现生活中的美。
教学内容：1. 点彩画的基本概念和特点2. 点彩画的基本技巧3. 点彩画的创作步骤4. 点彩画作品的欣赏和分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍点彩画的基本概念和特点，引导学生对点彩画产生兴趣。
2. 展示一些著名的点彩画作品，让学生初步感受点彩画的美。
二、基本技巧的学习（15分钟）1. 向学生讲解点彩画的基本技巧，如色彩的搭配、点的大小和密度的控制等。
2. 示范一幅简单的点彩画，让学生跟随老师一起实践。
三、创作练习（15分钟）1. 让学生选择一幅自己喜欢的图片或场景，用点彩画的方式进行创作。
2. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏和分析（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中学到的知识和技巧。
2. 老师对本次课程进行小结，强调点彩画的重要性和应用价值。
教学评价：1. 学生对点彩画的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生创作出的点彩画作品的质量。
3. 学生在创作过程中表现出的创造力和审美能力。
教学资源：1. 点彩画的相关书籍和资料。
2. 点彩画的示范作品。
3. 学生的绘画材料。
教学建议：1. 在教学过程中，老师要注重学生的实践操作，让学生在实践中学习和掌握点彩画的技巧。
2. 老师要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的点彩画作品。
3. 老师要关注学生的学习进度，及时解答学生的问题，给予学生正确的指导。
以上是一份关于初中点彩画的教学教案，希望对您的教学有所帮助。
在实际教学过程中，老师可以根据学生的实际情况和需求进行调整和补充。
点彩画步骤幼儿园教案
点彩画步骤幼儿园教案1. 点彩画介绍点彩画是一种将由许多点连接而成的画，它在绘画技巧上有着独特的方法。
点彩画是一种先用小块的颜色来组合成大面积颜色的技法。
这种技法使画面以类似光学运动的方式在人眼中起作用，产生一种在观察距离上十分逼真的感觉。
通过进行点彩画训练，幼儿可以学会如何运用不同颜色的点来表现各种图案，以及一定的绘画技巧。
2. 教学目的通过本次课程的教学，幼儿将学会：•学会如何使用颜色点来各种图案。
•提高幼儿的细致观察力和颜色辨别能力。
•培养幼儿绘画的兴趣和能力，为其未来的绘画创作打下基础。
3. 教学准备•点彩画板•不同颜色的画笔•纸板和蜡笔4. 教学步骤第一步：介绍点彩画•通过简单的演示，向幼儿介绍点彩画的基本概念和技法。
•引导幼儿感受点彩画带来的光和色彩的魅力。
•建立幼儿对点彩画的美的感知和追求。
第二步：教授点彩画基本技巧•让幼儿用彩笔尝试画圆、三角形和长方形等图案。
•通过实际操作，让幼儿体会使用不同色彩点来创作绘画作品的方法。
•指导幼儿将多个彩点连结，形成不同的图案。
第三步：制作点彩画•提供点彩画板和彩色笔，让幼儿自由发挥，用各种不同的颜色进行点彩创作。
•引导幼儿在点彩画上体验间接和直接的颜色变化。
•鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配，提升绘画的色彩表现力。
第四步：分享创作成果•让幼儿把自己的点彩画作品展示给同学欣赏。
•通过点评、评比等方式，激发幼儿积极性，提升其对于绘画的兴趣。
5. 教学总结通过本次点彩画的教学，幼儿不仅能够学习到点彩画的基本概念和技法，更重要的是使其逐渐习得对于美的感知和追求，以及对颜色和形态的敏感力和观察能力。
同时，幼儿在点彩画的基础上能够提升绘画的技巧和表现力，为其未来的绘画成长奠定良好的基础。
点彩画教案
点彩画教案点彩画是画面颜色的一种处理方法，主要通过点、块、或线状的色彩点描绘出整个画面。
它可以呈现强烈的光线效果和色彩层次感，使画面更加丰富生动。
以下是一份点彩画的教案。
教学目标：1.了解点彩画的特点和技法。
2.学习如何运用点彩画的技法创作画作。
3.培养学生的观察能力和色彩感受力。
4.锻炼学生的绘画技巧和创作能力。
教学准备：1.点彩画的范例和图片。
2.不同颜色的油画颜料和调色板。
3.画布和画笔。
4.放大镜。
5.教学PPT。
教学过程：导入：1.通过展示一些点彩画的范例和图片，引起学生的兴趣。
引导学生观察这些作品的特点和形象的表达效果。
讲解：2.通过PPT或者直接讲解，介绍点彩画的特点和技法，如如何运用不同颜色的点来描绘物体的形状和光影效果，如何运用色彩的对比和层次来增加画面的丰富性等。
示范：3.示范一幅点彩画的创作过程。
可以选择一个简单的物体，如一个苹果或者花朵，告诉学生从头到尾的创作步骤，如布置画面、选择色彩、画点等。
实践：4.让学生分组，每个小组选择一个题材，或者提供一个共同的题材，让学生进行点彩画的实践创作。
教师可以给予指导和帮助，引导学生运用点彩画的技法，并注意色彩的对比和层次。
展示和评价：5.每个小组完成后，让他们展示作品，并进行评价和讨论。
教师可以提出问题，引导学生发表意见，如他们喜欢的色彩运用，或者画面中哪些地方需要改进等。
总结：6.总结点彩画的特点和技法，强调观察力和色彩感受力的培养。
鼓励学生继续进行点彩画的实践创作，提高他们的绘画技巧和创作能力。
作业：7.布置点彩画的相关作业，让学生在课外继续进行创作。
可以要求学生选择一个自己感兴趣的题材，运用点彩画的技法进行描绘。
教学延伸：可以组织学生到美术馆或画廊参观相关的点彩画作品，加深他们对点彩画的理解和欣赏能力。
也可以推荐一些点彩画大师的作品给学生，让他们更好地学习和借鉴。
点彩画活动教案大班
点彩画活动教案大班教案标题：点彩画活动教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生了解点彩画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 通过点彩画活动，促进学生的想象力和表达能力的发展。
教学准备：1. 点彩画绘画工具：彩色墨水、棉签、画笔等。
2. 绘画纸和画板。
3. 彩色图片或卡片作为参考。
4. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些点彩画作品的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起讨论点彩画是如何制作的，鼓励他们提出自己的想法。
主体：3. 解释点彩画的基本概念：点彩画是通过点的方式来构成图像的一种绘画技法。
4. 向学生展示一张简单的点彩画作品，并解释其中的细节和技巧。
5. 引导学生观察作品中的点的颜色、大小和位置，并与他们讨论作品所表达的意思。
6. 给每位学生发放绘画纸和彩色墨水，让他们尝试点彩画的绘制。
7. 在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的点的颜色和大小，以及点的密集程度，让他们发挥创造力。
8. 适时地提供指导和建议，帮助学生克服困难并提高绘画技巧。
9. 鼓励学生在完成作品后，互相欣赏和分享自己的作品，并互相给予积极的反馈和鼓励。
总结：10. 回顾本节课的学习内容，与学生一起讨论他们在点彩画活动中的体验和收获。
11. 强调点彩画活动对培养学生观察力、创造力和手眼协调能力的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习和尝试。
扩展活动：12. 鼓励学生在家中或课后继续进行点彩画的练习，可以尝试绘制不同的图像或场景。
13. 组织一个点彩画展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长和其他班级参观。
评估：14. 观察学生在点彩画活动中的参与程度和绘画技巧的提高，并提供积极的反馈和鼓励。
15. 收集学生的作品，评估他们对点彩画的理解和应用能力。
注意事项：- 确保提供足够的绘画材料和空间，以便学生能够自由地进行绘画活动。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和点的组合，以培养他们的创造力和表达能力。
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2.点彩画
教学目标：
1、欣赏大师的作品，感受彩点画面的趣味。
2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。
3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教学重难点：
水色比例的控制、颜色的组合搭配。
教学过程：
一、激趣导入
一点、两点、七八点，手牵手儿拉长线；
九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
同学们，今天我们来学习第二课《点彩画》。
二、探究发现
1、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。
你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？
2、范画欣赏、讨论这些画。
欣赏教材上范例《阿维农教皇宫殿》（油画）1900_西涅克（法国）。
同学们知道这幅画是怎样画出来的吗？这幅画有什么特点？
欣赏完大师的做作品，我们再来看一看学生作品，请同学们看课本9页的作品。
（1）、学生讨论作品的不足之处。
（2）、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
（3）、学生共同解决不足。
请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
3、教师演示。
（1）、先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）、色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）、彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
6、学生回答讲解。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你心中最美的彩点画吧。
8、学生作业，教师指导巡视。
三、评价总结。
1、展示作业。
大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？
2、互评作业。
评分标准：
（1）、能基本掌握水与色的比例。
（2）、能表现水彩色的特点。