大自然作文之作文大自然的神奇景象风雨雷电
大自然的风雨雷电作文三年级
大自然的风雨雷电作文三年级篇一大自然的风雨雷电哎呀呀，这大自然的风雨雷电可真是神奇得很呐！有时候我就在想，这风咋就呼呼地吹起来了呢？就好像有个调皮的小精灵在到处乱跑乱撞。
记得有一次，我在外面玩，突然一阵大风刮来，那感觉就像是有人在使劲推我一样。
我都差点被吹倒了，真的是太猛啦！我觉得这风可能是老天爷在发脾气吧，哈哈。
那雨呢，也是说来就来。
有时候前一秒还晴空万里，下一秒就噼里啪啦地下起雨来了。
有一次我没带伞，被淋成了落汤鸡，那滋味可不好受。
不过我又想，这雨也挺好的呀，能让小草小花喝个饱，长得更漂亮。
雷电就更吓人啦！那闪电一亮，就跟把天空撕开了一道口子似的，特别刺眼。
还有那雷声，“轰隆隆”的，感觉就像在我耳边炸开了一样。
有一回晚上打雷，可把我给吓坏了，我都躲在被窝里不敢出来。
我觉得大自然的风雨雷电虽然有时候会给我们带来一些小麻烦，但它们也是大自然的一部分呀，没有它们，这个世界得多无趣呀！你们说是不是呢？篇二大自然的风雨雷电嘿，你们知道吗？大自然的风雨雷电可太有意思啦！有时候我看着外面刮大风下大雨，还打雷闪电的，就觉得特别好玩。
有一次刮大风，我家门口的大树都被吹得摇摇晃晃的，好像在跳舞一样。
我就想啊，这大树是不是也在跟风一起玩呢？也许它们在开派对呢，哈哈。
下雨的时候，那雨滴噼里啪啦地打在窗户上，就像在敲鼓一样。
我就会坐在窗边，看着外面的雨，想象着那些雨滴是小精灵在玩耍。
雷电就更酷啦！那闪电一亮，整个天空都亮了起来，就跟拍科幻电影似的。
我有时候会想，那闪电会不会是老天爷在拍照呢？咔嚓一下，照亮整个世界。
不过有时候风雨雷电也会让人有点害怕。
比如晚上打雷的时候，那声音真的很大，会让人心里毛毛的。
但是我又会告诉自己，别怕别怕，这只是大自然在展示它的力量而已。
大自然的风雨雷电啊，真是让人又爱又恨呢！篇三大自然的风雨雷电哇塞，大自然的风雨雷电啊，真的是让我又惊又喜。
风有时候温柔得像妈妈的手，轻轻地抚摸着我的脸；可有时候又暴躁得像个怪兽，呼呼地吹个不停。
大自然的奥秘闪电打雷作文
大自然的奥秘闪电打雷作文《大自然的奥秘——闪电打雷》哎呀呀，大自然可真神奇啊！就说闪电打雷这事儿吧，那可真是让人又爱又怕。
记得有一次我在外婆家玩，那时候正赶上夏天的午后，天气闷热得很。
我和小伙伴们在院子里正疯闹着呢，突然就感觉天色一下子暗下来了。
“嘿，这天咋说变就变啦！”我嘟囔着。
只见天空中乌云像墨汁一样迅速地涌过来，感觉就像有个巨大的黑锅盖要把我们扣住似的。
没一会儿，风也呼呼地刮起来了，吹得树叶沙沙作响，院子里的晾衣绳上的衣服都被吹得飘起来了，像在跳舞一样。
我心里想着：“这是要下大雨啦。
”正想着呢，突然“咔嚓”一声，一道闪电划破了天空，那道闪电可真亮啊，就跟白天似的，吓得我一哆嗦。
小伙伴们也都惊呼起来：“闪电啦！闪电啦！”接着就是一阵“轰隆隆”的雷声，那声音震得我耳朵都嗡嗡响，感觉房子都在颤抖呢。
有个小伙伴还打趣说：“这雷声跟敲大鼓似的。
”我们赶紧跑到屋里去。
站在窗户边看着外面，闪电一道接着一道，雷声也一阵比一阵响。
那闪电有的像树枝，有的像银蛇，就在天空中肆意伸展。
我就瞅着那闪电心想：“这大自然的力量也太强大了吧，就这么闪一闪，雷一打，可真吓人。
”外婆看着我们害怕的样子，笑着说：“别怕别怕，闪电打雷也是大自然的表演呢。
”听了外婆的话，我稍微没那么害怕了。
慢慢的，雨开始下起来了，雨滴噼里啪啦地打在窗户上，和着雷声闪电，就像一场特别的音乐会。
我忍不住想，这大自然可真会玩啊，弄出这么大的动静来。
等雨停了，天空又重新变亮了，那感觉就像刚刚经历了一场奇妙的冒险。
这就是我对闪电打雷的印象，大自然的奥秘可真多呀，每次看到闪电打雷，我都会想起那次在外婆家的特别经历呢！。
大自然的风雨雷电作文三年级
大自然的风雨雷电作文三年级《大自然的风雨雷电》篇一大自然就像一个神奇的魔法盒，里面装着风雨雷电这些奇妙的元素。
它们就像一群调皮的小精灵，时不时地跑出来，在我们的世界里玩耍、搞怪。
风，那可是大自然里最自由自在的家伙了。
有时候，它就像一个温柔的妈妈，轻轻地抚摸着大地。
我记得有一次，我在田野里玩耍，那微风就像一双轻柔的手，拂过我的脸庞，吹起我的头发，还把田野里的小花小草都吹得轻轻地摇曳着，就好像它们在跟着风的节奏跳舞呢。
可有时候，风又像一个脾气暴躁的大汉，呼呼地吹着，把树枝都吹得东倒西歪的。
我看到大树被吹得弯下了腰，就像一个被欺负了的老爷爷，心里想：风啊，你咋这么大脾气呢？雨呢，就像是大自然的眼泪。
当小雨滴答滴答地下着的时候，就像在诉说着一个温柔的故事。
我常常在小雨里不打伞慢慢地走，雨滴落在我的肩头，就像一个个小音符在跳动。
可是，大雨就不一样了。
大雨就像是老天爷在泼水，哗啦哗啦的，那声音大得像一群马在奔腾。
有一次下大雨，我想出去找小伙伴玩，刚一出门，那雨就像子弹一样打在我身上，我赶紧又跑回了家，还嘟囔着：“这雨也太猛了吧，跟要把世界给淹了似的。
”雷，那可真是个吓人的家伙。
轰隆隆的雷声就像老天爷在打鼓，又像是在大声地怒吼。
每次打雷的时候，我都会躲在被子里，心里害怕极了。
我就想啊，雷是不是在天上和谁吵架了呢？它的声音那么大，肯定是气得不行了。
有时候闪电还会和雷一起来，那闪电就像一把把明亮的剑，把黑暗的天空都给劈开了。
我就想，这闪电是不是雷的武器呢？它拿着这闪闪发光的剑，肯定是想吓吓那些调皮的云朵。
大自然的风雨雷电啊，你们真是让我又爱又恨。
爱的是你们给这个世界带来了这么多不同的景象，恨的是有时候你们也太调皮了，让我有些害怕。
不过，不管怎么样，这个世界要是没有了你们，肯定会变得很无趣的。
你们说是不是呢？《大自然的风雨雷电》篇二大自然的风雨雷电，那可都是超厉害的角色，就像一场超级大片里的主角一样，各有各的神通。
打雷闪电的大自然作文
打雷闪电的大自然作文
《打雷闪电的大自然真有趣》
哎呀呀，说起打雷闪电啊，那可真是大自然给我们带来的一场超级刺激的“表演”呢！
我记得有一次，我正在家里舒舒服服地看电视，突然外面就开始噼里啪啦地响起来了。
我一开始还没反应过来是咋回事呢，就听到“轰隆隆”一声巨响，吓得我一哆嗦，手里的遥控器都差点扔出去了。
我赶紧跑到窗户边往外瞅，哟呵，那天空中闪电就像一条条银色的大蛇在疯狂扭动，可吓人啦！紧接着就是一阵震耳欲聋的雷声，感觉房子都在跟着颤抖呢。
我看着那闪电一道接着一道，心想这大自然可真会玩啊，这是在跟我们开玩笑吗？这时候我看到外面的树都被风吹得东倒西歪的，就好像在跳着奇怪的舞蹈。
我就这么眼睁睁地看着这一切，心里既有点害怕又觉得特别好玩。
雷声越来越大，闪电越来越亮，感觉整个世界都变得疯狂起来了。
过了好一会儿，这场“表演”才慢慢落幕。
天空渐渐恢复了平静，可我的心还在砰砰直跳呢。
哎呀呀，大自然的这场打雷闪电可真是让我印象深刻啊，每次想起来都觉得又刺激又有趣！这就是大自然的魅力啊，虽然有时候
会让我们吓一跳，但也给我们带来了很多特别的体验呢！下次再遇到打雷闪电，我可得好好再欣赏欣赏这场独特的“演出”啦！嘿嘿！。
大自然有趣的事物雷和闪电小作文二年级
大自然有趣的事物雷和闪电小作文二年级大自然可真是个神奇的世界，里面有很多有趣的东西。
比如说，雷和闪电，它们可是让人们又害怕又好奇的呢！
有一天，小明在放学回家的路上，突然听到了“轰隆隆”的声音，他抬头一看，发现天空中乌云密布，仿佛要下大雨了。
小明赶紧跑回家，拿起一把伞，准备出门。
可是他还没来得及打开伞，就看到了一道亮光从天而降，把整个天空都照亮了。
小明吓得大叫起来：“哇！好厉害啊！那是什么呢？”
这时，他的妈妈走过来告诉他：“那是雷声，是云层摩擦产生的。
而那道光则是闪电，是云层中的水滴被加热后发出的光。
”小明听了之后恍然大悟，原来这么神奇的事情是因为大自然的力量啊！
第二天早上，小明又看到了一场美丽的彩虹出现在天空中。
他兴奋地跑出去告诉大家：“我看到了彩虹！那是什么呢？”他的爸爸笑着告诉他：“那是太阳光线照射到雨滴上反射、折射、再反射形成的美丽景象。
”小明听了之后更加兴奋了，他觉得大自然真的太神奇了！
除了雷声和闪电外，还有很多其他有趣的事物。
比如说，春天里的花朵会开得非常漂亮；夏天里会有蝉鸣声传来；秋天里会有落叶飘落在地上；冬天里则会有雪花纷纷扬扬地飘下来。
这些都是大自然赐予我们的礼物，让我们感受到生命的美好和丰富多彩。
大自然是一个充满生机和活力的世界。
我们应该珍惜它所赐予我们的一切，保护好我们的环境，让这个世界变得更加美好！。
大自然有趣的事物雷和闪电小作文二年级
大自然有趣的事物雷和闪电小作文二年级在一个晴朗的下午，小明和他的妈妈一起去公园玩。
他们走在小路上，突然天空变得乌云密布，雷声隆隆，闪电划破天际。
小明吓得紧紧抓住妈妈的手，说：“妈妈，好可怕啊！”妈妈笑着拍拍他的头说：“别怕，这是大自然的神奇现象——雷和闪电。
你知道吗？雷和闪电是天上的打雷机在工作呢！”小明好奇地问：“打雷机是什么呀？”妈妈解释道：“打雷机就是那个巨大的机器，它可以把云里的水滴变成雨滴掉下来，还可以把电闪的光亮变成美丽的彩虹。
”小明听了很感兴趣，他问：“那我们能不能去看看打雷机呢？”妈妈说：“当然可以，但是我们要等到雨停了再去。
因为打雷机只有在下雨的时候才能看到。
”小明点点头，他觉得这个想法很好。
过了一会儿，雨越下越大，小明和妈妈只好躲进了公园的亭子里。
他们坐在亭子里看着外面的大雨，听着雷声和闪电。
突然，一道闪电划破天际，瞬间把整个天空照亮了。
小明惊叫道：“哇，好厉害啊！”妈妈笑着说：“这就是打雷机的威力。
”就在这时，一阵大风吹过，把亭子门口的伞吹翻了。
小明赶紧跑过去捡伞，结果被雨淋湿了。
他抱怨道：“妈妈，为什么我要被雨淋湿呢？”妈妈笑着说：“因为你没有带伞嘛！下次记得带伞哦！”小明点点头，他觉得妈妈说得对。
雨渐渐停了，天空也恢复了晴朗。
小明和妈妈走出亭子，看到了一片美丽的彩虹。
彩虹有七种颜色，像一条弯弯的小河横跨在天空中。
小明兴奋地说：“妈妈，我看到了彩虹！”妈妈微笑着说：“是啊，彩虹是打雷机送给我们的礼物呢！”小明觉得今天的天气真是神奇又有趣。
他想起了妈妈说的话：“大自然有很多有趣的事物等待我们去发现。
只要我们用心去观察，就能学到很多知识。
”于是，他决定以后要多多关注大自然的奥秘，让自己变得更加聪明和勇敢。
关于写闪电打雷的自然现象的作文二年级
关于写闪电打雷的自然现象的作文二年级《关于写闪电打雷的自然现象》篇一闪电打雷，那可真是一种超级酷又有点吓人的自然现象呢！我记得有一次，那是个夏天的午后，天气闷热得就像在大蒸笼里一样。
我正坐在屋里吃着冰棒，心里还在想这天气怎么这么难受呀。
突然，天就暗了下来，黑得像晚上一样，我都惊呆了。
这时候，一道闪电就像一把超级大的宝剑，“唰”地一下把黑暗劈开了。
那一瞬间，整个世界都亮得晃眼，我感觉就像有人在我眼前突然打开了一个超级亮的大灯一样。
紧接着，“轰隆隆”的雷声就响起来了，那声音大得呀，就像有个巨人在天上敲着超级大的鼓，我都感觉房子都在跟着震动呢。
我当时就有点害怕了，可能是那雷声实在是太响了。
我就想，这闪电和雷声是不是在天上打架呀？闪电像个敏捷的侠客，一下子就冲出去，然后雷声就像个大力士，在后面追赶着，还发出那么大的声音示威。
不过我也知道这是一种自然现象啦。
我赶紧跑到窗户边，把窗户关得紧紧的。
外面的风呼呼地刮着，感觉要把树都吹断了。
我看着那些树被风吹得东倒西歪，就像一个个喝醉了酒的人在跳舞。
闪电还在不停地闪着，一道接着一道，有时候好几道同时出现，就像在天空中开了一场超级炫酷的灯光秀。
可是这灯光秀也伴随着那震耳欲聋的雷声，我有点又爱又怕的感觉。
我在屋里等了好久，雷声才渐渐小了，闪电也不再那么频繁了。
雨开始淅淅沥沥地下了起来，我打开窗户，闻着那雨后清新的空气，心里想，这闪电打雷虽然有点吓人，但也给这个闷热的世界带来了一场畅快淋漓的雨呢。
这闪电打雷就像是大自然这个大导演安排的一场大戏，虽然有点惊心动魄，但真的很让人难忘。
我还在想，闪电那么亮，它是不是想给我们展示一下它的力量呢？雷声那么响，是不是想让我们都注意到它的存在呀？哈哈，这大自然真的是太神奇了。
《关于写闪电打雷的自然现象》篇二《关于写闪电打雷的自然现象》，这可有的说了呢。
有一回呀，我在外面的田野里玩耍。
天本来还是蓝盈盈的，阳光也暖暖地照着。
我正追着一只小蝴蝶跑，那小蝴蝶可漂亮了，五颜六色的翅膀在阳光下闪着光，就像一片会飞的彩虹。
二年级奇妙的大自然作文打雷闪电雨后彩虹
二年级奇妙的大自然作文打雷闪电雨后彩虹在一个阳光明媚的下午，我和爸爸妈妈一起去了一趟公园。
公园里的花儿开得正艳，小鸟在树枝上欢快地唱歌，一切都显得那么美好。
我们边走边聊，感受着大自然的神奇魅力。
突然，天空中乌云密布，像一块巨大的黑色幕布遮住了太阳。
我和爸爸妈妈赶紧找了个地方躲雨。
雨下得真大啊，就像天上有个大水龙头在往下放水。
雨滴打在地上，溅起了一朵朵小花。
我拿出手机，给妈妈拍了一张照片，想让她看看这壮观的景象。
就在这时，一道闪电划破了天际，仿佛把天空撕裂开了一样。
我吓得紧紧抱住妈妈的手，心里暗暗祈祷雷声别太大声吓到我。
可是，雷声却越来越响，好像就在我们头顶上炸开似的。
我不禁想起了那句成语：“雷霆万钧”，真是形容得太贴切了。
雨越下越大，我们都淋湿了。
幸好，我们带了伞。
爸爸撑开伞，我们三个人顶着伞走在雨中。
雨水打在伞面上，发出“噼里啪啦”的声音，好像在给我们奏一首美妙的交响曲。
我看着地上的积水，心想：这些水都是从哪儿来的呢？是不是天上的神仙喝多了酒，把酒杯洒下来的？哈哈，真是太有趣了！终于，雨停了。
我们抬头望去，天空中出现了一道美丽的彩虹。
那彩虹有七种颜色，红橙黄绿青蓝紫，就像一条彩色的丝带飘在天空中。
我兴奋地叫了起来：“看啊，彩虹！妈妈，你快看啊！”妈妈也高兴地笑了，她说：“这是大自然送给我们的礼物，真是太美了！”我们站在彩虹下，心情格外愉悦。
我想起了那句话：“风雨过后见彩虹”，意思是说经历过困难和挫折之后，才能看到美好的事物。
今天的经历让我深刻体会到了这句话的意义。
我想以后无论遇到什么困难，我都会勇敢地面对，因为我相信，总有一天我会看到属于我的那道彩虹。
就这样，我们在彩虹的陪伴下结束了愉快的一天。
虽然我们湿漉漉的回家了，但是心里却充满了快乐和感动。
这次奇妙的大自然之旅让我收获了很多宝贵的经验和感悟，我会永远珍藏在心里。
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作文大自然的神奇景象风雨雷电【篇一：写风雨景象】《写风雨景象》教学设计实验小学东校区姚景芳教学目标：1、引导学生观察风雨中的景象，在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。
2、使学生乐于习作，能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。
3、发展学生的个性，尽情表达各自内心世界的感受。
教学重点：抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。
教学难点：抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。
教学过程：课前一分钟展示（每生说一个关于风雨雷电的四字成语）一、猜谜导入，诱发话题1、课件出示谜语，学生猜。
说一说你们是怎样猜出来的？2、本单元我们学习的文章也都是写“风雨雷电”等景物的，每一篇文章都写得栩栩如生，让人有身临其境之感，现在请大家想一想，这是为什么呢？3、学了这些课文，你们是不是也想把自己看到的景物写下来，现在就让我们也当一回小作家，来展示一下你们的写作才华吧！二、认真审题，明确要求1、自读课本32页，想一想本次习作的要求是什么?2、根据学生汇报出示课件(1 )写自己观察到的风雨景象以及它们给环境带来的变化。
（2）抓住景物的特点，按一定的顺序写。
（3）文题自拟。
三、调动积累，从读到写1、回忆本单元的课文片段，完成下面的填空，然后认真地读一读，想一想作者为什么写得这么精彩。
（1）寒风，卷着黄沙（）地吹来，天昏地暗，日月无光。
青天变成了（），降落着黄沙。
（），含有马尿驴粪的黑土和鸡毛蒜皮一齐（）地向天空（），（），黑黄上下，渐渐混合，结成了一片深灰的沙雾，（）阳光。
(2)先是一阵（）的微风，从西北的海滩那边（）地掠过来，（）地翻起了夜行人的衣襟，（）着路上的枯枝。
旷野里响着一片轻微的（）声。
一会儿，风大了，田野里的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝（）断落下来。
（3）不知什么时候落起了春雨，又轻又细，像（），像（），密密地斜织着，仿佛天上的仙女（）。
2、各个季节的风和雨各有什么特点呢？请同学们畅所欲言说说吧！春天的风（）春天的雨( )夏天的风（）夏天的雨( )秋天的风（）冬天的风（）3、引导学生结合课本上的要求归纳总结：（1）仔细观察（2）抓住景物的特点，按一定的顺序写。
（3）恰当的运用词语修饰，使用适当的修辞方法。
四、创设情境，激活思维1、这节课就让我们一起走进风雨的世界，去聆听风雨的声音，去感受风雨的魅力！2、播放课件，说说你看到了什么，听到了什么?3、风雨过后，周围的环境会发生哪些变化呢？把自己所了解的讲出来和同学们一块儿交流交流吧！4、说说自己观察到的景象，谈谈感受。
五、确定内容，编写提纲。
1、想一想，你想写什么景象，和你的小伙伴说一说。
2、指名汇报，师生共同评价。
3、学生自拟习作提纲，围绕“抓特点、有顺序”进行指导4、小结：我们通过回忆、看、填、说、评等方式，了解和掌握了写景文章的方法：抓特点、有顺序。
下面我们就拿起笔，将你心中的所思所想流于笔尖，把看到的、听到的、想到的，用文字表达出来吧！六、快乐成文，交流体会。
1、想一想写风雨景象的要求。
2、学生自读文章，然后自主修改。
3、同桌互改习作。
七、佳作欣赏，师生评议。
出示例文互读互评。
1、观察得够不够仔细2、是不是按一定的顺序来写的，有没有突出景物的特点3、词语运用是否恰当，修辞方法是否适当八、总结大自然就是一本趣味十足，令人迷恋不舍的书，每一页都是一篇无比精彩的故事.请同学们仔细观察,用你手中的笔,将美妙的大自然记录下来.【篇二：写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考题目】写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考题目写景作文写法详解—写风雨雷电和日月星光参考题目二、写风雨雷电和日月星光的参考题目1.《要下雨了》2.《雨后的大操场》3.《雨中的小花园》4.《春天的雨》5.《夏天的雨》6.《西北风是怎样叫的》7.《雪后的景色》8.《烈日下的大街》9.《月光下的____》10.《当太阳刚刚升起的时候》11.《观霞》12.《观察夏夜的天空》相关阅读：【篇三：神奇大自然】第十一课神奇的大自然教学目的：1、学会抓住景物的特点描写景物。
2、学会按照一定的顺序描写景物。
3、学会多个角度去观察和描写景物。
3、激发学生对大自然的热爱之情，让学生在大自然中学会陶冶情操。
教学重点: 1、描写景物时要抓住景物的特点。
2、描写景物时按照一定的顺序。
教学难点：从多个角度去观察和描写景物，并且要把握住景物的特点。
教学准备：ppt教学步骤与安排：开课语：同学们大家好，时间过得真快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。
抓紧时间，用最大的热情，用最高的声音喊出我们的快乐口号：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！喊过了我们小桔灯趣味日记的快乐口号，让我们一起进入----一、第一站小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识今天老师和大家玩一个叫“词语派对”的游戏。
要求同学们根据下边这些四字成语的意思，分别放在春、夏、秋、冬这四栏中。
万物复苏倾盆大雨北雁南飞银装素裹秋枫红叶瑞雪纷飞骄阳似火冰天雪地稻谷飘香鸟语花香绿树成荫花红柳绿万物复苏鸟语花香花红柳绿倾盆大雨骄阳似火绿树成荫北雁南飞秋风落叶稻谷飘香银装素裹瑞雪纷飞冰天雪地春天夏天秋天冬天看来同学们对这些词语掌握得都很好，我们不仅要知道这些词语，而且要把它用到我们的作文当中这样才能给我们的作文争光添彩。
下面我们大家一起进入小桔灯快乐课堂的第二站。
二、第二站小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识在我们的五彩画廊，老师准备了几幅图片来让同学们看看，是什么季节的景色？同学们来说说看，这四幅画中的柳树，是怎么的一个渐变过程的？（学生发言??）提问：①第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（翠绿的，生机勃勃，绿意盎然）可以看出是在什么季节吗？（春天是万物复苏的季节）②第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（茂密的开放）可以看出是在什么季节吗？(夏天是开放最热情的时节)③第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(一片枯黄)可以看出是在什么季节吗？(秋天结果收获的时候)④第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(枯萎了到处皑白，万物沉寂)可以看出是在什么季节吗？冬天同学们观察十分仔细，抓住了柳条在不同季节的特点。
我们在写作文的时候也要把握这些特点。
下面我们去智慧屋，看看我们今天要学习什么内容？● 智慧屋我们生活在这个美好的世界上，生活在绚丽多彩的大自然中，我们热爱大自然，是大自然的主人。
我们的生活每时每刻都与这神奇的大自然息息相关，无论是日月星辰，风雨雷电，还是花草树木，鸟兽虫鱼，也无论是山川田野，江河湖海，还是平原沼泽，冰封雪冻??都会映入我们的眼帘，进入我们的生活。
我们今天要学习的内容就是——神奇的大自然（板书）那么怎么写写景日记呢？不用着急，我们先做两个小谜语。
1、彩色锦缎挂天边，夕阳映照更好看，姑娘见了空欢喜，不能剪来做衣衫。
——晚霞2、小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。
——露珠同学们猜得可真快，为什么谜语刚出来，同学们马上就知道是晚霞和露珠呢？（抓住了这些景物的特点）这就是今天学习的写法1、描写景物时抓住景物的特点。
下面请大家阅读这篇文章：今天上午，我和妈妈到江边坐了一次轮渡。
我们登上了一艘白色的渡船。
船启动了，缓缓向江对岸移去。
只见宽广的江面上弥漫着一层朦胧的雾气，黄褐色的江水滚滚向东流去。
雄伟的武汉长江大桥横跨在江面上，上面是公路桥，下面是铁路桥，很有气势。
对岸依稀可见汉阳红色的晴川桥，像一道美丽的彩虹;回首武昌江边，黄鹤楼正默默俯视着长江和大地。
多美的景色啊！我正感叹着，汽笛响了，到岸了。
1、文中作者描写到了哪些景物？（雾气、江水、武汉长江大桥、晴川桥、黄鹤楼）2、作者采用什么顺序描写的？（采用了一定的方位顺序）2、描写景物时按照一定的顺序。
你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
我悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时间，地里的人可忙了，到处笑语欢声，机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄橙橙、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??我迷恋你啊,秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、作者从哪几方面写秋天的景色？2、文中运用了哪些修辞手法？3、多个角度去观察和描写景物。
状物绘景日记——神奇的大自然写法：1、描写景物时抓住景物的特点。
2、描写景物时按照一定的顺序。
3、多个角度去观察和描写景物。
现在我们知道了怎么写绚丽多彩的大自然，下面我们去品文轩看一看小作者是怎样写的。
● 品文轩“读范文用心赏好词佳句记心上勤动脑心中念标点符号也不忘”※读范文一《雾》（a册157面）1、作者是从哪些方面描写雾的呢？2、第二段作者按照什么顺序描写的？（一定的方位顺序）3、文中作者运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）※读范文《春游》（b册163面）1、文中作者描写了哪些景物？（郊外的湖面、桃花、柳树、蓝天上的小鸟）2、文中作者运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人）三、第三站小桔灯梦想舞台——快快乐乐展自我写一写，你喜欢的景物。
四、第四站小桔灯趣味积累——读读背背真快乐● 词语积累若隐若现——隐隐约约，看不清楚。
翩翩起舞——形容轻快地跳起舞来。
● 读读背背子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。
”------《论语》● 知识加油站自然风光真美好。
语言精细情丰富。
外出见闻不能少。
思考感想全记录。
● 开心链接1、做一做b册《阅读练兵场》（161面）2、阅读b册《课外游乐园》（167面）3、积累3～5句描写大自然的句子，摘抄到摘抄本上。
结束语：神奇的大自然，美妙的自然景色，有太多值得让我们用手中的小笔头记录的东西。
同学们回去后，用心观察身边的景色，写一写这么美丽的景色，下次的课，看谁的作文本子里的景色绚丽华美。
好，下课啦。
板书设计：状物绘景日记——神奇的大自然写法：1、描写景物时抓住景物的特点。
2、描写景物时按照一定的顺序。
3、多个角度去观察和描写景物。