湘美版美术二年级下册教案-4. 动物聚会9
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版教学内容本节课的内容是动物聚会，通过引导学生观察不同的动物，激发学生的想象力，让学生运用绘画的形式表现动物聚会的场景。
本节课的重点是让学生掌握动物的基本画法，难点是让学生能够运用自己的想象力，创作出有趣的动物聚会场景。
教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，能够准确地画出动物的轮廓。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够创作出有趣的动物聚会场景。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力。
教学难点1. 如何引导学生观察动物的特征，画出准确的动物轮廓。
2. 如何激发学生的想象力，创作出有趣的动物聚会场景。
3. 如何让学生掌握手工制作的基本技巧，制作出精美的动物手工作品。
教具学具准备1. 教师准备各种动物的图片，用于引导学生观察动物的特征。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、彩色纸等。
3. 教师准备手工制作的材料，如彩泥、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师出示各种动物的图片，引导学生观察动物的特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 新课：教师讲解动物的基本画法，如如何画出动物的轮廓，如何表现动物的特征等。
3. 练习：学生根据教师的讲解，尝试画出自己喜欢的动物。
4. 创作：教师引导学生想象动物聚会的场景，鼓励学生创作出有趣的动物聚会作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家一起欣赏和评价。
6. 手工制作：教师引导学生利用彩泥、纸张等材料，制作出自己喜欢的动物手工作品。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调动物画法的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，多进行绘画和手工制作。
板书设计1. 课题：动物聚会2. 教学目标：掌握动物的基本画法，创作出有趣的动物聚会场景。
3. 教学难点：观察动物的特征，画出准确的动物轮廓；激发想象力，创作出有趣的动物聚会场景。
4. 教学内容：动物的基本画法，动物聚会的创作，手工制作动物作品。
作业设计1. 画出自己喜欢的动物，注意表现出动物的特征。
湘美版二下《动物聚会》
湘美版教材二年级下册4.《动物聚会》教学设计设计简介本课内容是在前面所学画动物的基础上编排的综合性创作学习。
要求学生将已掌握的画动物的方法与技能灵活运用，画出多个动物组合。
形成故事场面。
这对二年级小学生来说有些难度，可以在以前学习的基础上，回顾看过动物影像动画，画过的动物，组合成一幅动物聚会的场景。
同时，儿童喜欢用拟人的方式来画动物，所以，画好动物聚会也是不太难的，关键是教师对自己学生情况的把握。
教学目标1、进一步把握不同动物的形象特征，并用拟人的手法表现出来。
2、想象动物快乐生活的场景，参考教材内容，创作一幅动物聚会的场景画。
3、培养学生爱护动物、热爱自然的的思想情感。
教学重难点重点：让学生观察各式各样的动物并找出不同动物的特征，引导学生抓住动物特征进行绘画表现。
难点：不同动物特征的把握与绘画表现。
教学过程—、新课讲授1、导入狮子王视频导入，提问学生:刚刚看了很多动物，同学们你们来猜一猜它们在干什么，好吗?〔播放视频）同学们猜得到这些动物是去参加什么吗？（聚会）对了，同学们真棒，所以我们今天就来学习第四课《动物聚会》，老师出示课题，贴在黑板上。
二、探究学习1、猜一猜出示局部动物图片，让学生猜一猜是什么动物。
师小结:抓住动物头部的特征并把画出动物生动形象。
让学生玩猜一猜的游戏。
(板书:特征）师示范老虎，引导学生画一画书上牛、熊的头、身体特点。
计时两分钟。
2、变一变（1）欣赏疯狂动物城的视频（2）交流:生活中的动物形象与动画中的动物形象有什么不同?学生汇报，师小结。
板书:拟人(3）探究:怎样使动物拟人?出示“兔子”的外轮廓，师示范摆一摆，使兔子拟人化的站立。
出示课件图片，除了站立之外，还可以怎么样让动物形象更拟人呢?学生观察，汇报。
(可以添加衣着、表情、动作等）3、添一添我们把自己课前准备好的动物头像图片拿出来。
自己设计一个拟人化的动物形象，看谁设计的更加生动有趣。
教师示范。
4、演一演动物王国里的小动物们邀请我们去参加他们的聚会，谁愿意来参加动物聚会呢?谁来说一说，在聚会时，你准备做什么?师小结:在聚会时加入我们喜欢的生活场景，可以使聚会的内容更加的丰富多彩。
二年级下册美术教案 - 第四课 动物聚会 ︳湘美版
二年级下册美术教案 - 第四课动物聚会︳湘美版课程名称：动物聚会课时：1课时年级：二年级教材：《湘美版美术》二年级下册教学目标：1. 让学生了解动物的特点，学会用简单的图形和线条表现动物。
2. 培养学生观察力、想象力、创造力和表现力。
3. 引导学生关爱动物，保护环境，培养环保意识。
教学重点：1. 学会用简单的图形和线条表现动物。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。
教学难点：1. 如何引导学生用简单的图形和线条表现动物。
2. 如何培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。
教学准备：1. 课件、图片、画纸、彩笔等。
2. 动物玩具或模型。
教学过程：一、导入1. 教师出示动物玩具或模型，引导学生说出它们的名字和特点。
2. 学生分享自己最喜欢的动物，并简单描述其外形特征。
二、新授1. 教师展示课件，让学生欣赏各种动物图片，引导学生观察动物的外形、颜色、纹理等。
2. 教师示范如何用简单的图形和线条表现动物，并讲解绘画技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画动物，教师巡回指导。
三、练习1. 学生自主选择一种动物，用简单的图形和线条进行绘画。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的动物作品。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业：让学生回家后，向家人介绍本节课学到的动物绘画技巧，并尝试创作一幅动物作品。
教学反思：本节课通过让学生观察、绘画动物，培养了他们的观察力、想象力、创造力和表现力。
同时，引导学生关爱动物、保护环境，增强了他们的环保意识。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节：教学过程在美术教学中，教学过程是非常关键的环节，它直接影响到学生的学习效果。
二年级美术下册教案《4. 动物聚会》4-湘美版
二年级美术下册教案《4. 动物聚会》4-湘美版一. 教材分析《4. 动物聚会》是人美版二年级下册的第五课，本课的主要内容是通过观察和描绘动物的形象特征，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小鱼、小兔等，以及它们的生活环境。
通过学习，学生可以了解不同动物的特征，并在绘画中表现出动物的生动和活泼。
二. 学情分析二年级的学生对动物有天然的喜爱，他们对于描绘动物的形象有很高的兴趣。
然而，学生的绘画技能参差不齐，部分学生可能对动物的特征了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，引导他们观察和描绘动物的特征，提高他们的绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的形象特征，提高他们的观察和表现能力。
2.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
3.引导学生运用线描和色彩描绘动物的形象，提高他们的绘画技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生观察和描绘不同动物的形象特征。
2.难点：引导学生运用线描和色彩描绘动物的形象，表现出动物的生动和活泼。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的形象特征，培养他们的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘动物的形象，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：让学生相互交流和讨论，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、PPT、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备笔记本、画笔、水彩颜料等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示不同动物的形象，引导学生观察和描述动物的特征。
例如，提问：“这只小鸟是什么颜色的？它有几条腿？它的翅膀是什么形状的？”2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题“动物聚会”，并通过PPT展示各种动物的形象，如小鸟、小鱼、小兔等。
引导学生观察和描述动物的特征，如颜色、形状、动作等。
3.操练（10分钟）教师示范描绘一个动物的形象，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
然后，学生按照教师的示范，自行描绘一个动物的形象。
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
一、教育目标
1.了解动物聚会的历史和文化背景。
2.学习绘制动物的基本形态和线条。
3.提高学生的观察能力和创意思维能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备
1.班级黑板。
2.彩色粉笔或白板笔。
3.学生绘画工具，如颜料、画笔、铅笔等。
4.A4白纸或绘画纸。
5.呈现动物聚会的图片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍动物聚会的历史和文化，并用图片来让学生了解动物聚会的场景。
2. 观察（15分钟）
老师带着学生观察动物聚会的图片，鼓励学生多注意动物的形态、色彩和动作等细节。
3. 实践（40分钟）
1.让学生在白纸或绘画纸上，根据观察到的图片自主绘制动物的形态和线条。
2.利用调色板或颜料在画布上填充颜色，用画笔画出动物的肌肉和部位。
3.学生自己可以选择他们喜欢的动物来进行绘制。
4.在绘制的过程中，让学生互相观察和交流，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 回顾（10分钟）
教师向学生展示他们绘制的动物画作，并评价他们的作品。
同时鼓励学生彼此分享自己感受。
四、教学总结
通过本次绘画活动，让学生更好地了解动物聚会的文化背景和历史。
在实践中培养学生的观察能力和创意思维能力，同时提高合作精神和团队意识。
同时，本次课程可以锻炼学生的耐心和专注力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
湖南美术出版社小学二年级下册美术教案：动物聚会
湖南美术出版社小学二年级下册美术教案：动物聚会教案名称：动物聚会教学年级：小学二年级下册学科内容：美术教学目标：1. 了解和感知不同动物的形态特征和表情，培养绘画的观察能力；2. 通过绘画表达动物聚会的场景和氛围；3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 讲义、绘画工具（颜色铅笔、水彩笔、毛笔等）、画纸；2. 准备一些图片或故事，以展示各种不同的动物形态和情绪。
教学内容和步骤：第一步：导入新课1. 教师准备一些不同的动物图片或故事，以激发学生对动物的兴趣；2. 展示图片或讲述故事，鼓励学生观察和描述动物的外形特征和表情；3. 引导学生针对动物的特征和表情，进行简单的绘画练习。
第二步：教学重点1. 教师介绍动物聚会的概念，并展示一些动物聚会的图片，引导学生思考和讨论；2. 引导学生思考：不同动物在聚会时的表情和氛围会有什么不同？如何通过绘画表达这些差异？第三步：示范和实践1. 教师以动物聚会为题材，示范一幅画作，展示绘画技巧和表达方式；2. 引导学生选择自己喜欢的动物，设计和绘制一幅动物聚会的画作；3. 在绘画过程中，教师及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。
第四步：展示和分享1. 学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并进行分享；2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们表达对作品细节和创意的喜爱和建议。
第五步：总结和评价1. 教师与学生一起回顾学习内容，总结绘画过程中的技巧和经验；2. 鼓励学生分享自己在绘画过程中的收获和心得；3. 对学生的绘画作品进行评价，提供积极的鼓励和肯定。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术展览或美术馆，进一步感受艺术创作的魅力；2. 继续探索和练习不同动物形态和表情的绘画技巧，拓宽学生的绘画能力。
教学反思：本课通过动物聚会的主题，结合绘画技巧的示范和实践，培养学生的观察力和创造力。
在整个教学过程中，教师需要注重引导学生观察和分析动物的形态特征和表情，鼓励他们表达自己的想法和创意。
二年级美术下册《动物聚会》教案、教学设计
3.鼓励学生发挥想象，加入自己的创意，使作品更具个性化和趣味性。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请其他学生和教师给予评价，提高学生的审美鉴赏能力。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调动物特点的表现方法、绘画技巧等。
b.鼓励学生发挥自己的想象，创作出具有个性的动物聚会作品。
4.合作交流：
a.组织学生进行小组合作，互相学习、交流，共同完成动物聚会作品。
b.通过合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.评价与反馈：
a.组织学生进行自评、互评，培养他们的审美鉴赏能力和评价能力。
b.教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。
二年级美术下册《动物聚会》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握动物的基本形态结构，了解不同动物的特点及其表现方法。
2.培养学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行绘画创作的能力。
3.引导学生运用观察、想象、表现等手法，创作出富有创意的动物聚会作品。
（二）过程与方法
1.通过观察和分析，使学生了解动物的外貌、动态、表情等特征，培养他们的观察能力。
1.注重启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现动物的特征，提高他们的观察能力和思维能力。
2.分层次指导：针对学生的个体差异，给予不同层次的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.创设情境：以生动有趣的动物聚会场景激发学生的创作灵感，培养他们的想象力和创新意识。
4.鼓励合作：组织学生进行小组合作，互相学习、交流，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
3.观察生活中的动物，记录它们的特点和有趣的行为，为下一节课的动物聚会作品积累素材。
二年级美术书下册动物聚会二年级下册美术教案
二年级美术书下册动物聚会二年级下册美术教案教材分析：本课是湘教版小学美术二年级下册第9课的教学内容，属于“造型•表现”学习领域。
教材以动物聚会为主题，旨在引导学生观察动物的特点，运用线条、图形、色彩等美术语言表现自己喜欢的动物形象，激发学生的想象力和创造力。
教学目标：1.让学生观察动物的特点，了解动物的基本结构和造型方法。
2.培养学生运用线条、图形、色彩等美术语言表现动物形象的能力。
3.激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美素养。
教学重点与难点：重点：观察动物的特点，运用线条、图形、色彩表现动物形象。
难点：如何引导学生发挥想象力，创造性地表现动物形象。
教学过程：一、导入1.教师出示一张动物聚会的图片，引导学生观察并说出图片中的动物。
2.邀请学生分享自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。
二、新授1.教师引导学生观察教材中的动物形象，分析其线条、图形、色彩等美术语言运用。
2.教师示范如何用线条、图形、色彩表现动物形象。
3.学生跟随教师一起练习，尝试用线条、图形、色彩表现自己喜欢的动物。
4.教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
三、实践环节1.教师提出实践要求：用线条、图形、色彩表现自己喜欢的动物，创造一个动物聚会的场景。
2.学生分组讨论，确定创作主题和构图。
3.学生动手绘画，教师巡回指导。
4.学生完成作品，展示并进行自评、互评。
2.教师提出拓展要求：课后收集有关动物的图片、故事等，与同学分享。
教学评价：1.学生作品展示：评价学生的绘画技能、创意表现和审美能力。
2.课堂参与度：评价学生在课堂中的积极参与和互动交流。
3.课后拓展：评价学生对动物知识的了解和运用能力。
教学反思：重难点补充：教师：“同学们，你们能告诉我大象的特点吗？”学生：“大象的耳朵很大。
”教师：“很好，那还有吗？”学生：“大象的鼻子很长，像水管一样。
”教师：“没错，那我们画大象时，应该怎么表现它的耳朵和鼻子呢？”教师：“同学们，如果让你画一匹马，你会怎么画？”学生：“我会画一匹马跑的样子。
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《动物聚会》教学设计与反思
一、教学内容：《动物聚会》
二、教材分析：本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物简笔画形象，还有优秀的作品表现的一群动物的形象等。
要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。
教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
三、学情分析：经过以前一年多的学习，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，但是速度较慢。
学生的造型表现力有提高能进行完整的画面构思和表现，学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标，在日常教学中需要丰富教学提高学生学习兴趣。
四、教学目标：
1、进一步把握不同动物的形象特征。
2、想一想动物快乐生活的情景，参考示范内容画一画动物聚会的画。
3、培养保护动物热爱自然的思想感情。
五、教学重难点：
重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中聚会生活的场景。
难点：把不同动物形象特征用绘画的方式表现出来。
六、教学用具：PPT、教师示范画、记号笔、铅笔、练习纸、油画棒或水彩笔、图画纸。
七、课时安排：一课时
八、教学方法：观察欣赏、示范讲解、自主尝试、评价交流。
九、教学过程：
（一）导入新课
听说今天森林里举行了一场聚会，动物们也邀请
了小朋友们一起来参加，可是森林里的动物都藏起来了（观看ppt），你们谁来猜猜它们都是谁？（教师出示动物局部图，学生猜想）。
你们是怎么判断的？验证一下，这是一匹斑马，黑白条纹纹就是它的特点，下一个……同学们对动物可真了解，今天我们就来学习《动物聚会》，粘贴课题。
（二）课程新授
1、特征明显
刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现时得注意了，要把对象的特征画的怎么样？特征明显。
现在又有几只动物来参加我们的聚会看看都是谁（出示大象、水牛、熊图片）你能说出他们的特点吗？其实每个动物的特点可以用简单的形状来进行概括。
教师示范大象的概括形，学生参与说出每个动物不同的概括形。
看来特征的表现是我们进行创作的一个重点。
2、拟人表现
聚会里现在来一只威风凛凛的老虎，它有什么特点呢？今天老师教大家一种美术上的表现方法？拟人表现可以将动物们画成像人的模样。
教师展示ppt：我们可以让老虎像人一样站起来，是不是更可爱啦？这是第一种拟人方法，让动物的动态动作拟人，还可以怎么样创作让动物形象更拟人？（服装、手脚）此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更生动（展示ppt）对比观察，你认为哪一只老虎更可爱更有趣？为什么？
3、尝试添画
看来大家都掌握了这种方法了，现在我们要进行一项添画环节，每人有一张熊猫未完成的图，咱们看看谁能最快速的把它拟人化处理成更加生动有趣的形象。
4、构图合理
尽管我们刚才的作品挺生动，但是这只是单个的呢，能称之为聚会吗？怎么样才叫聚会呢？聚会你们会做什么呢？那么画一组动物的话要注意进行合理的构图布局。
我们结合几幅作品来学习怎么样进行合理构图？
出示《拔河》分析动物聚会是的组合动作。
出示《森林运动会》分析内容的主次和环境表现和遮挡关系。
出示《音乐会》分析动物的大小、位置和拟人表现。
（三）创作表现
创作一幅动物聚会的绘画作品要有三个方面要注意：内容上选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态，构图上：画面饱满，有环境背景，表现手法：拟人化的动物形象。
注意以上三个方面，开始动手创作。
（播放背景音乐，教师巡回指导）
（四）展示评价
选择代表性学生作品进行展示，学生自评，互评教师从重点构图拟人表现方面做指导点评。
（五）知识拓展
自古以来动物就是人类的好朋友，丰富着人类的生活，种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友，从小就要养成爱护动物亲近自然的品格。
（六）作业
将自己的品与家长分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情境和自己作品的表现手法，宣传保护动物的理念。
教学反思：本课在实际教学中基本达到了教学目标，学生参与课堂的兴趣高涨，整体教学氛围良好。
但是在教学过程中有不合理的地方需要修改，例如：用熊站立的样子引出是否像人就过于抽象，学生理解不到位导致教学中断需要教师提醒，可以选择更改图片，选择更像人类动作的熊的照片。
其次在绘画过程中我发现班内的学生两极分化比较大，有能力的学生和基础差的学生都很多，这就需要我在教学中多提知识点和方法，兼顾差生的学习进程，例如在如何画动物时可以在黑板上示范更多的动物，用一些基本型来引导学生进行创作。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。