学生社团指导教师管理办法
社团指导教师管理规章制度
社团指导教师管理规章制度为了规范社团指导教师的管理工作，提高社团活动的质量和效益，保障学生权益和社团发展，制定本规章制度。
第一章总则第一条为加强社团指导教师的管理，落实学校社团建设工作，根据学校相关管理制度，制定本规章制度。
第二条社团指导教师是指在学校指导和管理社团活动的教师，应当具备相关专业知识和管理能力。
第三条学校社团指导教师应当遵守学校相关规定，认真履行社团指导任务，积极参与社团活动。
第四条学校社团指导教师应当关心学生，倾听学生心声，积极引导学生参与社团活动，促进学生成长成才。
第二章社团指导教师的职责第五条社团指导教师应当负责指导社团的活动和管理工作，组织开展各项活动，促进社团发展。
第六条社团指导教师应当积极支持学生自主创新，鼓励学生提出建设性意见和建议，帮助学生完善活动方案。
第七条社团指导教师应当及时关注社团活动情况，协助解决活动中出现的问题，保障社团活动的正常进行。
第八条社团指导教师应当加强与学生的沟通，建立和谐的师生关系，互相尊重、互相信任。
第九条社团指导教师应当严格遵守学校相关规定，不得利用社团资源谋取个人私利。
第十条社团指导教师有权向学校领导汇报社团活动情况和问题，提出改进建议。
第三章社团指导教师的权利和义务第十一条社团指导教师有权组织并参与社团的各项活动，根据需要调整活动方案。
第十二条社团指导教师有权对社团成员的表现进行评价，提出奖惩建议。
第十三条社团指导教师应当认真履行社团指导工作，保障社团活动的顺利开展。
第十四条社团指导教师不得擅作主张，擅自改变社团活动方向，造成不良后果的，应当承担相应责任。
第十五条社团指导教师应当尊重学生的意见和需求，不得强加个人观点，应当促进学生的主体地位。
第四章社团指导教师的管理办法第十六条学校应当建立社团指导教师管理档案，记录社团指导教师的工作情况和表现。
第十七条学校应当定期对社团指导教师进行评估，根据评估结果进行奖惩。
第十八条学校应当加强对社团指导教师的培训和指导，提高社团指导教师的职业素养和管理水平。
教师担任学生社团指导教师办法
教师担任学生社团指导教师办法一、背景介绍学生社团是学校教育的重要组成部分。
学生社团能够培养学生的综合素质和创新能力，培养学生的领导力和团队合作精神。
为了更好地发展学生社团，提高学生社团的质量，教师担任学生社团指导教师成为一种常见做法。
二、教师担任学生社团指导教师的意义1. 提供专业指导：教师拥有专业知识和丰富的经验，能够为学生社团提供专业指导和建议，帮助学生拓宽思路，提高实践能力。
2. 增强学生的学习兴趣：学生社团是学生展示自己特长和兴趣的平台，教师能够通过教学方法和措施，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
3. 建立师生关系：教师担任学生社团指导教师，能够加深师生关系，增强教师对学生的了解，促进师生之间的沟通和交流。
三、教师担任学生社团指导教师的适用范围1. 学生社团的指导工作需要教师的专业知识和技能，如音乐、舞蹈、书法、篮球等。
2. 教师在学生社团中具备丰富的经验和较强的组织能力，能够为学生社团提供有效的指导和管理。
四、教师担任学生社团指导教师的条件1. 教师应具备专业知识和技能，能够为学生社团提供专业指导和建议。
2. 教师应具备较强的组织能力和管理能力，能够有效地组织和管理学生社团的活动。
3. 教师应具备良好的师德师风，能够树立良好的榜样形象，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、教师担任学生社团指导教师的工作内容1. 制定学生社团的活动计划和目标。
2. 指导学生组织实施各类社团活动。
3. 协助学生解决社团活动中的问题和困难。
4. 对学生社团的工作进行评估和总结，提供具体的改进建议。
六、教师担任学生社团指导教师的方式1. 指导教师可以定期组织教学活动，如讲座、讨论课等，提升学生的专业水平和能力。
2. 指导教师可以组织学生参加比赛和展示活动，提高学生的竞争力和表现能力。
3. 指导教师可以组织学生参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
七、教师担任学生社团指导教师的影响1. 增强学生的自信心：通过指导教师的支持和鼓励，学生能够更加自信地展示自己的才华和能力。
学校教师担任社团指导老师管理办法
学校教师担任社团指导老师管理办法社团活动是培养学生综合素质的重要途径之一，学校教师担任社团指导老师则是社团活动得以顺利进行的重要保障。
本文将从如何选拔、管理和培养社团指导老师等方面进行讨论。
一、选拔社团指导老师的标准选拔社团指导老师应该注重以下几个标准：首先是专业素养和技能水平较高，能够为学生提供专业指导和学科知识支持；其次是具有较强的组织和管理能力，能够协调社团内部事务和促进成员间的合作；最后是具备良好的沟通和协调能力，能够与学校、家长和学生保持良好的沟通和协作关系。
二、管理社团指导老师的职责与权利学校应当明确社团指导老师的职责和权利，确保其能够有序地进行管理。
社团指导老师的主要职责包括：组织和指导社团活动的开展；促进社团成员的交流和合作；与学校、家长和学生保持良好的沟通；解决社团内部矛盾和问题等。
三、建立社团指导老师的交流平台为了提高社团指导老师的工作水平和能力，学校应建立起社团指导老师的交流平台。
可以举办定期的交流会议，分享成功经验和教学方法；也可以组织集体备课或培训，提升教师的专业素养和管理能力；同时，学校可以与其他学校建立合作交流机制，促进社团指导老师间的相互学习和交流。
四、加强社团指导老师的培训与职业发展学校应加强对社团指导老师的培训与职业发展。
培训方面，可以通过定期的培训班或研讨会，提供专业知识和教学方法的更新；职业发展方面，可以制定晋升和评优机制，激励社团指导老师提高工作水平，同时也可以提供适当的升职渠道，让他们有更多的发展空间。
五、加强社团指导老师与家长的沟通社团指导老师与家长之间的沟通是保证社团活动顺利进行的重要环节。
学校应建立起教师与家长的有效沟通机制，例如开展家长会、发布社团活动通知等，及时向家长传达相关信息，增加家长对社团活动的关注和支持。
六、加强社团指导老师与学生的沟通社团指导老师与学生之间的良好沟通也是社团活动顺利进行的重要保证。
学校应鼓励社团指导老师积极倾听学生的意见和建议，为学生提供更好的学习环境和成长空间；同时，社团指导老师也应关注学生的需求和困难，及时给予帮助和支持，促进学生的全面发展。
学校学生社团指导教师职责及管理制度
学校学生社团指导教师职责及管理制度学生社团是学校文化建设的重要组成部分，通过参与社团活动可以帮助学生更好地发展自己的兴趣爱好，培养自己的团队合作能力和领导能力。
而作为学生社团的指导教师，他们承担着重要的责任和使命，需要在学校领导的统一指导下，积极开展社团指导工作，管理好学生社团活动，促进学生全面发展。
因此，本文将围绕学校学生社团指导教师的职责及管理制度展开讨论。
一、学校学生社团指导教师的职责1. 协助学生社团的组建和管理学校学生社团指导教师应积极协助学生组建社团，帮助学生明确社团的宗旨和目标，规划社团发展方向，推动社团积极融入学校文化建设。
指导教师需提供必要的资源支持和指导，帮助学生克服困难，促进社团的良性发展。
2. 组织社团活动学校学生社团指导教师应组织社团开展各类活动，如文化展示、志愿服务、竞赛比赛等，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
指导教师需要根据学生的兴趣爱好和需求，合理安排活动内容和形式，确保活动的质量和效果。
3. 开展教育指导学校学生社团指导教师应积极开展教育指导工作，帮助学生增强社会责任感和团队合作意识，培养学生的领导能力和组织能力。
指导教师需要引导学生正确树立人生观、价值观，促进学生积极向上的成长和发展。
4. 沟通协调学校学生社团指导教师应与学生、家长、校领导等多方沟通协调，建立良好的合作关系，共同推动学生社团工作的开展。
指导教师需要及时了解学生的需求和反馈，畅通信息传递渠道，解决问题，促进社团工作的顺利进行。
5. 督促监督学校学生社团指导教师应对学生社团活动进行督促监督，确保活动的规范和安全，防止出现问题和意外事故。
指导教师需要密切关注社团活动的开展情况，及时发现问题，及时解决，保障学生的安全和权益。
二、学校学生社团指导教师的管理制度1.指导教师选拔机制学校应建立健全的学生社团指导教师选拔机制，选拔具有较强组织管理能力和沟通协调能力的教师担任指导教师。
选拔流程应公开透明，符合法律法规和学校制度，确保指导教师的素质和能力。
教师担任学生社团指导员管理办法
教师担任学生社团指导员管理办法在现代社会中，学生社团在学校教育体系中扮演着重要角色。
学生社团的发展不仅有助于激发学生的创新潜能，还能促进学生的全面发展和个性特长的展示。
而作为学校中的核心力量，教师担任学生社团指导员具有重要意义。
本文将从不同角度探讨教师担任学生社团指导员的管理办法。
第一方面，教师担任学生社团指导员的角色定位至关重要。
首先，教师需明确自身在学生社团中的角色，既是引导者，又是倾听者。
他们应提供学生需要的指导和支持，同时也需尊重学生的自主性和创造力。
其次，教师应注重培养学生的领导能力和团队合作精神，在指导学生实践过程中倡导民主与平等，建立合理的分工机制和决策机制。
最后，教师要扮演好组织者的角色，合理规划学生社团活动，及时与相关部门沟通协调，确保活动的顺利进行。
第二方面，教师需要保持与学生社团的密切互动。
教师应常时常与学生沟通交流，了解他们的需求和意见。
可以通过定期会议、座谈会等形式与学生代表进行面对面的交流，共同商讨学生社团的发展方向与目标。
同时，教师还需为学生提供专业的指导和技术支持，例如，对于音乐社团，教师可以提供指导学生如何演奏乐器、选曲、编曲等技术方面的帮助。
第三方面，教师需要具备一定的专业素养。
作为学生社团的指导员，教师应当具备一定的专业知识和技能。
首先，教师要熟悉学生社团的相关规定和法律法规，确保学生社团的活动合法合规。
其次，教师需要了解学生的特长和优势，能够评估和引导学生的潜力，并在学生选择社团活动方向时提供专业建议。
最后，教师还应不断提升自己的专业素养，参加相关培训和研修，不断更新教学理念和方法。
第四方面，教师需要关注学生社团的成果与评价。
教师要积极与学生一起反思和评价学生社团的活动成果。
可以通过座谈、问卷调查等方式收集学生对社团活动的反馈和建议，并根据反馈提出相应的改进措施。
同时，教师还应定期对学生社团的表现进行评价，鼓励优秀，提供帮助和支持，激发学生继续发展的动力。
学校社团指导教师管理办法
学校社团指导教师管理办法中学生社团是学校教育中的一个重要组成部分，对于学生的综合素质提升和培养有着重要的作用。
为了确保社团的活动能够有效进行，学校社团指导教师的管理办法显得尤为重要。
在这篇文章中，我们将探讨这个话题，并提出一些相关的观点和建议。
一、指导教师的选拔学校社团指导教师的选拔应该严谨而公正，以确保指导教师能够具备足够的能力和素质来管理社团活动。
学校可以通过教师的自愿申请、面试以及专业背景等方式进行选拔。
二、指导教师的职责社团指导教师是学生的引路人和指导者，他们的职责在于帮助学生明确社团活动的目标、规划和组织活动内容。
指导教师还应加强对学生的教育引导，培养学生的领导能力、组织能力和团队合作精神。
三、建立良好的沟通机制为了更好地管理社团活动，学校应建立起指导教师与学生之间的沟通机制。
可以通过定期开展教师和学生的座谈会，或者设立社团指导教师的沟通群等方式，使得教师与学生之间的信息交流更加顺畅。
四、加强培训和支持为了提高指导教师的管理水平和专业素养，学校应该加强对指导教师的培训和支持。
可以组织专门的培训班，邀请专家进行讲座或者提供线上学习资源，以帮助指导教师不断提升自身的能力。
五、注重社团活动的安全管理社团活动可能涉及到一些风险和安全问题，学校应该制定相应的安全管理办法，确保社团活动的进行安全有序。
指导教师在组织活动时应对可能出现的安全风险进行合理预防和妥善处理。
六、鼓励创新和多样性社团活动应该鼓励学生的创新精神和多样性。
指导教师应该引导学生思考和实践，鼓励他们开展各类有挑战性和创新性的活动，为学生提供丰富的成长体验。
七、评估和奖励机制学校应该建立起对社团活动的评估和奖励机制，以鼓励指导教师和学生积极参与社团活动。
可以通过评选优秀社团、社团指导教师表彰等方式来激励他们的积极性和主动性。
八、与家庭的联系指导教师应该与学生的家庭保持良好的沟通和联系。
通过家长会、家庭访问等方式，了解学生的家庭情况和个人特点，更好地指导学生的成长和发展。
社团指导教师管理办法
社团指导教师管理办法学生社团作为校园文化建设的载体和学生素质教育的主要阵地，是学校教育事业的重要内容。
在新高考、新课程背景下，推动社团活动课程化、人才培养多元化的发展，是我校社团工作的主要方向。
为加强学校学生社团工作，规范管理，加强指导力量，推动学生社团健康、有序地发展，充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用，根据《学生社团管理条例》及学校相关文件精神，特制定本办法。
第一章总则第一条本办法所称的学生社团是按《学生社团管理条例》成立的学生社团，文中“社联”全称为社团联盟理事会，“团委”全称为共青团委员会。
第二条学生社团指导教师是指导学生社团开展各类活动、保证学生社团健康发展的教师，负责对学生社团进行课程教学、组织建设、发展规划等工作进行指导，指导教师的工作是规范学生社团发展的必要条件。
第二章社团指导教师聘任第三条社团指导教师的聘任条件：1、师德师风良好，关心学生发展与成长，具有高度的责任心和奉献精神；2、具有一定的学生工作经验，热爱学生活动工作；3、具有相关专业知识，在社团发展所需专业领域内有一定造诣；4、体育类社团指导教师原则上应有教师资格证书、教练员证书或社会体育指导员证书；5、愿意接受学校及团委的监督与管理。
第四条社团指导教师需从本校教师中选聘，如因专业、特长等其他需要，可增设校外指导老师，从校外进行选聘，聘任前须经社联和团委审核批准。
第五条每个社团原则上配备一名指导教师，社团会员人数超过40人或因其他特殊需要，可设两名指导教师岗位。
第六条社团指导教师选聘按照双向选择的原则，即社团聘教师，教师选社团，经双方达成一致后，经校团委审批，由学校统一聘用并颁发聘书。
社团指导教师聘期为1年，社团指导教师的选聘工作原则上随社团年度注册工作一并完成。
第七条社团指导教师如需变更，要按照本章要求重新聘任。
第三章社团指导教师工作职责第八条社团指导教师在课堂教学及各种活动中，应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校学生社团指导教师职责及管理制度
学校学生社团指导教师职责及管理制度学校学生社团是学校教育教学活动中的一个重要组成部分，是学生培养综合素质、发展兴趣爱好、提高组织能力的重要平台。
学校学生社团指导教师作为学生社团发展的重要推动力量，承担着指导、管理、培养学生社团成员的重要责任。
本文将围绕学校学生社团指导教师的职责及管理制度展开探讨。
第一节学校学生社团指导教师的基本职责一、学校学生社团指导教师必须具备一定的专业素质和社会实践能力，能够担负起指导学生社团活动的任务。
指导教师在执教过程中要充分了解学生的兴趣爱好、特长和需求，发挥自己的专业优势，引导学生积极参与社团活动，促进学生全面发展。
二、学校学生社团指导教师要有较强的组织管理能力和团队协作精神，能够有效地组织学生参与社团活动，营造和谐的校园社团氛围。
指导教师要统筹规划社团活动，明确任务分工，协调各方资源，确保社团活动的顺利进行，促进学生团结合作、互帮互助。
三、学校学生社团指导教师要具备较强的沟通能力和服务意识，能够与学生建立良好的师生关系，关心学生成长，为学生提供必要的指导和支持。
指导教师要善于倾听学生的意见和建议，及时解决学生在社团活动中遇到的问题，帮助学生克服困难，培养学生的自信心和责任感。
四、学校学生社团指导教师要不断提升自身素质和教学能力，积极参加专业培训和学术研讨，不断更新教育理念，提高教学水平，为学生社团的发展提供更好的指导和支持。
指导教师要不断学习、积累经验，不断改进工作方法，不断探索实践经验，不断完善个人素质，为学生社团的建设作出积极的贡献。
第二节学校学生社团指导教师的管理制度一、学校学生社团指导教师应按照学校有关规定履行相关管理职责，认真贯彻学生社团管理制度，积极引导学生开展多样化、全方位的社团活动。
指导教师要遵守学校相关管理制度，认真执行学生社团活动计划和组织方案，不得违规违纪，不得私自调动或挪用社团活动经费，不得利用社团活动谋取私利。
二、学校学生社团指导教师应加强社团管理和服务工作，积极促进学生社团的健康发展，努力营造和谐、团结、进取的社团氛围。
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学生社团指导教师管理办法
第一章总则
第一条为切实加强学生社团建设管理，充分发挥学生社团育人功能，促进学生社团健康有序发展，依据《高校学生社团建设管理办法》，制定本办法。
第二条本办法适用于所有经学生发展部（团委）备案的学生社团，学生社团指导教师须是学校在职在岗教职工。
第三条学生社团是校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，在促进教育教学改革、构建和谐校园和推进大学生素质教育方面发挥重要作用。
第四条学生社团指导教师是指导学生社团开展各类活动、保证学生社团正规化发展的教师，负责对学生社团进行思想教育、业务培训、组织建设的工作指导。
第二章社团指导教师的工作职责
第五条指导学生社团发展建设，把握社团发展正确方向，加强社团成员思想政治教育。
第六条规范学生社团日常管理，参加学生社团相关活动，指导学生社团制定工作计划、规章制度等，定期对所指导社团工作进行总结。
第七条开展学生社团骨干培训，做好培训计划并向学生发展部（团委）进行报备，设计好培训内容、方式和目标，给所带社团上好培训课。
第八条指导学生社团实施大学生素质拓展计划，积极参加校内外各种竞赛及活动，并在活动期间随队指导。
第九条监督社团经费的收取及使用，加强与社团联合会和学生发展部（团委）的联系，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题，维护社团正当权益。
第十条出席社团指导教师会议，并协助学校处理有关社团活动之间特殊问题与重大事件。
第十一条关心社团干部的成长，注意加强与社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种评先评优工作。
第十二条社团指导教师每学期至少组织学生社团开展符合其特点，促进学生社团发展、丰富校园文化生活的各类社团活动3次或以上。
第十三条社团指导教师每月至少开展1次（2课时）对社团全体成员的指导培训活动。
第三章社团指导教师的聘任与解聘
第十四条聘任
（一）社团指导教师原则上从学校工作人员中选聘，其中，涉及学生专业拓展的社团指导老师原则上从该专业的专任教师中选聘，原则上每名指导教师最多指导2个学生社团;
（二）社团指导教师的产生，按照个人申请、组织推荐、双向选择的原则建立指导教师库，即社团聘教师、教师选社团，经双方达成一致后，由学生发展部（团委）审批、经社团联合会审核，由学生发展部（团委）颁发聘书，实行聘任制，聘期为1年，有关聘任材料在学生发展部（团委）备案；
（三）社团指导教师应该满足以下条件：
1.具备较强思想政治素质、高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长成才；
2.具有一定的学生指导经验，热爱学生社团工作；
3.具有指导社团所必须的组织管理能力、理论知识和专业技能；
4.愿意接受学生发展部（团委）的监督、考核。
第十五条解聘
（一）社团指导教师在聘期内如要终止担任指导教师职务，须提前一个月向学生发展部（团委）提出书面申请，经主管校领导同意后方可生效；
（二）社团指导教师在聘期内无故缺席社团指导教师会议、社团开放日、社团嘉年华等关于社团发展的集体性活动累计3次，直接解聘；
（三）社团指导教师在聘期内一个学期未与社团成员进行交流培训，直接解聘；
（四）社团指导教师在聘期内违反法律法规，直接解聘；
（五）社团指导教师在聘期内所指导的学生社团对学校发展造成重大影响，经讨论研究，直接解聘；
（六）社团指导教师在聘期内自动离职，直接解聘；
（七）社团指导教师每学期末的综合考核分低于60分的，不续聘。
第四章社团指导教师的工作考核和奖惩
第十六条社团指导教师的指导工作量由负责社团工作的学生组织进行统计、社团指导教师签字确认，学生发展部（团委）备案。
未申报的培训指导活动视为未进行，不计入社团指导教师工作量。
第十七条学生发展部（团委）负责社团指导教师的业绩考核，每个学期考核一次,指导教师最后考核分工学生社团评分（占40%）+社团指导教师自评分（占20%）+学生发展部（团委）评分（占40%）。
第十八条奖励
（一）社团指导教师指导社团成员参加由国家、省、市级各种竞赛活动必须通过主管校领导
批示，学生发展部（团委）备案，若取得名次，则按《师生代表学院参加校外竞赛的奖励办法》等有关条款进行奖励，由学生发展部（团委）负责统计上报，指导教师不再单独重复上报；
（二）社团指导教师每学期享受5个月的津贴（2月、8月不发放津贴），原则上每个月按150元标准，于每个学期末根据考核结果一次性发放；
（三）社团指导教师指导的学生社团获得学校“五四”表彰优秀社团称号的，授予“优秀社团指导教师”称号并奖励奖金300元，于当年度“五四”表彰后发放。
第十九条考核的结果应用
（一）通报批评。
当学期考核低于70分，半年内不得参与团学各类评先评优，每月津贴按照70%发放；
（二）解除聘任关系。
当学期考核低于60分，一年内不得参与团学各类评先评优；学生社团与其解除（终止）聘任关系，不享受聘期内任何津贴。
第二十条学生发展部（团委）根据业绩考核结果，确定指导教师的实际津贴，并向学校申报。
第五章附则
第二十一条本办法由学生发展部（团委）负责解释。
第二十二条本办法自公布之日起施行。