建设中国特色社会主

合集下载

中国特色社会主义社会建设

中国特色社会主义社会建设

构建社会主义和谐社会,必须不断地发展和建设 和谐文化,其根本任务是用“和谐”的思想方法来思 考问题、解决矛盾。必须建立和发展以和谐为核心的 价值体系,作为整个社会精神文化的思想内核;大力 倡导和谐的思想观念,在全社会形成崇尚和谐的价值 取向;建立健全各种制度以及法律规范、行为准则, 以指导和约束各种社会行为。
“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将
是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自 由发展的条件”,未来社会将在打碎旧的国家机器、消灭私有 制的基础上,消除阶级之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动 之间的对立和差别,极大地调动全体劳动者的积极性,使社会 物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,实行各尽所能、 各取所需,实现每个人自由而全面的发展,在人与人之间、人 与自然之间都形成和谐的关系。
民公 诚 人充 安主平 信 与满 定法正 友 自活 有治义 爱 然力 序和谐相处
愿才依 积 调 到 善 社 就全望能法极,正,会是就体就就得得治因人确社保生就是人是是到到国素民处会持产是能民社社尊发方得内理秩安发全够平会会重挥略到部,序定展社使等主个组,,得广矛社良团,会一友义方织创创到泛盾会好结生互切爱民面机造造切调和公,。活帮有、主的制活成实动其平人富互利融得利健动果落。他和民裕助于洽到 益 全得得实社 正 群,、社相充得,到到,会义众生诚会处分到社支肯各矛得安态实进。发妥会持定方盾到居良守步扬善管,。面得切乐好信的,协理创业。,创完造,造 实维护和实现 。
(1)社会管理理念不科学 (2)社会管理体制不健全 (3)社会管理法律政策不完善 (4)社会管理方法不适应发展需要
三、推动社会管理创新,促进社会和谐稳定 (一)推进社会管理创新
中国特色社会主义社会建设
3.把握创新社会管理领域新特点

中国特色社会主义社会建设

中国特色社会主义社会建设

中国特色社会主义社会建设随着改革开放的不断深化,中国特色社会主义社会建设取得了重大的成就和进展。

中国特色社会主义社会建设是中国共产党领导下人民群众共同参与的历史进程,旨在不断推动社会主义事业发展,实现国家富强、人民幸福、民族复兴的目标。

本文将从经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设四个方面探讨中国特色社会主义社会建设的主要内容和取得的成就。

一、经济建设中国特色社会主义社会建设的核心是经济建设。

中国近四十年来的经济改革和发展取得了举世瞩目的成就,实现了从封闭半封闭的计划经济向开放市场经济的转变。

中国特色社会主义经济建设的特点是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

在经济发展进程中,中国注重科技创新和人才培养,推动了经济结构的调整和升级。

同时,中国特色社会主义经济建设还注重区域均衡发展和城乡协调发展,实现了经济发展的全面、快速和稳定。

二、政治建设中国特色社会主义政治建设的目标在于实现人民当家作主,发展社会主义民主政治。

中国注重加强党的领导,并建立健全了一个国家治理体系和治理能力现代化的制度。

中国特色社会主义政治建设的特点是坚持共产党的领导,发展社会主义民主,实现党的领导和人民当家作主的有机统一。

中国特色社会主义政治建设依法治国,保障人民各项权益,促进社会公平正义。

三、文化建设中国特色社会主义文化建设的目标在于增强国家文化软实力,弘扬社会主义核心价值观,培养民族精神和文化自信。

中国特色社会主义文化建设的特点是坚持马克思主义指导地位,以中国特色社会主义核心价值观为引领。

中国注重文化创新和文化产业的发展,推动中国文化走向世界。

中国特色社会主义文化建设还注重保护和传承优秀传统文化,推动各民族文化的共同繁荣。

四、生态文明建设中国特色社会主义生态文明建设的目标在于建设美丽中国,实现经济发展和生态环境的良性循环。

中国特色社会主义生态文明建设的特点是坚持绿色发展,实现经济增长与环境保护的协调发展。

中国注重生态环境保护和资源节约,大力推动绿色低碳发展,推进生态文明建设取得了显著成果。

浅析建设中国特色社会主义的必要性

浅析建设中国特色社会主义的必要性

浅析建设中国特色社会主义的必要性摘要:中华民族是个富于理论思维的民族,中国共产党人继承了这一优良传统,尽管在建党初期专门从事马克思主义研究的时间有限,但是在长期革命斗争中致力于马克思主义基本原理与中国具体实践相结合,历尽艰辛,经过失败和挫折,终于实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃。

其实践成果,是探索到了两条具有中国特色的成功道路:一条是新民主主义革命道路,一条就是中国特色社会主义道路。

关键字:特色社会主义,社会主义,建设一、什么是中国特色社会主义中国特色社会主义理论体系包括哲学基础、实践基础、理论主题和墓本理论四个部分。

实事求是,是中国特色社会主义的思想基础;解放思想,与时俱进,为中国特色社会主义提供了马克思主义的世界观方法论基础;以人为本,是中国特色社会主义的本质核心,是一切工作的出发点和落脚点,为中国特色社会主义奠定了坚实的群众史观基础[1]。

胡锦涛总书记在十七大报告中深刻指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”①。

“在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义"[2]。

二、中国特色社会主义的内容(1)中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进[3]解放思想、实事求是是马克思主义思想路线的本质要求,是中国特色社会主义理论体系的精髓。

把马克思主义普遍真理和我国具体实际结合起来,走自己的路,发展中国特色社会主义。

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。

与时俱进是马克思主义的理论品质。

求真务实是党的思想路线的核心。

这一理论丰富和发展了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义哲学思想。

中国特色社会主义建设内容

中国特色社会主义建设内容

中国特色社会主义建设内容中国特色社会主义是中国共产党领导下,中国人民在长期实践中总结出的一种符合国情的社会主义发展道路。

中国特色社会主义建设内容丰富多彩,涵盖了政治、经济、文化、社会、生态文明等各个方面。

首先,中国特色社会主义建设在政治上注重发挥人民群众的主体作用,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

通过加强党的建设,推进全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平,保证党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

其次,在经济建设方面,中国特色社会主义注重发展经济,实现全面建设小康社会和社会主义现代化。

中国特色社会主义经济建设坚持发展是硬道理的理念,坚持以供给侧结构性改革为主线,深化改革开放,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,不断提高经济发展质量和效益。

在文化建设方面,中国特色社会主义注重传承和弘扬中华优秀传统文化,推动社会主义先进文化创造性转化、创新性发展,为人民提供丰富的精神食粮。

中国特色社会主义文化建设致力于培育和践行社会主义核心价值观,推动文化产业繁荣发展,不断提升国家文化软实力和国际影响力。

在社会建设方面,中国特色社会主义注重实现全体人民共同富裕,促进社会公平正义,保障人民基本权益。

中国特色社会主义社会建设努力解决教育、医疗、住房、养老等民生问题,促进社会和谐稳定,不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。

在生态文明建设方面,中国特色社会主义注重推动经济社会发展与生态环境保护相协调,坚持节约资源和保护环境的基本国策,实行最严格的生态环境保护制度,推动形成绿色发展方式和生活方式,努力构建人与自然和谐共生的美丽中国。

总之,中国特色社会主义建设内容丰富多彩,是中国共产党领导下,中国人民长期实践的结晶。

在新时代,我们要继续坚持和发展中国特色社会主义,不断推进国家现代化建设,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第10课建设中国特色社会主教案

第10课建设中国特色社会主教案

第10课建设中国特色社会主教案教案标题:第10课建设中国特色社会主义教案教案概述:本教案旨在通过引导学生了解中国特色社会主义建设的基本理论、主要内容和路径,培养学生对中国特色社会主义的基本认知和理解。

通过此教案的学习,学生将能够认识到中国特色社会主义在中华民族伟大复兴中的重要地位,培养学生积极向上的价值观和责任感。

教案目标:1. 知识目标:- 了解中国特色社会主义的基本内容和发展路径;- 了解中国特色社会主义的重要意义和作用。

2. 能力目标:- 培养学生的分析与解决问题的能力;- 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 情感目标:- 培养学生对中国特色社会主义的热爱和自豪感;- 培养学生的感恩和奉献精神。

教学重难点:1. 重点:- 让学生了解中国特色社会主义的基本理论和发展路径;- 培养学生对中国特色社会主义的认同感。

2. 难点:- 培养学生批判性思维和问题解决能力;- 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备:1. 教学资源:- 教学投影仪;- 课件、图片、视频等多媒体资料;- 笔记本电脑或平板电脑。

2. 学生准备:- 完成课前阅读任务,包括相关教材内容和课外参考资料。

教学步骤与内容安排:Step 1:导入(约5分钟)激发学生的学习兴趣,通过图片、视频或问题引起学生的思考,例如:- 展示一幅反映中国特色社会主义建设成果的图片,询问学生对此的看法;- 提出一个引导性问题,激发学生对中国特色社会主义的好奇心。

Step 2:理论讲解(约15分钟)介绍中国特色社会主义的基本理论和发展路径,包括:- 中国特色社会主义的基本内涵和主要特点;- 中国特色社会主义的发展历程和重要阶段。

Step 3:案例分析(约15分钟)通过案例分析,引导学生理解中国特色社会主义的作用和意义,例如:- 选取一个成功的社会主义发展样本,如深圳经济特区等,让学生通过案例了解中国特色社会主义的实践成果;- 分组进行讨论,让学生围绕中国特色社会主义如何适应当代中国发展和人民需要进行深入研讨。

建设中国特色社会主义理论

建设中国特色社会主义理论

(1)确立 毛泽东思想: 1945年中共七大 邓小平理论: 1997年中共十五大 “三个代表”: 2002年中共十六大 (2)共同特点: 马列主义普遍真理与中国具体实际相结合, 实事求是。
内在联系: 这三者都是马克思主义中国化最伟大的三大 成果,是一脉相承的统一的科学体系。 (3)作用:毛泽东思想为争取抗战胜利和新民主主义革命在全国 的胜利作了重要的准备。 邓小平理论为建设有中国特色的社会主义提供了重要 指导。 “三个代表”重要思想是实现全面建设小康社会宏伟 目标的根本指针。
(3)三位伟人的共同道路是什么?
(1)20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么? 第一次是辛亥革命,建立资产阶级共和国; 第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立; 第三次是改革开放,为实现社会主义现代化而奋斗。
(2)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点,试分析举例 说明。
孙中山总结了革命失败的教训,接受了中国共产党反帝反封建的主 张,把旧三民主义发展成为新三民主义,实现了第1次国共合作。 毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合,开创了以农村包 围城市最后夺取政权,并以和平的方式实现了社会主义改造。 邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训,开创了有中国特 色的社会主义建设道路。 (3)三位伟人的共同道路是什么? 三位伟人的共同道路是救国、建国、强国的道路,是振兴中华、 振兴国家的道路。
2002年中共十六大确定“三个代表”为党的指导思想
2、内容:
3、意义:
“三个代表”重要思想进一步回答了中国在改 革开放和发展社会主义市场经济条件下,“建设 一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系到 党和国家前途命运的问题。 它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一 脉相承而忧郁时俱进的科学体系,是中国共产党 人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 产生的又一重大理论成果,是新世纪新阶段中国 共产党和中国人民寄望开来、与时俱进,实现建 设小康社会宏伟目标的根本指针。

《建设中国特色社会主义》PPT课件

《建设中国特色社会主义》PPT课件

邓小平(1904---1997):
16岁赴法国勤工俭学, 在欧洲接受了马克思主义 思潮的洗礼,投身于中华民 族的解放事业。在枪林弹 雨中参与创建了新中国。 在新中国的初期岁月,参 与筹划巩固政权和经济建 设。在文革浩劫中,曾受 到错误批判,被撤销党内 外一切职务。从1978年以 后,他成为中共的主要决 策人,中国改革和现代化 建设的总设计师。
第一,高度的评价了邓小平建设有中国特色 的社会主义理 论,确立了它在全党中的指导地 位。
第二,确立我国经济体制改革的目标是建立 社会主义市场经济体制。
第三,形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。
二、邓小平理指导地位的确立
3、1997年中共十五大:把邓小平理论确立为党的指导 思想,对建设有中国特色社会主义具有重要意义
“南方谈话”核心:
①社会主义的本质:解放和发展生产力;共同富裕 ②三个“有利于”标准:判断是否姓社三标准 ③两个“不等于”:计划经济……市场经济……
意义:
邓小平南方讲话,进一步解放了 人们的思想,对建设有中国特色 社会主义产生了深远影响。
二、邓小平理论指导地位的确立
2、中共十四大(1992年)
主要内容:
一、改革开放的总设计师邓小平
1、十一届三中全会前,邓小平提出实行改 革开放。
一、改革开放的总设计师邓小平
2、邓小平提出必须坚持四项基本原则
坚 坚 坚坚 持 持 持持 共 社 人马 产 会 民列
党 主 民 主 为什么提出坚持四项基本原则?
的 义 主 义、 领 道 专毛 导 路 政泽
东 思 想
一、改革开放的总设计师邓小平
小结
(第一次飞跃)
毛泽东 思想
解决半殖民地半封建社 会的中国如何独立并走 向社会主义的问题

中国特色社会主义社会建设

中国特色社会主义社会建设

中国特色社会主义社会建设民生问题是国民生计的大问题,关系民心向背、关乎政权存亡、关系社会稳定与否。

民生观是指对人民生计问题的认识,也就是解决人民基本生存生活需要的思想、观点。

中国共产党自执政以来就把民生问题作为无产阶级革命和社会主义建设中的一个基本问题,尤其是改革开放掀开新时期的大幕,以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的当代中国共产党人站在时代和历史的高度,以爱国主义和爱民情怀,一次次高扬起民生的主旋律,形成了具有新时期特色的当代中国共产党人的民生观。

现代民生问题,一方面关注人民基本的衣、食、住、行问题,另一方面随着社会的发展,更加全面关注人民的经济、政治、文化、社会和生态权益。

中国共产党的奋斗史,从一定意义上讲就是一部为了中国人民的民生而锐意进取的实践史。

党的领导人关于共同富裕的论述要巩固工农聪明,我们就得领导农民走社会主义道路,使农民群众共同富裕起来,穷的要富裕,所有农民都要富裕。

——毛泽东我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极因素,直接的、间接的积极因素,全部调动起来,把我国建设成为一个强大的社会主义国家。

——毛泽东社会主义不是少数人富起来、大多数人穷,不是那个样子。

社会主义最大的优越性就是共同富裕,这是体现社会主义本质的一个东西。

——邓小平我们搞社会主义,是要解放和发展生产力,消灭剥削和贫穷,最终实现全体人民共同富裕。

贫穷不是社会主义。

一部分人富起来、一部分人长期贫困,也不是社会主义。

——江泽民在加快经济建设和改革开放的新形势下,正确处理人民内部矛盾,调动一切积极因素,化消极因素为积极因素,是我们国家政治生活的主题,也是维护社会稳定的重要基础。

——江泽民消除贫困、改善民生、实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是改革开放和社会主义现代化建设的重大任务,是全党全国种族人民始终不渝的奋斗目标。

——胡锦涛社会建设与人民幸福安康息息相关。

必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

改革以前我国的所有制结构(1978年)
相对指标 在GDP中的 比重 在工业总产值 中的比重 在社会消费品 零售总额中的 比重
公有制 经济
非公有制 经济
在公有制经济中的比重 国有经济 集体经济 43.0 ② 22.4
99.0 99.2
1.0 0.8
56.0 ① 77.6
97.9
2.1
55.8
44.2
伴随着改革开放出现的理论难题:
第一,传统理论,社会主义社会私人不能占有生产资料。 现在,私人占有生产资料了。限制还是鼓励? 第二,传统理论,社会主义社会不允许私人雇工。现在私 人雇工现象大量出现了。怎样解释? 第三,社会主义意味着消灭剥削。现在剥削现象出现了, 允许还是取缔?如果允许,以多大限度为宜? 第四,群众集资办厂,按股金分红。传统理论,这是按资 分配。社会主义允不允许这种分配形式存在? 第五,过去把私人老板当资本家。资本家已经没有了。现 在又开始出现私人老板。怎样看私人老板的阶级属性和 政治态度?
(二)多种分配方式并存 1、确立生产要素按贡献参与分配的原则
A.依据 (1)这是由初级阶段的所有制结构 决定的; (2)这是社会主义市场经济的客观 要求:生产要素的所有者或占有者应 该获得相应的收入。
(三)深化分配制度的改革 健全社会保障体系
1.当前贫富差距的状况
三个差距 两个阶层 一个系数
三个差距
外国投资者和港澳台投资者根据我国法律 、法规在我国大陆开办的三资企业。
中外合资企业
中外合作企业 独资企业
十六届三中全会对 非公有制经济发展的新认识
“不禁止则自由”的新思路,为非公 有制经济的发展进一步扫清了制度性障碍 。 第一次提出“允许非公有资本进入法 律法规未禁入的基础设施、公用事业以及 其他行业和领域”。
共同
1987 补充
发展
1997 基本经 济制度
2、非公有制经济的主要构成
非 公 有 制 经 济
个体经济 私营经济 外资经济
中外合资 中外合作 外商独资
混合所有制经济(私有部分)
(1)个体经济
劳动者个人占有生产资料,并以个人劳动为基 础,劳动所得由个体劳动者自己支配的一种经 济形式。 特点:规模小、工具简单、操作方便、经营灵 活。
(二)坚持公有制的主体地位
1、公有制的主体地位主要体现:
一是公有资产在社会总资产中占优势。
不仅要有量的优势,更要注重质的提高。
二是国有经济控制国民经济命脉。 三是国有经济对经济发展起主导作用。
(三)鼓励、支持和引导 非公有制经济的发展
1、对所有制结构中非公有制经济的
地位和作用认识的深化:
1978 绝迹 1992
(二)社会主义市场经济理论形成和发展阶段
2 全面展开阶段(1984-1991年)
1984年:建立在公有制基础上的有计划的商品经济; 1987年:计划与市场内在统一。 改革重点:城市。
(二)社会主义市场经济理论形成和发展阶段
3 初步建立阶段:(1992-2020年)
1992年:十四大,明确经济体制改革的目标; 1993年:经济体制的基本框架; 十五大:所有制改革; 2020年:社会主义市场经济体制建立健全。
(2)私营经济
以生产资料私人占有和雇佣劳动为基础的私有制 经济。 资金来源:
劳动所得、家庭积蓄、亲友集资、社会贷款。
私营经济具有双重的性质。
发展三个阶段:
80年代初: 个人、失业人员 --淘汰 80年代中: 下岗人员、干部下海 --主体 90年代后: 科研人员、留学人员 ---主流
(3)外资与港澳台经济
一、中国社会主义经济体制的选择过程
4.高度集中的计划经济体制的主要弊端
第一,政企职责不分,条块分割; 第二,国家对企业统得过多过死,权力过于集 中; 第三,忽视商品生产、价值规律和市场机制的 作用; 第四,分配中平均主义严重。
2、计划经济的改革历程:
50年代初,毛泽东对苏联体制的弊端有所察 觉,首先提出质疑。 毛泽东在《论十大关系》等著作中,开始对高 度集中的经济体制进行反思,提出要发挥中央 和地方两个积极性;认为国家、生产单位和生 产者不能只顾一头,必须兼顾三个方面。 1958年郑州会议,毛泽东指出“商品生产不能 与资本主义混为一谈”。“商品生产与资本主 义 相联系,就出资本主义;与社会主义相联系, 就出社会主义。”
社会保障
国家通过立法对国民收入进行分配和再分 配,对社会成员特别是生活有特殊困难的人 们的基本生活权利给予保障的社会安全制度 。
社会保障体系
社会保险 养老保险 失业保险 医疗保险 生育保险 工伤保险
社会救济 社会福利 社会互助 个人储蓄积累保险 优抚安置
社会保障制度的作用:
第一,在一定程度上可以缩小贫富 差距,缓和社会矛盾,维护社会稳定。 第二,保证劳动力再生产的顺利进
能实行按劳分配,而不能实行按需分配。
(3)直接依据:旧的社会分工仍然存在,劳动仍然是谋生的手
段。
2 、 按 劳 分 配 的 主 体 地 位
在全社会范围内,按劳分配在 所有的分配方式中所占的比重最大
在公有制企业劳动者的收入中, 按劳分配占有较大比重
公有制企业劳动的收入量,是其 他所有制形式下的劳动者以及非生产 部门的劳动者获取收入的参照标准
注:①②在GDP中的比重 资料来源:根据有关报刊资料整理所得
改革开放后,我党对社会主义初级阶段 所有制结构的认识不断深化 党的十二大肯定“劳动者的个体经济是 公有制经济必要的补充”。 党的十三大把私营经济、中外合资合作 经济、外商独资经济同个体经济一起作为公 有制经济必要的和有益的补充。 党的十四大强调多种所有制经济成分共 同发展,是一项长期的方针。
消极作用
首先,差距过大影响社会稳定; 其次,差距扩大制约社会有效需求的 增长,妨碍经济持续发展; 第三,差距的不合理拉大造成人们的 价值观扭曲,使惟利是图思想蔓延。
党对“先富”、“共富”以及 防止两极分化问 题的探索
十三大:在促进效率提高的前提下体现社会公平。 十四大:兼顾效率和公平。 十四届三中全会:效率优先、兼顾公平。 十六大:初次分配注重效率,再分配注重公平。 十六届四中全会:要注重社会公平,合理调整国民收入 分配格局,采取有力措施解决收入差距过大的问题,逐 步实现共同富裕。 十六届五中全会:更加注重社会公平,合理调整国民收 入分配格局,加大调节收入分配的力度,使全体人民享 受到改革开放和现代化建设的成果。
(三)社会主义市场经济体制的 基本特征
(1)市场经济的基本特征
1)经济关系市场化。 2)企业行为自主化。 3)宏观调控间接化。 4)经营管理法制化。
5)保障制度社会化。
(2)社会主义市场经济的基本特征
1)在所有制结构上,公有制为主体,多种所有 制经济共同发展的基本经济制度。
2)在分配制度上,按劳分配为主体,多种分配 方式并存的制度。
扩大失业保险,失业救济和再就业;
覆盖城镇全部职工的失业救济与再就业 相结合的失业保险制度;
改革医疗保险和工伤保险;社会统筹医疗基金与个人 医疗账户相结合的医疗保险制度; 发展社会福利事业和社区服务业;
建设中国特色 社会主义经济
本章主要内容:
一、中国社会主义经济体制的探索 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义初级阶段的分配制度 四、推动国民经济快速平稳发展
一、中国社会主义经济体制的选择过程
3.计划经济体制在经济建设中的重要作用
第一,集中主要力量开展了以156个重大项 目为中心的工业建设; 第二,比较迅速地建立起社会主义工业化的 初步基础; 第三,初步建立了独立的比较完整的工业体 系和国民经济体系。
刘少奇: 我们国家有百分之九十几的社会主义,搞 百分之几的资本主义经济的补充,另一方面是 它可以在某些方面同社会主义做比较。 周恩来: 在社会主义建设中,搞一点私营的,活一 点有好处。
陈云在党的八大上就提出了 “三个主体、三个补充”的构想 陈云的“三个主体,三个补充”的思 想
领域
经营 生产 市场 地位 主体 国家经营和集 体经营 计划生产 国家市场 补充 个体经营 自由生产 自由市场
•第一次对计划经济体制进行 “体制下 放” 改革,权力逐级下放到地方政府, 调动各方积极性。 •“一放就乱,一乱就收,一收就死” 的“恶性循环”。 调整不但没有形成对计划经济体制 的冲击,反而强化了计划经济体制。
(二)社会主义市场经济理论形成和发展阶段
1 起步阶段(1979-1983年):
1981年,“计划经济为主,市场调节为辅”; 农村改革为重点; 国企实行扩大企业自主权。
二、社会主义初级阶段的基本经济制度
我国在社会主义制度建立以后的很长一段时间内,在
所有制结构上重全民、轻集体、排挤个体、消灭私营,盲 目求纯,力图建立单一的公有制经济结构。
新中国成立之初,集中全国的财 力人力,建成一大批国有企业,成为 新中国工业化的领头羊。国有企业在 新中国工业总产值的比重从1949 年的26.3%迅速攀升到1960 年的 90.6%。
人人平均, 否认差别 不 是公平
差别过于悬 殊也不是公 平
有差别,且差别合理是公平
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)以共同富裕为目标,扩大中等收入者 的比重,提高低收入者水平,保护合法收入, 调节过高收入,取缔非法收入。 (2)健全个人收入监测办法,强化个人所 得税征管。 (3)规范职务消费,加快福利待遇货币化。
2.健全社会保障体系
3)在宏观调控上,运用计划和市场两种手段, 把市场调节同宏观调控结合起来,保证市场 经济既充满活力,又协调稳定。
(3)社会主义市场经济体制的框架
(1)坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展, 建立现代企业制度;
(2)建立全国统一开放的市场体系; (3)建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系; (4)建立以按劳分配为主体,多种分配方式并存的 收入分配制度; (5) 建立多层次的社会保障制度。
相关文档
最新文档