选修1-1第一章 1.5 电源与电流
高中物理选修1-1课件：1.5电流和电源
v一个偶然的发现
18世纪末，意大利医学教 授伽伐尼发现，用相连的两种 金属分别接触青蛙肌肉的两个 位置，会引起肌肉的收缩。
意大利解剖学和医学教授伽伐尼 （1737～1789）
1.5电流和电源
v通往科学真理的艰辛过程
结论
伽伐尼立即抓住这个现 象重复了这个实验，发 现两手分别拿着不同的 金属器械碰在青蛙的大 腿上，总能使其腿部的 肌肉抽搐，而只用一种 金属器械去触动青蛙， 却并无此种反应。
意大利化学和物理学家伏打 （1745-1827）
1.5电流和电源
v伏打电堆 －－最早的直流电源
1800年伏打用锌片与铜片夹以盐水浸湿的纸片叠成电堆产 生了电流，这个装置后来称为伏打电堆。
他的发明为科学家们由静电转入电流的研究创造 了条件，揭开了电力应用的新篇章。
1.5电流和电源
v一.电流
1.概念
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.5电流和电源
①电荷的定向移动形成电流。
②正电荷定向移动的方向为电流的方向。
（金属中，能够移动的是电子。所以，金属中的 电流的方向与电子移动的方向相反。）
1.5电流和电源
2.产生电流的条件
1 必须有能够自由移动的电荷－－自由电荷。
金属导体中的自由电子。 电解液中的正、负离子。
2
导体两端有电压。
1.5电流和电源
5.常用干电池两极间的电压大约是1.5V，铅蓄电池两极 间的电压大约是2V。
6.电源把其他形式的能转化为电能，提供给用电器使用。
1.5电流和电源
图是一块手机电池的标签。你从这个标签中可以了解关于电池 的哪些信息？
v小结 1.5电流和电源
选修1-1 1.5电流和电源
D
二.电源和电动势
静夜思
二.电源和电动势
1.电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的。 电源的这种特性，物理学中用电动势来描述。
2.电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
3.电动势的符号：E 4.电动势的单位：伏特 V 5.电源的作用：保持导体两端的电压。使导体中 有持续的电流
一个偶然的发现
18世纪末，意大利医学教 授伽伐尼发现，用相连的两种 金属分别接触青蛙肌肉的两个 位置，会引起肌肉的收缩。
意大利解剖学和医学教授伽伐尼 （1737～1789）
静夜思
通往科学真理的艰辛过程
结论
伽伐尼认为，这是一种“动
伽伐尼立即抓住这个现 象重复了这个实验，发 现两手分别拿着不同的 金属器械碰在青蛙的大 腿上，总能使其腿部的 肌肉抽搐，而只用一种 金属器械去触动青蛙， 却并无此种反应。
静夜思
小结
1.电荷的 定向移动形成电流；形成电流的条件是： 导体中存在 自由电荷 和导体两端存在 电压 ； 电流的方向规定为 正电荷 定向移动的方向，即与 负电荷定向移动的方向 相反 。 Q 2.电流用符号I表示，I= ，单位是 安培 ，符号 A。 t 3.电源在电路中的作用是：保持导体两端的 电压 ， 从而保持导体中有持续的 电流 通过； 电池 是生 活中最常用的电源之一；常用干电池两极间的电压 大约是 1.5 伏，该电压是由电池本身的性质决定 的，叫做电源的 电动势 。
静夜思
静夜思
练习题
1、把5.0V的电压加在一段电阻丝的两端，测得 通过电阻的电流为0.1mA。当电阻丝两端电压 增至8V时，通过电阻丝电流为多少？ 解：由于电阻不变，由欧姆定律有：
U1 U 2 R I1 I2
人教版 选修1-1 高二物理 1.5电流和电源 教学课件(共39张PPT)
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解：设自由电子的移动速率为v。 取一小段导线，如图，自由电子从左端移动到 右端所用的时间为t，
Vｔ 则这段导线的长度为vt 、体积为vtS、质量为
ρvtS。
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常用的导线是金属制成的。在金属中，能够 移动的是自由电子，电子带负电，所以，金属中 电流的方向与电子定向移动的实际方向相反。
金属中自由电子的运动
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用一节干电池时，小灯泡发光较暗；用两 节干电池时，小灯泡发光较亮；对于同一小灯 泡来说，灯泡越亮，表示通过的电流越大。
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载 二 物 理 1 .5 电流和 电源 教 学 课件 (共39 张PPT)
把上面的式子带入 I q ， t
得 I ρvSN Ae M
电流和电源专题知识
电动势
（单位：V）
小结
1、电流是电荷（电子、离子）定向移动形成旳。
2、正电荷定向移动旳方向为电流方向．
金属中电流旳方向与电子定向移动旳实际方向相反
在电源外部旳电路中，电流从电源旳正极流向负极。
3、 形成电流旳条件：
⑴有自由电荷，⑵导体两端有电压（导体内有电场）
4、电流强度
（1）经过导线横截面旳电荷Q与所用时间t 旳比值
4．答：伽伐尼以为：金属起导电作用，这是一 种动物电现象。
伏打以为：产生电流旳关键在于不同金属旳连接， 青蛙肌肉只起了检验作用。
认识一下手机电池：
5．答：能够懂得这是锂离子充电电池，它旳工 作电压是3.7V，容量是550mA·h，还能够懂得注意事 项。
探索者
水果电池
探索者
地电流
得 I UU I 0 16mA 为流UI0增22.0长1多mUIA少11。？当电阻丝两端2电压增至128V1时，经过电阻丝电
课堂练习和课外作业
课堂练习： P19 问题与练习 1、2、4、5
选修1-1 第一章 电场 电流
问题与练习五 电源与电流
1、答：a、手电筒中小灯泡旳工作电流是0.25A。
b、电子手表工作时，液晶显示屏旳电流为几μA
干电池旳电动势大约是 1.5V 可充电旳镍氢电池旳电动势大约是 2.0V
5、电源是将其他形式旳能转化为电能旳装置 多种化学电池把化学能能转化为电能 发电机把机械能能转化为电能 太阳电池把太阳能能转化为电能
将你测得旳电动势填入下表：
电池种类
1号
5号
7号
蓄电 积层 池 电池
电动势
（单位：V）
电池种类 苹果电池 土豆电池 西红柿电池
补充初中学过旳几种公式
人教版选修1-1第一章 1.5 电源与电流
新课标高中物理选修1－1第一章电场电流1.5 电源与电流一、电流1、自由电荷：⑴指能够自由移动的电荷。
一切导体中都有由电荷。
⑵自由电荷包括：金属中的自由电子，酸、碱、盐中的正、负离子。
2、电流定义：电荷的定向移动形成电流。
3、形成电流的条件：⑴有自由电荷⑵把导体接到电源两极上，导体两端有电压，这时导体中也有了电场。
4、电源：能使导体两端有电压的设备。
例：干电池、蓄电池、发电机。
5、电源的作用：保持导体两端的电压，使导体中有持续的电流二、电流的方向1、导体中的电流可以是正电荷的定向移动，也可以是负电荷的定向移动。
2、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
3、金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反。
4、在电源外部的电路中，电流从电源的正极流向负极。
在电源内部的电路中，电流从负极流向正极。
三、电流强度1、定义：通过导线横截面的电荷Q与所用时间t的比值叫电流强度。
符号：I2、定义式：I=Q/t3、物理意义：描述电流的强弱4、单位：安培简称：安，符号：A1mA=10 -3A 1μA=10 -6A5、人的身体内也有电流：如心电图、脑电图a、手电筒中小灯泡的工作电流是0.25A。
b、电子手表工作时，液晶显示屏的电流为0.2μA左右。
c、彩色电视机工作时，屏幕为21吋，电源的工作电流为0.4A左右；屏幕为29 吋,电源的工作电流为1A左右。
d、50Hz的交流电，人能感触到的触电电流为1mA，能够自行摆脱电源的触电电流为10mA，触电电流达到50mA以上，将引起心室颤动。
因此，国际电工委员会规定的安全电流（摆脱电流）为10mA。
四、电源和电动势1、闭合电路：由电源、用电器和导线、开关组成2、电源种类：较多。
如干电池、蓄电池、发电机。
3、电池：⑴种类很多⑵不同的电池，两极间的电压不一样。
例：干电池两极间的电压大约是：1.5V ；铅蓄电池两极间的电压大约是：2.0V4、电动势：⑴概念：电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的.电源的这种特性，用电动势来描述。
高中物理人教版选修1-1 教学设计 《1.5电流和电源》
《电源和电流》【知识与能力目标】1．让学生明确电源在直流电路中的作用，知道描述电流强弱程度的物理量---电流2．知道电流的计算公式并会做简单的分析和计算。
【过程与方法目标】通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。
【情感态度价值观目标】通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
【教学重点】理解电源的形成过程及电流的产生。
【教学难点】电源作用的道理，电流的计算。
多媒体课件等。
1．电源：【问题】如何使电路中有持续电流？（让学生回答—电源）类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图2—1，水池A 、B 的水面有一定的高度差，若在A 、B 之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池A 运动到水池B 。
A 、B 之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?让学生回答：可在A 、B 之间连接一台抽水机，将水池B中的水抽到水池A 中，这样可保持A 、B 之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。
归纳：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。
（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置）2．导线中的电场：结合课本图1.5-4分析导线中的电场的分布情况。
导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生的电场，可将该电场分解为两个方向：沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动，形成电流；垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集，从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。
其二是这些电荷分布产生附加电场，该电场将削弱电源两极产生的垂直导线方向的电场，直到使导线中该方向合场强为零，而达到动态平衡状态。
此时导线内的电场线保持与导线平行，自由电子只存在定向移动。
因为电荷的分布是稳定的，故称恒定电场。
恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场。
人教版高中物理选修1-1 1.5电流和电源教案(4)
1.5电流和电源教案【课时安排】1课时一、教学目标（一）知识与技能1．明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流3．从微观意义上理解电流的强弱与自由电子平均速率的关系。
（二）过程与方法通过类比和分析理解电源的的概念、导线中的电场和恒定电流。
（三）情感态度与价值观通过对电源、电流的学习培养将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
二、教学重难点：重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
难点：电源的作用，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。
三、教学方法类比分析法、讲授法四、教学用具多媒体辅助教学设备、学案五、教学过程（一）先对本章的知识体系及意图作简要的概述（二）新课讲述----第一节、电源和电流1．电源：先分析课本图2.1-1 说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手）【问题】如何使电路中有持续电流？（让学生回答—电源）类比：（把电源的作用与抽水机进行类比）如图2—1，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池A运动到水池B。
A、B之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流。
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢?学生回答：可在A、B之间连接一台抽水机，将水池B中的水抽到水池A中，这样可保持A、B之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流。
教师引导：我们是否可以用类似的方法使A、B之间的导线中有源源不断的电流？学生回答：可以在A、B之间连接一个装置P，它能源源不断地把经过导线R流到A的电子取走，补充给B，使A、B始终保持一定数量的正、负电荷。
这样，A、B周围的空间始终存在一定的电场，A，B之间便维持一定的电势差。
由于这个电场，自由电子就能不断地由B经过R向A移动，使电路中保持持续的电流。
归纳：电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。
高中物理 第1章 电场 电流 1.5 电流和电源教案 新人教版选修1-1(2021年整理)
江苏省新沂市新安镇高中物理第1章电场电流1.5 电流和电源教案新人教版选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省新沂市新安镇高中物理第1章电场电流1.5 电流和电源教案新人教版选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省新沂市新安镇高中物理第1章电场电流1.5 电流和电源教案新人教版选修1-1的全部内容。
电流和电源教学目标1.了解电流的产生条件及其定义式,知道电流的方向是如何规定的。
2.了解电源在电路中的作用。
3.了解电动势的概念和单位.了解常用电池电动势的大小。
重点电流的产生条件及其定义式,知道电流的方向是如何规定的难点1、电源在电路中的作用2、了解电动势的概念和单位教法及教具丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒，绝缘金属球,静电感应导体,通草球教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、自主学习：【问题1】历史印迹意大利医学教授伽伐尼和意大利化学物理学家伏打对用相连的两种金属分别接触青蛙肌肉的两个位置，会引起肌肉的收缩实验分别有什么样的认识？伏打为静电转入电流的研究做出了怎样的贡献？【问题2】认识电流（1）电流是怎样形成的:______________________________（2）电流的产生条件：__________________________________（3）电流的方向：规定学生认真听讲回答老师的问题学生识记知教学过程为电流的方向.在金属导体中，电流的方向与相反；电解质溶液中有可以自由移动的正、负离子。
电流是量。
（4）电流—-描述电流强弱．．的物理量.定义：通过导线某横截面的与所用的比值.定义式：单位：简称，符号 ,常用单位和。
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伏打的观点 产生电流的关键是两种不 同金属的连接，青蛙肌肉只是 起了检验的作用。
基于这种思考，伏打发明了能够提供持续 电流的“电堆”——伏打电堆——最早的电 源。
伏打电堆在锌片和铜片之间加上浸透了盐 水或碱水的厚纸、布片或皮革，再把几十个这 样的单元叠置起来。
一、电流
1、定义：电荷的定向移动形成电流。
二、电流的方向
1、导体中的电流可以是正电荷的定向移动，也可以是
负电荷的定向移动。 2、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 3、金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反。
4、在电源外部的电路中，电流从电源的正极流 向负极。
注意：
在电源内部的电路中，电流从负极流向正极。
三、电流——电流强度 1、定义：物理学中用通过导线横截面的电荷Q 与所用时间t 的比值来描述电流的强弱，这 个物理量就叫做电流。符号：I Q 2、定义式： 3、物理意义：描述电流的强弱
课堂练习和课外作业
课堂练习： 课外作业： P19 问题与练习 1、2、4、5 P19 问题与练习 1、 2、
认识一下手机电池：
探索者
水果电池
探索者
地电流
电池种类 电动势
（单位：V）
苹果电池
土豆电池
西红柿电池
小结
1、电流是电荷（电子、离子）定向移动形成的。 2、正电荷定向移动的方向为电流方向． 金属中电流的方向与电子定向移动的实际方向相反 在电源外部的电路中，电流从电源的正极流向负极。 3、 形成电流的条件： ⑴有自由电荷，⑵导体两端有电压 4、电流——电流强度 （1）通过导线横截面的电荷Q与所用时间t 的比值 （2）定义式：I=Q/t （3）物理意义：描述电流的强弱 （4）单位：安培 简称：安 ，符号：A 1mA=10 -3A 1μA=10 -6A
4、电池： ⑴种类很多 ⑵不同的电源，两极间的电压不一样。例：常用 干电池两极间的电压大约是 1.5V 铅蓄电池两极间的电压大约是 2.0V 5、电动势： ⑴电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的。 电源的这种特性，物理学中用电动势来描述。 电动势的符号： E
电动势的单位： 伏特 V
⑵电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
2、自由电荷：
⑴指能够自由移动的电荷。一切导体 中都有
自由电荷。
⑵自由电荷包括：
金属中的自由电子，酸、碱、盐中的正、负
离子
3、形成电流的条件：
⑴有自由电荷 ⑵把导体接到电源两极上，导体 两端有电压，这时导体中也有 了电场。 4、电源：干电池、蓄电池、发 电机等是电源 5、电源的作用：保持导体上的 电压，使导体中有持续的电 流
小结
5、电源的作用： 能够提供电压，使导体中有持续的电流。 是将其他形式的能转化为电能的装置。 6、电源电动势： 电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定。 电源的这种特性，物理学中用电动势来描述。 等于电源没有接入电路时两极间的电压； 了解常见电 池电动势的大小。
课堂练习和课外作业
课堂练习： 课外作业： P19 问题与练习 1、2、4、5 P19 问题与练习 1、 2、
I= t
4、单位：安培 简称：安 ，符号：A
1mA=10 -3A 1μA=10 -6A
5、人的身体内也有电流：如心电图、脑电图
你知道么？
a、手电筒中小灯泡的工作电流是0.25A。 b、电子手表工作时，液晶显示屏的电流为
0.2μA左右。
c、彩色电视机工作时，屏幕为2பைடு நூலகம்吋，电源 的
工作电流为0.4A左右；屏幕为29 吋,电源的 工作电流为1A左右。
干电池的电动势大约是 1.5V 可充电的镍氢电池的电动势大约是 2.0V 6、电源是将其他形式的能转化为电能的装置 各种化学电池把化学能能转化为电能 发电机把机械能能转化为电能 太阳电池把太阳能能转化为电能
将你测得的电动势填入下表：
电池种类 1号 5号 7号 积层电 蓄电池 池
电动势
（单位：V）
新课标高中物理选修1－1
第一章 电场 电流
复习回顾： 电容器是用来储存电荷的装置。
两个彼此绝缘而又互相靠近的导体，都 可以组成电容器。 平行板电容器
电容器的电容 单位：法拉
1μF=10-6F 1pF=10-12F
电流的发现者伽伐尼的观点
这是一种“动物电”现象,
金 属只是起了导电的作用。
18世纪末，意大利医学教授伽伐尼发现，用相连的两种金属 分别接触青蛙肌肉的两个位置，会引起肌肉的收缩。对这个现象
d、50Hz的交流电，人能感触到的触电电流 为 1mA，能够自行摆脱电源的触电电流为 10mA，触电电流达到50mA以上，将引起心 室颤动。因此，国际电工委员会规定的安全电 流（摆脱电流）为10mA。
四、电源和电动势
1、闭合电路：由电源、用电器和导线、开关组成
2、电源作用：在导体中建立电场，电场使导体中的自 由电荷做定向移动，就形成了持续的电流。 3、电源种类：较多。如干电池、蓄电池、发电机。