2021高考生物二轮复习第3讲细胞的生命历程学案.docx
高考生物二轮专题复习教案：03 细胞的生命历程 新人教版
专题03 细胞的生命历程一、考纲解读的考查。
本单元以非选择题形式命题也时有发生,尤其表现在对细胞分化,植物的有丝分裂实验等内容的考查中。
3.联系现实热点,密切关注当今生命科学前沿与细胞的分化、衰老、凋亡、癌变等有关的事件,重视寻找出这些科技热点与所学知识的联结点。
热点题型一理解概念，解答细胞周期概念题【例1】下列有关细胞周期的叙述中，不正确的是A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中B.无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期【例2】甲乙两图均表示连续分裂的细胞的细胞周期图示，乙中按箭头方向，表示细胞周期。
从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是。
A.甲中的a、乙中的B→A时细胞正在进行DNA复制B.图中的b、乙中的A→B时细胞会出现染色体数目加倍的时期C.甲、乙中会发生同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合D.根据在细胞周期中阻断DNA复制的原理，可以控制癌细胞的增生【例3】请根据右图回答问题（括号内写标号）。
⑴依次写出C、E两个时期的名称＿＿＿＿；⑵RNA和蛋白质合成时期为[ ]＿＿＿＿，DNA复制时期为[ ]＿＿＿＿，核仁、核膜消失的时期为 [ ]＿＿＿＿，核仁、核膜重新形成时期为[ ]＿＿＿＿。
⑶细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
热点题型攻略【知识储备】1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2.过程及特点⑴间期所占时间大约为整个细胞周期的90%-95％，在观察细胞有丝分裂装片时，绝大多数处于间期。
⑵分裂间期分G1期、S期和G2期三个阶段。
G1期合成RNA和蛋白质，为S期DNA复制做准备，S期进行DNA复制。
⑶不同生物细胞周期不同，但间期所用时间都比分裂期长。
3.新细胞的三种状态⑴继续增殖，如根尖分生区细胞、皮肤生发层细胞；⑵暂不增殖，如肾细胞受伤后可恢复增殖、人体失血后黄骨髓中的部分细胞；⑶永不增殖，如神经细胞、肌细胞等。
高考生物二轮专题课件：专题三 细胞的生命历程
3.(多选)(2020·江苏卷，22)有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南 芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍
摄的4幅图片。下列叙述正确的是(CD )
A.图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期 B.图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C.图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D.图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→乙→丙→丁
2.(2021·江苏卷，7)A和a，B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。有关有
丝分裂和减数分裂叙述正确的是C( )
A.多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂 B.减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制 C.有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含 有Aa D.有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4 个子细胞
解析 根据题干中的信息已经知道题图是处于减数分裂不同时期的细胞图像， 由于四幅图中甲和乙图均有5个荧光点，且荧光比较明显，甲图5个荧光点分布 较为散乱，乙图5个荧光点相对集中地分布在图的中央，所以可以快速判断甲图 细胞处于减数第一次分裂前期(四分体时期)，乙图细胞处于减数第一次分裂中 期；丙图一共有10个荧光点，且荧光点较小，均分为两个区域并相对集中于一 条线上，可以判断丙图细胞处于减数第二次分裂中期；丁图一共有20个荧光点， 均分为四个区域，可以判断丁图细胞处于减数第二次分裂后期或末期。故A、B 错误，C、D正确。
减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ时未分离 。
1.(2022·江苏卷，2)下列关于细胞生命历程的叙述正确的是( C )
A.胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达 B.成人脑神经细胞衰老前后，代谢速率和增殖速率都由快变慢 C.刚出生不久的婴儿体内也会有许多细胞发生凋亡 D.只有癌细胞中能同时发现突变的原癌基因和抑癌基因 解析 胚胎干细胞可分化为各种细胞，这一过程中可进行基因选择性表达，A 错误；细胞衰老后不再增殖，B错误；细胞凋亡是机体程序性死亡，发生在个 体发育的整个过程中，C正确；细胞癌变是多个原癌基因和抑癌基因突变积累 的结果，因此正常细胞中也可发现突变的原癌基因和抑癌基因，D错误。
2021年高考生物二轮复习-专题三-细胞的生命历程2专项模拟讲义总复习
一
中
高
三
备
课
组
张
家
界
市
二、细胞分裂与变异、遗传规律的关系
一
核心整合
中
高
三
备
课
组
要点突破 1．细胞分裂与变异类型的关系 (1)无丝分裂过程中没有染色体的变化，但进行DNA复制，因此只可能 发生基因突变。 (2)有丝分裂过程中进行DNA复制和染色体变化，但无同源染色体分离 和非同源染色体的自由组合，因此可能发生基因突变和染色体变异，但 不发生基因重组。 (3)减数分裂过程中可发生交叉互换及非同源染色体自由组合等现象， 因此可发生基因突变、基因重组和染色体变异三种变异方式
答案：D
张
家
界 市
2．(2009年高考江苏卷)对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因
一 A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显
中 高
微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是(
)
三
备 A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄
课 色、2个绿色荧光点
张
家
界 市
高考真题体验
一
1．(2010年高考江苏卷[改编])人类精子发生过程中，下列说法不
中
正确的是( )
高
三
A．细胞中染色单体数最多可达92条
备 课
B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的
组
C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223
解析：在减数第一次分裂的前、中期，细胞中染色单体数即为92 条，A项正确；在发生基因突变的情况下，染色单体携带的遗传 信息可能不同，B项正确；染色单体的交叉互换发生在减数第一 次分裂过程中的四分体时期，C项正确；每一个精原细胞的减数 分裂都会产生四个精子，在不发生交叉互换和染色体变异等异常 情况下两两相同，因此D项错误。
高考生物总复习专题三细胞的生命历程导学案
细胞的生命历程学习目标：1、能够对比记忆有丝分裂和减数分裂的过程特点。
2、能够分析判断细胞分化、衰老、凋亡、癌变的特点。
前置学习：1、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中DNA含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例）2、在下面画出有丝分裂、减数分裂细胞中染色体含量变化的曲线。
（以体细胞2N条染色体为例无限增殖，代谢旺盛针对训练：1、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：(1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体条、染色单体条。
(2)图中D细胞的名称为，该时期之前其细胞核中含个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有 (用字母表示)；含有染色单体的细胞有 (用字母表示)；含4个染色体组的是 (用字母表示)，含2个染色体组的有(用字母表示)。
(4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来： (用字母和箭头表示)。
2、下面是细胞生命历程图示，据图回答：(1)上图中字母表示某过程，其中为细胞的分化，理由是经过该过程，细胞的发生了稳定性差异。
(2)上图中细胞⑤和⑥的核基因相同，但细胞种类不同，说明细胞分化的实质是。
3、观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。
下列解释合理的是( )A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次4、右图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是 ( )A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组5、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同6、下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期7、与有丝分裂相比较，不属于减数分裂所特有的是( )A．在一定的发育阶段和一定的场所进行 B．同源染色体分离导致染色体数目减半C．子细胞的遗传信息组合可能是不同的 D．复制后的DNA随着丝粒的分裂而分开8、关于细胞分化的叙述，错误的是( )A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强9、下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是( )A．植物器官的形成是细胞分化的结果 B．癌细胞既能无限增殖，又能完成正常的细胞分化C．机体不同组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D．细胞分化一定是不可逆转的10、关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是 ( )A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D．良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老细胞的生命历程答案1、(1)有丝、后期、8、0 (2)初级精母细胞、8(3)A、B、D、C、D、B、A、D (4)A→D→C→E2、(1)c过程，形态、结构和生理功能 (2)基因的选择性表达3—10：AACAD CCD。
高三生物二轮专题复习学案专题五细胞的生命历程.docx
（
）
A．纺缍体出现
B．着丝点分裂
C．染色体复制
D．细胞质分裂
3．与有丝分裂后期比较，减数分裂第一次分裂后期的特点是（
）
①染色单体分离
②染色体数加倍
③同源染色体分离
④非同源染色体自由组合
⑤每条染色体含有两条染色单位
⑥染色单体数为零
⑦染色体数不加倍
A．③④⑤⑦
B．①②③④⑤
B‘
一种卵细
A
卵细胞
(N=2
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（三）人类对遗传物质的探索过程
证明DNA是遗传物质的实验
——T2噬菌体感染细菌实验
加入
S35
培养
搅拌
离心
含放射性35S
标
记
不含放射性
的
噬
菌
体
新形成的噬菌
大肠杆菌
使在细菌
检测上清液
35S
体没检测到
P32
感染
体外的噬
和沉淀物中
培养液
菌体分离
的放射性
标
记
的
噬
菌
体
加入培养搅拌离心
不含放射性
含放射性32P
实线表示不带放射性
说明
虚线表示带放射性
（四）DNA分子的功能
新形成的噬菌
体检测到32P
DNA的功能
遗传信息的传递
遗传信息的表达
生理过程
DNA分子的复制
转录
翻译
时期
分裂间期
整个个体发育过程中
场所
细胞核（线粒体、叶绿体）
细胞核（线粒体、
核糖体
叶绿体）
生物二轮总复习：专题2 细胞的分子组成、结构和生命历程 第3讲 细胞的结构和功能(含物质的跨膜运输)
3. 细胞的统一性(生命观念) (1) 化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。 (2) 结构：都具有细胞膜、细胞质(核糖体)。 (3) 增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。 (4) 遗传物质：都以 DNA 作为遗传物质，且遗传密码子通用。 (5) 能源物质：以 ATP 作为直接能源物质。
(2019·济南期末)下图是真核细胞中 3 种不同的生物膜结构及其所发生的部 分生理过程。下列分析正确的是( C )
A. 甲图中的生物膜是类囊体膜 B. 乙图中的生物膜上发生的反应属于光反应，其[H]与甲中的[H]代表同一物质 C. 丙图中的生物膜上受体蛋白只能与特定的信号分子相结合，实现信息的传递 D. 图示的三种生物膜的组成成分不同且三个生理过程不能发生在同一个细胞中
(3) 三看移动方向和是否耗能→低浓度到高浓度运输、消耗能量为主动运输，如 图中 a、e(注意有的主动运输也可以由高浓度到低浓度)；高浓度到低浓度运输、不耗 能为被动运输，如图中 b、c、d。
(4) 四看是否需载体→需载体为协助扩散，如 c、d；不需则为自由扩散，如 b。
2. 影响物质跨膜运输因素的 5 种曲线 (1) 物质浓度和载体蛋白数量
【解析】 图中甲是细胞膜上运输葡萄糖的转运蛋白，乙是细胞膜表面的葡萄 糖受体蛋白，丙是胰岛素。过程Ⅰ表示葡萄糖进入细胞内，过程Ⅱ表示胰岛素的分 泌和胞吐过程。转运蛋白和受体蛋白结构不同，各有其特异性。
胃黏膜壁细胞的细胞膜上存在的 H＋－K＋－ATP 酶是一种质子泵，它能催 化 ATP 水解，在将细胞外的 K＋泵入细胞内的同时，也将细胞内的 H＋泵出，从而维 持胃液的酸性环境。下列叙述错误的是( D )
(2019·广东二模)下列关于细胞的叙述，不能体现“结构与功能相适应”观 点的是( B )
高三生物二轮复习一专题三学案----细胞生命历程
学必求其心得，业必贵于专精高三二轮复习必修-—----实验设计学案课前预习学案◆预习目标◆1。
能正确区分实验设计题的题型，并掌握各类型特点.2。
理解并掌握实验设计题中的几组概念。
3.理解并能熟练应用实验设计中的两大原则。
◆基础知识梳理◆一．题型分类：实验设计题可根据考察内容和考察形式分为不同的类型,分析各种类型的题目特点,有利于我们更快速的掌握各种类型题目的解题方法及技巧。
指在不知道．．．实验结果的前提下,通过研究、分析，得出相关的结论。
“探究……”“……的研究”或“……的影响" 为其基本格式。
1。
根据考察内容．．实验：指对已知道．．．的实验结果或结论而进行的验证性活动。
一般以“验证………”或“证明………"为基本格式。
特别提醒：验证性实验与探究性实验的比较:独立设计型．．．．．2。
根据考察形式．．二．实验设计中的变量:科学实验应先确定实验变量，在实验过程中，变量．．是指实验过程中可以变化的因素（如温度、PH、溶液浓度、物质的量的多少等）。
据其在实验中的作用,可分为两类：1。
自变量与因变量自变量．．．：又称，是指实验中人为改变的变量。
因变量．．．:又称,是指实验中随着实验变量的变化而变化的变量。
特别提醒：①自变量可理解为单一变量原则中的“单一变量．．．．"．；因变量一般是指实验最终要观察的。
②通常 是原因， 是结果，二者具有因果关系，而实验的目的便在于获得和解释这种前因后果。
【实例导析】在“唾液淀粉酶水解淀粉"的实验中，“低温（冰块）、适温(37℃）、高温 (沸水)”就是自变量，而这些变量引起的实验变化结果就是因变量。
而该实验的目的就是获得和解释温度变化（自变量）与酶的活性(因变量）的因果关系。
2。
无关变量与额外变量:又称控制变量，是指实验中除自变量以外的可影响实验现象和实验结果的因素或条件。
:又称干扰变量，是指实验中由于无关变量而引起的变化和结果.特别提醒:无关变量与额外变量之间也是前因后果的关系，显然额外变量会对因变量起干扰作用.在实验设计和操作中，要严格控制无关变量，而且不同的实验组中的无关变量应完全相同．．．．．．．．．．．．．．．．．，这样才能避免由．．．于无关变量的存在而引起实验结果的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．，便于清晰地研究实验变量与反应变量的关系。
2021新高考生物二轮复习学案：第1部分 专题1 第讲细胞的生命历程
第3讲细胞的生命历程网络构建■易错辨析···································································细胞分裂和受精作用1．真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。
（×）提示：原核细胞的增殖方式是二分裂，有丝分裂、无丝分裂都是真核细胞的增殖方式.2．植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。
（×）提示：植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。
3．有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝点分裂，姐妹染色单体分开. (×）提示：纺锤丝的牵引使染色体向细胞的两极移动，而不是使着丝点分裂。
4．等位基因分离是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单体分离。
(×)提示：等位基因分离是减数第一次分裂后期同源染色体分离导致的.5．非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。
（√)6．同一生物体不同时刻产生的精子或卵细胞染色体数一般相同，染色体组成一般不同. （√)7．受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。
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第3讲细胞的生命历程
重做真题感悟考情
1.(2020山东,5)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。
在DNA复制开始
后,CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活,使细胞进入分裂期。
大麦黄矮病毒(BYDV)的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。
正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如下图所示。
下列说法错误的是( )
A.正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制
B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体
C.感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期
D.M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期
解读以细胞周期的调控为情境,考查考生从试题文字描述和图表中获取信息的能力,并能综合运用细胞周期和有丝分裂过程的相关知识解释CDK1对细胞周期的调控作用,并解释大麦黄矮病毒对农作物的影响及原理,体现了考查的基础性、综合性、应用性和创新性。
2.(2019全国Ⅰ理综,1)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是( )
A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡
B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象
D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死
3.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。
某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数。
结果如图所示,据图分析,下列相关叙述不合理的是( )
A.乙组加入了药物X后再进行培养
B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养
C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养
D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构
解读本题以在3组不同处理的情况下,细胞数目随时间的变化趋势曲线为载体,考查考生获取信息的能力和实验设计能力,体现了科学思维学科核心素养的考查。
本题的解题关键是根据选项所述与图中曲线特点,分析乙组和丙组的处理方式。
4.(2018江苏,23)(多选)人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞(MSC),下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图,下列叙述错误的是( )
A.组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同
B.MSC不断增殖分化,所以比组织细胞更易衰老
C.MSC中的基因都不能表达时,该细胞开始凋亡
D.不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞
梳理网络强基固本
构建网络——填一填
A ,
B ,
C ,
D ,
E ,F
,G ,H ,I ,J ,K
,L ,M ,N
,O ,P 。
应知应会——记一记
1.细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
2.减数第一次分裂的主要特征是联会、交叉互换和同源染色体分离;染色体数目的减半发生在减数第一次分裂;减数第二次分裂的主要特征是姐妹染色单体分开。
同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是基因的分离定律和基因的自由组合定律的基础。
3.细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,其实质是基因的选择性表达。
4.细胞衰老的主要特征:细胞内水分减少,使细胞体积变小,新陈代谢速率减慢;酶活性降低,呼吸速率减慢;细胞内的色素积累,妨碍细胞内物质的交流和传递;细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
5.细胞凋亡的速率与它们的功能有关系。
因为白细胞的功能是吞噬病菌等,所以白细胞凋亡的速率很快。
细胞凋亡不仅保证了多细胞生物个体发育的正常进行,而且在维持生物体内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰方面也都起着非常关键的作用。
概念辨析——判一判。