人音版小学五年级音乐上册《晨景》名师课件
• 在单簧管与双簧管的和声上，长笛奏出清爽悠扬的主题，不久大提琴奏出晦暗的 副题，渐入高潮后又返回主题，乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以 自由而精心的发展构成。小提琴的波浪式音型使音乐的跳跃感强，很活泼，色彩 明亮清新。感觉像金色晨光穿过薄薄的云雾在海面上波光粼粼，又向它穿透林间， 一缕一缕地洒向草地，高潮时朝阳喷薄而出。谧静的森林渐渐苏醒，鸟鸣声、猎 号声令人陶醉。这醉人的画面在主题的重复中减弱消失……给人以梦境般的朦胧 曼妙，充满浓郁的诗情画意。
ห้องสมุดไป่ตู้
长笛
双簧管
小提琴
大提琴
聆听乐器音色：
这个旋律先由哪件乐器主奏？紧接着是哪 件乐器与之相呼应？
长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋 律乐器，外形是一根开有数个音孔的圆柱 型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制， 现代多使用金属的材质。
双簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏，
是出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴 奏。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善 于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为"抒情女高 音"。
《培尔·金特》第一组曲：晨景
• 原为诗剧第四幕的第五场的前奏曲。主人公远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，一 时成了富商。这时，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，他用独白披露 自己的内心活动。但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧 清新的抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的 发展构成。
课外延伸
• 了解不同时节、不同地方表现早晨的 声音及观看日出的情景。
学习目标：
1. 聆听中熟记乐曲主题。
2. 通过听辨、体态活动、画旋律线等活 动感受主题的重复与变化，初步了解曲式结 构。
3. 知道曲作者格里格及其创作背景。
格 里 格
《晨曲》选自爱德华.格里格《培尔.金特》组曲.avi，
1
主题
《晨景》
管弦乐
挪威民族乐派音乐家 ——格里格作曲
1888年格里格为挪威剧作家 易卜生的幻想诗剧《彼尔·金特》 所写的第一组曲中的第一首。 是一首描写日出和清晨景色的 音乐。
聆听乐器音色：
在音乐描绘红日高升、金光四射的意境时， 是用什么乐器奏出的？
第一部分出现时由木管组演奏，长笛音色的飘渺、虚幻预示着黎明即将来临。 第二部分由弦乐承担主奏，音响加厚，天色渐亮。（强度由弱到强。）
第三部分由弦乐、单簧管合奏完成，乐器组合是前两部分的总结。
影像欣赏
拓展欣赏：体会音乐和文字的双 重感染力
海上日出 巴金
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢 扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负 着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边 的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是 水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至 把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？
ห้องสมุดไป่ตู้
长笛
双簧管
小提琴
大提琴
聆听乐器音色：
这个旋律先由哪件乐器主奏？紧接着是哪 件乐器与之相呼应？
长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋 律乐器，外形是一根开有数个音孔的圆柱 型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制， 现代多使用金属的材质。
双簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏，
是出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴 奏。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善 于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为"抒情女高 音"。
《培尔·金特》第一组曲：晨景
• 原为诗剧第四幕的第五场的前奏曲。主人公远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，一 时成了富商。这时，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，他用独白披露 自己的内心活动。但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧 清新的抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的 发展构成。
课外延伸
• 了解不同时节、不同地方表现早晨的 声音及观看日出的情景。
学习目标：
1. 聆听中熟记乐曲主题。
2. 通过听辨、体态活动、画旋律线等活 动感受主题的重复与变化，初步了解曲式结 构。
3. 知道曲作者格里格及其创作背景。
格 里 格
《晨曲》选自爱德华.格里格《培尔.金特》组曲.avi，
1
主题
《晨景》
管弦乐
挪威民族乐派音乐家 ——格里格作曲
1888年格里格为挪威剧作家 易卜生的幻想诗剧《彼尔·金特》 所写的第一组曲中的第一首。 是一首描写日出和清晨景色的 音乐。
聆听乐器音色：
在音乐描绘红日高升、金光四射的意境时， 是用什么乐器奏出的？
第一部分出现时由木管组演奏，长笛音色的飘渺、虚幻预示着黎明即将来临。 第二部分由弦乐承担主奏，音响加厚，天色渐亮。（强度由弱到强。）
第三部分由弦乐、单簧管合奏完成，乐器组合是前两部分的总结。
影像欣赏
拓展欣赏：体会音乐和文字的双 重感染力
海上日出 巴金
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢 扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负 着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边 的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是 水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至 把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？
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人音版 音乐五年级上册 晨景(教学课件)
前期回顾！
唱 全 曲
挪威民族乐派音乐家格里格作曲 1888年格里格为挪威剧作家易卜生的幻 想诗剧《彼尔·金特》所写的第一组曲中的第 一首。是一首描写日出和清晨景色的音乐。
1＝ E 6 8
5 32
3 2
1
5
3 2
2 32 3
1
6 5563 Nhomakorabea3
5
32 1
新知讲解
1、这个主题出现了几次？ 2、音乐的音高、力度有什么变化？
新知讲解
根据自己对音乐的理解，边听边想象音乐所描绘的晨景。 为下面三幅图分别 起一个标题。
晨曦微露
初显阳光
太阳升起
新知讲解
完整欣赏乐曲吧！
课堂总结
今天我们欣赏到了世界上最美丽的日出，也感受到音乐带 给我们的一种积极向上，充满朝气的蓬勃的生命活力，希望 同学们也像初生的太阳一样，充满朝气、充满活力，给身边 的人们带来温暖、带来希望，做一个充满正能量的人。
长
听笛 辨 乐 器
双
单
大
簧
簧
管
管
管
弦乐组
圆号
合作探究
A
B
A'
模仿乐器演奏
模拟情境
随音乐轻声模唱
作业布置
请同学们用你们手中五彩的画笔画一画你们眼中 傍晚夕阳夕下美丽的景色。
展现了什么画面？——晨曦微露
思考：1、用了哪些乐器进行了演奏？
长笛
双簧管
弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
新知讲解
长笛先奏，后双簧管呼应奏出 最后由弦乐推向高潮
新知讲解
yu
wu
1、第二乐段与第一乐段有什么不同？ 2、你想到了什么？ 红日高悬、光华四射的灿烂景象
唱 全 曲
挪威民族乐派音乐家格里格作曲 1888年格里格为挪威剧作家易卜生的幻 想诗剧《彼尔·金特》所写的第一组曲中的第 一首。是一首描写日出和清晨景色的音乐。
1＝ E 6 8
5 32
3 2
1
5
3 2
2 32 3
1
6 5563 Nhomakorabea3
5
32 1
新知讲解
1、这个主题出现了几次？ 2、音乐的音高、力度有什么变化？
新知讲解
根据自己对音乐的理解，边听边想象音乐所描绘的晨景。 为下面三幅图分别 起一个标题。
晨曦微露
初显阳光
太阳升起
新知讲解
完整欣赏乐曲吧！
课堂总结
今天我们欣赏到了世界上最美丽的日出，也感受到音乐带 给我们的一种积极向上，充满朝气的蓬勃的生命活力，希望 同学们也像初生的太阳一样，充满朝气、充满活力，给身边 的人们带来温暖、带来希望，做一个充满正能量的人。
长
听笛 辨 乐 器
双
单
大
簧
簧
管
管
管
弦乐组
圆号
合作探究
A
B
A'
模仿乐器演奏
模拟情境
随音乐轻声模唱
作业布置
请同学们用你们手中五彩的画笔画一画你们眼中 傍晚夕阳夕下美丽的景色。
展现了什么画面？——晨曦微露
思考：1、用了哪些乐器进行了演奏？
长笛
双簧管
弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
新知讲解
长笛先奏，后双簧管呼应奏出 最后由弦乐推向高潮
新知讲解
yu
wu
1、第二乐段与第一乐段有什么不同？ 2、你想到了什么？ 红日高悬、光华四射的灿烂景象
人音版音乐五上《晨景》课件2(1)
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
•
十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
时朝阳喷薄而出。谧静的森林渐渐苏醒，鸟鸣声、猎号声令人陶醉。这
醉人的画面在主题的重复中减弱消失……给人以梦境般的朦胧曼妙，充
满浓郁的诗情画意
知更鸟
鸟儿迁徙
»
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
人音版小学五年级音乐上册(简谱)晨 景_课件1
有着田园风格的乐曲通常 是朗朗上口的，下面我们看一 下它的图形谱，一起来演唱一 下好吗？
现在我们在教室里感受一 下这样的场景：我们的班级是 一片郁郁葱葱的森林，请同学 们举起自己的双手，那是树木 茂密的叶子。我的手是阳光， 指向哪里，哪里的叶子就沐浴 了阳光，在阳光下闪耀。
圆教师同时也就有责任通过给予恰当的适宜的支持帮助儿童跨过这个最近发展区使其最近发展区标志的潜能变为现实具备的能力从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用
晨 景
《晨景》被世界上热 爱音乐的人们称为最美 的日出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ金色的晨光穿过薄薄的云雾在海面上波 光粼粼，又穿透林间，一缕一缕地洒向草地， 高潮时朝阳喷薄而出。谧静的森林渐渐苏醒， 鸟叫声、猎号声令人陶醉。 这醉人的画面在主题的重复中减弱消 失……给人以梦境般的朦胧曼妙，充满浓郁 的诗情画意。
最新人音版小学音乐五年级上册《1晨景》PPT课件 (6)
晨 景 （管弦 乐曲）
• 【挪威】格里格
《晨景》简介
•
田园风得快板，描写摩洛哥海岸清晨得气氛。原为诗剧第四幕第五
场得前奏曲。远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时
成了富商。这时，他培尔·金特来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，
他用独白披露自己得内心活动。但这段音乐所描绘得并非是炎热得沙漠，
而更像北欧清晨静谧清新得抒情画面。
•
在单簧管与双簧管得和声上，长笛奏出清爽悠扬得主题，不久大提
琴奏出晦暗得副题，渐入高潮后又返回主题，乐曲具有牧歌风格，由单
一得田园风味主题加以自由而精心得发展构成。小提琴得波浪式音型使
音乐得跳跃感强，很活泼，色彩明亮清新。感觉像金色晨光穿过薄薄得
云雾在海面上波光粼粼，渐渐苏醒，鸟鸣声、猎号声令人陶醉。这
醉人得画面在主题得重复中减弱消失……给人以梦境般得朦胧曼妙，充
满浓郁得诗情画意
知更鸟
鸟儿迁徙
• 【挪威】格里格
《晨景》简介
•
田园风得快板，描写摩洛哥海岸清晨得气氛。原为诗剧第四幕第五
场得前奏曲。远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时
成了富商。这时，他培尔·金特来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，
他用独白披露自己得内心活动。但这段音乐所描绘得并非是炎热得沙漠，
而更像北欧清晨静谧清新得抒情画面。
•
在单簧管与双簧管得和声上，长笛奏出清爽悠扬得主题，不久大提
琴奏出晦暗得副题，渐入高潮后又返回主题，乐曲具有牧歌风格，由单
一得田园风味主题加以自由而精心得发展构成。小提琴得波浪式音型使
音乐得跳跃感强，很活泼，色彩明亮清新。感觉像金色晨光穿过薄薄得
云雾在海面上波光粼粼，渐渐苏醒，鸟鸣声、猎号声令人陶醉。这
醉人得画面在主题得重复中减弱消失……给人以梦境般得朦胧曼妙，充
满浓郁得诗情画意
知更鸟
鸟儿迁徙
五年级音乐上册第1课晨景优秀PPT课件人音版
同学们，知道什么是牧歌吗？
这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有 所区别的。它是描写牧人田园生活情趣 的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯 朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一 个名字——田园曲。
介绍格里格：
格里格出生于一个非常美丽的国家，那里有银色的雪山、 美丽的海岸线、秀丽的庄园、质朴而坚强的人民，那就 是北国挪威。格里格非常热爱自己的家乡，他一生创作 了许多音乐作品，大部分音乐中都表现了北国挪威壮丽、 俊秀的自然风貌，农村山区的民间生活和童话传说中的
奇幻形象。格里格是挪威民族乐派的代表人物。
《晨景》被世界上热爱 音乐的人们称为 Nhomakorabea美的 日出。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
人音版小学五年级音乐课件《晨景》 课件
第一部分出现时由木管组演奏，长笛音色的飘渺，虚
幻预示着黎明即将来临。 第二部分由弦乐承担主奏，音响加厚，天色渐亮。 （力度由弱到强：ppp——pp——p）
第三部分由弦乐单簧管合奏完成，乐器组合是前两部
分的总结。
《培尔· 金特》
原是挪威著名文学家易卜生根据本国古代民间传说
创作的五幕幻想寓言剧。格里格为其编配了二十二 首钢琴二重奏，后作者用从中选取八首，改变为两 套管弦乐组曲，分别为：
晨景
管弦乐欣赏
《培尔· 金特》第一组曲· 晨景
原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。主人公远涉重洋， 前往美洲去贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时成了富 商。这时，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前 面，他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描 绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清新的 抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主 题加以自由而精心的发展构成。 （它是描写牧人田园 生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而 恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字——田园 曲。）
欣赏图片，听音响模糊感受。
1、随老师琴声模唱音乐主题
打开课本第四页，看乐谱体会旋律线。
6/8拍：强 弱 弱 ，次强 弱 弱
管弦乐团（交响乐团）
管弦乐团
管弦乐队编制分布图
长笛
Байду номын сангаас簧管
小提琴
大提琴
2、这个旋律先由哪件乐器主奏？
主奏乐器：
3、在音乐描绘红日高升，金 光四射的意境时，是用什么 乐器奏出的？
第一组曲：晨景、奥赛之死、阿尼特拉舞曲、在山
魔的宫中 第二组曲：英格丽得的悲歌、阿拉伯舞曲、培尔· 金 特的归来、苏尔维格之歌
幻预示着黎明即将来临。 第二部分由弦乐承担主奏，音响加厚，天色渐亮。 （力度由弱到强：ppp——pp——p）
第三部分由弦乐单簧管合奏完成，乐器组合是前两部
分的总结。
《培尔· 金特》
原是挪威著名文学家易卜生根据本国古代民间传说
创作的五幕幻想寓言剧。格里格为其编配了二十二 首钢琴二重奏，后作者用从中选取八首，改变为两 套管弦乐组曲，分别为：
晨景
管弦乐欣赏
《培尔· 金特》第一组曲· 晨景
原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。主人公远涉重洋， 前往美洲去贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时成了富 商。这时，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前 面，他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描 绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清新的 抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主 题加以自由而精心的发展构成。 （它是描写牧人田园 生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而 恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字——田园 曲。）
欣赏图片，听音响模糊感受。
1、随老师琴声模唱音乐主题
打开课本第四页，看乐谱体会旋律线。
6/8拍：强 弱 弱 ，次强 弱 弱
管弦乐团（交响乐团）
管弦乐团
管弦乐队编制分布图
长笛
Байду номын сангаас簧管
小提琴
大提琴
2、这个旋律先由哪件乐器主奏？
主奏乐器：
3、在音乐描绘红日高升，金 光四射的意境时，是用什么 乐器奏出的？
第一组曲：晨景、奥赛之死、阿尼特拉舞曲、在山
魔的宫中 第二组曲：英格丽得的悲歌、阿拉伯舞曲、培尔· 金 特的归来、苏尔维格之歌
人音版小学五年级音乐上册《晨景》名师课件
聆听乐器音色：
在音乐描绘红日高升、金光四射的意境时， 是用什么乐器奏出的？
第一部分出现时由木管组演奏，长笛音色的飘渺、虚幻预示着黎明即将来临。 第二部分由弦乐承担主奏，音响加厚，天色渐亮。（强度由弱到强。）
第三部分由弦乐、单簧管合奏完成，乐器组合是前两部分的总结。
Hale Waihona Puke 影像欣赏拓展欣赏：体会音乐和文字的双 重感染力
长笛
双簧管
小提琴
大提琴
聆听乐器音色：
这个旋律先由哪件乐器主奏？紧接着是哪 件乐器与之相呼应？
长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋 律乐器，外形是一根开有数个音孔的圆柱 型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制， 现代多使用金属的材质。
双簧管在乐队中常担任主要旋律的演奏，
是出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴 奏。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善 于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为"抒情女高 音"。
海上日出 巴金
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢 扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负 着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边 的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是 水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至 把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？
五年级音乐上册第1课晨景课件人音版
奇幻形象。格里格是挪威民族乐派的代表人物。
《晨景》被世界上热爱 音乐的人们称为最美的 日出。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
同学们，知道什么是牧歌吗？
这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有 所区别的。它是描写牧人田园生活情趣 的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯 朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一 个名字——田园曲。
介绍格里格：
格里格出生于一个非常美丽的国家，那里有银色的雪山、 美丽的海岸线、秀丽的庄园、质朴而坚强的人民，那就 是北国挪威。格里格非常热爱自的家乡，他一生创作 了许多音乐作品，大部分音乐中都表现了北国挪威壮丽、 俊秀的自然风貌，农村山区的民间生活和童话传说中的
人音版音乐五上《晨景》课件
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格里格； 《晨景》； 1.主旋律的变化重复；2.装饰音的大量运用
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感谢下 载
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感谢下 载琴（violin）是一种超 擦奏管弦得鸣提乐器。它 广泛流传于世界各国，是 现代管弦乐队弦乐组中最 主要的乐器。它在器乐中 占有极重要的位置，是现 代交响乐队的支柱，也是 具有高难度演奏技巧的独 奏乐器。
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大提琴
大提琴是管弦乐队中必不 可少的次中音或低音弦乐 器，属提琴族乐器里的下 中音乐器，音色浑厚丰满， 具有开朗的性格，擅长演 奏抒情的旋律，表达深沉 而复杂的感情，也与低音 提琴共同担负和声的低音 声部。
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大管
巴松，低音区音色阴沉庄 严，中音区音色柔和甘美 而饱满，高音富于戏剧性， 适于表现严肃迟钝的感情， 也适于表现诙谐情趣和塑 造丑角形象
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单簧管
单簧管，又称黑管或克拉 管，有管弦乐队中的“演说 家”和木管乐器中的戏剧女 高音之称。高音区嘹亮明 朗，中音区富于表情，音 色纯净，清澈优美。低音 区低沉，浑厚而丰满，是 木管族中应用最广泛的乐 器。
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晨景
爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843～1907），挪威作 曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。
《晨景》描绘了北欧沿海岸晨曦微露进而霞光普照的自然 景观。是诗剧《培尔金特》第四幕的一段配乐。它选自管 弦乐组曲《培尔· 金特》第一组曲。格里格将配乐中的音 乐选出八个片段，形成第一组曲和第二组曲。标题性交响 乐曲。这两套组曲奠定了格里格挪威民族乐派代表人的地 位，成为迄今为止仍然像响彻乐坛的世界名曲，也是世界 管弦乐作品中的名作。
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