大班数学《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
大班数学《二等分四等分》幼儿园精品课件
大班数学《二等分四等分》幼儿园精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的分割与拼合》，详细内容为二等分与四等分的概念及实际操作。
通过本章学习，幼儿能理解二等分是将一个整体平均分成两份，四等分则是将整体平均分成四份，培养幼儿对几何图形的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，学会用简单的方法进行图形的二等分和四等分。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握二等分和四等分的概念。
难点：如何引导幼儿运用不同的方法进行图形的二等分和四等分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果、饼干等可分割的物品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示水果、饼干等物品，邀请幼儿进行分享，引导幼儿观察如何平均分配，从而引出二等分和四等分的概念。
2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解二等分和四等分的含义，以及如何进行图形的二等分和四等分。
3. 随堂练习：让幼儿分组进行二等分和四等分的实践操作，教师巡回指导。
5. 游戏巩固：组织“二等分四等分”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《二等分四等分》2. 内容：二等分的概念、四等分的概念、实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸片进行二等分，再将其进行四等分。
（2）请家长协助，用水果、饼干等物品进行二等分和四等分的实践操作。
2. 答案：（1）将正方形对角线折叠，得到两个三角形，再将三角形对角线折叠，得到四个小三角形，完成四等分。
（2）请家长根据实际情况进行操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握二等分和四等分的概念。
但在引导幼儿进行四等分时，部分幼儿操作困难，需要加强个别指导。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。
教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。
学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。
（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。
（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。
2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分教案：大班数学《二等分、四等分》一、教学内容1. 教材章节：大班数学活动《二等分、四等分》2. 详细内容：通过实际操作，让幼儿理解二等分和四等分的含义，学会如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿理解二等分和四等分的概念，能用语言描述二等分和四等分的含义。
2. 目标二：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 目标三：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解二等分和四等分的含义，并能够运用到实际操作中。
2. 重点：让幼儿通过实际操作，理解二等分和四等分的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。
2. 学具：每个幼儿一份蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个蛋糕，引导幼儿观察蛋糕的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解概念：教师向幼儿讲解二等分和四等分的含义，用语言描述二等分和四等分的过程。
3. 实际操作：教师将蛋糕平均分成两份，让幼儿观察并理解二等分的含义。
然后，教师将蛋糕平均分成四份，让幼儿观察并理解四等分的含义。
4. 例题讲解：教师通过具体的例题，让幼儿理解如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。
5. 随堂练习：教师给出一些实际的题目，让幼儿进行练习，巩固所学的内容。
6. 合作活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，用所学的方法将蛋糕、水果等物品进行二等分或四等分。
7. 展示与评价：教师让每个小组展示他们的作品，并对其进行评价，鼓励幼儿的创造力和合作意识。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：二等分：将一个整体平均分成两份相等的部分。
四等分：将一个整体平均分成四份相等的部分。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一个物品，尝试将其二等分或四等分，并拍照记录下来。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案课程名称：《二等分、四等分》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 能够理解和应用二等分的概念；2. 能够理解和应用四等分的概念；3. 能够在生活中运用二等分、四等分的概念。
教学准备：1. 插图或图片展示二等分和四等分的概念；2. 一些水果、零食等可以被等分的实物；3. 手指游戏或者动作游戏。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 请学生坐在一起，打开讲解二等分和四等分的图片或插图，引导他们观察并询问他们对图片的意见和描述。
例如：“你看到了什么？”“你注意到了什么？”“这张图片可以告诉我们什么？”- 指出图片上的线将对象分为几等分，并解释每个等分的概念。
2. 讲解（10分钟）：- 通过给学生展示一些水果或零食的实物，引导他们理解二等分和四等分的概念。
例如：“我把这个苹果分成两半，这样每一半都是二等分。
”“现在我把这个橙子分成四份，每一份都是四等分。
”- 引导学生进行简短的讨论，让他们提供一些他们日常生活中见到的等分的例子。
3. 活动（15分钟）：- 分发一些可被等分的实物，如水果或零食，让学生亲自体验如何进行二等分或四等分。
- 引导学生进行一些手指游戏或动作游戏，如将手指平分为二等份或四等份，让他们通过感觉理解等分的概念。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾所学内容，并分享他们的学习体验和发现。
例如：“今天我们学习了什么？”“你能给我举个二等分或四等分的例子吗？”“杏仁君现在理解了等分的概念吗？”拓展活动：- 给学生分发一些简单的图片或图形，要求他们将其等分为二份或四份；- 在日常生活中寻找更多的等分例子，让学生观察和记录下来；- 制作故事书或绘画作品，展示二等分或四等分的概念。
教学提示：1. 教师应该通过直观的实物和游戏来帮助学生理解和应用等分的概念，加强学生的参与和兴趣。
2. 引导学生思考和讨论等分的益处和实际应用，例如如何将一块蛋糕平均分给朋友们。
2024年大班数学《二等分、四等分》课件
2024年大班数学《二等分、四等分》课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《图形的等分》中的第3节“二等分、四等分”。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念，学会使用折纸、剪刀等工具进行图形的二等分、四等分操作，并能识别生活中常见的二等分、四等分现象。
二、教学目标1. 让学生掌握二等分、四等分的定义，理解其内涵与外延。
2. 培养学生运用折纸、剪刀等工具进行图形二等分、四等分操作的技能。
3. 提高学生观察、分析、解决生活中二等分、四等分问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形二等分、四等分的操作方法。
教学重点：二等分、四等分的概念及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、剪刀、折纸、尺子、圆规。
学具：剪刀、折纸、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的二等分、四等分现象，如切水果、拼图等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍二等分、四等分的概念。
（2）讲解二等分、四等分的方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）二等分例题：将一张正方形纸对折，沿折痕剪开，得到两个完全相同的小正方形。
（2）四等分例题：将一张正方形纸对折两次，沿折痕剪开，得到四个完全相同的小正方形。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生尝试用折纸、剪刀进行二等分、四等分操作。
（2）教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个图形沿某条线对折，剪开，得到两个完全相同的部分。
（2）四等分：将一个图形沿两条线对折，剪开，得到四个完全相同的部分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸进行二等分，画出折痕，并剪开。
（2）将一张正方形纸进行四等分，画出折痕，并剪开。
2. 答案：（1）二等分：将正方形沿对角线对折，画出折痕，剪开。
（2）四等分：将正方形先沿一条对角线对折，再沿另一条对角线对折，画出折痕，剪开。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。
学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。
（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。
2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。
（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。
（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。
大班《二等分、四等分》数学教案
大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。
2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。
2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。
2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。
3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。
（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。
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大班数学《二等分、四等分》
大班数学《二等分、四等分》
活动目标：
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动准备：
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
活动过程：
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分
2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分如何验证
4、比较、理解二等分的意义.
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕（2）提问：什么叫四等分
（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分每组至少讨论两种方法（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：
出示不规则橡皮泥：这个可以进行二等分、四等分吗。