古诗词鉴赏练习《画堂春 寄子由》
秦观《画堂春》赏析及阅读答案
一、《画堂春》赏析及阅读答案
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。
(4分)
【解题秘笈】答案组织可分为三个局部：
1、塑造的什么形象(意象)。
如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。
本词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。
2、结合诗句分析形象(意象)的特征。
铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。
3、总结形象意义。
就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
可
用一句话概括总述。
这首词应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。
词的上片写残春之景，其无可奈何之情，已在描写中得到充分表现。
参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈之情。
秦观《画堂春》赏析阅读答案
二、拓展阅读：纳兰词赏析《画堂春》
《画堂春》赏析：
一生一代一双人，争教两处销魂。
相思相望不相亲，天为谁春。
浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。
九年级上册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试卷带答案
九年级上册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试卷带答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．古诗文阅读画堂春·寄子由①（宋）苏轼柳花飞处麦摇波。
晚湖②净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭。
齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多。
归去奈愁何。
【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。
②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。
2．阅读下面这首元曲，回答小题。
【中吕】阳春曲·春景①（节选）【元】胡祗遹残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。
绿窗春睡觉来②迟。
谁唤起？窗外晓莺啼。
【注释】①中吕：宫调名。
阳春曲：曲牌名。
春景：曲题。
②觉来：醒来。
（1）残花一般给人以哀伤之感，但诗人却用________、________等极富生活情趣的细节，从小小的虫鸟活动中将春意写得十分浓丽，使人得到暖融融、醉醺醺的感受。
（2）“谁唤起？窗外晓莺啼”两句的自问自答，抒发了诗人怎样的思想感情？3．阅读下面的古诗，回答问题。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。
结合全词，“”、“”等景物体现“空”的意境。
（2）这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何？请简要说明理由。
4．阅读下面的诗歌后，完成下列小题沙湖晚归（元）朱德润山野低回落雁斜，炊烟茅屋起平沙。
橹声归去浪痕浅，摇动一滩红蓼①花。
【注释】①蓼（liǎo），开淡绿色或淡红色花的草本植物，也叫水蓼（1）诗题“沙湖晚归”，诗句哪些地方暗示了“晚归”？说说你的发现。
（2）全诗多角度、多层次地写出沙湖傍晚的景色。
《画堂春_寄子由》阅读附答案
《画堂春·寄子由》阅读附答案
画堂春·寄子由①
【宋】苏轼
柳花飞处麦摇波。
晚湖②净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭。
齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多。
归去奈愁何。
【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。
②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
13.《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所包含的思想感情有甚么不同？请结合内容扼要分析。
（4分）答：
参考答案
13.“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团圆的渴想，对终年在外漂泊的苏轼来讲，兄弟俩曾的相聚时一段美妙的回想，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼空想回到月宫（天上）去，对政治上失意的苏轼来讲，月亮是纯净、美妙的意味，是他的精神家园。
画堂春阅读答案
画堂春阅读答案画堂春阅读答案画堂春阅读答案1落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（4分）【解题秘笈】答案组织可分为三个部分：1、塑造的.什么形象（意象）。
如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。
本词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。
2、结合诗句分析形象（意象）的特征。
铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。
3、总结形象意义。
就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
可用一句话概括总述。
这首词应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。
词的上片写残春之景，其无可奈何之情，已在描写中得到充分表现。
参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
画堂春阅读答案2画堂春宋张先外湖莲子长参差，霁山①青处鸥飞。
水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。
桃叶②浅声双唱，杏红深色轻衣。
小荷障面避斜晖，分得翠阴③归。
注释：①霁山：雨后山色。
②桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。
③翠阴：指绿荷的阴凉。
14、下列对这首词的赏析，不恰当的两项是A、—二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景，三四句的描写从下到上，又从上到下写出了景色的优美。
B、上阕采用了多角度描写、动静结合、情景交融的手法，画面感强，色彩鲜明，一句一画面，描摹了朦胧醉人的山水美。
C、上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现一派安宁祥和的自然景观。
下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。
D、“人影鉴中移”写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。
—个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。
永州市中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏
永州市中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏 (共50题；共468分)1. （7分）阅读诗歌，回答问题。
塞上听吹笛（唐）高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①？风吹一夜满关山。
【注】①梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。
（1）诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的图景？（2）诗的三、四两句在写法上有什么特点？表达诗人怎样的情感？2. （10分） (2017七上·泰州月考) 阅读王维的《鸟鸣涧》，完成下列小题。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（1）下列诗句中与本首诗借月所表达情感相似的是（）A . 明月几时有？把酒问青天。
B . 海上生明月，天涯共此时。
C . 明月松间照，清泉石上流。
D . 举头望明月，低头思故乡。
（2）赏析“人闲桂花落”与“不知秋思落谁家”中“落”各有什么妙处。
（3）这首诗抒发了作者怎样的感情。
3. （8分）(2019·海曙模拟) 读下面文字，完成题目。
古诗十九首（其九）庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
（1）诗句中“遗”意思为________。
（2）诗句中划线的“其”与下列句子中“其”意思相同的一项是（）A . 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）B . 其一犬坐于前（《狼》）C . 北冥有鱼，其名为鲲（《逍遥游》）D . 其如土石何（《愚公移山》）4. （11分） (2017九上·盐都月考) 阅读下面这首诗，完成下列小题。
宴词①王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹② ，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①宴词：宴会上所作。
②催去棹（zhào）：催促船儿离开。
棹，长的船桨。
（1）用生动的语言描述“长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流”两句诗所呈现的景象。
（2）三，四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？5. （10分）阅读下面的诗歌，回答问题。
苏轼《画堂春·寄子由》译文及鉴赏答案
苏轼《画堂春·寄子由》译文及鉴赏答案《画堂春·寄子由》是由苏轼所创作的，全词，表达了苏轼对苏辙的思念之情。
上片、下片之间的虚实变化用了“暗转”的写法。
今天小编在这给大家整理了一些关于《画堂春·寄子由》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《画堂春·寄子由》宋代：苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多，归去奈愁何。
《画堂春·寄子由》译文陈州城内美景多，柳花纷飞的地方，麦子随风摇摆，如金色的波浪一般。
风平浪静之后，夜晚的大明湖犹如新磨的镜子一般明亮照人。
湖上的小舟双棹齐飞，就好比织衣服的梭子那般在湖面上飞快来去。
船上的采菱女们一齐唱着采菱歌，歌声悦耳动听。
平原之上，水云相接之处，水天一色，碧波荡漾。
小楼之外，风和日丽，天气晴好。
济南风光如此大好，但依然难解心中的相思之情。
归去，为何就这般难呢?《画堂春·寄子由》注释《画堂春》：词牌名，又名《画堂春令》。
双调，四十七字。
上片四句，四平韵。
下片四句，三平韵。
上下片除第一句不同外，其余三句字数、格律相同。
子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家、诗人、宰相、“唐宋八大家”之一。
鉴新磨：像新磨的铜镜。
采菱歌：乐府曲名，梁武帝《江南弄》七曲之五《采菱曲》，此指陈州女子所唱。
溶漾：波光浮动的样子。
暮云：杜甫《春日怀李白》诗：“渭北春天树，江东日暮云”，后以“暮云春树”比喻对友人的思念，这里指暮云遮住望眼，看不见济南。
归去：指苏辙任满，将召还。
《画堂春·寄子由》创作背景宋神宗熙宁九年(1076年)九月，苏辙将罢济南掌书记任还京，苏轼作该词表达对苏辙深切的思念之情。
《画堂春·寄子由》赏析上片追叙宋神宗熙宁四年秋，苏轼与苏辙同游陈州(今河南淮阳)柳湖的情景。
当时，苏辙在陈州任学官，苏轼由汴京赴杭州通判任，途经陈州，二人相晤甚欢。
秦观《画堂春》原文、翻译及赏析
秦观《画堂春》原文、翻译及赏析秦观《画堂春》原文、翻译及赏析《画堂春》是北宋文学家“苏门四学士”之一的秦观的作品，画堂春是比较常见的词牌名之一，全名是《画堂春·落红铺径水平池》，是一首伤春之作。
原文：画堂春·落红铺径水平池秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知。
画堂春翻译：落花铺满了园中小径，春水溢满了池塘。
细雨霏霏，时停时下，乍晴乍阴，杏园里春残花谢只有杜鹃鸟的声声哀啼，好像在无可奈何地慨叹春天已经归去了。
杨柳那边，她独自登上了画楼，手捻着花枝，倚靠在栏杆上。
对着这引人愁思的暮春之景，她默默无语，扔掉了手中的花儿，抬头静静地凝望着斜阳，她这满心的对春光的一往情深，对美好年华的无限眷恋之情，又有谁能知晓呢？画堂春字词解释：①画堂春：最初见《淮海居士长短句》。
四十七字，前片四平韵，后片三平韵。
《山谷琴趣外篇》于两结句各添一字。
②水平池：池塘水满，水面与塘边持平。
③弄晴：展现晴天。
霏霏：雨雪密也。
《诗·小雅·采薇》有“今我来思，雨雪霏霏”。
亦状云气之盛。
《楚辞·九叹·远逝》有“云霏霏而陨集”。
杜甫《雨四首》之三：“寒雨下霏霏。
”④杏园：园林名，故址在今陕西西安大雁塔南。
杏园是唐时著名园林，在曲江池西南，为新进士游宴之地。
《秦中岁时记》：“进士杏花园初会谓之探花宴，以少俊二人为探花使，遍游名园，若他人先折得名花，则二使皆有罚。
”此处以杏园借指北宋汴京之琼林苑，杨侃《皇畿赋》：“彼池之南，有苑何大。
既琼林而是名，亦玉辇而是待。
其或折桂天庭，花开凤城，则必有闻喜之新宴，掩杏园之旧名。
”憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
这里形容暮春花事将尽的`景象。
杏园憔悴，用杜牧《杏园》诗：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。
”故知此词写落第心情。
⑤手捻花枝：古人以为表示愁苦无聊之动作。
⑥“放花”二句：明沈际飞评日：“此恨亦知不得。
初中语文-古诗鉴赏练习与答案——画堂春秦观
初中语文-古诗鉴赏练习与答案——画堂春秦观
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）
画堂春秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄
（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（4分）
（2）凭栏手捻花枝放花无语对斜晖两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
参考答案：
（1）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
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画堂春·寄子由①
【宋】苏轼
柳花飞处麦摇波。
晚湖②净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭。
齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多。
归去奈愁何。
【注释】①这首词与《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。
②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
13.《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。
（4分）
13.“归去奈何愁”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。