18.3测量小灯泡的电功率
甲 图18.3-12
乙
(5)实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过 小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内 容填写完整。
电压 U/V 电流 I/A 电功率 P/W 灯泡发光情况 1.0 0.18 0.18 1.5 0.2 0.3 2.0 0.22 0.44 2.5 0.25 0.625 3.0 0.28 0.84 3.8 4.0 0.32 1.28
灯泡短路 灯泡断路
(3)某组同学排除故障后，再次闭合开关S，调节滑动变阻器的 滑片P，当观察到电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图 18.3－8所示为________A ，则小灯泡的额定功率为________W 。 0.5 1.25
图18.3-8
2．在“测定小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为
用电能表和计时工具测量家用电器的电功率
图18.3-4
思考：如图18.3－4是家里常见的电视机和它的铭牌，请 问能否用我们之前学过的电流表和电压表测量它的电功率？ 为什么？ 不可以，因为家庭电路的电压超过了电压表的量程，并 且之前学的电流表和电压表只能用于直流电。
用电能表和计时工具测量家用电器的电功率
图18.3-11
1. 某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡的电功率，待测小 灯泡的额定电压为3.8 V，小灯泡的额定功率估计在1 W左右。 0～0.6 A 的量程。 (1)连接电流表时应选用________ (2)请用笔画线代替导线，完成图18.3－12甲所示实物电路的 连接(要求：连线不得交叉)。
停表 测出后代入 电器消耗的电能W，相应的时间t用_______
公式。
1．甲、乙两组同学利用图18.3－7所示的电路测定小灯泡的额 定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5 V，所用滑动变阻器铭 牌上标有“10 Ω 2 A”的字样，电源电压不变。 (1)甲、乙两组同学按图18.3－7连接电路，闭合开关S前，滑动 变阻器的滑片P应调到图中的________( 选填“a”或“b”)点处。 b
九年级《分层导学》配套课件
第十八章 第3节 测量小灯泡的电功率
用电压表和电流表测量小灯泡的电功率
实验原理：_________ P＝UI 。 220 V 、 实验器材：电源、开关、导线、小灯泡 ( 额定电压是 _______) 电流表 电压表 滑动变阻器 。 ____________ 、______________ 和______________ 根据所选的实验器材设计电路图，画到下面的方框内，并按
压为2.5 V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表。分析 数据得到的下列结论，正确的是( B )
A.灯丝的电阻随电压增大而减小
B．小灯泡的额定功率为0.8 W C．小灯泡的额定功率为四次实验求得的功率的平均值 D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
电压 U/V 电流 I/A 1.5 0.25 2 0.29 2.5 0.32 3 0.35
甲
图18.3-13
乙
(1)请用笔画线代替导线，按照图18.3－13甲所示的电路图， 将图乙的实物电路连接完整(要求连线不得交叉，电流表的量
程选择要恰当)。
931.6 4．小明家的电能表如图18.3－11所示，其读数是______kW· h， 1100 家中同时使用的用电器的总功率不能超过________W 。当小 明家只有一盏电灯工作时，3 min内转盘正好转过5圈，则该灯 泡消耗的电能是________kW· h，它的电功率为________W 。 0.002 40
图18.3-7
(2)如果(1)中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确，当他们闭合 开关S后却发现小灯泡不亮，此时电压表、电流表的示数如下 表。请根据表中数据，分析产生故障的原因并填入表中空格 处。(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)
组别 甲组 乙组 通过灯泡的电流 I/A 0.3 0 灯泡两端的电压 U/V 0 3.0 故障原因
14 Ω 0.14 W
15 Ω 15.71 Ω 16.25 Ω 0.22 W 0.31 W 0.42 W
16.47 Ω 0.48 W
①完成表中内容。(结果保留两位小数)
②根据上表可以得出结论： a．小灯泡的功率随着电压的增加而________ 增大 。 b．小灯泡的电阻是________ (选填“不”或“可” )变的； 可 c．随着电压的升高，灯泡功率增大，灯丝温度也随之 升高 ，它的电阻________ 变大 (选填“变大”“变小”或 ________ “不变” )。这说明小灯泡电阻的大小跟________ 温度 有关。
照电路图连接图18.3－1所示的实物图。
图18.3－1
用电压表和电流表测量小灯泡的电功率
实验步骤： 1．按照设计的电路图连接电路；闭合开关前，使滑动变阻器滑片置于 阻值最大处。 2．闭合开关，调节________________ ，使小灯泡两端的电压低于它的 滑动变阻器 额定电压，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的亮度情况。 3．继续调节，使小灯泡两端电压等于它的额定电压，记录此时电压表 和电流表的示数，并观察小灯泡的亮度情况。 4 ．再次调节，使小灯泡两端电压大于它的额定电压 ( 不要超过额定电 压的1.2倍，防止灯泡被烧坏)，记录此时电压表和电流表的示数，并观察 小灯泡的亮度情况。 5．断开电路，整理器材。
用电压表和电流表测量小灯泡的电功率
知识拓展：实验中常见的故障及现象
电路状态 (1)正常工作时 (2)小灯泡短路 (3)滑动变阻器短路 (4)小灯泡断路 (5)滑动变阻器断路 小灯泡(亮或不亮) 亮 不亮 亮 不亮 不亮 电流表(有或无示数) 有 有且比较大 有且比较大 无 无 电压表(有或无示数) 有 无 有且接近电源电压 有且接近电源电压 无
图18.3-6
练习1：某同学想借助如图18.3－6所示的电能表测出家中一盏电灯的电 功率。 停表 。 (1)测量时除用电能表外，还需要使用的测量工具是_______ (2)关掉家中其他的所有用电器，只让这盏电灯工作，测得电能表转盘 转10转所用的时间是2 min，则这盏灯消耗的电能是________ 12000J 。它的电 功率是________ 100 W 。
0.3 1.14
很暗― → 暗 ― →正常发光― → 很亮
(6)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由 灯泡的____________ 实际功率 决定的，且________________ 实际功率越大 ，灯泡发 光越亮。
2. 在“测定小灯泡的电功率”实验中，有如下器材：电压表、 电流表、开关、电压为6 V的电源、“3.8 V 1.5 W”的小灯泡、 标有“20 Ω 1.5 A”的滑动变阻器、导线若干。
2．最后需要求电功率的平均值吗？
不需要，小灯泡的电功率受电压影响，求平均值没有意义。 3．和旁边的小组交流一下，说说实验中曾经遇到了哪些故障现象，最后 分析出的故障原因是什么。 4．把实验中的小灯泡换成发光二极管，调节发光二极管的实际功率与小 灯泡的相同，比较发光二极管与小灯泡的亮度有什么不同？为什么会这样？ 发光二极管亮度更高，因为发光二极管的发光效率高。
(3)实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为 ______V 2.5 时， 小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图18.3－10所示，则通 过灯泡的电流为________A ，小灯泡的额定功率是________W 。 0.3 0.75 (4)若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率，请详
细叙述操作步骤。 调节滑动变阻器，使电灯泡的电压略大于2.5 V，读出电流表 示数并观察灯泡的亮度。 (5)该实验还可以测定小灯泡的电阻。根据以上实验数据，这 个小灯泡正常工作时的电阻为________ 8.3 Ω(保留一位小数)。
3．在测小灯泡的电功率的实验中， 电压表 测出小灯泡的电压，用________ 电流表 测 (1)实验原理是用________ P＝UI 求出小灯泡的电功率。 出小灯泡的电流，再根据公式________ (2)在实验中测量得到的数据如下表：
实验次数 电压 电流 电阻 电功率 1 1.4 V 0.1 A 2 1.8 V 0.12 A 3 2.2 V 0.14 A 4 2.6 V 0.16 A 5 2.8 V 0.17 A
用电压表和电流表测量小灯泡的电功率
练习1：在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡标有“2.5 V 0.3 A”字 样。某次测量时，两表指针情况如图18.3－2所示，此时电流表的示数I＝ 0.3 2.4 ________A ，电压表的示数U＝________V ，根据这组数据可求出小灯泡的 电功率P＝________W 。 0.72
为了测量家里电视机的电功率，需要的器材是________ 电能表 和________ 停表 。
W P＝ 实验原理：_________ t 。
实验步骤： 1.关闭家里其他所有用电器，只留电视机工作。 2．仔细观察图18.3－5所示电能表的参数， 并测量电能表转盘转n转时所用的时间t。 数据分析：电能表转盘转动n转消耗的电能：
电视机的电功率： P＝ t 实验评估：1.从电能表的参数可知，该实验过程所需的时间会怎样？ 时间比较长。 2．在实验步骤2中，能否先确定时间t，然后数t时间内的电能表转盘的转 数？为什么？不能，因为在t时间内转数不一定是整数。
n xx转/kW·h W＝____________
图18.3-5
W
用电能表和计时工具测量家用电器的电功率
2.5 V，灯丝电阻约为10 Ω。 (1)请用笔画线代替导线，将图18.3－9所示的实验电路中未连 接部分连接完成(连线不得交叉)。
图18.3-9
断开 状态；按照你连接的电 (2)连接电路时，开关应处于________ 右 路，滑动变阻器的滑片应调节至最________( 选填“左”或 “右”)端。
甲 图18.3-12
乙
(3)检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示 数 ， 电流 表指针几 乎不动 ， 产生这一 现象的原 因可能 是 灯泡断路 。 ___________ (4)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光 时，电流表示数如图18.3－12乙所示，请读出电流表的示数， 并填入表格中。
九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率习题含解析
18。
3 测量小灯泡的电功率1。
如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时,发现灯L不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是( )A.变阻器R短路B。
变阻器R断路C。
灯L短路D.灯L断路【解析】由图可知，灯泡和滑动变阻器串联,电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压;当闭合开关时，小灯泡不发光，电流表无示数，说明电路是断路;而电压表有示数,说明电压表与电源之间是接通的，且故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，所以故障是与电压表并联的灯泡断路。
故选：D。
2。
在“测定小灯泡的额定功率"的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察()A。
电流表的示数B。
电压表的示数C.灯泡的发光情况D。
变阻器滑片的位置【解析】在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数,使电压表的示数等于额定电压,这样测出的功率等于灯泡的额定电功率。
故选：B。
3.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图。
在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是()A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C。
手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D。
手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数【解析】按电路图连接电路，闭合开关之前，为保护电路，要求滑动变阻器的滑片在阻值最大处，闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，此时要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数.故选：C.4.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路,闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之，随着变小，则发生这一现象的原因是()A.电压表的正、负接线柱接错了B.电压表的量程选择不合适C。
人教版九年级物理下册优秀教学案例：18.3测量小灯泡的电功率
4.通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养他们运用物理知识改变生活的信念。
在教学过程中，我将以生动的语言、形象的比喻、直观的实验，引导学生深入理解电功率的概念，让他们在动手实践中感受物理学习的乐趣。同时，注重培养学生的动手能力、观察分析能力、团队合作意识，以及关爱环境、节约能源的观念，使他们在学习过程中得到全面的发展。
2.提出问题：“你们知道灯泡的亮度是由什么决定的吗？”激发学生思考。
3.总结：灯泡的亮度实际上是由其实际功率决定的，从而引出本节课的主题——测量小灯泡的电功率。
（二）讲授新知
1.回顾电功率的概念，强调实际功率与定功率的区别。
2.讲解测量小灯泡电功率的实验原理和操作步骤。
3.介绍实验仪器和设备的使用方法，如电压表、电流表等。
人教版九年级物理下册优秀教学案例：18.3测量小灯泡的电功率
一、案例背景
本节内容是“人教版九年级物理下册”中的“18.3测量小灯泡的电功率”，是在学生已经掌握了电功率概念、灯泡亮度决定因素等基础知识的基础上进行的一节实验课。通过本节课的学习，学生需要掌握测量小灯泡电功率的方法，理解额定功率和实际功率的区别，以及灯泡亮度与实际功率的关系。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2.掌握测量小灯泡电功率的实验方法，能够独立完成实验操作。
3.理解额定功率和实际功率的区别，能够运用实际功率的概念解释生活中的现象。
4.通过实验数据分析，理解灯泡亮度与实际功率的关系。
（二）过程与方法
1.培养学生动手实验的能力，提高实验操作的规范性和准确性。
三、教学策略
九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析
（5）整理好实验器材。
（6）用公式 计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
实验序号
电压/V
电流/A
电功率/W
小灯泡亮度
1
2。5
0.31
0.78
正常
2
2。0
0。25
0.50
（2)正确连接电路后,闭合开关进行实验,记录的数据如下表所示。当电压表示数为2。5V时，电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为_____W。
实验次数物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1。5
2。0
2.5
3 0
电流/A
0.24
0。32
0.38
0.44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论:小灯泡工作时,消耗的电功率随电压的增大而____（选填“增大"、“不变”或“减小”）,小灯泡的实际功率由______（选填“额定功率"、“额定电压”或“实际电压”)决定。
6。实验结论
（1）当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3)当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7。注意事项
(1）电源电压应高于灯泡的额定电压;滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流,滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多,这样会使滑动变阻器的调压效果明显.
【解析】(1)由电路图知，电流表、灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，由P=UI可得灯泡正常发光电流约为
人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案
人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案一. 教材分析《测量小灯泡的电功率》这一节是人教版物理九年级下册的第18.3节。
在本节课中，学生将通过实验测量小灯泡的电功率，从而加深对电功率概念的理解。
教材中提供了详细的实验步骤和注意事项，旨在帮助学生掌握测量小灯泡电功率的方法，并培养学生的实验操作能力和科学思维。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，并了解了电功率的计算方法。
然而，学生在实际操作实验过程中，可能对如何正确测量小灯泡的电功率还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作能力，引导学生正确使用实验仪器，并解答他们在实验过程中遇到的问题。
三. 教学目标1.理解电功率的概念，掌握测量小灯泡电功率的方法。
2.培养学生的实验操作能力，提高科学思维。
3.增强学生的团队协作意识，培养观察和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法。
2.难点：如何正确测量小灯泡的电功率，并将其与灯泡的亮度联系起来。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、提问法等教学方法。
通过实验让学生亲身体验测量过程，培养学生的实践能力；通过讲授法向学生传授电功率的相关知识；通过讨论法让学生探讨实验中的问题，提高学生的团队协作能力；通过提问法激发学生的思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源等。
2.教学课件：相关理论知识、实验步骤、注意事项等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问法引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解电功率的概念，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
然后介绍测量小灯泡电功率的实验原理和步骤。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，教师巡回指导。
在实验过程中，关注学生的操作是否规范，并及时解答他们遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生根据实验数据计算小灯泡的电功率，并与灯泡的亮度进行对比，巩固所学知识。
人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。
本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。
具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。
2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。
（3）记录电压表和电流表的读数。
（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。
（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。
2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。
难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。
2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。
3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
18.3测量小灯泡的电功率教案2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
教案：18.3测量小灯泡的电功率学年：20232024学年年级：九年级人教版物理全一册一、教学内容1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式；2. 学习测量小灯泡的电功率的方法；3. 掌握伏安法测定小灯泡电功率的实验步骤；4. 能够运用所学的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式；2. 能够使用伏安法测定小灯泡的电功率，并对实验结果进行正确分析；3. 能够将所学知识应用于实际生活，解决与电功率相关的实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测定小灯泡电功率的实验操作及数据处理；2. 教学重点：电功率的概念，电功率的计算公式，伏安法测定小灯泡电功率的实验步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、小灯泡、导线、开关等；2. 学具：实验记录表格、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的灯泡，提问灯泡的亮度与什么有关。
2. 理论讲解：介绍电功率的概念，讲解电功率的计算公式。
3. 实验演示：教师演示如何使用伏安法测定小灯泡的电功率，并解释实验原理。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 数据处理：学生根据实验数据计算小灯泡的电功率，分析实验结果。
6. 例题讲解：教师讲解与电功率相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：学生完成随堂练习题，检验自己对电功率的理解和掌握程度。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的概念2. 电功率的计算公式：P = UI3. 伏安法测定小灯泡电功率的实验步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个已知电压和电流的电路的电功率；（2）根据实验数据，计算小灯泡的电功率，并分析实验结果；（3）运用所学知识，解决一个与电功率相关的实际问题。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）小灯泡的电功率 = 实验电压× 实验电流；（3）实际问题解答。
18-3 测量小灯泡的电功率 2018.11.30
课前准备
复习回顾17-3的三个实验； 1、测定定值电阻的阻值； 2、测定小灯泡的阻值； 3、测定小灯泡正常发光时的电阻。 实验方法、实验原理、实验注意事项、 实验数据处理方法、实验结论。 快速读一遍109页“知识回眸”
第十八章 第３节
测量小灯泡的电功率
第一次先学后教 自学时间：1分钟
自学内容：课本P96 前4段
灯亮度的比较
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有 “PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较两灯的亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 =p实大的灯泡亮。
将上述两灯串联接在 220 V电路中，比 较两灯的亮度。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的 实际功率，实际功率大的灯泡亮。
一、实验方法：伏安法
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P=UI
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、
滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。
请根据实验原理画出实验电路图。
第二次先学后教
自学时间：3分钟
自学内容：课本P96“测量小灯泡电功率”部分
自学任务：
4、各器材的作用：电压表测：量__小__灯__泡__的__电_;压电流表 ：测_量__小__灯__泡__的__电_ 流
滑动变阻器：①_保__护__电__路__②__改__变__小__灯__泡__两__端__的__电__压
5、连接器材时的注意事项：
①开关:_开__关__应__断__开_____②滑动变阻调__至__阻__值__最__大__处
③电压表选择哪个量程？答：__0_-_3_V____________
④电流表选择哪个量程？答：_0__-0_._6_A___________ 6、设计表格记录数据：
九年级物理人教版全一册 《18.3 测量小灯泡的电功率》教学设计 教案
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第3节测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能：（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
（2）会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。
（3）巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
（4）通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的关系。
2．过程与方法：（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。
（2）使学生充分体验科学探究的方法，培养实验能力。
3．情感态度与价值观：（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
（2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学重点（1）用伏安法来测量小灯泡的电功率。
（2）对实际功率和额定功率的理解。
三、教学难点自己设计实验方案，实验步骤，并得出结论。
四、教学过程（一）复习引入（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）讲授新课1．新课引入一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？【提问】灯泡的亮度与哪些因素有关？2．实验情况分析用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？实验应测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
【提醒】滑动变阻器的作用：改变电阻来调节小灯泡两端电压，保护电路。
3．设计实验【实验目的】测量小灯泡的电功率。
【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。
【实验器材】干电池3节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2．5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
18.3第三节测量小灯泡的电功率
实验记录表格
实验 次序
实验要求
小灯泡 通过灯 两端的 丝的电 电压 流
灯泡的 亮度
灯泡的 电功率
1 2
小灯泡在额定 电压下工作 小灯泡两端的 电压约为额定 电压的1.2倍 小灯泡两端的 电压低于额定 电压
3
实验结论:
用电器的电功率取决于加在用电 器两端的实际电压.
u =u P = p 当u >u P > p 当 u <u P <p
当
实 额 实 实 额 实 实 实 额 额 实 实
额
小灯泡正常发光 小灯泡强烈发光 小灯泡发光暗淡
额
额
由此可见,灯泡的明暗程度取决于它在电 路里消耗的实际电功率.
当堂训练答案
• 1. 电流表 电压表 断开 N 2.5 • 2. 0.57
实际功率越大，灯泡越亮 灯丝电阻随温度的升高而增大。
课 堂 小 结
• 请同学们带着下列问题看课本P96-97页内
容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独 立完成： • 1.测小灯泡的电功率，必须那些器材？ • 2.连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接 线柱连入电路？ • 3.闭和开关前，滑片应放在什么位置？
自学检测要求
• 要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组
的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目 成绩记入小组量化，要求书写认真、规范， 下面同学交换学案，小组长组织成员用红 笔将错误画出，准备更正。
实验步骤:
1.设计并画出电路图.
2.按电路图连接好电路,开始时开 关应断开.并将滑动变阻器的滑 片置于阻值最大的位置.
一定要断开哟! 我3V的量 程足能完成 任务啦! 我的值应该最大
S
A
×
V
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”