每个人心中都有一个秘密花园正版
我心中的秘密花园-作文750字
我心中的秘密花园-作文750字标题：我心中的秘密花园每个人的心中都有一座秘密花园，那是一个属于我们自己的世界，充满了我们的梦想和希望。
我的心中也有这样一座秘密花园，那里是我心灵的避风港，也是我寻找自我、实现梦想的地方。
这座花园并不华丽，没有繁花似锦，也没有金碧辉煌。
它只是一座简单的小木屋，周围环绕着绿色的草地和郁郁葱葱的树木。
每天早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在我身上，温暖而舒适。
我会坐在草地上，静静地看着天空中的白云飘过，听着鸟儿在枝头欢快地歌唱。
在这里，我可以尽情地做我喜欢的事情，没有人会打扰我，也没有人会评价我。
我可以画画，可以写作，可以唱歌，也可以只是静静地坐着，感受大自然的美。
这里是我创作的源泉，也是我灵感的来源。
这座花园还是我思考问题的地方。
当我遇到困难或者迷茫的时候，我会来到这里，躺在草地上，看着蓝天，让思绪自由地飞翔。
在这个过程中，我往往会找到解决问题的方法，也会更加明确自己前进的方向。
然而，这座花园并不仅仅是我个人的世界。
我也会邀请我的朋友们来这里，与他们分享我的快乐和烦恼。
我们一起在草地上玩耍，一起在树下聊天，一起在小屋里度过美好的时光。
他们的存在使这座花园变得更加丰富多彩，也使我感到无比的幸福和满足。
尽管这座花园只存在于我的心中，但它对我来说却非常重要。
它是我的避风港，是我追求梦想的动力，是我生活的一部分。
我会珍惜这座花园，也会努力让它变得更加美丽和丰富。
这就是我心中的秘密花园，一个充满梦想和希望的地方。
我相信，只要我们用心去经营，每个人都能拥有这样一座美丽的花园。
让我们一起努力，让我们的生活因为这座花园而变得更加美好。
秘密花园读书笔记300字(精品5篇)
秘密花园读书笔记300字(精品5篇)秘密花园读书笔记300字篇1《秘密花园》是一本长篇小说，作者是19世纪末美国最著名的儿童文学作家沸朗西丝?霍奇森?伯内特。
伯内特1849年出生于英国曼彻斯特，1865年全家移民至美国。
伯内特自幼爱园艺，花园是她经常写作的地方。
1909年，正是她位于纽约长岛家中的花园启发了灵感，让她创作出了一生中成就最高的作品——《秘密花园》。
故事讲述了失去父母的英国小女孩玛丽?伦纳科斯，在收养她的姑父家的庄园中，听说有一个十年都没人进去的秘密花园。
之后，她遇见了一个花匠叫本?维斯特夫，和一只知更鸟。
知更鸟把秘密花园的钥匙和门指引给了玛丽，并由此引发了一连串曲折而奇妙的故事。
与大自然的接触让自私暴躁的玛丽变成了一个活泼开朗的女孩，和农家小子迪克恩一起把荒废已久的秘密花园变成了一个美丽的花园。
帮助庄园里病弱孤僻的科林少爷恢复了健康和自信。
最终孩子们收获了珍贵的友谊，也使花园和它的主人们重获新生。
《秘密花园》差不多是疗伤童话，它可以把那脾气暴躁的小女孩改变成活泼可爱的小女孩。
没读完这本书之前，也就还没写到玛丽发现秘密花园的时候我觉得这本书好无聊啊!可看到后面我就拿起来放不下了。
这本书也证明了一个事实—大自然与美好的心灵是我们每个人内心都不曾丢弃的珍贵。
也希望大家保护环境，让草地变成满是鲜花的地毯。
秘密花园读书笔记300字篇2这次我读了《秘密花园》一书，这本书是上世纪最著名女作家弗朗西斯·霍奇森·伯内特的代表作。
这是一本关于友谊、决心、毅力的好书，也是一部对生命的热爱和激情，对心灵的成长的探索达到了很高的境界。
本书主要讲的是玛丽是一个只满10岁的小女孩，她出生在印度从小有奶妈，保姆侍候大，因此形成了倔强、霸道的性格。
一次突如其来的瘟疫后，成了孤儿的她，不得不辗转到远在英国的姑父家生活。
来到姑父克兰文舅舅的庄园后，她发现这里的仆人和印度的仆人不一样。
整个庄园也被笼罩在神秘的气氛之下。
作文心中的秘密花园
作文心中的秘密花园每个人心中都藏有一个秘密花园，里面装盛着无数种喜怒哀乐。
我心中也有一片“世外桃源”，它别具一格，有着很多尚未开放的花朵。
谁想和我一同走进我的“世外桃源”就请随我乘上时空的快车，让它载你在“桃源”中尽情游览吧。
一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，还有各种色彩缤纷的花儿，在连绵环山的村庄里绽放出春天的气息。
天是蓝的，山是青的，山坡与平原化为姹紫嫣红的花海，紫色、粉红、白色、绿清风徐来，香气袭人。
在花丛中，零散地布置着木凳，最适合情人坐下窃窃私语。
在长廊里，还有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，亲朋好友可以边品茶边赏花。
那里没有世间的仇恨，世间的勾心斗角，更没有世间的金钱与利益。
如果真有人住在那里的话，那他们是多么幸福，正如桃渊明的世外桃源。
每天，他们还要下地。
也许有人说，既然这是童话世界，可以编，可以改，干嘛还要下地？我可以告诉你，我心中的桃花源是一个举世无双，风景优美的地方。
在那的山峰十分的独特，既险峻陡峭，但又秀美壮观，山峦起伏，好似绿色的波澜，十分的令人赏心悦目，山峰高不可攀，似一把利剑直指云霄，且山上，有一条瀑布从山上直奔而下，飞流万丈，好象一条堆了霜雪的白练，飞珠乱溅，令人叹为观止。
山上还有许多奇珍异兽，都能与人和睦相处。
从山上奔流直下的瀑布下有一条河流，如一条逶迤的玉带在群山之中蜿蜒盘旋，河岸两旁有桃树林，开满桃花，花瓣从树上落到河面上，仿佛给河流铺上了一块粉红色的地毯，散发着独特的魅力。
河岸边的桃花一大簇一大簇的开着，大片大片，如粉红色的火焰，熊熊的燃烧着，永不停息。
一年四季，树上都挂着硕大无朋的桃子，伸手即可拿到。
这条河水清可见底，纤尘不染。
其中有许多的游鱼在嬉戏，其中有许多的鱼竟然都是美丽异常锦鲤呢！这条河有一个美丽的名字——彩带河在河岸旁的桃林附近，有一块宽敞无比的草原，也有一个好听的名字叫彩虹草原。
因为这片草原之上时常出现一到亮丽无比的彩虹，闪烁着那美丽的七色的光辉。
我心中的秘密花园
我心中的秘密花园
每个人心中都有一片属于自己的秘密花园，那里充满了个人的情感、回忆和梦想。
以下是一篇关于“我心中的秘密花园”的作文，字数控制在400字以内：
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**我心中的秘密花园**
在我心灵的深处，有一片秘密花园，它不同于现实世界的喧嚣与繁忙。
这里是我独处时的避风港，是我情感的栖息地。
花园里，四季如春，花儿永远盛开，色彩斑斓。
每当我感到疲惫或困惑，我就会走进这片花园，坐在那棵古老的橡树下，听它讲述着古老的故事。
阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，温暖而宁静。
在这片花园里，我种下了希望的种子，它们在爱与梦想的滋养下茁壮成长。
每当我感到失落或迷茫，这些希望的花朵就会绽放，给予我力量和勇气。
我的秘密花园也是我灵感的源泉。
在这里，我可以自由地想象，不受任何束缚。
每当我需要创作或思考，我就会来到这里，让思绪在这片花园中自由飞翔。
然而，这片花园并不总是平静的。
有时，也会有暴风雨来袭，让我感到恐惧和不安。
但我知道，风雨过后，花园会更加美丽，我的心灵也会变得更加坚强。
我珍惜这片秘密花园，它是我心灵的庇护所，是我与世界沟通的桥梁。
在这里，我找到了自我，也找到了与世界的和谐。
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这篇作文以第一人称的视角，描述了作者心中的秘密花园，表达了个人情感的寄托和心灵的慰藉。
通过描绘花园的美景和个人在其中的感受，展现了秘密花园对作者的重要性。
《秘密花园》读后感
《秘密花园》读后感《秘密花园》读后感1寒假里，我把《秘密花园》这本书又读了一遍。
这本书写得很好，告诉了我很多道理。
主人公玛丽是一个生活在印度的英国小女孩，她从小缺少父母关爱，个性倔强，脾气古怪，待人专横霸道。
一场霍乱夺去了她父母的生命，她只得前往英国的一座古老庄园投奔姑父。
庄园里充满了神秘的气氛：一百件一直上锁的房间、一座10年从不让人进去的花园、深夜里不时传来的号哭声，玛丽决定偷偷弄明白这一切。
她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了半夜哭泣的小男孩，她的表哥克林。
玛丽、克林和一个乡村男孩狄肯一起，唤醒了沉睡10年的古老花园。
这本书让我体会到，做人要乐观，只有乐观，才会使我们战胜困难，拥有健康。
人生有很多不如意的事，我们应该学习玛丽，遇到挫折微笑面对。
因为，决定一个人心情的，不是环境，而在于心境！书中克拉文老爷在妻子去世后，埋掉了花园的钥匙，想忘掉妻子，减轻思念，却使他论为悲痛的阶下囚。
快乐是人生之本，人没有快乐，就如行尸走肉。
没有快乐，也就没有了成功的喜悦；没有了失败的泪水；没有了失去后的珍惜；没有了一切的情感。
花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变啊。
读完这本书，我懂得了，要乐观！心境决定心情！《秘密花园》读后感2有句话有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。
”不错，的确是这样。
这学期我阅读了《秘密花园》这本书，被书中的情节深深感动了。
《秘密花园》这本书中几个代表人物可分为两类，一类是被惯坏了的孩子——玛丽和科林。
他们自私专横、霸道、乖张，谁也想远离他们，他们似乎要什么有什么，而他们真正缺少的是爱。
他们共同的遭遇是父母不喜欢他们，没有给他们一点爱，只是一味满足他们的物质需求。
第二类是热爱自然、热爱生活的孩子——迪克。
他热情、阳光、善良、开朗，能和任何人成为朋友，也是小动物亲密的伙伴。
他很贫穷，而却拥有世间的真爱——父母之爱。
正是这两种不同的环境造就了他们不同的性格。
我心中的秘密花园作文600字
我心中的秘密花园作文600字毎一个人都有一个令人不可触摸的地方。
里面藏着酸、甜、苦、辣。
这世间万物，都有一个属于它的名字，我把它取为——‘‘秘密花园’’在家里，有一处角落，墙上贴着’’即使没有人为你鼓掌，也要有完美的谢幕，明日的事后天才知道，不要轻易否定自己，相信自己，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，经过风雨总会有彩虹’’这些字。
但偏偏是这些字，总能治愈我心中的伤痛。
所以它就是我的秘密花园。
每当我有伤心事，我都会到我的秘密花园。
有一次，学校进行乒乓选拔，我会一点便去碰碰运气，谁知老师竟看上我这菜鸟级的菜鸟，可是因为曾经的不努力导致我总更不上大家。
而我的搭档却很厉害，可是我总是拖他后腿。
在比赛中，别人发出的球我还没缓过来，就可怜的输掉了一球。
几经下来，因为我大家输掉了比赛。
我沉地的望向大家，我从搭档的眼中看出了责怪，老师的眼中看出了失望。
那时，莫名的委屈涌上心头。
在一阵的沉默中，我携着一颗沉甸甸的心回了家。
我在小小的角落里失声痛哭，不断的咒骂自己，不停地想着自己以往不好好练球时的情景，甚感后悔。
可是那又怎样，因为你大家输掉了比赛！想着想着，心里越发的难受。
突然，一行用铅笔写的稚嫩的字映入眼帘。
想起当初写这些字时的我，自信！坚定！我这才恍然大悟，是啊！这条路是我自己选的，路也永远在自己脚下。
面对怎样的困境我也不能退缩，而失败的人永远是不相信自己的人。
就连伟大的贝多芬面对双耳失聪的困境，最后也扼住了命运的喉咙。
我怎能因一场小小的比赛而否定自己？是的，原先沮丧的我瞬间自信起来。
我的舞台还未开场怎能结束呢？。
我心中的秘密花园作文750字
我心中的秘密花园作文750字在我内心深处，有一个充满着爱的秘密花园。
这个花园四季常青，各种花竞相开放，终日散发着醉人的芬芳。
老师，同学，家长，亲朋好友都会经常悄悄光临这个花园，用心播下爱的种子。
不久，这一颗颗爱的种子便会悄悄地萌芽，静静地开花，默默地结实，为我带来莫名的惊喜和浓重的喜悦。
在我的秘密花园里，老师所栽培那棵花叫做师爱。
它是美术老师上课时与我交流的一个眼神；它是数学老师因我考试成绩差，而批评我的严厉的话语；它是英语老师看见我流鼻血时那副焦急的神态；它是语文老师在深夜里为同学们不辞辛劳地备课批作业的忙碌身影。
这株花清丽秀雅，一直陪伴我长大。
在我的秘密花园里，同学们栽培的那株花叫友谊。
它甜蜜芬芳，枝叶繁茂，终年常绿。
想想，在我漫长的求学生涯中，若没有同学们的笑脸和相伴，那么生活将会是怎样的冰冷与无趣。
我离不开我爱的和爱我的同学们。
每当我遇见难题，百思不得其解的时候，同学们会热心地帮我解决；每当我闷闷不乐的时候，同学们便会凑上前来讲那些好笑的故事，逗我开心；我因考试失利而默默哭泣的时候，同学们便会友好地前来安慰。
是同学间的爱丰富了我的成长，催开了我的笑颜。
在我的秘密花园里，当属爸爸妈妈种下的花最美丽。
那颗可爱的种子早已深深埋下，父母是给予我生命的神，从我还早在妈妈肚子里时，他们便一直为我无私奉献着爱与关怀。
所以，我的秘密花园里开满了属于爸爸妈妈的爱之花。
早晨一份热腾腾的美味；中午回家后关切的慰问；晚睡前一个慈祥的微笑——一点一滴，我都看在眼里，记在心头。
谢谢爸爸、谢谢妈妈，我感恩生命，我感恩亲情。
这是属于我的秘密花园，我的喜怒哀乐在这样美丽的花园里尽情释放，我用心浇灌每一株花的幼苗，我用爱呵护每一朵欲绽的蓓蕾。
我相信，我的秘密花园里爱的种子将会越来多，爱的花蕾将会愈开愈盛，直到铺满我整个心扉。
内心的秘密花园六年级作文
内心的秘密花园六年级作文
每个人的内心深处都有一个秘密花园，在这个地方盛放心中的秘密。
在我的房间里有一个开满植物的阳台，是一个消遣时间的好地方。
那儿的阳光特别好，所以那里摆满了各种各样的盆栽。
不管是高兴的时候，去那里庆奋，还是低落的时候去那里舒泄。
坐在阳台的摇篮椅上，就是我一天当中最享受的时候。
在那儿我可以幻想一切想象长大后的样子，想象自己的未来。
幻想自己就是那灰姑娘，等待着白马王子。
又幻想着自己就是那丑小鸭，等待着蜕变成美丽的白天鹅。
我脑子里不停地幻想着一切。
坐在摇篮椅边，周围长满了图藤这仿佛就是那梦哆啦的仙境啊。
我不经又开始在那里哼起了小曲儿，唱什么都行，说什么都行。
布娃娃摆的到处都是，各种各样的书本也随手都拿起来就看个起劲儿。
不管是躺在摇篮椅上看，或者是光着脚丫坐在地上看。
在这里无拘无束，没人能管得住我。
到了晚上坐在窗边，眼前，一片自由的天空，少了一种束缚。
和白天不一样，夜晚的天空不是刺眼的，虽然仍发着光却和早晨的那个天空有着不一样的情感。
或许，正因为不一样而更显得亮白，更吸引人，就像明月因夜幕的黑暗昏暗，繁星的闪烁不定，而更显得皎洁纯净。
窗前的一切都是如此的安逸美好。
我不禁想停留在这里，永远。
每个人的内心深处都有一个秘密花园，这是别人不能侵犯的地方。
这是别人不能感觉到的地方。
所以这应该就是我的秘密花园吧，一个可以让自己无拘无束的小世界。
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每个人心中都有一个秘密花园——《秘密花园》读书指导活动设计一、《秘密花园》简介：《秘密花园》是弗朗西丝·伯内特的经典儿童著作。
伯内特的文笔清新亮丽。
论景，她写得并不细腻；论人，她总从语言中折射出人物鲜明的性格，有时也一笔代过；论事，她又写得简单淳朴，而妙趣横生。
三者结合，形成了伯内特独特的风格。
她专以儿童为主，《秘密花园》也不例外。
出身于印度贵族，脾气暴躁、倔强的玛丽随着父母的双亡寄宿于舅舅的庄园中。
在庄园里，玛丽结识了许多朋友，并得知了庄园里十年前发生的事与一座废弃了十年的花园。
而花园的钥匙也不知被埋在哪里。
玛丽决心找到钥匙，走进花园。
而她也逐渐成为一个善良温和的女孩。
二、总设计意图：阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程，所谓“缘文会友”，不单指与作者会友，还指与其他读者会友。
基于“缘文会友”的教育理念，根据小学高年级学生已具备的认知能力、阅读水准设计这样的阅读指导课，为学生创设一个自由、平等、互动的交流平台，让学生重读名著，重新梳理故事中的人物，重读自己喜欢的部分，引导学生对整本书进行交流讨论。
这本书有一个很大的特点，花园成了一个重要线索。
围绕花园，我们可以看到大人与小孩两个不同的内心世界。
在玛丽与班爷爷的第一次对话中，班爷爷对花园的只字不提和玛丽对花园的好奇形成了对比。
围绕花园，我们还看到了玛丽的性格转变，在好奇心的驱逐下，玛丽由坏变好。
在朋友口中玛丽了解了人世间的冷暖，在寻找花园的激发下，她的童真得以释放。
她使花园起死回生，又帮助科林顽强地站了起来，她开始接受别人的建议，脾气也变得温和……玛丽一次次帮助他人，自己也快乐的成长起来，她将自己快乐的秘密分享于他人，让别人找回属于他们的快乐。
基于这样的理解，也为了与平常的阅读课区分出来，我试着用“变化”，带领孩子们逐步拨开由于秘密带来的层层迷雾，解开魔法的咒语：大自然如此的美妙，她呼唤着人们，告诉大家，绿色的魔法并不难找，只要我们释放心灵，用最质朴的心灵去发现，去接近，我想每个人心中都有一个花园，它是一个快乐的秘密，我们要用心栽培它，同时也靠它来栽培我们。
三、教学目标四、教学重点难点五、教学流程一．导入师生问好。
同学们，上课之前，让我们再次诵起这首经典的名诗《没有一艘船能像一本书》（配乐朗诵）同学们读的真好，（请坐）书籍承载着人的灵魂，把我们带往远方。
今天，老师就要借着书籍这艘船带着大家一起驶向一座神秘的花园——（齐读）：秘密花园。
二：主题探讨及交流第一板块（一）回顾小说中的人物及性格小说通过塑造典型人物玛丽、柯林来告诉读者：人因为性格不同，从而造成命运不同。
其中狄肯虽生活在一个贫苦的家庭，但是却拥有着幸福的生活——有深爱她的妈妈，有许多的动物和他成为朋友，他周围的人都喜欢他。
（设计意图：通过对文中典型人物的梳理及回顾，给学生一个完整的印象，重新调动起学生的兴趣，为探讨人物命运做铺垫。
）教学预设：师：说到秘密花园，我们首先会想起这部作品中的几个与大家同龄的伙伴，他们是？（玛丽、柯林、迪肯）师：喜欢他们吗？能用一两个词来概括他们的性格吗？1、填表格感受人物学生发言。
第二板块（二）发现同一人物命运的不同小说通过主要人物的两种性格变化，从而导致命运的变化，来向我们展示生活中因为我们的态度不同，导致性格不同，从而引发命运的不同。
同一人物，通过自己的努力改变自己的性格，能够重新找寻到幸福的生活。
（设计意图：通过对同一人物身上存在的两种不同性格，从而导致命运不同的探讨，让孩子发现人是可以改变的，只要拥有宽容、自信、乐观的心态就能获得幸福的生活。
）教学预设：师：在对玛丽和柯林的性格中，我们发现了同时运用了几对反义词，为什么一个人能够拥有两种截然不同的性格呢？我们先来回忆一下，玛丽自私、倔强时，p17p9p6p12p18什么表现？（学生阅读相关语段）师：那时她的生活怎么样？能具体说说吗？p6\7p15p18生自由发言。
师：最初的玛丽自私、专横，你们喜欢吗？后来的玛丽却宽容而有爱心，热爱自然，你们喜欢吗？让我们感受一下她变化后快乐的生活吧。
（阅读玛丽变化后的相关语段）p21第三板块（三）探讨人物变化历程，解读命运奇迹人的变化终究是需要一些力量的——朋友、自然、自己等。
许多时候一个人的命运就是他周围的人，跟什么样的人在一起，就会有什么样的生活，形成什么样的性格，最终造就什么样的命运！玛丽、柯林的变化亦是如此，由于狄肯的熏染，两个伙伴爱上了自然；由于苏珊太太的关爱，两个孩子感受到了爱的力量，从而懂得了感恩；而秘密花园中隐藏的秘密，唤醒了两个孩子对生活的向往，对生命的渴望，也满足了孩子们内心深处的愿望。
就这样，奇迹发生了！玛丽爱上了荒原，爱上了植物、动物，喜欢上了玛莎，愿意去帮助柯林，她快乐、健康、幸福！柯林拥有了生活下去的信心、决心，在自然的陶冶中，不断努力地锻炼自己，开始了自己的实验，与快乐和幸福相拥。
（设计意图：透过人物变化的过程进而感受到，人要乐观地面对生活，坚定信念，学会交朋友。
同时尽力去帮助身边的人，让周围的人因自己的存在而感到幸福。
结合具体的语言文字，让孩子受到情感的熏陶和感染。
）中心话题：师：是什么力量让她（他）发生了如此之大的变化？请结合具体的语言文字来谈谈。
（首先探讨玛丽的变化历程；继而探讨柯林的变化历程）教学预设一：（玛丽部分）（1）秘密花园生：秘密花园，期待着满园的玫瑰，地毯似的小草和番红花、旱水仙……（阅读玛丽第一次站在秘密花园里的相关语段，感受玛丽内心的变化）p47p49p50 玛丽在花园里制造了什么秘密？师：还有谁的身上也藏着这样的秘密？玛丽在哪里发现了他的表弟柯林？他是一个怎样的孩子？p76从哪里读到了他对生活失去了信心？（为了将小说中第一主人公的形象丰满，因此在学生的交流中选定插入柯林的一部分内容。
）生：原来他只能躺在床上发脾气；原来他总是痛苦；他还一直以为自己活不长了；瘦得皮包骨头；可怜的柯林刚生下来就失去了母亲，所有的人都认为他是一个驼背，不会长大成人……；柯林少爷——一个总想这自己会变成驼背、会死的少年。
师：好可怜的柯林啊，玛丽是怎样帮助柯林的？玛丽和狄肯一起做了些什么事让柯林变得又快乐又健康？生：给他讲故事，让他和自己与迪肯做朋友，并带他到他们的秘密花园，一起劳动，玩耍，欢笑……使他逐渐忘记了内心的痛苦，变得健康，坚强而快乐……你的身边有“柯林”吗？你准备如何帮助他？（设计意图：让孩子关心身边的人，学会主动帮助那些需要帮助的人，为良好品德的形成奠定基础。
）教学预设二：（2）玛莎、迪肯、苏珊师：玛莎如何帮助了玛丽？（阅读相关语段）p19p21小结：是玛莎，让玛丽变得自立，自强，学会了在荒原中享受生命的活力。
谁又是你生命中的“玛莎”？（学生结合生活经历来谈）（设计意图：引导孩子关注身边的人，关注那些言行表面上似乎不利于自己，而实际上却在帮助你成长的那些人。
）师：苏珊太太呢？师：她让玛丽感受到了生命中最珍贵的母爱，爱让玛丽学会了宽容，懂得了理解。
小结：苏珊让玛丽感受到爱，也学会了爱别人；玛莎让玛丽变得自立、自强；狄肯让玛丽感受到朋友的珍贵，友情的宝贵。
许多时候一个人的命运就是他周围的人，跟什么样的人在一起，就会有什么样的生活，形成什么样的性格，最终造就什么样的命运！教学预设三：（3）自己师：在玛丽的生命中，还有谁帮助了她？她爱笑了，她爱小动物，爱秘密花园里所有的植物。
这种对自然态度的改变，以及对生活态度的改变，让她变得惹人喜爱。
小结：一个人真正想改变，最关键的还是自己，自己对生活的态度，正如人们所说：态度决定一切。
教学预设四：（4）探讨柯林的变化师：秘密花园里有多少秘密？其中柯林在秘密花园里制造了什么秘密？生：锻炼一个健康的自己，给爸爸一个惊喜，给荒原上的所有人一个惊喜。
师：你从柯林的这个秘密中读懂他了吗？师：说得非常好。
对，那么是谁揭开这个秘密的？生：苏珊，她按捺不住自己的喜悦，写信给柯林的爸爸。
师：多么善良的苏珊，书中帮助了柯林的善良的人们还有谁呢？生：玛丽、迪肯、玛莎、本•韦瑟斯塔夫、邦尼……师：那柯林的叔叔克雷文医生呢？生沉默……师：虽然克雷文医生很想等柯林死后继承偌大的家产，但他仍恪守医德，也在尽力救助着柯林，所以他也是善良的。
那么这些人里你最喜欢谁呢？生：（大声说）迪肯！梅得洛克太太！师：老师和大家一样都喜欢迪肯，他——生：善良；会与动物交流，守信，容忍别人；热爱大自然；人见人爱的孩子。
教学预设五：（设计意图：此处意在引导学生懂得，生命的快乐不在于金钱的多少，而在于你对生活的态度，贫穷不会阻碍你对幸福的追寻，只要乐观地面对生活，用自己的努力去改变，那么幸福就在我们身边。
）师：苏珊那呢？生：她善良；她勤劳；她有爱心。
虽然穷还努力帮助玛丽给她买跳绳。
给柯林做面包和可口的牛奶。
（四）研究“魔力”，感悟内心1、出示柯林的话：阳光闪耀——那是魔法的力量，草木生长——那也是魔法的力量，人活着——也是魔法的力量，健康——更是魔法的力量，魔法不但在我身上，同时也在我们每一个人的身上。
2、玛丽和柯林不止一次的提到魔法，魔法使玛丽由自私变得宽容，给周围的人带来快乐，魔法使珂林能够像正常人一样健康生活，魔法使荒芜十年的花园不再萧条，而是生机勃勃，春意浓浓，笑语阵阵，魔法的力量是多么神奇！仿佛魔法改变了一切，那么使魔法生效的咒语是什么，到底是什么改变了这一切？(爱——善待自己，宽容别人，让快乐的自己给周围的人带去幸福。
) 【设计意图：在讨论中，孩子们交流了自己的理解，分享了同伴的感受，深化了对作品的认识，增添了阅读兴趣。
讨论时，教师以一个大朋友的身份认真倾听学生的交流对话；启发他们独立思考，勇于发表自己的见解；启发他们把注意力集中到讨论主题和争论的焦点上；引导讨论向纵深发展，谋求问题得到解决，从而提高孩子们的阅读能力。
】（五）联系生活，升华思想1、秘密花园是一座（）的花园，因为（），所以（）。
2、每个人的心灵都有一座秘密花园，那么你身边的人有座怎样的花园？【设计意图：阅读其实是为生活服务的，学生联系自己的生活实际，得出了每个人心中都有一个秘密花园，唤起他们对生活，对学习，对周边的人的爱，体会到孤独与欢乐仅一墙之隔。
】六、板书设计走进《秘密花园》，寻找传说中的魔力狄肯玛莎玛丽柯林克拉文先生。