中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案
中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案
1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美情趣。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 蜗牛的绘画方法3. 蜗牛的创作与展示三、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 展示用的白板或黑板四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、壳、触角等。
2. 讲解：介绍蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，它们生活在什么环境中等。
3. 示范：教师展示如何绘制蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画出蜗牛的身体、壳和触角等。
4. 创作：幼儿根据教师示范，自行绘制蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在白板或黑板上，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对蜗牛外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿绘画技巧和创造力的发展。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识，提高幼儿的自主学习能力。
六、教学延伸：1. 蜗牛手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作蜗牛手工制品，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 蜗牛故事分享：讲述有关蜗牛的故事，如《蜗牛与兔子赛跑》，引导幼儿懂得珍惜自己的特点和优势。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿在家中观察蜗牛的生活，记录蜗牛的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为易于理解的形式，注重激发幼儿的学习兴趣。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画困难。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与课堂互动。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供借鉴。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，反思教学内容的适合度，调整教学策略，以提高教学效果。
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》1500字一、活动背景与目标：活动背景：中班的孩子们正在学习有关昆虫的知识，他们也对昆虫特别感兴趣。
本次美术活动旨在通过绘画蜗牛的形象，帮助孩子们进一步认识和了解蜗牛，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
活动目标：1.培养孩子们的动手能力和观察力，让他们通过观察蜗牛来绘画。
2.启发孩子们的想象力，让他们自由表达蜗牛的形象和特点。
3.培养孩子们的合作意识，让他们一起参与绘画活动。
4.培养孩子们的创造力，让他们通过绘画来表达自己对蜗牛的理解。
二、活动准备：1.准备图片：准备几张关于蜗牛的图片，供孩子们参考。
2.准备绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.准备工具：画画台、画架、水杯、抹布等。
三、活动过程：1. 创设情境：老师出示蜗牛图片，向孩子们介绍蜗牛的特点和生活习性，并引导孩子们观察和品味蜗牛的外形和颜色。
2. 孩子们绘画：向孩子们发放彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，并在画板上设立画画台，供孩子们自由创作。
老师可根据孩子们的年龄和能力给予一定的指导，帮助他们画出蜗牛的形状和颜色。
3. 蜗牛背景创设：孩子们完成蜗牛的绘画后，可以继续用剪刀剪下蜗牛，并粘贴到背景画纸上，创造一个蜗牛的生活场景。
他们可以自由选择蜗牛生活的环境，比如花园、田野等，并可以添加一些其他昆虫或植物作为背景元素。
4. 分享与讨论：孩子们完成作品后，老师组织他们来一起分享和讨论自己的绘画作品。
每个孩子可以介绍自己绘画蜗牛的过程和想法，让其他孩子也能了解他们的创作。
5. 展示作品：老师可以把孩子们的绘画作品集中悬挂在教室的墙壁上，让每个孩子都能看到自己的作品，并与其他孩子一起欣赏整个班级的创作成果。
四、活动评估：本次活动可以通过以下方式进行评估：1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和动手能力。
2.观察孩子们的作品，看是否表达了蜗牛的特点和形象。
3.听取孩子们在分享和讨论中的表达，看他们是否理解了蜗牛的习性和生活环境。
中班艺术活动教案小蜗牛去旅行
中班艺术活动教案小蜗牛去旅行
活动目标：通过小蜗牛去旅行的主题活动，让儿童了解蜗牛的生活习性和自然环境，从而丰富儿童的生活经验和知识储备，同时提高他们的观察、创造和表现能力。
活动准备：
1. 小蜗牛的玩具或图片
2. 色彩搭配表、画笔、颜料、饰品等
3. 小蜗牛的故事、图片或视频
4. 旅行路线图或海报板
5. DIY材料、剪刀、胶水等
活动过程：
一、导入
1.播放小蜗牛的视频，并简单介绍小蜗牛的生活习性和自然环境，引导儿童了解小蜗牛。
2.邀请儿童参加小蜗牛的旅行计划，了解他们对旅行的想象和期望。
二、创设情境
1.仿照小蜗牛的壳背，给每个儿童制作小蜗牛主题的帽子，并在上面装饰有颜色鲜艳的花朵和树叶，激励儿童创作。
2.利用DIY材料，在教室内设置小蜗牛旅行的情境，如森林、草地、山丘、花园等，让儿童亲身感受小蜗牛的生活和环境。
三、绘画和手工制作
1.按照小蜗牛的形象和颜色搭配表，让儿童绘制小蜗牛的画像，并给予指导和鼓励。
2.利用手工材料制作小蜗牛的壳背，并放置在情境设定的地方，让儿童体验小蜗牛的生活空间。
四、旅行路线图的制作
1.将小蜗牛的生活习性和环境整理成图文资料，制作成小全息幻灯片或贴在海报板上。
2.鼓励儿童参与制作旅行路线图，选取小蜗牛的旅行路线，选择图片或绘制场景模型，让儿童在制作中了解和掌握小蜗牛的生活情况。
五、总结
1.通过展示和散步，在教室内和外面设置蜗牛家族的情境，鼓励儿童自由探索、体验和互动。
2.根据活动内容和儿童表现，给予表扬和奖励，同时询问儿童对活动的感受和体验，从而总结本次艺术活动的收获和教育意义。
中班美术《快乐旅行家蜗牛》教案反思
在本次《快乐旅行家蜗牛》的教学过程中，我深刻体会到以下几点：
1.学生对蜗牛的兴趣浓厚。通过导入新课时的提问，我发现同学们对蜗牛充满好奇。在讲授过程中，他们认真听讲、积极参与，表现出对蜗牛知识的渴望。
2.学生在绘画蜗牛时存在一定困难。虽然我详细讲解了蜗牛的外形特征和绘画技巧，但在实践活动环节，部分学生仍难以把握蜗牛的细节描绘。为此，我采取个别辅导的方式，帮助学生突破难点。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾
内容：今天的学习，我们了解了蜗牛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜗牛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.学生在实践活动和小组讨论中，合作精神得到锻炼。他们能够积极倾听他人意见，共同解决问题，展现出良好的团队协作能力。
6.学生在审美意识的培养方面，仍有提升空间。在欣赏优秀美术作品时，部分学生对美的感知和表达能力不足。为此，我计划在今后的教学中，增加美术欣赏环节，提高学生的审美素养。
7.教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜗牛的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“蜗牛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》-2019最新幼儿园中班教案
中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》设计意图《爱旅行的蜗牛》是让幼儿学习运用曲线、螺旋线表大胆表现蜗牛爬行时的各种动态，进一步发展幼儿的创造性思维的同时发展孩子的动手能力。
“蜗牛”幼儿并不常见，有些陌生，因此，在第一环节通过视频引导幼儿认识蜗牛，请小朋友们认真观察小蜗牛长什么样子？他都到了哪些地方去旅行？使幼儿对蜗牛的外形特征、生长环境有了初步的了解。
第二环节就是请孩子们画蜗牛，通过最后对其他优秀作品的欣赏，激发幼儿创作的积极性。
最后以“引导幼儿想象蜗牛在什么地方旅行，添画蜗牛途径之处的景色”的形式开展，不仅让幼儿发挥想象创作，同时也对作品进行分享、相互评价。
活动目标（一）学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，大胆表现蜗牛爬行时的各种动态。
（二）运用鲜艳的颜色进行装饰，添画有趣的情景。
（三）体验蜗牛不怕困难、坚持到底的坚定意志。
活动重难点活动重点学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，用鲜艳的颜色进行装饰。
活动难点用曲线、螺旋线画蜗牛。
活动准备物质准备蜗牛爬行的视频。
画纸，作画工具。
经验准备活动前，组织幼儿一起去草地、墙角捉蜗牛。
活动过程（一）认识蜗牛1 观看视频，引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征，说说蜗牛的样子。
（身子软软的，背上有一个又大又重的壳；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的外面；头上有触角等）2 幼儿观察并说说蜗牛爬行的样子。
（慢吞吞、自由自在；脑袋不停地转动，触角一动一动；一有动静就停住不动或躲进壳里等）（二）可爱的蜗牛1 欣赏视频蜗牛出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个困难。
2 如果你画蜗牛，你觉得什么地方比较难画？3 根据幼儿的回答，依次进行相关示范。
如背壳的螺旋线画法，由内往外画，一圈一圈变大；蜗牛的头部和身体是软软的；身体紧挨着壳，把壳的下半部分围起等。
解决策略通过幼儿的观察，让幼儿用手指尝试着画圆圈，由小变大的方式。
让幼儿的肌肉对于螺旋线的画法有一定的记忆。
4 启发幼儿画出不同爬行状态的蜗牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋线可多可少，可大可小；用不同的颜色装饰背壳。
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》（1200字）活动目标本次美术活动的目标是激发幼儿对自然世界的探索和想象力，通过制作蜗牛手工艺品以及聆听有关蜗牛的故事，增强幼儿对蜗牛的认识和兴趣。
活动准备•绘本《小蜗牛》•已准备好的手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、画笔等•幼儿制作手工艺品所需的示范模板•课堂中提前准备好的展示区域•贴有蜗牛形状图片的展示板活动步骤第一步：导入活动1.教师向幼儿介绍本次美术活动的主题为《快乐旅行家—蜗牛》。
2.教师展示绘本《小蜗牛》，并简单介绍蜗牛的特征和习性，刺激幼儿对蜗牛的兴趣。
第二步：手工艺制作1.教师向幼儿展示已准备好的手工材料，并简单介绍材料的用途。
2.教师向幼儿展示制作蜗牛手工艺品的示范模板，并讲解制作过程。
3.教师与幼儿一起制作蜗牛手工艺品，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4.教师鼓励幼儿将手工艺品制作得独立而美观。
5.教师提醒幼儿制作完成后将手工艺品放在指定区域等待展示。
第三步：故事分享1.教师从书架上取下绘本《小蜗牛》，请幼儿围成一个小圈。
2.教师朗读故事《小蜗牛》，生动地描述蜗牛的冒险旅程，引起幼儿的思考和共鸣。
3.教师在朗读故事的同时，注意指导幼儿积极参与，通过问答互动，进一步拓展幼儿对蜗牛的理解。
第四步：手工艺展示1.教师带领幼儿将制作好的手工艺品放置在事先准备好的展示区域。
2.教师引导幼儿观赏彼此的作品，鼓励幼儿用简单的语言表达对他人作品的认可和赞美。
3.教师鼓励幼儿描述自己的作品，谈论制作过程中的困难和收获。
4.教师在展示板上向幼儿呈现各种蜗牛形状的图片，进一步加深幼儿对蜗牛的印象。
第五步：反思总结1.教师和幼儿一起回顾本次美术活动内容和目标。
2.教师引导幼儿分享对蜗牛的新认识和新感受。
3.教师鼓励幼儿思考并表达对本次活动的喜爱之处。
4.教师对幼儿在制作手工艺品过程中的表现给予赞扬和鼓励。
活动延伸1.继续讲解和展示更多关于蜗牛的知识和图片，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》
中班美术活动《爱旅行的蜗牛》活动目标：1.用螺旋线画出蜗牛的壳，并用各种线条，花纹图案装饰2.大胆想象，添画背景，使画面更加丰富。
活动准备：1.经验准备：已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。
2.物质准备：（1）绘画练习本（2）油画棒或水彩笔（3）教学视频《到处旅行的蜗牛》活动过程：1.出示图片，巩固认识蜗牛的身体构造。
教师：画面上的蜗牛可爱吗？长什么样子？身上的小房子是什么样子的？它们的头上有一对什么？幼儿自由发挥。
教师总结：蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角，这只小蜗牛特别喜欢去旅行，它走过很多的地方。
2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》一天，小蜗牛背着它的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了。
它慢慢地爬到了山坡上，看见山坡上开满了五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着，小鸟欢快的唱着歌，这里美极了！它又慢慢向前爬，爬到一条小河旁，它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏，追逐着。
小河哗啦的唱着呢！（引导幼儿自由讨论，展开想象，进行讲述。
）3.探索画蜗牛的方法。
（1）教师：想不想将蜗牛见到的画面画下来啊？蜗牛的“小房子”该怎样画呢？（引导幼儿书空画一画螺旋线）（2）教师：蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服，你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢？请小朋友在“小房子”上添画花纹。
（3)教师：想一想你的蜗牛会去什么地方旅行，它会不会认识一些朋友一起去旅行呢？4.幼儿作画，教师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆设计，为蜗牛添画美丽的图案。
（2）鼓励幼儿大胆想象，蜗牛所到之处的各种背景。
5.幼儿作品展示与评价。
（1）你的蜗牛去什么地方旅行了，请你说一说，讲一讲。
（2）比一比谁画的蜗牛最漂亮，旅游的地方最美丽。
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》
中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》一、教学目标：1.通过绘画蜗牛的形象，让幼儿了解蜗牛的特点，培养幼儿对生活中小动物的兴趣和保护意识。
2.通过使用不同颜色的水彩，锻炼幼儿的描绘、勾线和涂抹的能力。
3.引导幼儿发挥想象力，自由发展，表达他们对蜗牛的感受和联想。
二、教学准备：1.纸张、铅笔、橡皮擦2.颜料、水彩笔和刷子3.干净的水杯和水盆4.相关的蜗牛图片和故事书三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师拿出一只实物蜗牛或者展示蜗牛的图片，询问幼儿蜗牛是什么动物，它有什么特点。
引导幼儿讨论，并激发出对蜗牛的好奇心。
2.分析问题（5分钟）：教师呈现蜗牛的外貌特点和形状，询问幼儿如何用画笔把它画出来。
引导幼儿回答并表达自己的看法。
3.绘制轮廓（15分钟）：教师在纸上用铅笔轻轻地画出蜗牛的轮廓，然后给每个幼儿发放一张纸和一个铅笔。
指导他们在纸上用铅笔勾勒出自己心目中的蜗牛形状。
4.着色和涂抹（20分钟）：教师提供一些水彩颜料，水彩笔和刷子，并给每个幼儿发放一杯清水。
指导幼儿选择自己喜欢的颜色来为画中的蜗牛着色。
鼓励幼儿使用不同的颜色，通过涂抹和描绘来展示蜗牛的特点和个性。
5.自由发挥（15分钟）：教师鼓励幼儿自由发挥，根据自己的想象来创作，可以给蜗牛画上帽子、鞋子、眼镜等装饰。
引导幼儿表达自己对蜗牛的感受和联想。
6.展示和分享（10分钟）：教师要求幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的创意和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和表扬，加强他们的自信心和合作意识。
四、教学延伸：1.可以使用其他材料如纸张碎片、粘土等来创作蜗牛。
2.可以带幼儿到户外观察和收集蜗牛，然后用于绘画或手工制作。
3.可以引导幼儿自由创作其他动物的形象，如蚂蚁、蝴蝶等。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿通过绘制蜗牛的形象，了解了蜗牛的特点，并培养了对小动物的兴趣和保护意识。
绘画活动不仅锻炼了幼儿的绘画技巧，也培养了他们的想象力和创造力。
同时，活动中的分享和展示环节，增强了幼儿之间的交流和合作意识。
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中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案
美术活动：到处旅行的蜗牛教案
活动目标
1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。
2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。
活动准备
1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅
2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲
3、画纸、彩色笔人手一份
活动过程：
一、引出课题
教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）
二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。
1、（播放录相，并讲解：）
师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。
（1）看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）
（2）蜗牛头上有什么？（触角：两对）
（3）蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。
一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。
2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？
幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画
3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：
（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。
（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）
（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：
让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。
（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）
（4）引导幼儿添画背景
师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？
（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）
三、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。
帮助有困难的小朋友完成任务。
四、讲评
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，评价。
有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的，想象特别的，画得好的小朋友给予表扬与鼓励。