中班诗歌
幼儿园中班诗歌朗诵稿
幼儿园中班诗歌朗诵稿通过诗歌朗诵，幼儿能够培养语言表达能力、情感交流能力和审美意识。
对于中班的孩子们来说，诗歌朗诵可以激发他们对于美的感觉，培养他们的表演能力和自信心。
今天，我将和大家分享一些适合中班幼儿园朗诵的诗歌。
第一首是《小乌龟》。
小小乌龟，头长长，爬过山坡，爬过场。
妈妈说，小乌龟速度慢，一寸不动要花一天。
可是我没有急，慢慢爬，乌龟很快乐。
这首诗歌以小乌龟为主题，通过描述小乌龟慢慢爬行的情景，激发起孩子们对于动物世界的好奇心。
同时，这首诗歌也强调了“慢慢爬行”这种从容自信的心态，通过小乌龟的例子教育孩子们在生活中要有耐心，不急躁。
接下来是《蜗牛》。
小蜗牛，壳又大，自己背着家出门啊。
一步两步往前爬，不是慢慢就变成大蜗牛啊？我是念你们的啊，别上来踩我呀。
这首诗歌以蜗牛为主题，通过描述蜗牛慢慢爬行的过程，给孩子们传递了一个积极向上的信息，就是只要我们努力，日复一日的坚持下去，最终会有所成长。
同时，这首诗歌也希望孩子们能够保护小动物，不要伤害它们。
再来是《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来飞去很忙碌。
它飞到花坛边，采花蜜带回家。
它辛勤努力工作，给我们带来香。
这首诗歌以小蜜蜂为主题，通过描述蜜蜂努力采集蜜汁的过程，向孩子们展示了勤劳和付出的重要性。
同时，这首诗歌也寓意着小事物的努力与付出也能带来价值和收获。
最后是《彩虹》。
天空中有一座彩虹桥，颜色亮丽像条带。
红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，一个个环环相系，把美丽装点得厚重。
彩虹桥通向天堂，飞过它会心满意足。
这首诗歌以彩虹为主题，生动形象地描绘了彩虹的美丽和神奇。
通过描绘彩虹的不同颜色和构成，激发孩子们对于色彩的热爱和对美的追求。
同时，这首诗歌也启发孩子们要有积极向上的心态，追求自己的梦想，向着美好的未来努力。
通过这几首适合中班幼儿园朗诵的诗歌，可以看到诗歌的美好和魅力。
希望每位孩子都能够通过朗诵诗歌，体会到语言的力量和情感的传递。
同时，也希望大家在朗诵过程中，能够感受到诗歌给我们带来的乐趣和启发，让我们在快乐中成长，绽放自己的光彩！。
诗歌 中班
《小板凳歪歪》小板凳歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜，里面坐个奶奶；奶奶出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来穿衣，里面坐个公鸡；公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕哝，咕咕——哝！《小白兔盖新房》小白兔，盖新房，小猴小狗来帮忙。
拿的拿，扛的扛，新房盖得真漂亮。
进屋一看黑漆漆，原来忘了留个窗。
《黄鼠狼给鸡拜年》大雪飘飘年初一，炊烟袅袅山村里，跑来一只黄鼠狼，看着鸡窝笑眯眯，小鸡小鸡快开门！我来给你送贺礼，又有虫子又有米，都是你爱吃的好东西！不开不开我不开，我不要你的虫和米，鼠狼来给鸡拜年，肯定藏着坏主意，聪明的小鸡不上当，黄鼠狼气的干着急，对着鸡窝大门口，放了一个臭臭的屁！《小耗子》小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
《小良赶着一群羊》小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。
《小狐狸说大话》小狐狸我从不说大话天下数我最胆大老虎屁股我敢摸狮子胡子我敢拔豹子狗熊归我管大象都得听我话看见老狼跑过来夹着尾巴逃命啦《老鼠串门》小老鼠，真有趣吃饱了没事爱串门儿串东家，串西家儿一串串到小猫的门儿小老鼠，慌了神我没注意走错门儿小花猫，咧嘴笑我可欢迎你进门儿小老鼠，傻了眼没事儿不能乱串门儿。
《猫剪胡子老鼠笑》小花猫，真爱俏对着镜子照一照她嫌胡子不好看咔嚓咔嚓全剪掉小老鼠，看见了躲在一旁笑呀笑猫剪胡子老鼠笑，这是为啥？谁知道？《野牵牛》野牵牛，爬高楼，高楼高，爬树梢。
树梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆。
篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭。
滴滴哒，滴滴哒。
《小槐树》小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒。
吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。
蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥，木头沉了底，石头水上漂。
小鸡叼个饿老雕，小老鼠拉个大狸猫，你说好笑不好笑。
《五官歌》眼睛眼睛亮晶晶样样东西看的清鼻子鼻子本领大分辨气味全靠它嘴巴嘴巴笑哈哈会唱歌来会说话耳朵耳朵仔细听小鸟唱歌多动听眉毛眉毛别忘记飘亮宝宝在这里。
中班幼儿诗歌精选
中班幼儿诗歌精选诗歌是一种独特的艺术表达形式，具有丰富的情感和想象力。
对于中班幼儿来说，通过诗歌的方式来表达自己的情感和观察世界的能力，不仅可以培养他们的语言表达能力，同时也可以促进他们的创造力和思维能力的发展。
下面，我们来欣赏几首中班幼儿最喜欢的诗歌。
一、《小蚂蚁》小蚂蚁，小蚂蚁，爬着小路过，背上一袋好吃的，快乐满满笑哈哈。
小蚂蚁，小蚂蚁，盘旋着小山坡，找到一堆糖果，开心的咿呀呀。
这首诗歌讲述了一只勤劳可爱的小蚂蚁在努力工作后，找到了一堆美味的糖果，表达了小朋友们对勤劳的赞美和对甜美事物的向往。
二、《彩虹的颜色》红色的彩虹，点缀着大地，绿色的草地，欢笑迎面来。
黄色的彩虹，照耀阳光下，蓝色的天空，美丽无边界。
这首诗歌通过描述彩虹和大自然的颜色，让幼儿感受到了色彩的美丽和大自然的绚丽景色，同时也培养了幼儿的色彩认知和表达能力。
三、《小鱼儿》小鱼儿在水里游，快乐的像条箭雨，红白蓝的鳞片亮，象征着友谊芬芳。
小鱼儿在海里玩，自由自在无拘束，跳跃着舞动身姿，像一片快乐的歌。
这首诗歌以小鱼儿为主角，生动地描绘了它在水中的游戏和自由的形象。
同时，诗歌中提到的友谊也让幼儿们意识到了友谊的重要性。
四、《星星的眼睛》夜空中闪烁的星，它们的眼睛如钻石，闪耀着璀璨的光，宛如一颗颗宝石。
星星们坐在天空，像一幅美丽的图腾，我们都仰望它们，满心充满了赞美。
这首诗歌让幼儿们感受到了夜空中星星的美丽和神秘感。
同时，通过赞美星星，也鼓励幼儿们保持赞美和感激之心，用积极的态度面对生活。
五、《小苹果树》小苹果树长出果，红彤彤的苹果逗，蝴蝶儿飞来瞧，咩咩的羊儿笑翘翘。
小朋友们都很爱，小苹果大家争着摘，吃下一口甜美味，快乐心情别提说。
这首诗歌生动地描绘了小苹果树结出果实的场景，同时也展示了小朋友们对小苹果的喜爱和快乐的心情。
通过这首诗歌，幼儿们可以感受到种植和收获的喜悦。
诗歌可以让幼儿们在听、说的过程中感受到美的力量，同时也培养了他们对自然、生活和情感的观察力和表达能力。
适合中班孩子朗诵的诗歌
适合中班孩子朗诵的诗歌以下是几首适合中班孩子朗诵的诗歌：
1.《三个小熊猫》
三个小熊猫，捉迷藏真好玩，
找着找着呀，大家跑一遍。
小熊猫躲在角落，小熊猫藏在床下，
小熊猫就在我的身后，你们看我捉到他！
2.《雪人歌》
雪人大而圆，头戴一顶毛绒帽，
扫帚在手里，走在雪地里蹦跳。
弯弯的胡子，点点的煤眼，
孩子们笑逐颜开，唱着雪人的歌。
3.《算计》
一只小兔子，两只小兔子，加起来是三只小兔子。
四个小兔子，五个小兔子，加起来是九只小兔子。
兔子跳跃真快，数数也很灵活，
加减乘除，这些算计，数学小能手。
4.《阳光大地》
太阳升起来，光芒照遍了大地，
鲜花笑逐颜开，小鸟欢歌唱。
草地上蝴蝶飞舞，蜜蜂忙碌采蜜。
神奇的大自然，绽放着无限的美。
5.《我是小画家》
我拿起了彩笔，描绘着世界美好，画一朵鲜花，画一只小鸟，
画一条彩虹，画一艘船在海上飞奔。
我是小画家，让梦想化身画笔，
用颜色展现出无限的创意和张力。
幼儿园中班诗歌教案5篇
幼儿园中班诗歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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适合中班孩子朗诵的诗歌
适合中班孩子朗诵的诗歌《阳光明媚的一天》今天是个阳光明媚的一天花儿在微风中轻摇晃草地上的小蚂蚁忙碌的奔跑天空中的小鸟欢快的歌唱今天是个适合出门游玩的日子公园里有美丽的花海河边上有蝴蝶飞舞的美景小朋友们纷纷来到这里欢乐的玩耍今天是个天气适宜的日子有温热的太阳和柔和的微风我们可以去玩橡皮球、踢足球、跳皮筋也可以尝试新的游戏和挑战自己的极限今天是个值得记录的日子我们将这些美好的记忆继续保存让我们在以后的岁月里可以回忆起那段美好的时光我的小伙伴们，让我们一起欢快地度过这个美妙的一天阳光明媚，世界充满了欢乐让我们一起享受这真正的宝藏。
今天，我们从早上就兴高采烈地准备着，等待着这个美好的日子的到来。
当太阳刚刚升起来的时候，我和小伙伴们就已经收拾好了自己的行囊，准备出门游玩了。
我们来到了公园，漫步在绿茵茵的草坪上，沐浴在温暖的阳光里，感觉就像是置身于大自然中的一个幸福的孩子。
公园里到处都是欢乐和惬意的气息，人们在做运动、散步、读书、聊天，小动物们也在草丛里跳跃、玩耍，河水潺潺地流过，映照着天空的美丽。
我们来到了花海，这里有各种各样的花儿，粉色的、红色的、黄色的、紫色的……它们散发着淡淡的芬芳，随风飘动着，就像是小精灵们在跳舞。
我们拍照、拍照、再拍照，留下了这绚烂多彩的美景，让我们可以时常回忆起那段美好的时光。
我们还来到了河边，这里有清澈的河水和树影摇曳的小路，看见了一只只蝴蝶忙碌地寻找着花蜜，还有一些小鸟在不断地唱着美丽的歌曲，传递着对自由和美好的向往。
我们玩着游戏、聊着天，度过了一个快乐而充实的下午。
当傍晚的太阳慢慢地落下，小鸟停止了歌唱，蝴蝶回家了，我们也不舍地离开了这个美妙的公园。
但是那些美好的记忆和照片，将永远留在我们的心中。
回家的路上，我们分享着我们的游玩经历，欢笑声不断，一天的愉悦也伴随着艳丽的阳光，慢慢地渐渐消失在我们的记忆中。
但是它留给我们的美好，将继续为我们带来欢乐，让我们的生命更加充实和丰富。
文学_幼儿园中班经典诗歌朗诵(通用6篇)
幼儿园中班经典诗歌朗诵（通用6篇）幼儿园中班经典诗歌朗诵篇1眼睛和镜妈妈的眼睛是明亮的镜子照着爸爸照着我爸爸的眼睛是明亮的镜子照着妈妈照着我我的眼睛是明亮的镜子照着爸爸照着妈妈幼儿园中班经典诗歌朗诵篇2小星星东方一颗小星星，西方一颗小星星，一颗星，两颗星，满天都是小星星。
这边一位好朋友，那边一位好朋友，这边来，那边来，到处都有好朋友。
小星星，挨得紧;好朋友，心连心。
星星跟着星星走，好朋友永远不分手!幼儿园中班经典诗歌朗诵篇3 大红花大红花，真美丽，我爱我的好阿姨。
阿姨教我们爱劳动，教我们唱歌做游戏。
敬个礼，谢谢你，大红花儿送给你!幼儿园中班经典诗歌朗诵篇4 希望我们总在不停地追求为了心中还未实现的梦往前走是唯一的理由在碰碰撞撞中我们走过春夏秋冬有难忘的`故事铭记于心也有失败的打击萦绕心头风吹拂着我柔柔的长发雨淋湿了我的额头这个时候我没有理由退却退却就意味着一无所有往前走往前走一直往前走我相信只要我们真心付出希望就在不远的前方为我守候……幼儿园中班经典诗歌朗诵篇5 春天的希望龙吟悦耳催动了春意浓浓春日的阳光折射出柳色青青蚯蚓伸伸懒腰破土而出吸了一口新鲜的空气鱼儿跃出水面沐浴着春日的阳光大雁抖动着双翅一路高歌鸟瞰着前路的风光男人们盘算着一年的生计畅想着未来的灿烂辉煌姑娘们披上了艳丽的春装去约会俏皮的情郎孩童们早已厌恶了风干的冬日吵闹着要去放飞春天的梦想老人们相扶着围坐在巷子口反宫马走将军处往日脸红脖粗的争执又在这里复制迎面吹来了缕缕春风瞧!她还勾来了春雨揉搓着树冠叙那离别之情春天啊春天你为人间带来了无限的希望幼儿园中班经典诗歌朗诵篇6 小鱼睡在哪里夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。
松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪儿也没有。
黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里?。
中班唐诗歌朗诵大全100首
中班唐诗歌朗诵大全100首《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。
仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了。
《咏鹅》骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波。
诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。
相传诗人写这首诗时还只有七岁。
《春晓》孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
【译文】春天睡眠舒畅，不知不觉已经天亮，醒来后听到小鸟在处处鸣唱。
昨夜风雨声一直没有停，不知道有多少花被风雨打落了呢。
《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
【译文】二月春风似剪刀。
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊!《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【译文】阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。
水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。
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1、会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的鞋子。
脚长大了，鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候，小鞋也长成了一双漂亮的大鞋子。
作品简析：这是一首充满幻想、富于童趣的小诗。
诗中运用的第一人称——我，读起来格外亲切、真实。
我想发明的鞋子，也是从幼儿的经验和认知水平出发，是一双奇特的、会长大的、漂亮的鞋子。
诗歌节奏自由，语言生活化，体现了幼儿天真、无拘的想象和创造。
2、秋天是谁，把花瓣片片吹落？是谁，让大树脱下了绿衣裳？是谁，让燕子飞去南方？是谁，让大地变得金黄？啊！原来是秋风。
秋风吹呀吹呀！吹得他们都变了样。
只有勇敢的菊花向着太阳开放，只有碧绿的老松树长的更加健壮，只有孩子们的脸还像苹果一样。
作品简析：这是一首描写秋天景色的诗。
当秋风吹起的时候，花瓣凋谢、树叶变黄、燕子飞回南方、菊花开放、松树碧绿，这些秋天的自然变化被作者巧妙地、和谐地统一在诗中，构成了一幅动人的秋天图画。
诗中疑问式排比句的运用，给人以遐想和思考，也显得很有层次感。
诗中的最后二句，又让幼儿感受到了菊花的勇敢和松树的健壮。
以此，可以启发幼儿学习菊花、松树的勇敢和顽强的品质。
建议：发准“谁”“吹”“让”“裳”“勇”“长”等音，朗诵时突出疑问的语气。
3、雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六。
咦？刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小水点。
作品简析：下雪是小朋友非常渴望的，因为他们可以从中体验玩雪的快乐。
诗歌通过对小朋友接雪花、数花瓣、对雪花变成小水点的疑惑等细微动作的描写，反映出小朋友好奇、好探究的心理特点，表达了小朋友对大自然的热爱之情。
4、小树叶小树叶，会说话，你听：哗啦啦，哗啦啦，风大啦！风大啦！小树叶，会说话，你听：沙沙沙，沙沙沙，风小啦！风小啦！小树叶，会说话，你听：刷刷刷，刷刷刷，下雨啦！下雨啦！风停了，雨住了，小树叶，不响了！作品简析：刮风、下雨是幼儿常见的自然现象。
但是，把它和小树叶联系起来，用刮风、下雨时小树叶发出的声音表示说话声，正是此诗的巧妙构思和创造。
让幼儿听起来即合理又富有情趣，便于幼儿理解和记忆。
并能激发幼儿观察、热爱大自然的情感，探索大自然的兴趣。
5、春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”滴答，滴答，下小雨啦！作品简析：初春时节，大地复苏，万物生长，渴望雨露的滋润，处处充满了生机。
这首小诗就是将这种美的意境和万物渴望春雨的“心情”，十分巧妙地融合在一起。
让人读起来，充满了美的享受。
同时，也增添了几分对春雨的渴望。
这首诗的结构是重复的，有些语句也是重复的，很易于幼儿掌握。
“滴答”一词的运用，使人感受到了春雨的轻柔和美妙。
6、绿树叶绿树叶，当小伞，青青果儿藏下面。
绿树叶，当小船，蚂蚁坐在船上玩。
绿树叶，当小扇，轻轻为我把风扇。
绿树叶，变黄了，黄叶飘下是秋天。
作品简析：这首诗歌借用小树叶的外形特征进行想象加工，把小树叶当成小伞、小扇、小船，使普普通通的树叶发挥出特别的用处，能引起幼儿遐想。
诗歌画面生动形象、内容丰富，富有童趣，句式结构统一，韵律感强，易激发幼儿学习、仿编的兴趣。
7、梳子妈妈用梳子，梳着我的头发。
我也用梳子，梳着妈妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发。
船是海的梳子，梳着海的头发。
作品简析：这首小诗想象奇特，语言流畅，以幼儿日常生活中常见的母子之情——“妈妈梳着我的头发，我梳着妈妈的头发”为引子，用比拟的手法将风比作树的梳子，将船比作海的梳子，读后使人感到亲切、温馨，这幅生动的画面能使幼儿充分感受温情和快乐，从而激发幼儿热爱生活的情感。
8、春天的秘密（欣赏诗）春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥的流着，小声地说：“春天在这儿，春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻飘荡，小声地说：“春天在这儿，春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿，春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽喱叽喱地叫着，小声地说：“春天在这儿，春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿，春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿，春天在这儿！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
作品简析：这是一首描写春天美景的适合幼儿欣赏的诗歌。
诗歌采用了问答的形式，非常清晰地向读者展示了一幅幅完整的春天的画面：小河流淌，垂柳飘扬、桃花盛开、燕子飞翔、麦苗生长、农民播种。
从中让读者领略了大自然的无限美好，知道了春天的许多秘密。
诗中的回答采用了拟人化的手法，让动植物自己说出：“春天在这儿。
”使读者倍感亲切和自然。
这首诗采用了重复的统一的句式，语句优美，很利于幼儿欣赏和理解。
建议：丰富词“融化”“嫩绿”“绿油油”“播种”9、小兔子开铺子小兔子，开铺子。
一张小桌子，两把小椅子，三双小筷子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小筷子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子东西卖完了，明天再来开铺子。
作品简析：这是一首趣味性强、富有节奏感的小儿歌。
儿歌中以小兔子开铺子为线索，向幼儿诉说了小兔子都卖了些啥，又是谁买走了它的东西。
语言虽简洁却带有情节性，字数整齐，又有韵律，幼儿读起来琅琅上口，饶有趣味。
儿歌中量词的运用准确、丰富，教师可帮助幼儿掌握和运用。
儿歌以数字开头的排列句式，有利于幼儿仿编儿歌。
10、星星月亮齐欢迎小弟弟，喜欢问：“上天旅行行不行？”弟弟问星星，星星眨眼睛。
弟弟问月亮，月亮笑盈盈。
弟弟问爷爷，爷爷说分明：“从小学科学，长大有本领，驾着飞船上天去，星星月亮齐欢迎。
”作品简析：这是一首极富幻想，萌发幼儿热爱科学的儿歌。
儿歌中的小弟弟好奇好问、喜欢幻想，这正是四五岁幼儿所共有的心理特点。
因此，这首诗歌符合幼儿的兴趣，能萌发幼儿求知的欲望。
诗中的星星、月亮赋予了人性：星星眨眼睛，月亮笑盈盈。
让人读来更感到了天空的可爱和神秘。
最后几句爷爷的话，又让幼儿明白了一个道理：要到天上去旅行，从小就要学科学。
建议：丰富词汇“笑盈盈”11、月亮每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说：月亮和我好。
每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。
每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮和我好。
作品简析：这首句式短小、语言纯朴、意境优美的小诗，为我们描绘了一副月光下的风景画。
运用拟人化的手法，用儿童独特的视角、稚嫩的语言，去观察、讲述自然界中月亮与树梢、与池塘、与脸盆的关系。
诗中“挂”“漂”“盛”三个动词的运用恰到好处，使静止的画面给人以动感，用小鸟、青蛙和“我”的话语，传递着美好的友爱之情。
12、落叶大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。
夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。
秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。
小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。
飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。
飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。
飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好像在说：“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖活活好过冬。
”小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
他们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
作品简析：这是一首充满温情和爱意的小诗。
诗中把秋天落叶这一普通的自然现象，赋予了人类的温情。
作者运用拟人化的手段，把小树叶比作是大树妈妈的宝宝，歌颂了树叶宝宝对树妈妈养育之恩的回报和思念之情。
整首诗中透出浓浓的亲情和爱意，对激发幼儿爱妈妈的情感是很有意义的。
散文诗语言优美、流畅，如歌如诉，能让幼儿感受到语言艺术的魅力，激发其对文学作品的情趣。
13、吹泡泡星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，葡萄是藤儿吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一首首歌谣，是一串串微笑。
作品简析：这是一首短小、有趣的小诗歌。
这首诗歌运用孩子特有的眼光：星星、露珠、葡萄分别是月亮、小草、藤儿吹出的泡泡。
描述了事实上不存在的泡泡与自然物之间的联系，让我们感受到了童趣的魅力、孩子们特有的幻想。
使孩子天真、幼稚可爱的形象活灵活现地展现在我们面前。
诗的结构工整，前三句结构相同，都是“xx是xx 吹出的泡泡”，读起来琅琅上口，易于幼儿理解和记忆。
14、小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧；山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
小白兔，往回跑，站在桥头把手招：“山羊公公，您走好，请您先过桥。
”河水听了哗哗叫，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
作品简析：尊老爱幼是我们中华民族一贯倡导的美德。
《小白兔过桥》正是一首寓于礼貌教育的儿歌。
作者利用幼儿好模仿的特点，刻画了一个可爱、有礼貌的小兔子形象，引导幼儿向小白兔那样尊敬老人，待人有礼貌。
这首诗歌押韵有节奏，读起来琅琅上口，幼儿易感兴趣。
诗中小白兔对山羊公公说的两句话，充满了尊敬和关心，教师应着重引导幼儿理解和感受。
“瞧”“跑”“招”几个动词的运用，生动地把小白兔让路的情形展现在幼儿面前。
最后两句河水夸奖小白兔的话，又一次让幼儿感受到了只有礼貌的孩子才是人见人爱的。
15、什么圆圆什么圆圆脆又甜？饼干圆圆脆又甜。
什么圆圆软又粘？元宵圆圆软又粘。
什么圆圆蹦又跳？皮球圆圆蹦又跳。
什么圆圆挂天边？月亮圆圆挂天边。
什么圆圆哐哐响？锣镲圆圆哐哐响。
圆圆的东西多又多，请你接着说一说。
作品简析：这是一首激发幼儿想象、启迪智慧的儿歌。
诗中满篇都采用一问一答的形式，引发幼儿一步步思考：什么东西是圆的？它有什么特点？这对培养幼儿分析、思考能力大有益处。
诗中针对提出的问题，回答也是很贴切的，符合事物的特点。
诗中的句式统一，语句流畅，有节奏感，易于幼儿记忆。
16、秋的画报黄澄澄的梨，红通通的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进果林，在翻着，彩色的画报。
作品简介：这是一首描写水果丰收的小诗。
从诗中，我们看到了秋天的果园到处是：黄的梨、红的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄。
为我们勾勒了一幅色彩斑斓的秋天图画。
读了这首诗，使我们仿佛置身于丰收的果园中，尽情的享受丰收给我们带来得喜悦。
建议：指导幼儿发准“红”“灿”“晶”等音。
17、伞公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞……下雨了——大家都有一把伞。