网络广告创意和团队合作.
形容软件可以同时协作的广告语
形容软件可以同时协作的广告语1. 这个软件可以让你和你的团队一起协作，让工作更加高效。
2. 加强协作，提高工作效率。
3. 思路碰撞，创意互换，实现共同的目标。
4. 建立沟通和协作的桥梁，共享进程和成果。
5. 让团队成员更加团结合作，达成共识。
6. 不同地点、不同时间，随时随地与团队协作。
7. 协作不再受到时间和地点的限制，全球各地团队均可参与。
8. 建立一个高效的协作生态，让团队的工作更加顺畅。
9. 软件支持多人在线协作，实现共同编辑，共享资源。
10. 让你更好的跟其他团队协作，并且提升效率。
11. 让团队能够更加轻松有效地管理项目。
12. 以协作为核心，以共赢为目标。
13. 集中团队智慧，协作创新，助力数字化转型。
14. 快速协作，高效解决问题。
15. 可视化、协同化、智能化——专为团队协作而生的软件。
16. 创造性地协作，坚持日日精进。
17. 共同完成任务，携手奋进。
18. 协作驱动，成就团队。
19. 团队协作，共创美好。
20. 协作合作，互利共赢。
21. 统一思想，步调一致，协作科技，致力合作。
22. 诚实守信，共同成长，打造协作共赢的生态圈。
23. 通过互相支持和协作，使团队变得更加强大。
24. 共享资源，强调互助与协作，追求更高效率，创造更大价值。
25. 感受协作的力量，了解合作的精髓，提高团队效率，成就个人价值。
26. 国内领先的团队协作软件，让您的团队更紧密，更协调。
27. 提高协作效率，减少沟通成本，打造共同价值。
28. 多维度提升团队协作效率，助力企业成功发展。
29. 随时协作，共同进步。
30. 协作文化，创业梦想，合作将成为新生代发展的主旋律。
31. 软件集成所有的工具和功能，帮助团队更加高效协作。
32. 立足协作，迎接挑战，共创未来。
33. 只需简单的一键，你的团队就能开始高效的协作。
34. 激发个人潜力，协作达成目标。
35. 让你的想法成为现实，协作推动团队发展。
36. 让协作变得更加容易，提高效率，打造卓越团队。
网络广告营销的实训报告
一、实训背景随着互联网技术的飞速发展，网络广告营销已经成为企业推广产品和服务的重要手段。
为了更好地掌握网络广告营销的理论知识和实践技能，提高自身的市场竞争力，我参加了本次网络广告营销实训。
本次实训旨在通过实际操作，深入了解网络广告营销的策略、技巧和效果评估方法。
二、实训目标1. 掌握网络广告营销的基本概念和理论框架。
2. 熟悉不同网络广告形式的特点和适用场景。
3. 学习网络广告创意和设计技巧。
4. 了解网络广告投放和效果评估的方法。
5. 提高实际操作能力和团队协作能力。
三、实训内容1. 网络广告营销概述首先，我们学习了网络广告营销的基本概念和理论框架，包括网络广告的定义、分类、特点等。
通过学习，我们了解到网络广告营销与传统广告营销的区别，以及网络广告营销的优势和局限性。
2. 网络广告形式接着，我们详细了解了不同网络广告形式的特点和适用场景。
主要包括以下几种：横幅广告：在网页上方或下方展示的广告，具有视觉冲击力强、覆盖面广等特点。
视频广告：在视频播放过程中插入的广告，具有生动形象、易于记忆等特点。
搜索广告：在搜索引擎结果页展示的广告，具有精准度高、投放效果好的特点。
社交媒体广告：在社交媒体平台投放的广告，具有互动性强、传播速度快等特点。
3. 网络广告创意和设计网络广告的创意和设计是吸引目标受众的关键。
我们学习了如何进行广告创意构思，包括了解目标受众、挖掘产品卖点、运用创意技巧等。
同时，我们还学习了广告设计的基本原则和技巧，如色彩搭配、版式布局、字体选择等。
4. 网络广告投放网络广告投放是网络广告营销的重要环节。
我们学习了如何选择合适的广告平台、设置合理的投放策略、监控广告投放效果等。
此外，我们还了解了不同广告平台的投放规则和收费标准。
5. 网络广告效果评估网络广告效果评估是衡量广告投放效果的重要手段。
我们学习了如何通过点击率、转化率、投资回报率等指标来评估广告投放效果，并根据评估结果调整广告投放策略。
网络广告创意实训报告总结
一、实训背景随着互联网的飞速发展，网络广告已成为企业宣传、产品推广的重要手段。
为了提高自身的网络广告创意能力，我参加了为期一个月的网络广告创意实训。
本次实训旨在通过实际操作，提升我对网络广告创意的理解和实践能力，为今后从事相关工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 学习网络广告的基本概念、特点、分类及发展趋势；2. 掌握网络广告创意的方法和技巧；3. 培养团队协作能力，提高沟通与表达能力；4. 学会运用网络广告工具，提升广告制作水平。
三、实训内容1. 网络广告基础知识学习在实训初期，我们系统学习了网络广告的基本概念、特点、分类及发展趋势。
通过课程学习，我们了解到网络广告与传统广告的区别，以及网络广告在互联网时代的重要性。
2. 网络广告创意方法与技巧实训过程中，我们学习了多种网络广告创意方法与技巧，如故事营销、情感营销、事件营销、跨界营销等。
通过案例分析，我们了解到这些方法在实际应用中的效果。
3. 团队协作与沟通表达在实训项目中，我们分成小组进行网络广告创意设计。
在团队协作过程中，我们学会了如何合理分配任务、有效沟通，以及如何表达自己的观点。
4. 网络广告工具应用实训过程中，我们学习了Photoshop、Illustrator等广告设计软件，掌握了视频剪辑、图片处理等技能。
此外，我们还学习了如何运用网络广告投放平台，如百度推广、腾讯广告等。
四、实训成果1. 完成多个网络广告创意设计项目，包括海报、视频、动画等；2. 撰写多份网络广告创意策划方案，为项目实施提供指导；3. 提升了团队协作、沟通表达、网络广告工具应用等综合能力。
五、实训总结1. 网络广告创意的重要性网络广告创意是吸引消费者注意、提高广告效果的关键。
在实训过程中，我们认识到，只有具备独特的创意，才能在众多广告中脱颖而出。
2. 创意方法与技巧的应用实训过程中，我们学会了多种网络广告创意方法与技巧，并在实际项目中加以运用。
这为我们今后从事相关工作提供了有力支持。
《网络广告》教案
《网络广告》教案一、教学目标1. 让学生了解网络广告的定义、类型和特点。
2. 让学生掌握网络广告的创作原则和设计技巧。
3. 培养学生分析、评价网络广告的能力。
4. 引导学生正确使用网络广告，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 网络广告的定义与类型2. 网络广告的特点3. 网络广告的创作原则4. 网络广告的设计技巧5. 网络广告的评价与分析三、教学过程1. 导入：通过展示一系列网络广告案例，引发学生对网络广告的兴趣。
2. 讲解：分别讲解网络广告的定义、类型、特点、创作原则和设计技巧。
3. 实践：让学生分组设计一则网络广告，锻炼学生的实际操作能力。
4. 讨论：组织学生对设计的广告进行评价与分析，引导学生正确使用网络广告。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络广告的基本概念、原理和技巧。
2. 案例分析法：分析具体网络广告案例，帮助学生理解广告的设计与效果。
3. 实践操作法：让学生动手设计广告，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论广告评价与分析，培养学生团队合作意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与程度。
2. 广告设计作品：评价学生设计的广告创意、视觉效果和传达效果。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队合作。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 网络广告案例库：收集各类网络广告案例，用于教学演示和分析。
2. 设计软件：如Adobe Photoshop、Illustrator等，用于广告设计实践。
3. 网络广告相关书籍和文章：提供理论参考和拓展阅读。
4. 网络广告制作素材：如图片、字体、音效等，用于广告制作。
七、教学环境1. 教室：提供投影仪、计算机等教学设备，方便展示案例和进行设计实践。
2. 网络：确保学生能够正常访问网络资源，进行广告设计和在线交流。
3. 座位安排：采用分组合作的形式，便于学生讨论和协作。
沟通协作,提高效率——我的广告设计工作总结与团队合作经验
沟通协作，提高效率——我的广告设计工作总结与团队合作经验2023年已经到来，这一年对于我来说是一个非常特殊的年份，因为这是我加入广告设计团队的第三年。
在这三年的时间里，我积累了很多团队合作的经验，也提高了自己的沟通协作能力，更重要的是，我深刻认识到沟通与协作的重要性。
在这篇文章中，我想分享一下我在广告设计工作中的总结和团队合作经验，以便更好地提高效率。
首先，我想谈一下我的广告设计工作总结。
广告设计是一项非常有挑战性的工作，需要我们能快速理解客户的需求以及市场的变化，能在短时间内创造出优秀的广告作品来。
在我的工作中，我总结了一些重要的经验：第一，了解客户需求。
了解客户需求是广告设计的基础，只有清楚了解客户的需求，我们才能在创作时更好地满足客户的需求。
在了解客户需求时，我们需要尽可能多地收集和分析相关信息，如客户的公司文化、品牌形象、产品特点、行业竞争对手等，有了这些信息，我们才能更好地进行创作。
第二，创意的创作。
在进行创作时，我们需要遵从两个原则：一是要有个性化的思想，二是要能够跳出传统框架，寻找创新点。
这样，我们才能在作品中创造出新的价值，并在市场竞争中占有优势。
第三，字体、色彩和排版的规范。
在广告设计中，规范字体、色彩和排版非常重要。
如果这方面做得不好，会直接影响广告作品的质量，甚至会导致广告的传达效果大打折扣。
因此，我们需要时刻保持对字体、色彩和排版的规范。
第四，多样化的创意技巧。
在广告设计中，我们要多样化使用创意技巧，如艺术设计、图像设计等，这样才能更好地创造出个性化的广告作品。
以上就是我的广告设计工作总结，当然，广告设计还有很多细节和技巧，但以上这些方面对我来说是最为重要的。
接下来，我想分享一下我的团队合作经验，它们也是我能够不断提高工作效率的基础。
在我的团队中，我们注重三个方面的合作经验：第一，注重团队沟通。
良好的沟通是团队合作的前提，只有通过沟通，我们才能更好地理解彼此的需求和想法，协调好任务的分配和时间的安排。
网络广告实训总结报告
一、实训背景随着互联网技术的飞速发展，网络广告已成为企业宣传、品牌推广的重要手段。
为了提高自身的网络广告策划与执行能力，我参加了本次网络广告实训。
通过实训，我对网络广告有了更深入的了解，并掌握了一定的网络广告策划与执行技巧。
二、实训目的1. 了解网络广告的基本概念、特点和发展趋势；2. 掌握网络广告策划的基本流程和技巧；3. 提高网络广告创意和执行能力；4. 培养团队协作和沟通能力。
三、实训内容1. 网络广告基础知识：了解网络广告的定义、分类、特点、发展趋势等；2. 网络广告策划：学习网络广告策划的基本流程，包括市场调研、目标定位、创意设计、渠道选择、效果评估等；3. 网络广告创意：掌握网络广告创意的方法和技巧，如悬念式、情感式、互动式等；4. 网络广告执行：了解网络广告的发布渠道、制作方法、优化策略等；5. 团队协作与沟通：通过小组讨论、项目实施等方式，提高团队协作和沟通能力。
四、实训过程1. 理论学习：通过阅读教材、参加讲座等方式，学习网络广告的相关理论知识；2. 案例分析：分析国内外优秀网络广告案例，了解其创意、设计、执行等方面的特点；3. 小组讨论：以小组为单位，针对实训项目进行讨论，提出解决方案；4. 项目实施：根据实训要求，完成网络广告策划、设计、制作等工作；5. 演示与评价：展示实训成果，接受老师和其他同学的点评。
五、实训成果1. 理论知识：掌握了网络广告的基本概念、特点和发展趋势，了解了网络广告策划的基本流程和技巧；2. 实践能力：提高了网络广告创意和执行能力，学会了如何进行市场调研、目标定位、创意设计、渠道选择、效果评估等；3. 团队协作与沟通：培养了团队协作和沟通能力，学会了如何在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务；4. 实训项目：完成了实训项目，包括网络广告策划、设计、制作等，积累了实践经验。
六、实训总结1. 网络广告在企业发展中具有重要作用，是企业宣传、品牌推广的重要手段；2. 网络广告策划需要综合考虑市场、用户、产品等多方面因素，制定合理的策略；3. 网络广告创意要新颖、独特，能够吸引目标用户的注意力；4. 网络广告执行要注重细节，确保广告效果；5. 团队协作和沟通是网络广告成功的关键，要学会与他人共同完成任务。
网络广告学教学心得体会
随着互联网的飞速发展，网络广告已经成为现代营销的重要组成部分。
作为一名网络广告学的教师，我有幸在这个充满挑战与机遇的领域进行教学和研究。
以下是我在网络广告学教学过程中的一些心得体会。
一、理论与实践相结合网络广告学是一门实践性很强的学科，因此在教学过程中，我始终坚持理论与实践相结合的原则。
1. 理论教学：在理论教学中，我注重对网络广告基本理论、广告策划、广告创意、广告效果评估等方面的讲解。
通过深入浅出的讲解，使学生掌握网络广告的基本知识和技能。
2. 实践教学：为了提高学生的实际操作能力，我在教学中设置了多个实践环节。
例如，让学生参与实际广告策划项目，从市场调研、广告创意到广告投放，让学生亲身经历整个广告过程。
此外，我还鼓励学生利用课余时间进行网络广告创作，通过实际操作加深对网络广告的理解。
二、培养学生的创新思维网络广告领域竞争激烈，创新思维至关重要。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维，具体措施如下：1. 鼓励学生提出独特观点：在课堂讨论中，我鼓励学生大胆提出自己的观点，并对学生的观点给予充分的尊重和肯定。
2. 开展创新实践活动：组织学生参加各类广告创意大赛，激发学生的创新热情。
在比赛中，学生可以发挥自己的想象力，创作出具有创意的广告作品。
3. 引导学生关注行业动态：通过课堂讲解、布置作业等方式，引导学生关注网络广告领域的最新动态，培养他们的前瞻性思维。
三、提高学生的沟通能力网络广告不仅需要创意，还需要良好的沟通能力。
在教学过程中，我注重培养学生的沟通能力，具体措施如下：1. 课堂互动：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，培养学生的口头表达能力。
2. 案例分析：通过分析实际广告案例，让学生了解广告沟通的策略和技巧。
3. 模拟谈判：组织学生进行模拟谈判活动，提高他们的沟通技巧和应变能力。
四、注重团队协作网络广告往往需要团队协作完成。
在教学过程中，我注重培养学生的团队协作精神，具体措施如下：1. 小组合作：将学生分成若干小组，共同完成广告策划、创意等任务。
广告传媒公司合作协议书
甲方（以下简称“甲方”）：____________________乙方（以下简称“乙方”）：____________________鉴于甲方在广告传媒领域具有丰富的经验和专业的团队，乙方在市场推广和广告制作方面具有独特的优势，双方本着平等互利、共同发展的原则，经友好协商，特订立本合作协议。
一、合作目的1. 甲乙双方通过合作，实现资源共享、优势互补，共同开拓广告传媒市场，提升双方在行业内的竞争力。
2. 甲方为乙方提供广告策划、创意设计、媒体投放等全方位的广告服务，乙方为甲方提供市场推广、品牌宣传、活动策划等支持。
二、合作内容1. 甲方提供的服务：（1）广告策划：根据乙方需求，提供广告创意、文案撰写、设计制作等服务；（2）媒体投放：根据乙方要求，选择合适的媒体进行广告投放，包括但不限于电视、报纸、杂志、网络等；（3）活动策划：为乙方策划并执行各类市场推广活动，提升品牌知名度和美誉度。
2. 乙方提供的服务：（1）市场调研：收集并分析市场信息，为甲方提供市场发展趋势、竞争对手动态等；（2）品牌宣传：利用乙方资源，协助甲方进行品牌推广，提高品牌知名度；（3）活动执行：协助甲方策划并执行各类市场推广活动，确保活动效果。
三、合作期限本合作协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
期满后，如双方无异议，可续签。
四、费用及支付方式1. 甲方向乙方支付的服务费用为人民币____元/年，支付方式为____（如分期支付，需明确分期次数及每次支付金额）。
2. 乙方为甲方提供的服务费用由甲方根据实际情况支付，支付方式为____。
五、保密条款1. 双方对本合作协议内容以及合作过程中涉及的商业秘密负有保密义务，未经对方同意，不得向任何第三方泄露。
2. 本保密条款在合作结束后仍具有法律效力。
六、违约责任1. 若甲方未按约定支付费用，乙方有权要求甲方在____日内支付，逾期未支付的，甲方应向乙方支付____%的违约金。
2. 若乙方未按约定提供服务，甲方有权要求乙方在____日内整改，逾期未整改的，乙方应向甲方支付____%的违约金。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广告创意的关键所在:现在许多企业在产品推广上首选的就是做广告,当然好的广告创意带来的结果也是令人惊喜的,但当下广告设计公司数不胜数,要做一则好的广告那一定要明白好广告是怎么做的,这样才能花小钱,办大事,选择出一家较好的广告设计公司。
广告设计不同于一般的大众传媒和宣传活动,它是将某一种产品信息,从创意到设计的制作过程。
随着中国改革开放的发展,市场竞争日趋激烈,广告也从之前的“媒体大战”上升到广告创意的竞争,因此可以说广告设计实际上就是创意设计。
广告创意要遵循独创性原则,即广告创意要敢于标新立异,独创蹊径,不能因循守旧。
独创性的广告往往能给顾客带来最大强度的心理冲击,能够给顾客留下深刻的印象。
独创性广告与众不同的新奇感以及鲜明的魅力符合广告传达目标阶层的心理需要。
广告创意还要遵循实效性原则。
它是指广告创意能否达到促销的目的基本上取决于广告信息的传达效率。
在进行广告创意的时候,就要灵活地将各种信息手段进行最佳的组合,使其具有适度的新颖性和独创性。
同时一则好的广告还需要好的广告标语。
往往一则好的广告标语既可以带出企业的形象,也强调了产品的优点,例如广泽公司:“广泽牛奶,新鲜到家。
”,可谓一语道出了企业的形象,深入民心。
当然一则好的广告光靠广告创作人的才华还是不够的,它需要企业与广告策划机构之间的通力合作,企业要提供准确的资料,甚至商业上的一些秘密。
这样才能设计出能够精准定位企业品牌的好广告。
发散思维:概述发散思维发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,比较常见,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。
发散思维是多向的、立体的和开放型的思维。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,比较常见,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。
可以通过从不同方面思考同一问题,如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力。
从问题的要求出发,沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
又称求异思维。
当问题存在着多种答案时,才能发生发散思维。
它不墨守成规,不拘泥于传统的做法,有更多的创造性。
与发散思维相对应的是辐合思维。
发散思维的体现形式:1、立体思维思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式进行思维。
立体绿化:屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
立体农业、间作:如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等立体森林:高大乔木下种灌木、灌木下种草,草下种食用菌。
立体渔业:网箱养鱼充分利用水面、水体立体开发资源:煤、石头、开发产品2、平面思维以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
这种不连续的图形是难以一笔画出的。
3、逆向思维背逆通常的思考方法。
从相反方向思考问题的方法,也叫做反向思维。
因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙,乙也能产生甲。
如:化学能能产生电能据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。
反过来电能也能产生化学能,通过电解,英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
如说话声音高低能引起金属片相应的振动,相反金属片的振动也可以引起声音高低的变化。
爱迪生在对电话的改进中,发明制造了世界上第一台留声机。
逆向思维那么如何进行逆向思维呢?1就事物依存的条件逆向思考,如小孩掉进水里,把人从水中救起,是使人脱离水,司马光救人是打破缸,使水脱离人,这就是逆向思维。
2就事物发展的过程逆向思考,如人上楼梯是人走路,而电梯是路走,人不动。
3就事物的位置逆向思考,如开展假如“我是某某”活动。
4就事物的结果逆向思考,据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题:从前有个农夫,死后留下了一些牛,,他在遗书中写道:妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头,正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头,正好是长子的一半;长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。
结果一头牛也没杀,也没剩下,问农夫总共留下多少头牛?在商业营销运作中,也常有逆向思维应用:如做钟表生意的都喜欢说自己的表准,而一个表厂却说他们的表不够准每天会有1秒的误差,不但没有失去顾客,反而大家非常认可,踊跃购买;用8根火柴作2个正方形和4个三角形(火柴不能弯曲和折断。
一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手,但对角线的长度大于正方形的边长,所以反过来想,又组成三角形,又有相同的边长,那就要错开对角线。
4、侧向思维(旁通思维从与问题相距很远的事物中受到启示,从而解决问题的思维方式。
例1:19世纪末,法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固的例子。
当一个人为某一问题苦苦思索时,在大脑里形成了一种优势灶,一旦受到其他事物的启发,就很容易与这个优势灶产生相联系的反映,从而解决问题。
5、横向思维相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时,从横向寻找问题答案。
正象时间是一维的,空间是多维的一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。
最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。
他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
6、多路思维解决问题时不是一条路走到黑,而是从多角度、多方面思考,这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式。
7、组合思维从某一事物出发,以此为发散点,尽可能多地与另一(或一些事物联结成具有新价值(或附加价值的新事物的思维方式。
第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律,从而创造了经典力学,引起了以蒸汽机为标志的技术革命;第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密尔顿的数学方法,创造了更加完备的电磁理论,因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命;第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程,创造了相对量子力学,引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。
所以爱因斯坦说过:“……组合作用似乎是创造性思维的本质特征。
”在科学界、商业和其他行业都有大量的组合创造的实例。
当然组合不是随心所欲的拼凑,必须遵循一定的科学规律的有机的最佳组合。
中国思维魔王许国泰所创造的信息交合法就是进行组合思维的很好的工具。
如何发散:1、一般方法材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”,以其为发散点,设想它的多种用途。
功能发散法——从某事物的功能出发,构想出获得该功能的各种可能性。
结构发散法——以某事物的结构为发散点,设想出利用该结构的各种可能性。
形态发散法——以事物的形态为发散点,设想出利用某种形态的各种可能性。
组合发散法——以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。
方法发散法——以某种方法为发散点,设想出利用方法的各种可能性。
因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点,推测出造成该结果的各种原因,或者由原因推测出可能产生的各种结果。
2、假设推测法假设的问题不论是任意选取的,还是有所限定的,所涉及的都应当是与事实相反的情况,是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的,这并不重要,重要的是有些观念在经过转换后,可以成为合理的有用的思想。
3、集体发散思维发散思维不仅需要用上自己的全部大脑,有时候还需要用上我们身边的无限资源,集思广益。
集体发散思维可以采取不同的形式,比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。
发散思维的特点:1、流畅性:流畅性就是观念的自由发挥。
指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。
机智与流畅性密切相关。
流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
2、变通性:变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一新的方向来思索问题的过程。
变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。
3、独特性:独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。
独特性是发散思维的最高目标。
4、多感官性:发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维,而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。
发散思维还与情感有密切关系。
如果思维者能够想办法激发兴趣,产生激情,把信息情绪化,赋予信息以感情色彩,会提高发散思维的速度与效果。
收敛思维:概述:收敛思维也叫做“聚合思维”、“求同思维”、“辐集思维”或“集中思维”,是指在解决问题的过程中,尽可能利用已有的知识和经验,把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
收敛思维也是创新思维的一种形式,与发散思维不同,发散思维是为了解决某个问题,从这一问题出发,想的办法、途径越多越好,总是追求还有没有更多的办法。
而收敛思维也是为了解决某一问题,在众多的现象、线索、信息中,向着问题一个方向思考,根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解决办法。
收敛思维的体现性:1、目标确定法平时我们碰到的大量问题比较明确,很容易找到问题的关键,只要采用适当的方法,问题便能迎刃而解。
但有时,一个问题并不是非常明确,很容易产生似是而非的感觉,把人们引入歧途。
这个方法要求我们首先要正确地确定搜寻的目标,进行认真的观察并作出判断,找出其中关键的现象,围绕目标进行收敛思维。
目标的确定越具体越有效,不要确定那些各方面条件尚不具备的目标,这就要求人们对主客观条件有一个全面、正确、清醒的估计和认识。
目标也可以分为近期的、远期的、大的、小的。
开始运用时,可以先选小的、近期的,熟练后再逐渐扩大。
在实际生活中,我们也常遇到选择目标的情况。
如我们急需一篇计算机打字稿上交,但专职打字员又没在,我们可能就用两个手指非常不规范的用比打字员长的时间打出来上交了。
有的人指责说:你的打字水平太低,太不规范,而且速度慢,应该先去打字班训练。
这里就有目标的问题,前者是为了及时交上打字稿件,不是为了学习打字。
而后者则是学习了规范打字,可以提高打字的速度和质量。
显然,目标不同,处理问题的方法也会不同。
2、求同思维法如果有一种现象在不同的场合反复发生,而在各场合中只有一个条件是相同的,那么这个条件就是这种现象的原因,寻找这个条件的思维方法就叫求同思维法。
3、求异思维法如果一种现象在第一场合出现,第二场合不出现,而这两个场合中只有一个条件不同,这一条件就是现象的原因。
寻找这一条件,就是求异思维法。
如何收敛:收敛思维的具体方法很多,常见的有抽象与概括、分析与综合、比较与类比、归纳与演绎、定性与定量等。
在专业课教学中,针对学生特点,可采用以下的方法来培养学生的收敛思维能力。